2026年中考物理一轮复习讲义 第一讲 声学

该初中物理中考复习讲义聚焦声学专题，覆盖声音的产生与传播、特性及回声计算等中考核心考点，通过“思维导图-知识点梳理-例题精讲-分层练习”流程，系统构建知识网络，助力学生突破振动与介质、音调与频率等难点。 亮点在于融合科学思维与科学探究，如通过音叉振动弹起乒乓球（转换法）、琴弦实验（控制变量法）培养探究能力，设计回声计算分步训练（如汽车鸣笛问题）提升推理能力。分层练习适配不同学生，教师可依此精准复习，高效提升应考能力。

第一讲 声学 【思维导图】 知识点一：声音的产生与传播 一、声音的产生 1.声音产生的条件：声音是由物体的振动产生的 物体振动一定产生声音，但人不一定能听到声音 2.声源：能够发声且正在发声的物体 二、声音的传播 1.声音传播的条件：声音的传播需要介质，真空不能传声。（固体，液体，气体都能作为介质） 2.声音传播的形式：波 3.声速 影响因素：介质的种类；介质的温度 一般情况下：v固体＞v液体＞v气体 4.实验方法： ①控制变量法 ②理想实验法 【例题精讲】 【例1】对着笔帽轻轻吹气可以发出声响，这里的声源是（ ） A．笔帽 B．空气 C．嘴唇 D．声带 【例2】如图所示、系在细绳上的乒乓球在竖直方向静止不动，将正在发声的音叉慢慢靠近并接触乒乓球，观察到乒乓球被弹起，说明声音是由物体 产生的，音叉发出的声音通过 传入我们的耳中。 【例3】古诗《鹿柴》中有“空山不见人，但闻人语响”，诗人听到的人声是由声带______产生的。声音在液体中的传播速度______（选填“大于”、“小于”或“等于”）在空气中的传播速度。 知识点二：声音的特性 一、音调 1.定义：声音的高低 2.影响因素：发声体振动的快慢。物体的频率越高，音调越高 3.频率：物体振动的次数与所用时间之比 4.超声波：＞20000Hz 5.次声波：＜20Hz 二、响度 1.定义：声音的强弱 2.单位：分贝（dB) 0dB指人能够听到的最小声音 3..影响因素： ①物体振动的幅度。物体的振幅越大，产生声音的响度越大。 ②人距离发声体的远近人距离。发声体越远，听到的声音越小 三、音色 1.定义：声音的品质和特色 2.影响因素：不同发声体的材料、结构 四、声音的利用 1.声音可以传递信息 2.声音可以传递能量 3.声波图的利用 4.噪声防治的方法 ①在声源处减弱 ②在传播过程中减弱 ③在任而出减弱 【例题精讲】 【例4】声纹锁”能识别主人说出的“口令”并自动解锁，而当别人说出同样的“口令”却无法让锁打开。声纹锁主要是依据声音的______（选填“响度”“音调”或“音色”）来识别主人身份的。 【例5】市场上有一种变声器，可以改变声音的特性。某段声音的波形变化如图所示，变声前是A段，变声后是B段，则变声后声音的音调___________（选填“变高”“不变”或“变低”），响度___________（选填“变大”“不变”或“变小”）。 知识点三：回声问题的计算 一、回声 1.定义：声音在传播过程中遇到障碍物会反射回来，这种现象是声的反射，通常称为回声（或回音） 2.计算：注意t应该代入的是单程时间还是来回时间 【例题精讲】 【例6】图示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收。某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为。已知感应器距测高台的高度为2.5m，空气中的声速取340m/s，则该同学的身高为（　　） A．1.70m B．1.65m C．0.85m D．0.80m 【例7】如图所示，若汽车以速度为匀速驶向隧道，司机在鸣笛后听到隧道入口处的山崖反射的回声。（声音在空气中的传播速度为） (1)4s内汽车行驶的路程为多少？ (2)4s内声音所走路程为多少? (3)听到回声时，汽车离隧道入口处的山崖多远？ (4)听到回声后，汽车还有多久能到山崖下？ 【例8】某军舰利用声呐发射声波，声波传到海底，再反射回海面共经过3s，求： (1)声波在海水中3s内传播的距离； (2)海水的深度。已知海水中的平均声速为1500m/s。 【例9】探究“声音的三个特征”的活动中。 (1)第一小组同学利用一些长短、粗细、材料不同的琴弦，他们选用的琴弦长度、粗细、材料在图中已标出（其中琴弦a、c、d的粗细相同，琴弦b最粗；琴弦a、b、c的长度相同，琴弦d最短），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。 ①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度的关系”应选择琴弦________（选择琴弦编号）； ②为研究“琴弦音调高低与琴弦粗细的关系”，某同学选择琴弦b和c进行研究，此选择___（选填“可行”或“不可行”）； (2)如图所示是第二小组利用钢尺来做实验，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于振动频率过________（选填“高”或“低”），不在人耳的听觉范围内； (3)如图所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象叫做“共振”，说明声音可以在空气中传播，如果将实验装置搬上月球，则________（能/不能）看到泡沫塑料球弹起，其原因是________。 【课堂练习】 1.清晨，一阵闹铃声将你从睡梦中唤醒，提醒你：该起床了！关于声音，下列说法正确的是（ ） A．声音是由物体的振动产生的 B．物体不振动也可以发声 C．声音能在真空中传播 D．声速等于光速 2.发声的音叉放入水中溅出水花，说明声音是由于物体___________产生的，物理学中把这种研究方法叫做___________（选填“等效替代法”、“转换法”或“控制变量法”）。 3.乐队演奏时，有经验的听众仅凭音乐声也能分辨出乐器的种类。这是由于不同乐器在演奏时发出声音的______（选填“响度”“音调”或“音色”）不同。 4.如图甲、乙所示的两幅声音波形，可能是钢琴声音波形或泡沫塑料块刮玻璃时产生的噪声波形。下列判断正确的是（ ） A．甲是噪声波形，乙是钢琴声音波形 B．甲是钢琴声音波形，乙是噪声波形 C．甲、乙都是钢琴声音波形 D．甲、乙都是噪声波形 5.盘点2014年世界航空业，各国空难频发。在飞机失事搜寻过程中，各国舰船在定位和测量海深时都要用到超声测位仪（如图所示），它是利用声音可以在______中传播来工作的。若海的深度是6.75km，声音在海水中的速度是1500m/s，则需经过_____秒才能接收到信号。 6.一辆汽车以20m/s的速度向一座山崖行驶，司机经过某处时鸣笛，4秒钟后听到回声（当时声速为340m/s）求： (1)这段时间内汽车的行驶的路程； (2)鸣笛处距山崖的距离； 7.在“探究声音的产生与传播”的实验中，小明同学做了如下操作。 (1)如图甲所示，用悬挂着的泡沫小球接触正在发声的音叉，可观察到泡沫小球被弹起，这说明了声音是由物体的振动产生，此实验用到的实验方法为_____（填“控制变量法”或“转换法”）； (2)如图乙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内逐渐抽出其中的空气，听到的声音将_____（“变大”、“变小”或“不变”），由此推理可知：_____； (3)如图丙所示，用相同的力拨动钢尺发出声音，并逐渐缩短钢尺伸出桌面的长度，发现钢尺振动得越来越快，听到的声音越来越高，这说明了声音的_____（填“音调”、“响度”或“音色”）与声源振动的______有关。 (4)如图丁所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验能说明声音可以传递_____。若在月球上做图丁实验，泡沫塑料球_____弹起（选填“能”或“不能”）。 【课后练习】 1.小提琴优美的琴声是由琴弦的______产生的，琴声是通过______传到人耳。 2.如图所示，是王爷爷为孙子制作的一只会“吹口哨”的纽扣，先将绳子转绕缠紧，再将绳子拉开，收拢交互进行，就会听到“嗡嗡”的声音，此声音是由于纽扣周围空气______而产生的，并通过______传入人耳｡ 3.图为我国晋代顾恺之所绘《斫（zhuó）琴图》的局部，展示了古代乐师调整琴弦长度的情景。调整琴弦的长度，主要是为了改变乐音的________（选填“音调”“响度”或“音色”）。 4.下列为录制合成的声音波形图，由图可知，甲和丙的______相同，甲和丁的______相同（选填“音调”、“响度”）。 5.如图所示，长度为150m的火车在笔直的轨道上匀速行驶在从山崖驶向大桥的过程中，在火车头距离桥头200m处鸣笛，鸣笛5s后，火车头到达桥头，此时车头的司机听到来自山崖的回声，听到回声30s后，火车尾驶过桥尾（声音在空气中的传播速度340m/s）。求： (1)火车的速度为多少m/s? (2)大桥的长为多少m？ (3)山崖到桥头的距离？ 6.小明在学习吉他演奏的过程中，发现琴弦发出声音音调的高低可能与以下因素有关：①琴弦的横截面积；②琴弦的长度；③琴弦的材料。于是他找到了几种规格不同的琴弦，借助一个能够测量振动频率的仪器进行探究，实验数据如下表所示。请你解答下列问题：一个能够测量振动频率的仪器进行探究实验数据如下表所示。 实验次数 材料 长度/m 横截面积/mm2 振动的频率/Hz 1 铜 60 2.89 1088 2 铜 60 1.02 2088 3 铜 80 1.02 1918 4 铜 80 1.02 2468 (1)分析第_________两次实验数据可验证猜想①并得出结论：在琴弦的材料、长度一定时，琴弦的横截面积越大，发出声音的音调越_________（选填“高”或“低”）； (2)分析第2、3两次实验数据，可得出结论：在琴弦的材料和_________一定时，琴弦_________，发出声音的音调越高； (3)探究过程常采用下列主要步骤：A.分析归纳得出结论；B.设计和进行实验；C.提出问题与猜想。这些探究步骤的合理顺序应该是_________（只填代号）。 7.某课外兴趣小组做了几个与声音有关的实验，如图所示： (1)如图甲，当敲击音叉时，我们听到声音的同时，乒乓球在实验中起到的作用是 ____________； (2)如图乙，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉也把乒乓球弹起，说明_______可以传声；假设在月球上进行乙图实验，则_______（选填“能”或“不能”）看到乒乓球被弹开； (3)如图丙，用硬纸片在梳子梳齿上划动，划动速度越小，发出声音的音调越_____，说明音调是由_______决定的； (4)如图丁，保持钢尺伸出桌面的长度不变，用不同大小的力拨动时，说明响度与发声体振动的_______有关。 9.如图，一辆小汽车匀速沿直线公路向前方的隧道行驶，在距隧道口720m处A点鸣笛，汽车继续以原速度匀速直线行驶，经4s在B点听到隧道口处山崖反射的回声。（已知v声=340m/s）求： (1)从鸣笛到听见回声，汽车行驶的路程是多少？ (2)汽车的行驶速度？ (3)司机听到回声时，汽车距离隧道口C处有多少米？ 学科网（北京）股份有限公司 $