9.木兰诗-【绿卡初中创新题】2025-2026学年七年级下册语文习题课件(统编版·新教材)河南专版

该初中语文课件聚焦《木兰诗》，围绕“家国情怀”主题，从基础积累（解词、文学常识、默写）到阅读分析（课内探究、课内外对比），构建递进式学习支架，以“学习超有趣 考试更轻松”引导学生逐步深入文本理解。 其亮点在于融合文化自信与思维能力，通过互文手法解析、木兰与秦良玉对比阅读等设计，培养学生逻辑思维与文化认同，情境化题目（如文学社探究、公众号推荐）提升语言运用。助力学生深化家国情怀，教师可高效实施分层教学。

1 9　木兰诗 第二单元　家国情怀 3 练基础 练阅读 目 录 4 练基础 1. 解释下列句中加点的词。（9分） （1）唯闻女叹息 _______________ （2）愿为市鞍马 _______________ （3）旦辞爷娘去 _______________ （4）万里赴戎机 _______________ （5）关山度若飞 _______________ （6）朔气传金柝 _______________ （7）赏赐百千强 _______________ 只 买 早晨 战事 越过 北方 有余 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 11 12 13 10 14 5 （8）出郭相扶将 _______________ （9）双兔傍地走 _______________ 外城 贴近，靠近 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 11 12 13 10 14 6 2. 下列句子中没有通假字的一项是（　　）（2分） A. 昨夜见军帖 B. 尊君在不 C. 对镜帖花黄 D. 孤岂欲卿治经为博士邪 A B. 不，同“否”。C. 帖，同“贴”。D. 邪，同“耶”。 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 11 12 13 10 14 7 3. 文学常识填空。（4分） 《木兰诗》是_______时期______（地域）的一首_________（体裁），与《孔雀东南飞》一起被誉为“____________”。 南北朝 北方 乐府民歌 乐府双璧 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 11 12 13 10 14 8 4. 结合积累，将下面的语段补充完整。（8分） 学完《木兰诗》后，我们被木兰代父从军的故事所震撼。木兰在得知“______________，______________”后，毅然作出“______________，______________”的决定。 木兰身跨战马，日行夜宿，万里迢迢，奔赴战场。在“_______________，______________”的边塞，木兰征战多年，历经一次次残酷的战斗，立下汗马功劳。还朝后木兰辞官不就，回乡与家人团聚。木兰归家后，恢复女儿装束，让一众伙伴惊讶迷茫。最后作者运用反问“______________，______________”巧妙地解答了木兰女扮男装的奥秘。 军书十二卷 卷卷有爷名 愿为市鞍马 从此替爷征 朔气传金柝 寒光照铁衣 双兔傍地走 安能辨我是雄雌 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 11 12 13 10 14 9 5. 把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）万里赴戎机，关山度若飞。 ____________________________________________________________________ （2）策勋十二转，赏赐百千强。 ____________________________________________________________________ 远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。【得分点：戎机、度】 （给木兰）记很大的功，赏赐很多的财物。【得分点：策勋、强】 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 11 12 13 10 14 10 ※【课内阅读】阅读《木兰诗》，回答问题。（10分） 6. ［核心母题变式］小豫将“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”四句理解为“到东市买了骏马，到西市买了鞍鞯，到南市买了辔头，到北市买了长鞭”，你觉得他的理解对吗？如果不对，请说明理由。（3分）（母题：《木兰诗》课后第四题） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 不对。【1分】这四句运用了互文的修辞手法，上下文意思相互交错、补充来表达一个完整的意思，正确的理解应为“到各处街市备办鞍马等战具”，不是一处地方买一样东西。【2分】 练阅读 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 11 12 13 10 14 11 7. “旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾”运用了反复的句式，有什么表达效果？（3分） ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 运用反复句式，读起来朗朗上口，既暗示军情紧迫、行军神速，渲染出紧张的战争气氛，又衬托了木兰的思亲之情。 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 11 12 13 10 14 12 8. （驻马店实验中学期中）《木兰诗》的主人公是代父从军的女英雄木兰，但作者却浓墨重彩地描摹了她的女儿情态。请结合木兰形象和诗歌主旨谈谈你的看法。（4分） _____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。木兰勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，深爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄又热爱和平生活。【2分】作者这样安排内容也表现了对美好生活的向往和对战争的厌恶。【2分】【木兰形象2分，诗歌主旨2分】 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 11 12 13 10 14 13 ※【课内外对比阅读一】（平顶山期中）阅读下面两首诗歌，回答问题。（7分） 　　【甲】东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 　　万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 【乙】明妃　郭漱玉 竟抱琵琶塞外行，非关图画误倾城。 汉家议就【注】和戎策，差胜防边十万兵。 　　【注】〔就〕成，成功。 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 11 12 13 10 14 14 9. 下列对两首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（　　）（3分） A. 《木兰诗》歌颂战争中的英雄，却不用过多笔墨正面写战争，暗含了作者对待战争的态度。 B. 互文是用简洁的文字表现丰厚的内容，《木兰诗》中“将军百战死，壮士十年归”就是例证。 C. 《明妃》第二句运用毛延寿丑化昭君、丹青误人的典故，表达诗人对昭君出塞的同情与惋惜。 D. “差”有“略微”或“甚”的意思，《明妃》中理解为“甚”更能体现昭君的历史功绩。 C “非关图画误倾城”表明昭君出塞和毛延寿把昭君画丑无关，C项说法有误。 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 11 12 13 10 14 15 10. ［情境化题］读完这两首诗后，同学们围绕巾帼英雄的形象展开了讨论，请你将下面的内容补充完整。（4分） 小语：木兰代父从军，作为一个征战沙场的士兵，表现出___________________的形象特征。 小文：昭君出塞和亲，作为一个维护和平的“使者”，表现出__________________的形象特征。 英勇善战、坚毅果敢 深明大义、奉献自我 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 11 12 13 10 14 16 ※【课内外对比阅读二】［情境化阅读］校文学社开展“鉴英杰之气，识巾帼风骨”探究活动。阅读古诗文，回答问题。（12分） 　　【甲】万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 　　归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 　　爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 （节选自《木兰诗》） 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 11 12 13 10 14 17 　　【乙】秦良玉，忠州人，嫁石砫①宣抚使②马千乘。万历二十七年，千乘以三千人从征播州，良玉别统精卒五百裹粮自随。明年正月二日，贼乘官军宴，夜袭。良玉夫妇首击败之，追入贼境，连破七寨，大败贼众，为南川路战功第一。贼平，良玉不言功。其后，千乘为部民所讼，瘐死③云阳狱，良玉代领其职。 　　良玉为人饶胆智，善骑射，兼通词翰，仪度娴雅。而驭下严峻，每行军发令，戎伍肃然。所部号“白杆兵”，为远近所惮。 （选自《明史·秦良玉传》，有删改） 　　【注】①〔石砫〕与下文的播州、云阳，皆为地名。②〔宣抚使〕官职名。 ③〔瘐（yǔ）死〕犯人在狱中因受刑、饥寒或患病而死。 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 11 12 13 10 14 18 11. 下列对句中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（　　）（2分） A. “愿驰千里足”的“驰”与“年与时驰”的“驰”含义相同。 B. “爷娘闻女来”的“闻”与“有闻而传之者曰”的“闻”含义相同。 C. “千乘以三千人从征播州”的“从”与“木兰从军”的“从”含义不同。 D. “善骑射”的“善”与“择其善者而从之”的“善”含义不同。 A A. 赶马快跑/疾行，指迅速逝去。B. 听到/听到。C. 跟随/参与。D. 擅长/好的。 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 11 12 13 10 14 19 12. 把甲诗中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分） 将军百战死，壮士十年归。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 将士们征战多年，经历很多战斗，许多人战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。【得分点：互文】 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 11 12 13 10 14 20 13. 结合文章内容谈谈木兰和秦良玉两人有什么相似之处。（4分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ①英勇果敢，军事才能卓越；②淡泊名利，重义轻利；③突破性别束缚； ④家国情怀深厚。【每点1分】 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 11 12 13 10 14 21 14. ［情境化题］校公众号设立《巾帼风骨》专栏，上一期的推荐人物是木兰。请结合乙文，参照示例，写一段话推荐秦良玉。（4分） 【示例】木兰不慕名利、孝勇双全。她女扮男装，毅然代父从军，她用行动诠释了女子的豪迈气概，堪称巾帼英雄的典范！ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （示例）秦良玉忠勇无双、韬略过人。她统兵千里，力破敌阵，战功赫赫却淡泊如水；她威震边关，用一生写就“巾帼不让须眉”的传奇！【人物事迹与精神表述正确、言之成理即可得满分】 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 11 12 13 10 14 22 绿卡图书—走向成功的通行证 23 $