吉林省松原市宁江区第一中学2025-2026学年九年级上学期1月期末历史试题

期末质量检测考试 九年历史 一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题1分,共15分） 1.七年级⑵班同学在整理历史资料时，小明同学把北京人、河姆渡人、半坡人、炎帝与黄帝等作为一个学习主题归纳在一起进行复习，他复习的主题是 A.统一多民族国家的建立和巩固 B.中国境内早期人类与文明的起源 C.政权分立与民族交融 D.早期国家与社会变革 2.商鞅变法中，废井田，开阡陌，允许土地自由买卖；鼓励耕织。这些措施有利于 A.促进经济发展 B.增强军队战斗力 C.提高行政效率 D.强化旧贵族特权 3.世界古代四大文明古国不属于亚洲的 A.古代中国 B.古代印度 C.古巴比伦王国 D.古代埃及 4.既是罗马法制建设的第一步，又是后世罗马法典乃至欧洲法学渊源的《十二铜表法》颁布于什么时期 A.罗马共和国 B.罗马帝国 C,东罗马帝国 D.西罗马帝国 5.王泽同学写了一段关于封君封臣制度的介绍，他写了三句话。如果按写对一句得1分的标准,他可得 ①赐地的人成为封君、接受封地的人则成为封臣。 ②封君封臣制度主要是以土地为纽带。 ③封臣对封君要忠诚，封君对封臣没有任何责任和义务。 A. 0分 B.1分 C. 2分 D. 3分 6.城市取得自由和自治的形式，是从国王或领主手里取得“特许状”。这一现象出现在 A.城邦时代的希腊B.中世纪的欧洲C.封建时代的亚洲 D.王政时代的罗马 7.“他至死都认为他到达了印度，但事实上，他到达的既不是中国，也不是印度，而是一块欧洲人从来都不知晓的新大陆。”根据所学历史知识判断，材料中的“他”是 A.达伽马 B.迪亚士 C.麦哲伦 D.哥伦布 8.与“分权制衡、联邦制共和国、成文宪法”信息相关的文献是 A.《中华民国临时约法》 B.《权利法案》C.《独立宣言》D. 1787年美国宪法 9.历史事实指的是历史的真实情况，历史观点是分析历史事实的看法和状态。下列属于历史观点的是： A. 1519-1522年，麦哲伦率领的船队完成了环球航行 B.法国大革命期间，路易十六被推上断头台  C.文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣 D. 18世纪60年代，织布工哈格里夫斯发明了 “珍妮机” 10.“巴斯尔风格洋装”是明治时代日本女性短暂“西服潮”的产物和标志，这种日本贵妇新式着装与鹿鸣馆西装革履的男性“衣服改良”同出一辙，都是因明治时代日本上游社会仰慕泰西新风而快速推广开来的。这反映出明治维新 A.加强了中央集权B.实行“文明开化” C.推行“殖产兴业” D.结束了幕府统治 11.林肯是美国历史杰出的总统。他的历史功绩不包括 A.领导独立战争 B.颁布《宅地法》 C.废除黑人奴隶制度D.维护国家统一 12. 1885年，德国人卡尔。本茨发明了世界上第一辆汽车。这种新的交通工具的核心技术是 A.使用蒸汽机 B.使用电动机 C.使用内燃机 D,使用发电机 13.与“20世纪初”、“印度”、“反抗殖民统治”信息相关的历史人物是 A.玻利瓦尔 B.章西女王 C.甘地 D.卡德纳斯 14.“开足马力，全速前进”是一幅宣传1930年苏联经济政策的画作的标题。如果给这幅画作添加一个副标题，最恰当的应是 A.全面落实战时共产主义政策 B.坚决粉碎外国势力的武装干涉 C.大力推动私营中小企业发展 D.争取提前完成第一个五年计划 15.国际组织是现代国际生活的重要组成部分。当今协调世界政治发展的支柱是 A.世贸组织 B.欧盟 C.亚太经合组织 D.联合国 二、非选择题（5个小题，共45分） 16.阅读下列材料，分析并回答问题： 材料一 图一 图二 材料二：路易十六在监牢里翻看伏尔泰和卢梭的作品时，曾哀叹道：“就是伏尔,泰和卢梭这两个人把法国给毁灭了。” （1）图一中人物的代表作品是什么？你如何评价他？（2分） （2）图二中两位伟大人物是谁？他们在1848年发表了什么重要纲领，标志着马克思主义诞生？（3分） （3）与材料二中有关的思想解放运动是什么2请写出受这场思想解放运动影响的另一场资产阶级革命。（2分） （4）谈一谈思想解放与社会发展有什么样的关系呢？（1分）  17.新质生产力的提出，深刻揭示了现代经济社会发展的动力。阅读材料，回答问题。 材料一：英国的工业革命开始于棉纺织业中的某个生产环节的机械化。机械化的“传染性”扩张首先遍及整个英国的棉纺织领域。当几乎所有的生产环节都实现不同程度的机械化，当越来越多的机器设备需要安置的时候，旧有的农舍或者手工工场就显得太小。起初人们修理和扩充废弃不用的谷仓，到实在没有办法的时候，只得建起新的集中劳动场所，于是这里汇集了大量的工人系统地使用机器生产。 （1）根据材料一并结合所学，列举英国工业革命始于“棉纺织领域”而出现的一例发明及发明家，指出“汇集了大量的工人系统地使用机器生产”的生产组织形式。（3分） 材料二：1861年到1865年的美国内战，踢开了奴隶制这个阻碍资本主义经济发展的绊脚石，从此美国进入了全面崛起的重要历史阶段。……这一时期（1861年至1914年）的美国，还出现了科学技术革命的高潮，这股科技革命浪潮使世界科技中心逐渐从欧洲转移到美国。科技促进了经济发展，到1894年，美国取代英国成为头号资本主义强国。 （2）根据材料二概括指出“美国取代英国成为资本主义头号强国”的两点原因（2分）。 材料三：纵观历史，诸如造船业等技术的进步为消除地区和民族之间的界线提供了方法，促进了文化的传播。今天，几乎是瞬时的电子通信消解了时间和空间。在无线电、电视、传真机和网络计算机的交流中，一个地球村出现了，往昔的社会、经济和政治上的隔离消失了。 （3）根据材料三回答促进文化传播的主要原因是什么？ “经济上的隔离消失”反映了怎样的发展趋势？（2分） 18.阅读材料，回答问题。 材料一：世界政治家预言，19世纪90年代以来，国际舞台将日益受到正在兴起的德国、俄国和美国的影响。然而事实是，这三个国家中的一个遭到决定性的失败，第二个国家在革命中崩溃了，20世纪20年代和以后时期的国际事务似乎仍是以英国和法国为中心。 材料二：二战后，美苏关系发生重大变化，美苏之间的战略目标、战略构想和战略利益发生了根本冲突，以美苏为首的两大集团在政治、军事、经济、文化等领域形成了全面的对峙和对抗。 材料三：当今的世界格局仍处于一个过渡期，在这个过渡中出现了权力的转移和扩散，权力从传统强国欧美向新兴大国转移，并扩散至其他地区，世界格局有进入“碎片化”时代的征兆。 材料四：当前，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开。一方面，和平、发展、合作、共赢的历史不可阻挡，人心所向、大势所趋决定了人类前途终归光明。另一方面，恃强凌弱、巧取豪夺、零和博弈等霸权霸道霸凌行径危害深重，和平赤字、发展赤字、安全赤字、治理赤字加重，人类社会面临前所未有的挑战，世界又一次站在历史的十字路口，何去何从取决于各国人民的抉择。 （1）依据材料一指出“遭到决定性失败”的是哪个国家？ ”在革命中崩溃了”的俄国退出了哪场战争？（2分） （2）根据材料二结合所学回答，二战后以美苏为首两大集团的“对峙和对抗”被称作什么？写出这种状态开始的标志（2分）。 （3）依据材料三并结合所学指出，世界政治格局进入“碎片化”时代呈现出怎样的发展趋势？与此同时哪一组织的成立表明世界经济的发展趋势？（2分） （4）据材料四指出：当今人类“不可阻挡”的历史潮流是什么？ “人类社会面临前所未有的挑战” 有哪些？（写出一例）（2分） （5）综上所述，请你为促进世界和平与发展提出一条合理化建议（1分）。 19.建构时序性的历史知识体系是学好历史的重要方法。以下是美俄两国历史发展示意图，看图结合材料，回答问题。 【各自危机各自解】 （1）A年，美国与俄国是如何解决本国危机的？ （2分） 【一进一出一战终】 B年因两个事件——俄国革命和美国参战——而被证明是决定性的一年。因为革命，俄国退出了第一次世界大战。美国总统威尔逊宣称美国参战是为了结束战争、结束痛苦和灾难，他提出的《十四点和平纲领》引发了一场和平期望与民主愿望的骚动，欧洲民众以发狂的热情把威尔逊当作“救世主”、“和平王子”来欢迎。 （2）导致俄国退出一战的革命是什么性质的革命？在谁的领导下进行的？美国宣称参加第一次世界大战是为了结束欧洲的痛苦和灾难，你认为美国参战的目的是什么？ （3分） 【各寻出路谋发展】 C阶段是美苏两国发展的特殊时期，苏联经济在欣欣向荣的同时则为未来发展埋下了隐患，而美国经济在遭遇寒冬的同时却孕育出了新的希望。 （3）结合所学知识回答，苏联为未来发展埋下的“隐患”指什么？而给美国带来“新的希望”的领导人是下图中的哪一位？（填字母）其政策的主要特点是什么？（3分） （4）综合以上探究，美俄两国的发展历程能给我们带来哪些有益的借鉴？ （1分） 20.某同学在复习世界现代史某专题的时候，整理出以下关键词语，请按要求完成下列探究问题。 （1）请按时间顺序把下列关键词重新排序（1分）。并给这些关键词取个恰当的主题。（1分） （2）各写一例两次世界大战期间进行的重要战役。（2分） （3）为“确立凡尔赛一一华盛顿体系”而签署的条约是什么？（2分） （4） “两极格局”建立的标志是什么？写出两例体现“两极”对峙的事例。（3分） （5）写出推动“多极化发展”的国家联盟和国家各一例。（2分） （6）综合以上探究，面对世界格局风云变化中，我们国家应如何应对？（1分） 学科网（北京）股份有限公司 $