阅读素养训练二-【小学学霸作业本】2025-2026学年六年级下册语文习题课件（统编版）广东专版

该小学语文单元复习课件系统梳理了语文要素（提取信息、人物评价）与整本书阅读核心内容，通过语文要素专项练与单元主题综合练结合，运用思维导图、摘要填空等工具串联知识点，帮助学生构建完整的阅读知识体系。 其亮点在于聚焦“新趋势·整本书阅读”，如《老人与海》梗概提取信息填空、《骑鹅旅行记》人物评价题，结合思维导图梳理经历，培养学生的思维能力与语言运用能力。视频讲解辅助理解，分层练习设计让不同水平学生巩固提升，助力教师精准开展复习教学。

一、［新趋势·整本书阅读］阅读梗概，完成练习。 老人与海（梗概） 　　古巴的一位老渔夫圣地亚哥已经连续84天没有捕到鱼了。本来一个叫马诺林的男孩子和他一起，后来孩子的父母认为老人背运，就叫孩子搭另一条船出海。老人打算第二天一早出海，当晚，老人梦见自己少年当水手时远航非洲，见到了在海滩上嬉戏的狮子。 　　一大早，孩子为老人准备了沙丁鱼和鱼饵，送老人出海。这天天气很好，老人决定到更远的大海深处捕鱼。黎明时，他已在钓丝上装上鱼饵，放到海里，让小船随海水漂流。突然，他看见露出水面的绿色竿子猛地往水下一沉。他知道，这是一条大鱼正吃钩尖上的沙丁鱼。老人灵巧地握着钓丝，感到下面的分量越来越重。中午时分，大鱼终于上钩了，老人用双手拼命收着钓丝，但依然不能提上来一点儿。老人用右手去摸钓丝，发现那只手正在流血。过了一会儿，他的左手又抽起筋来，但他仍竭力坚持。正在这时，钓丝慢慢升起来，大鱼终于露出水面，它足有18英尺（约5.49米）长，比老人的船还要大。老人和大鱼一直僵持着……第三天，大鱼终于死了。 　　老人把大鱼绑在船边准备返航。一个多小时后，鲨鱼嗅到了大鱼的血腥味跟踪而至，抢吃鱼肉。老人把鱼叉准备好，用绳子系住。待鲨鱼逼近船尾去咬大鱼的尾巴时，老人用刀杀死了两条来犯的鲨鱼，但在随后的搏斗中，刀折断了，他又改用短棍。然而，半夜里鲨鱼成群结队涌来时，他已无法对付它们了。 　　子夜时分，船驶进小港。第二天早上，人们看见船旁硕大无朋的鱼骨架，惊叹不已。孩子来看望老人，两人相约过几天一起去打鱼。孩子离去后，老人睡着了，他又梦见了非洲的狮子。 【注】《老人与海》是美国作家海明威的作品。 1. ［语文要素题］阅读梗概，提取信息填空。 　 主人公__________连续______天没有捕到鱼，但他不肯服输，坚持出海，终于独自捕 到了一条大鱼，返航时却遭到________的袭击，最终，他带着____________回到了家。 2. ［新趋势·思维导图］梗概主要写了老人的哪些事情？请用小标题概括。 圣地亚哥 84 鲨鱼 鱼骨架 历经磨难， 捕到大鱼 勇斗鲨鱼， 无法对付 带着鱼骨， 回到家中 3. 有人说，老人是失败者；有人说，老人是胜利者。你更赞同哪种观点？请结合梗概 写出你的理由。 ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 示例：我认为老人是胜利者，他是一个不向命运低头的英雄，是一个在恶劣环境 里凭着勇气、毅力和智慧奋勇抗争的勇士。 　　他耳际传来了阿卡在空中的鸣叫，可是他再也听不懂她在说些什么了。“这是怎么回事呀？难道大雁们说话的腔调全变啦？”他茫然不知所措。 　　他朝他们挥舞自己的尖顶小帽，沿着海岸大步奔跑，放声高喊：“我在这儿，你在哪儿？” 　　然而这样做似乎使得雁群受到了惊吓，他们直蹿上天空，朝海面拐过去了。这时候，他总算明白过来了！大雁们并不知道他又变成人了，他们认不出他来了。尽管男孩子为自己终于解开了妖术而兴高采烈，然而就此要同自己最心爱的伙伴分道扬镳，不免让他黯然神伤。他一屁股坐在沙滩上，双手捂着脸。 　　可是过了半晌，他又听得扑扑的翅膀扇动声。原来领头雁阿卡大婶离开大拇指后心情非常沉重，她忍不住又飞回来一次，再来看个究竟。这时候，男孩子一动不动地静坐着，她就敢飞得离他近一些。蓦地，那熟悉的身影使她豁然开朗，她终于看清楚并认准了他是谁。于是，她落在紧靠着他身边的一个小岬上。 　　男孩子喜出望外，欢呼起来，他把老雁阿卡紧紧地搂在怀里。别的大雁也都围了上来，用嘴在他身上蹭来蹭去，在他身边挤来挤去。他们叽叽呱呱鸣叫不停，似乎都在表示他们由衷的祝贺。他也不停地对他们说着话，感谢他们带着他做了一次奇妙的旅行。 　　可是大雁们骤然都异样地沉静下来，而且从他身边缩了回去。他们警觉起来了，似乎想说：“要小心哪，他不是那个大拇指啦，他是一个真正的人呀。” 　　于是男孩子站起身来，走到领头雁阿卡面前。他爱抚着她，还轻轻地拍拍她。然后，他又依次抚摩那些最初就同他在一起的老雁。 　 　　然后，他就离开海岸往内陆走去，他踏上堤岸以后，又转过身去看那些朝大海飞去的鸟群。所有鸟群都发出鸣叫，此起彼伏，呼应不绝。唯独有一群大雁悄然无声地朝前飞。男孩子站在那里，目送他们远去。 　　那群大雁排列对称，队形整齐，他们飞得非常快，他们的翅膀强健有力。男孩子满怀深情地目送着他们远去，心里无限惆怅，似乎在盼望能够再次变成一个名叫大拇指的小人儿，再次跟随雁群飞过陆地和海洋，遨游各地。 1. 请为选文拟题目：_________________________。 告别大雁 2. 变回人之后，大雁们的表现使尼尔斯的心理发生了怎样的变化？请提取关键词，填 一填。 茫然不知所措 喜出望外 无限惆怅 3. ［语文要素题］请结合整本书的具体内容评价尼尔斯。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________　 　　　 4. 相信你一定读过不少优秀的世界名著，请向大家分享你最喜欢的情节吧！ 书名：《_________________________》 情节概要：_____________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 示例：尼尔斯原本是一个调皮、贪玩、任性、爱捉弄小动物的孩子。在旅行 过程中，他从动物们身上学到了很多优点，还帮助松鼠母子团聚、帮地狱谷 山羊驱逐狐狸等，逐渐蜕变成一个懂事、勇敢、善良、乐于助人的好孩子。 骑鹅旅行记 （鹤之舞表演大会）尼尔斯来到库拉山参加游艺大会。在表演大会 上，他见识了乌鸦的飞行舞、山兔的表演、马鹿的角斗、大鹤的表演…… $