期末重点知识冲刺练（湖北专用）考点02：名篇名句默写 2025-2026学年统编版语文七年级上册

考点02 名篇名句默写 一、试卷整体结构预测 板块 分值（参考） 核心题型 考查核心素养 积累与运用 28-35 分（含书写 3-5 分） 字音字形辨析、词语运用、病句辨析、情境化古诗文默写、名著阅读（《朝花夕拾》《西游记》）、综合性学习 语言积累与运用、传统文化认知、名著浅层次阅读、信息整合能力 阅读理解 38-45 分 文言文课内阅读、现代文阅读（记叙文 + 散文） 文言词句理解、信息筛选与概括、情感体悟、词句赏析 写作表达 40-50 分 命题 / 半命题作文（记叙文为主） 立意构思、叙事完整、细节描写、情感真挚 二、各板块核心考点预测（结合湖北命题特色） （一）积累与运用 字音字形（6-8 分） 重点字音：湖北方言易混淆字音是高频考点，如 “粗犷（guǎng）”“菜畦（qí）”“确凿（záo）”“倜傥（tì tǎng）”“莅临（lì）”“棱镜（léng）” 等；多音字如 “涨”（zhǎng/zhàng）、“舍”（shě/shè）、“参”（cān/cēn/shēn）。 重点字形：形近字、同音字辨析，如 “躁” 与 “燥”、“嘹” 与 “缭”、“瞭” 与 “缭”；本册重点词语书写，如 “恍然大悟”“美不胜收”“花团锦簇”“不求甚解”“混为一谈”“油然而生” 等。 考查形式：选择题（字音 / 字形正误判断）、填空题（根据拼音写汉字）。 词语运用（3-4 分） 核心内容：本册课下注释词语（如 “憔悴”“吝啬”“怂恿”“怅然”“缥缈”）的理解与语境运用；成语（如 “杞人忧天”“骇人听闻”“随声附和”）的辨析；关联词语（并列、递进、转折、因果）的搭配。 湖北特色：常结合本地生活情境设置选词填空或词语正误判断。 病句辨析（2-3 分） 重点类型：成分残缺（缺主语、谓语）、搭配不当（主谓、动宾搭配）、语序不当、语义重复，以简单病句为主，难度低于高年级。 考查形式：选择题（选出没有语病的一项）。 情境化古诗文默写（6-8 分） 重点篇目：湖北统考高频考查《观沧海》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《次北固山下》《天净沙・秋思》《峨眉山月歌》《江南逢李龟年》《行军九日思长安故园》《夜上受降城闻笛》。 考查重点：理解性默写占比提升，如 “表达思乡之情的句子”“描写秋夜景色的句子”；易错字是得分关键，如 “竦峙”“萧瑟”“烽”“芦管”“岐王”。 名著阅读（4-6 分） 《朝花夕拾》 核心考点：作者鲁迅；篇目内容（《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》）；人物形象（长妈妈、寿镜吾先生）；作品主题（对童年、师友的怀念，对封建礼教的批判）。 考查形式：选择题（情节、人物匹配）、简答题（如 “你最喜欢《朝花夕拾》中的哪个人物？为什么？”）。 《西游记》 核心考点：作者吴承恩；经典情节（孙悟空大闹天宫、三打白骨精、三借芭蕉扇）；孙悟空的性格特点（嫉恶如仇、神通广大、忠诚）；“取经精神” 的初步理解。 湖北特色：常选取 “大闹天宫”“三打白骨精” 片段进行语段分析。 综合性学习（3-5 分） 重点主题：湖北本地文化（如黄鹤楼、东湖、楚文化）、校园生活（读书分享会、节日活动）、传统文化（中秋、重阳）。 考查形式：拟写活动主题、宣传标语；提取材料信息；口语交际（劝说、邀请）。 （二）阅读理解 文言文课内阅读（8-10 分） 重点篇目：《论语》十二章、《诫子书》是湖北统考必考点，偶尔考查《狼》《穿井得一人》。 核心考点： 实词：古今异义（如 “博学”“去”“汤”“走”）、一词多义（如 “知”“乐”“志”）。 虚词：基础虚词 “之”“而”“以” 的简单用法。 句子翻译：直译为主，如 “温故而知新，可以为师矣”“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。 内容理解：概括《论语》中关于学习方法、学习态度的句子；理解《诫子书》的教子之道。 现代文阅读（30-35 分） 记叙文阅读（18-20 分） 核心考点：概括故事情节；分析人物形象（通过语言、动作、神态描写）；理解标题含义；赏析词句（修辞手法：比喻、拟人、排比）。 湖北选材倾向：多选取亲情、友情、成长类短文，贴近学生生活。 散文阅读（12-15 分） 核心考点：把握文章主旨（如对自然的热爱、对生活的感悟）；赏析景物描写的作用；理解关键词句的深层含义。 考查重点：以情感体悟和语言赏析为主，难度适中。 （三）写作表达 考查类型：命题作文、半命题作文为主，材料作文极少出现。 核心主题（湖北高频方向） 成长类：《那一刻，我长大了》《这就是成长》《一次难忘的尝试》。 亲情友情类：《温暖的瞬间》《我的好朋友》《藏在细节里的爱》。 生活感悟类：《______真美》《那件小事激励了我》。 评分重点：叙事完整、细节生动、情感真挚，语言流畅，不要求立意深刻，杜绝假大空。 三、湖北省命题趋势与备考建议 （一）命题趋势 情境化增强：全卷贯穿生活情境，如用湖北本地景点材料设计综合性学习，用校园生活片段设计阅读题。 传统文化渗透：古诗文、综合性学习多结合荆楚文化元素，体现地域特色。 衔接中考：名著阅读从 “情节识记” 向 “人物分析” 过渡，现代文阅读增加词句赏析比重。 （二）备考建议 基础积累：整理本册易错字音字形、古诗文默写清单，每日早读背诵；结合语境记忆词语和成语。 阅读训练：总结文言文翻译 “字字落实” 技巧，现代文概括情节、赏析句子的答题模板；选取湖北本地作者的散文进行针对性练习。 写作提升：积累成长、亲情类素材，每周练笔一篇，重点训练细节描写（如动作、神态）；背诵优秀开头结尾，提升作文结构完整度。 1．古诗词名句是我们成长的精神导师。小文吟诵经典诗文，从传统诗文里汲取精神力量。请你帮忙补全。 徜徉于古诗文的海洋，我们会有精彩的发现：诗中有景，感受“回乐烽前沙似雪，① ”的凄冷（李益《夜上受降城闻笛》），领略“水何澹澹，② ”的宏大（曹操《观沧海》）；诗中有情，传达“何当共剪西窗烛，③ ”的思念（李商隐《夜雨寄北》），品味“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，④ ”的凄凉（马致远《天净沙·秋思》），诵读“晴空一鹤排云上，⑤ ”的豪迈（刘禹锡《秋词（其一）》）；诗中有志，吟叹“⑥ ，山入潼关不解平”的意气（谭嗣同《潼关》），沉浸“夜阑卧听风吹雨，⑦ ”的志向（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）；诗中有理，“⑧ ，江春入旧年”告诉我们虽在凛冬，暖春将至，一切都会好起来的（王湾《次北固山下》）。 2．班会课上，大家围绕结交挚友的话题展开了讨论。 小语：进入初中后，我认识了很多新同学，也学习了很多能体现友情的诗歌，如李白的“夜发清溪向三峡，① ”（《峨眉山月歌》）和“② ，随君直到夜郎西”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），是对朋友的思念，还有杜甫的“正是江南好风景，③ ” （《江南逢李龟年》）是对再遇友人的感慨。 小文：是呀，“独学而无友，则孤陋而寡闻”，交个好朋友，可以在学习上相互帮助，共同成长呢，诸葛亮不也说过“④ ，非志无以成学” （《诫子书》）！ 我：就像《论语》中所说的“三人行，必有我师焉。⑤ ，⑥ ”能和朋友共同成长是一件乐事。（《<论语>十二章》） 小语：读了这些古文和诗歌，我们可以感受到古人丰沛的情感。有这样的朋友，我们面对人生的困难和挑战的时候，就仿佛感受到“潮平两岸阔，⑦ ” （《次北固山下》）那种豁达和快意。 我：是呀，让我们携手，初中三年一起努力吧！ 3．叶嘉莹先生说：“外在的物象是引发诗人感发的重要因素。”的确，在我们学过的古诗中几乎每一首都能找到印证：秋天的古道夕阳，引发了马致远的思乡之悲，“夕阳西下，① ”；峨眉的山月引发了李白对朋友的思念，“夜发清溪向三峡，② ”；江南的落花引发了杜甫对盛世凋败的感喟，“正是江南好风景，③ ”；凄凉幽怨的芦管引发了征人的乡思，“不知何处吹芦管，④ ”；秋日晴空中的白鹤引发了刘禹锡豪迈的诗情，“晴空一鹤排云上，⑤ ”；敲窗秋雨引发了李商隐对家人团聚的想象，“⑥ ，却话巴山夜雨时”；肆虐的风雨引发了陆游对家国的拳拳之心，“⑦ ，铁马冰河入梦来”；故园之菊引发了岑参对和平的渴望，“⑧ ，应傍战场开”。 4．古诗文积累。 （1）非淡泊无以明志， 。（诸葛亮《诫子书》） （2）晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡《秋词（其一）》） （3） ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） （4） ，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》） 5．小雨在“分门别类辑名句”活动中编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。 曹操登山观海：“水何澹澹，① ”；王湾泊船绿水：“潮平两岸阔，② ”。马致远漂泊异乡“③ ，小桥流水人家。”孔子望水感叹：“逝者如斯夫，④ 。”子夏理解仁德：“⑤ ，切问而近思。”杜甫落魄遇友：“正是江南好风景，⑥ 。”诸葛亮寄语儿子：“非淡泊无以明志，⑦ 。”谭嗣同抒发豪气：“⑧ ，山入潼关不解平。”……数不尽的经典润泽了锦绣河山，丰盈了中华文化。 6．古诗积累填空。 （1）陆游《十一月四日风雨大作》：“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 。铁马冰河入梦来。”诗中“铁马”指的是 。 （2）李商隐《夜雨寄北》：君问归期未有期， ，何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 7．小雨同学把读书的妙处结合学过的诗文总结如下，请你根据语境，补写出来。 读书可以开阔眼界。走进诗书，览北固山下“潮平两岸阔，① ”之景象；赏古道旁“② ，小桥流水人家，古道西风瘦马”之意境；观沧海中“③ ，洪波涌起”之气象。 读书可以启迪智慧，塑造良好的精神气质。“河流大野犹嫌束，④ ”的少年意气催人奋进；“⑤ ，便引诗情到碧霄”的豪壮诗情让人折服；“僵卧孤村不自哀，⑥ ”的爱国豪情令人敬佩。 书中，古今圣贤为我们点亮思想的明灯。君子当志存高远，正如诸葛亮在《诫子书》所言“⑦ ，非宁静无以致远”；君子应大公无私，要像毛泽东同志在《纪念白求恩》里所说，成为“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，⑧ ”。少年们，此时读书正好！ 8．书法组整理了一组古诗词来表达对家乡的深情，请你根据语境用正楷字填写语段中空缺的古诗文。 当阳之景，不是“①水何澹澹， ”（《观沧海》）的汹涌壮阔，也不是② ，受降城外月如霜”（《夜上受降城闻笛》）的荒凉凄寒，而是“峨眉山月半轮秋，③ ”（《峨眉山月歌》）的温润之美。当阳总能勾起游子们“④ ？ ”（《次北固山下》）的思乡之情，也能激励人们以“⑤） ，山入潼关不解平”（《潼关》）的精神勇往直前。当阳之子，当以“三“国军可夺帅也，⑥ ”（《子罕》）的坚定志向，以“晴空一鹤排云上，⑦ ”（《秋词》其一）的豪迈之情，做“⑧ ， ”（《诫子书》）的品德高尚的君子。 9．根据课文内容默写。小语注重诗词曲名句的积累，请你帮他将相应的句子填到横线上。 海日生残夜， 。（王湾《次北固山下》 晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡《秋词（其一）》） ，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） 夜发清溪向三峡， 。（李白《峨眉山月歌》） ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） 不知何处吹芦管， 。（李益《夜上受降城闻笛》） 曹操在《观沧海》中抒发自己雄心壮志的名句是：“ ，若出其中；星汉灿烂， 。” 10．联系学过的古诗文，将下面文段补充完整。 诵读古代优秀诗文，可以滋润和净化我们的心灵。陈毅在生死面前：“此去泉台招旧部，① 。”李白遥寄祝福：“② ，随君直到夜郎西。”王湾乡情难忘：“乡书何处达？③ 。”马致远身在旅途：“④ ，小桥流水人家。”孔子盛赞颜回：“⑤ ，回也不改其乐。”杜甫逢友感叹：“⑥ ，落花时节又逢君。”李益月夜闻笛：“⑦ ，一夜征人尽望乡。”李商隐共话今宵：“何当共剪西窗烛，⑧ 。”多读这些诗文，让文化营养融进我们的血脉，凝聚成强大的精神力量。 11．小语在“分门别类辑名句”活动中编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。 孔子河岸观水，发出“① ，不舍昼夜”的感慨；曹操登山临海，抒写“水何澹澹，② ”的壮美；诸葛亮告诫儿子，留下“静以修身，③ ”的家训；李白即将离乡，描绘“峨眉山月半轮秋，④ ”的妙景；李益月夜登城，感受“回乐烽前沙似雪，⑤ ”的清冷；王湾夜宿北固山，揭示“海日生残夜，⑥ ”的哲理；刘禹锡逢秋赋词，发表“自古逢秋悲寂寥，⑦ ”的新见；陆游僵卧孤村，抒发“夜阑卧听风吹雨，⑧ ”的愿望……数不尽的经典润泽了华夏儿女，丰盈了中华文化。 12．填空。 ①非淡泊无以明志， 。（诸葛亮《诫子书》） ② ，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词（其一）》） ③君问归期未有期， 。（李商隐《夜雨寄北》） ④ ，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》） ⑤ ，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》） 13．以下是小语整理的古诗文名句，请你将它们补充完整。 ①正是江南好风景， 。（杜甫《江南逢李龟年》） ②何当共剪西窗烛， 。（李商隐《夜雨寄北》） ③峨眉山月半轮秋， 。（李白《峨眉山月歌》） ④三军可夺帅也， 。（《〈论语〉十二章》） ⑤ ，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》） ⑥僵卧孤村不自哀， 。[陆游《十一月四日风雨大作》（其二）] ⑦ ，我言秋日胜春朝。[刘禹锡《秋词》（其一）] ⑧ ，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》） 14．请你联系学过的课内古诗文，将下面的文段补充完整。 诗中有景：刘禹锡一反古人悲秋之音，看到了“晴空一鹤排云上，① ”的明丽秋景。诗中有声：谭嗣同随父上任，听出了“终古高云簇此城，② ”的寂寥。诗中有情：李白月下抒怀，通过“③ ，随君直到夜郎西”表达对朋友的关怀；李商隐雨中即兴，想象“何当共剪西窗烛，④ ”，表达对亲人的思念。诗中有理：王湾《次北固山下》“海日生残夜，⑤ ”，揭示了自然界新旧交替的规律。诗文中有志：陆游僵卧孤村，以“⑥ ，铁马冰河入梦来”表达自己的报国之志；诸葛孔明告诫儿子：“⑦ ，非宁静无以致远”；《论语·子罕》通过“三军可夺帅也，⑧ ”强调坚守志向。 15．小文在“分门别类辑名句”活动中编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。 诗歌离不开想象。想象让壮志灵动山水，“河流大野犹嫌束，① ”；想象让豪情连接宇宙，“② ，若出其里”；想象令诗人沉浸他日团聚的情境，“何当共剪西窗烛，③ ”；想象助诗人缓解担心友人的愁思，“我寄愁心与明月，④ ”。“乡书何处达？⑤ ”，是王湾寄书给故乡的美好想象；“⑥ ，受降城外月如霜”，是《夜上受降城闻笛》中李益对边城月夜的凄美想象；“⑦ ，铁马冰河入梦来”，是《十一月四日风雨大作》中陆游对驰骋沙场的英雄想象。“沾衣欲湿杏花雨，⑧ 。”是《绝句》中志南和尚对春雨、春风、杏花、杨柳蓬勃生气的绝妙想象。（此句也被朱自清在《春》中引用。） 16．小雯在“分门别类辑名句”活动中编写了下面的话，请你依据学过的古诗文将这几段话补充完整。 描绘美景。李白出蜀时在峨眉山下看到“ ，影入平羌江水流”（《峨眉山月歌》）的静谧之景；李益在夜晚登上受降城远眺看到“回乐烽前沙似雪， ”（《夜上受降城闻笛》）的凄冷之景。 抒发情感。谭嗣同在潼关抒发“ ，山入潼关不解平”（《潼关》）的意气；杜甫在江南感叹“正是江南好风景， ”（《江南逢李龟年》）的时局；刘禹锡在秋日抒发“ ，便引诗情到碧霄”（《秋词（其一）》）的豪情；陆游身在孤村心怀“僵卧孤村不自哀， ”（《十一月四日风雨大作（其二）》）的志愿。 劝学奋进。孔子认为学习与思考是“ ，思而不学则殆”（《〈论语〉十二章》）的辩证关系；诸葛亮认为学习、志向、才能三者应是“非学无以广才， ”（《诫子书》）的相互依存的关系。 17．小文为“漫游诗旅”栏目草拟了文字素材，请你补充完整。 同学们，诗词中有如画的自然风光，“潮平两岸阔，① ”（《次北固山下》）是王湾眼中平野开阔、波平浪静的江面；“② ，便引诗情到碧霄”（《秋词•其一》）是刘禹锡笔下的明丽秋景；“峨眉山月半轮秋，③ ”（《峨眉山月歌》）有李白对故乡的眷念；诗中有炽热深沉的家国情怀，“夜阑卧听风吹雨，④ ”（《十一月四日风雨大作（其二）》）是陆游想要上阵杀敌、慷慨悲壮的报国之志；“⑤ ，山入潼关不解平（《潼关》）”是谭嗣同渴望冲决罗网、勇往直前的少年意气。文章里有启迪思想的人生智慧，“⑥ ，⑦ ”（《诫子书》）是诸葛亮强调“淡泊宁静”的志向；孔子无常师，他善于从每一个人学习他们的优点，并且抱定“⑧ ，其不善者而改之”（《＜论语＞十二章》）的学习态度以提升自我。读书的意义，在于增长见闻，锤炼心性，更在于超越平庸，拓宽格局。就让我们徜徉文字间，浸润书香，成就更好的自己。 18．古诗文名句默写。 （1） ，思而不学则殆。（《＜论语＞十二章》） （2） ，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》） （3） ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） （4） ，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》） 19．享受多彩寒假，不忘诗文积累。请你将小冬摘抄本的内容补充完整。 （1） ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） （2）我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3） ，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） （4） ，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》） （5） ，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》） （6）吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？ ？传不习乎？（《论语》） （7）子在川上曰：“ ，不舍昼夜。”（《论语》） （8）非学无以广才， 。（诸葛亮《诫子书》） 20．诵读古代优秀诗文，能净化我们的心灵，丰富我们的情感，坚定我们的文化自信。请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。 中华文化，源远流长。你会感叹于李商隐“（1） ，却话巴山夜雨时”（《夜雨寄北》）的豁然；你会感慨于谭嗣同“（2） ，山入潼关不解平”（《潼关》）的勇往直前；你会折服于刘禹锡“晴空一鹤排云上，（3） ”（《秋词（其一）》）的豪壮情怀；你会感动于陆游“僵卧孤村不自哀，（4） ”（《十一月四日风雨大作（其二）》）的拳拳之心。 诗词之美，美在诗心。“（5） ，随君直到夜郎西”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）中有李白对友人深深的关切与不舍；“（6） ，归雁洛阳边”（《次北固山下》）中有王湾抹不去的浓浓乡愁；“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，（7） ”（《天净沙·秋思》）的秋末之景牵动着马致远的思乡之情；“（8） ”（《咏雪》）蕴藏着谢道韫的敏捷才思……不一样的情怀，丰富了中国诗文，滋润了中国人的心灵。 21．古诗文默写。 “马”是古诗词中常见的意象，寄寓着不同的情感。陆游《十一月四日风雨大作》中“① ， ”将风雨想象成为国征战的铁骑之声，抒发忧国忧民之心；谭嗣同《潼关》中“终古高云簇此城，② ”用声音烘托，显出孤城的寂寥与辽远。龚自珍《己亥杂诗》“九州生气恃风雷，③ ”写出了清朝统治下到处一片死气沉沉的局面，以及改变这一局面的有效途径。 “诗言情”，杜甫在《江南逢李龟年》中用“④ ， ”发出了个人与时代的悲叹；李白在《峨眉山月歌》中用“夜发清溪向三峡，⑤ ”寄托对友人依依惜别之情；李商隐在《夜雨寄北》中用⑥“ ， ”抒发自己思念亲人、渴望团聚之情。 22．文学社组织“经典我来读”朗诵活动，请你补充下列名句。 学习应该伴随着思考，正如《论语》中所说： ， （《论语》十二章）。阅读古代诗歌，你是否深入思考，发现了一些规律？例如，诗人喜欢描摹各具特色的“水”。曹操笔下的沧海是壮阔的：“ ，洪波涌起”（曹操《观沧海》）；王湾笔下的江水奔流不息：“ ，风正一帆悬”（王湾《次北固山下》）。诗人与“月”也有着不解之缘。“回乐烽前沙似雪， ”（李益《夜上受降城闻笛》），边城月色也懂大漠的苍茫；“峨眉山月半轮秋， ”（李白《峨眉山月歌》），月儿是伴随李白远行的知心人。的确，李白一直把月亮当作寄托情感的朋友，你看，“ ， ”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），就是最好的例子。 23．古诗词情境默写。 徜徉于古诗文的海洋，我们在“（1） ，（2） ”（《秋词》其一）中感受到刘禹锡虽遭贬谪却愈挫愈奋的豪壮情怀；在“（3） ，崔九堂前几度闻”（《江南逢李龟年》）中看到杜甫对过往岁月的美好回忆；在“（4） ，却话巴山夜雨时”（《夜雨寄北》）中读出李商隐想象中的回家团聚时的快乐；在孔子的“（5） ，思而不学则殆”（《论语>十二章》）中明白了学习要思辨结合；在诸葛亮的“淫慢则不能励精，（6） ”（《诫子书》）中懂得了做事要清除杂念，宁静专一；在谭嗣同“（7） ，（8） ”（《潼关》）的诗句中吟咏出勇往直前、追求个性解放的少年意气。 24．请结合语境，补全诗句。 一个字，承载着千年的重量，绘就文化的深邃；一个词，轻启唇齿间，便能勾勒出情感的细腻轮廓；一首诗，则是灵魂的轻吟浅唱，穿越时空的长廊，于“美”的字里行间寻觅共鸣。 诗中有风景之美：水何澹澹，① ；枯藤老树昏鸦，② ，古道西风瘦马。 诗中有情感之美：正是江南好风景，③ ；夜发清溪向三峡，④ ；⑤ ，一夜征人尽望乡。 诗中有哲思之美：⑥ ，江春入旧年；晴空一鹤排云上，⑦ 。文中还有思想之美：⑧ ，切问而近思，仁在其中矣。 在字词句章的交织中，我们得以窥见世界的斑斓，感受生命的律动，体会那份超越言语的美好。 25．古诗文情境默写。 （1）马致远《天净沙·秋思》中“ ，小桥流水人家”两句，开篇就以六个意象描绘了一幅萧瑟肃杀的乡村秋郊夕照图，渲染了一种凄清悲凉的气氛。 （2）《陈太丘与友期行》中元方对友人有理有据回击的句子是：日中不至，则是无信； ， 。 （3）刘禹锡《秋词（其一）》中，“ ”一句明确指出自古以来人们每逢到了秋天就感叹寂寞萧索。 （4）陆游在《十一月四日风雨大作》中触景生情，把现实与梦想自然地联系起来以抒发强烈爱国感情的是： ， 。 （5）孟浩然的“待到重阳日，还来就菊花”借“菊”这个意象表达对恬静闲适的田园生活的喜爱之情；而岑参的《行军九日思长安故园》中“ ， ”两句则以“菊”表达思乡的惆怅和忧国忧民的情怀。 26．小雨在“分门别类辑名句”活动中编写了下面这段话，请你依据学过的诗文将这段话补充完整。 曹操东征乌桓，路过碣石山，“水何澹澹， ”勾勒出大海浩瀚，山峰高耸的磅礴景象；李白听说好友王昌龄即将谪往龙标，写下诗句“ ，闻道龙标过五溪”抒飘零之感、离别之恨、谪迁之悲；王湾客路青山，以“ ，江春入旧年”一句道尽“新事物总是孕育于旧事物解体之时”的哲理；李商隐与爱人分离，只能遥想日后“ ，却话巴山夜雨时”的温馨景象；孔子最欣赏颜回“一箪食，一瓢饮，在陋巷， ，回也不改其乐”的生活态度；刘禹锡屡遭贬谪也不因秋日悲寂寥，而是抒发“晴空一鹤排云上， ”的秋日豪情，让我们心生叹服；陆游风烛残年却坚持“ ，铁马冰河入梦来”，内心始终燃烧着卫国戍边的理想；陈毅被围梅山，虑不得脱，写下“此去泉台招旧部， ”，即使牺牲，亦不忘革命之志……数不尽的经典涵养了中华文脉，也丰盈了我们的情感与精神。 27．诗文默写。 （1）中国古典诗歌源远流长，浩如烟海。诗里有“潮平两岸阔， ”(王湾《次北固山下》)  的恢弘阔大；有“ ，一夜征人尽望乡”(李益《夜上受降城闻笛》)的苍凉远；有“晴空一鹤排云上， ”(刘禹锡《秋词》其一)的豁达豪迈；有“ ，山入潼关不解平”(谭嗣同《潼关》)的桀骜不驯；有“ ，却话巴山夜雨时” (李商隐《夜雨寄北》)的欢乐憧憬……让我们走进古典诗歌，含英咀华，陶冶情操吧！ （2）诸葛亮在《诫子书》中以“非淡泊无以明志， ”强调安贫乐道、内心澄澈方能实现远大抱负。 （3） ，定然有美丽的街市。(郭沫若《天上的街市》) 28．晓文写了一段阅读感受，请根据提示补写完整。 古诗文是千年时光构建的家园，收藏着一代代中国人的喜怒哀乐。孔子总结学与思的经验，留下“① ， 思而不学则殆”的教诲；刘禹锡被贬却乐观，依然高唱“② ，便引诗情到碧霄”；陆游独居荒村心系国家，写下了“③ ，铁马冰河入梦来”；李商隐在《夜雨寄北》中借“④ ，却话巴山夜雨时”畅想与妻子重聚的喜悦；马致远的“⑤ ，小桥流水人家”寓情于景，乡愁浓重；王湾的“ ⑥，江春入旧年”告诉我们新旧更替的生活哲理；诸葛亮《诫子书》中“⑦ ， ”让我们明白唯有宁静专一，才能明确志向、达成志向。 29．根据提示正确默写古诗文原句。 吟诵古诗文，可以让我们一起赏景悟情明理。我们在曹操的“① ，山岛竦峙”中读出了登临碣石山观沧海的豪迈气概；在刘禹锡的“② ，便引诗情到碧霄”中感受到虽遭贬谪却愈挫愈奋的豪壮情怀；在陆游的“③ ，铁马冰河入梦来”中感动虽年老力衰仍思报国的的爱国之志；在王湾的“④ ，江春入旧年”中领悟平常景象中的生活哲理；在谭嗣同的“⑤ ，山入潼关不解平”中吟咏出勇往直前、追求个性解放的少年意气；在陈毅元帅的“此去泉台招旧部，⑥ ”中致敬革命先辈鞠躬尽瘁、死而不已的战斗精神；在孔子的“⑦ ，思而不学则殆”中明白了学习要思辨结合；在诸葛亮的“淫慢则不能励精，⑧ ”中懂得了做事要清除杂念，宁静专一。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 1． 受降城外月如霜 山岛竦峙 却话巴山夜雨时 古道西风瘦马 便引诗情到碧霄 河流大野犹嫌束 铁马冰河入梦来 海日生残夜 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：降、霜、竦、峙、瘦、霄、嫌、残、夜。 2． 思君不见下渝州 我寄愁心与明月 落花时节又逢君 非学无以广才 择其善者而从之 其不善者而改之 风正一帆悬 【详解】本题考查名篇背诵。注意：渝、愁、逢、悬。 3． 断肠人在天涯 思君不见下渝州 落花时节又逢君 一夜征人尽望乡 便引诗情到碧霄 何当共剪西窗烛 夜阑卧听风吹雨 遥怜故园菊 【详解】本题考查古诗词默写。默写古诗词时，要注意结合情境及错别字。本题易错字有：涯、渝、霄、阑、怜。 4． 非宁静无以致远 便引诗情到碧霄 何当共剪西窗烛 夜阑卧听风吹雨 【详解】本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。注意易错字：霄、窗、阑。 5． 山岛竦峙 风正一帆悬 枯藤老树昏鸦 不舍昼夜 博学而笃志 落花时节又逢君 非宁静无以致远 河流大野犹嫌束 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“岛、竦峙、帆、悬、藤、鸦、昼夜、笃、犹嫌”等字词容易写错。 6． 夜阑卧听风吹雨 披铁甲的战马 巴山夜雨涨秋池 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：夜、阑、卧、涨。 第二空，“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，意思是夜深了，我躺在床上听到那风雨声，就梦见自己骑着披着盔甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。铁马：披着铁甲的战马。 7． 风正一帆悬 枯藤老树昏鸦 秋风萧瑟 山入潼关不解平 晴空一鹤排云上 尚思为国戍轮台 非淡泊无以明志 一个有益于人民的人 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“悬、藤、鸦、萧、瑟、潼、鹤、戍、淡、泊、益”等字词容易写错。 8． 山岛竦峙 回乐烽前沙似雪 影入平羌江水流 乡书何处达 归雁洛阳边 河流大野犹嫌束 匹夫不可夺志也 便引诗情到碧霄 静以修身 俭以养德 【详解】本题考查名篇背诵。注意：竦峙、烽、羌、嫌、碧霄。 9． 江春入旧年 便引诗情到碧霄 枯藤老树昏鸦 思君不见下渝州 何当共剪西窗烛 一夜征人尽望乡 日月之行 若出其里 【详解】本题考查名篇背诵。注意易错字词：霄、藤、鸦、渝、剪、望。 10． 旌旗十万斩阎罗 我寄愁心与明月 归雁洛阳边 枯藤老树昏鸦 人不堪其忧 正是江南好风景 不知何处吹芦管 却话巴山夜雨时 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：旌、旗、阎、愁、雁、藤。 11． 逝者如斯夫 山岛竦峙 俭以养德 影入平羌江水流 受降城外月如霜 江春入旧年 我言秋日胜春朝 铁马冰河入梦来 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“逝、斯、竦峙、俭、羌、朝”等字词容易写错。 12． 非宁静无以致远 晴空一鹤排云上 巴山夜雨涨秋池 夜阑卧听风吹雨 河流大野犹嫌束 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“致、鹤、涨、阑、嫌”等字词容易写错。 13． 落花时节又逢君 却话巴山夜雨时 影入平羌江水流 匹夫不可夺志也 遥怜故园菊 尚思为国戍轮台 自古逢秋悲寂寥 河流大野犹嫌束 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“逢、羌、菊、戍、寂寥、嫌”等字词容易写错。 14． 便引诗情到碧霄 秋风吹散马蹄声 我寄愁心与明月 却话巴山夜雨时 江春入旧年 夜阑卧听风吹雨 非淡泊无以明志 匹夫不可夺志也 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“碧霄、蹄、愁、阑、淡泊”等字词容易写错。 15． 山入潼关不解平 星汉灿烂 却话巴山夜雨时 随君直到夜郎西 归雁洛阳边 回乐烽前沙似雪 夜阑卧听风吹雨 吹面不寒杨柳风 【详解】本题考查默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：潼、郎、雁、洛、烽、阑。 16． 峨眉山月半轮秋 受降城外月如霜 河流大野犹嫌束 落花时节又逢君 晴空一鹤排云上 尚思为国戍轮台 学而不思则罔 非志无以成学 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“峨眉、轮、受降、霜、犹、嫌、束、逢、鹤、尚、戍、轮台、罔”等字词容易写错。 17． 风正一帆悬 晴空一鹤排云上 影入平羌江水流 铁马冰河入梦来 河流大野犹嫌束 非淡泊无以明志 非宁静无以致远 择其善者而从之 【详解】本题考查学生对古代诗文名句的识记能力。 本题要注意下列字的写法：“鹤”“羌”“嫌”“致”。 18． 学而不思则罔 非淡泊无以明志 何当共剪西窗烛 夜阑卧听风吹雨 【详解】本题考查古诗文默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：罔、明志、阑。 19． 海日生残夜 随君直到夜郎西 枯藤老树昏鸦 回乐烽前沙似雪 夜阑卧听风吹雨 与朋友交而不信乎 逝者如斯夫 非志无以成学 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“残、夜郎、藤、烽、阑”等字词容易写错。 20． 何当共剪西窗烛 河流大野犹嫌束 便引诗情到碧霄 尚思为国戍轮台 我寄愁心与明月 乡书何处达 古道西风瘦马 未若柳絮因风起 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：剪、窗、烛、嫌、霄、戍、寄、愁、瘦、柳、絮。 21． 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 秋风吹散马蹄声 万马齐喑究可哀 正是江南好风景 落花时节又逢君 思君不见下渝州 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 【详解】本题考查名句默写。 作答本题时应注意易错字词“阑、卧、散、蹄、喑、究、哀、逢、渝州、剪、窗、烛”的正确书写。 22． 学而不思则罔 思而不学则殆 秋风萧瑟 潮平两岸阔 受降城外月如霜 影入平羌江水流 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 【详解】本题考查名篇背诵。 课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：罔、殆、萧瑟、潮、霜、愁、随。 23． 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 岐王宅里寻常见 何当共剪西窗烛 学而不思则罔 险躁则不能治性 河流大野犹嫌束 山入潼关不解平 【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：鹤、碧霄、岐、烛、罔、躁、嫌、潼。 24． 山岛竦峙 小桥流水人家 落花时节又逢君 思君不见下渝州 不知何处吹芦管 海日生残夜 便引诗情到碧霄 博学而笃志 【详解】本题考查诗文默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：竦峙、渝州、芦管、生、霄、笃。 25． 枯藤老树昏鸦 对子骂父 则是无礼 自古逢秋悲寂寥 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 遥怜故园菊 应傍战场开 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：藤、鸦、逢、寂寥、夜、阑、卧、遥、菊、傍。 26． 山岛竦峙 杨花落尽子规啼 海日生残夜 何当共剪西窗烛 人不堪其忧 便引诗情到碧霄 夜阑卧听风吹雨 旌旗十万斩阎罗 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“竦、峙、剪、霄、阑、旌、阎”等字词容易写错。 27． 风正一帆悬 不知何处吹芦管 便引诗情到碧霄 河流大野犹嫌束 何当共剪西窗烛 非宁静无以致远 我想那缥缈的空中 【详解】本题考查默写常见的名句名篇的能力。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“悬、芦管、碧霄、嫌束、剪、窗、缥缈”等字词容易写错。 28． 学而不思则罔 晴空一鹤排云上 夜阑卧听风吹雨 何当共剪西窗烛 枯藤老树昏鸦 海日生残夜 非淡泊无以明志 非宁静无以致远 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“罔、鹤、阑、藤、昏鸦、淡泊”等字词容易写错。 29． 水何澹澹 晴空一鹤排云上 夜阑卧听风吹雨 海日生残夜 河流大野犹嫌束 旌旗十万斩阎罗 学而不思则罔 险躁则不能治性 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“澹、鹤、阑、残、嫌、旌旗、罔、险躁”等字词容易写错。 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $