专题01 语用：词语使用（专题专练）（北京专用）2026年高考语文二轮复习讲练测

专题11 语用：词语使用（专题专练） 目 录 第一部分 风向速递 洞察考向，感知前沿 第二部分 分层突破 固本培优，精准提分 A组·保分基础练 B组·抢分能力练 第三部分 真题验证 对标高考，感悟考法 （2025·北京朝阳·二模）语言基础运用 ①2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年之际，人民网与中国传媒大学联合发起了“红色云展厅”项目，以AI技术为核心对文物展出进行智慧升级。②在“人机共创·2025AI赋能正能量创作大会”上，该项目对抗战文物的活化展示备受瞩目。③通过AI技术复原，让锈迹斑斑的抬杆枪以动态影像重现当年 【甲】 的战斗场景。④通过多模态交互动态叙事，让静卧在飞虎队遗址公园的C-47A运输机“重返”峥嵘岁月里的驼峰航线。⑤这种突破时空限制的数字化呈现方式使红色故事传递出 【乙】 的力量，重建了当代观众与历史记忆的情感连接。⑥从烽火连天到数字时代，技术赋能让历史变得 【丙】 。 1.下列说法不正确的一项是（   ） A．①句中画线句有语病。 B．②句中的“备受”使用得当。 C．③④两句中的“让”应该删除。 D．⑥句中的“烽火连天”运用恰当。 2.下列分别填入文中甲乙丙处的词语，正确的一项（   ） A．【甲】触目惊心       【乙】跃然纸上       【丙】震撼人心 B．【甲】感人肺腑       【乙】扣人心弦       【丙】沁人心脾 C．【甲】惊心动魄       【乙】直抵人心       【丙】可触可感 D．【甲】直抵人心       【乙】惊心动魄       【丙】感人肺腑 【答案】1.D 2.C 【详解】1.本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.正确。①句：结构混乱。“是”与“之际”句式杂糅，应改为“2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年”。 B.正确。“备受”意为“受到很多人的关注或礼遇”，在②句中表示“抗战文物的活化展示”在“人机共创·2025AI赋能正能量创作大会”上受到了广泛关注，用词恰当。 C.正确。③④句“通过AI技术复原，让……”“通过多模态交互，让……”中“通过”与“让”搭配导致主语残缺，删除“让”可恢复主语。 D.“运用恰当”错误。“烽火连天”形容战争激烈，战火蔓延至整个天空。在⑥句中，它与“数字时代”形成对比，表示从战争年代到和平年代的技术变迁，但用于修饰“从……到……”的时空跨越时，需搭配具体名词（如“烽火连天的岁月”）。此处用法不当。 故选D。 2.本题考查学生正确使用成语的能力。 【甲】触目惊心：看到某种严重的情况引起内心震动（侧重视觉冲击与强烈反差，含一定负面或惨烈色彩，如“事故现场触目惊心”）。 感人肺腑：使人内心深受感动（侧重情感共鸣，如“故事感人肺腑”）。 惊心动魄：形容使人感受极深、震动极大（侧重场景或经历的紧张、震撼，如“惊心动魄的战斗”）。 直抵人心：直接抵达内心深处（侧重情感或道理的直击性，如“话语直抵人心”）。 甲处修饰“战斗场景”，需体现战争的激烈与震撼。“触目惊心”偏惨烈，“感人肺腑”“直抵人心”侧重情感而非场景，均不匹配，“惊心动魄”最贴合“动态影像重现战斗”的紧张画面感，应填“惊心动魄”。 【乙】跃然纸上：形容描写或刻画生动逼真，仿佛出现在纸上（限于文字或艺术表现，如“人物形象跃然纸上”）。 扣人心弦：形容事物激动人心（侧重情节或情感的吸引力，如“剧情扣人心弦”）。 直抵人心：同上。 惊心动魄：同上。 乙处形容红色故事传递的“力量”，需体现其跨越时空、直击当代人内心的特质。“直抵人心”强调情感直达内心，与“重建情感连接”呼应；“跃然纸上”限于文字，“扣人心弦”侧重吸引力，均不如“直抵人心”精准。应填“直抵人心”。 【丙】震撼人心：指某件事对人内心震动极大（侧重强烈冲击，如“场面震撼人心”）。 沁人心脾：形容清新、舒适的感觉（多与气味、环境相关，如“花香沁人心脾”）。 可触可感：可以触摸、可以感知（形容事物具体真实，能被切实体会，如“历史变得可触可感”）。 感人肺腑：同上。 丙处呼应“突破时空限制的数字化呈现”，需体现技术让历史从抽象变得具体。“可触可感”强调具体可感知，与“数字化使历史具象化”的语境契合；“震撼人心”较抽象，“沁人心脾”“感人肺腑”均不贴合“技术赋能”的具体效果。应填“可触可感”。 故选C。 （25-26高三上·北京·期中）阅读下面文字，按要求完成下面小题。 有一天，忽然意识到，古人比今人多一股冲动：逢高即上，遇巍则攀。奇峰巨顶自不必说，即便丘峦高阁，他们也要上去站一站，“倚槛苍茫千古事，过江多少六朝山”，临风凭栏，感慨一番。所以，凡山亭江楼，词赋楹句总爆满。王勃的《滕王阁序》、陈子昂的《登幽州台歌》、崔颢的《黄鹤楼》、王安石的《登飞来峰》……皆为“高高在上”所得。在古人那儿，登高眺远，______________________________。“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”高，带来大势大象，带来疏旷与飘逸，带来不羁与宏放，带来对生命时空的全景式阅读。因此于诗家墨客而言，“高处”具有强烈的召唤力，成了风靡千年的诱惑。然而，“登高”又并非文人独嗜，百姓对此亦兴味索然，尤其在九九重阳节这个特殊的日子里，更是乐此不疲。秋收毕，仓廪实，人心悦，少不了邀友约醉，醍醐一场。秋高气爽、丹桂飘香的良辰，若不去登高望远，游目骋怀，实在辜负天地、有愧人生。 古人登高的去处，一般是山、塔、楼，所以，在一座古城，大凡能将风景揽入怀中的高处，几朝下来，皆成了名胜。“江南三大楼”之黄鹤楼、岳阳楼、滕王阁，皆受驱于重阳雅集、登高览景的欲望，一旦盖起，则声名大噪，“游必于是，宴必于是”。因为古人认为自己是自然之子，他们的心目中有“高”，他们崇高、尊高、仰高。 从“登高”意义上说，“重阳”几乎是个绝版的节日，今人仅视为“敬老节”，无疑让它的美折损大半，伤了筋，动了骨。 1．文中加点词语使用有误的一项是（   ） A．兴味索然 B．乐此不疲 C．游目骋怀 D．声名大噪 2．填入文中横线处的句子与上下文衔接最恰当的一项是（   ） A．既是感悟生命、孜求彻悟的仪式，又是放牧视野、抒发情怀的方式。 B．既是感悟生命、抒发情怀的方式，又是放牧视野、孜求彻悟的仪式。 C．既是放牧视野、抒发情怀的方式，又是感悟生命、孜求彻悟的仪式。 D．既是放牧视野、孜求彻悟的仪式，又是感悟生命、抒发情怀的方式。 3．对“‘重阳’几乎是个绝版的节日”的原因理解不正确的一项是（   ） A．今人少了登高赋诗的冲动和雅兴 B．现在少了百姓庆丰、朋友相聚的欢乐 C．今人对“高”的敬仰之情淡薄了 D．现在只被视为敬老节，没有了文化内涵 【答案】1．A 2．C 3．D 【解析】1．本题考查学生正确使用成语的能力。 A.兴味索然：指一点儿兴趣都没有。语境中“‘登高’又并非文人独嗜，百姓对此亦……更是乐此不疲”，“亦”表明百姓对登高有兴趣，“兴味索然”与语境矛盾，使用错误。 B.乐此不疲：因酷爱干某事而不感觉厌烦，形容对某事特别爱好而沉浸其中。语境指百姓在重阳节登高的状态，符合文意，使用正确。 C.游目骋怀：纵目四望，开阔心胸。语境指登高时的行为，符合文意，使用正确。 D.声名大噪：由于名声高而引起人们的极大关注。语境指楼盖起后名声大，符合文意，使用正确。 故选A。 2．本题考查学生语言表达之句子衔接与排序的能力。 从上下文看，“登高眺远”先带来“大势大象”等视野拓展，再引发“感慨”等情怀抒发，最后上升到“对生命时空的全景式阅读”的深层感悟，逻辑是从具体到深层的递进。 A.先“感悟生命、孜求彻悟”再“放牧视野、抒发情怀”，语序颠倒，不符合从视野到情怀再到生命感悟的逻辑； B.先“感悟生命、抒发情怀”再“放牧视野、孜求彻悟”，未体现“视野拓展”的前提，逻辑不连贯； C.先“放牧视野、抒发情怀”（对应视野与情感），再“感悟生命、孜求彻悟”（对应深层生命思考），完全契合上下文递进逻辑； D.“放牧视野、孜求彻悟”与“感悟生命、抒发情怀”搭配及语序混乱，“孜求彻悟”应在最后。 故选C。 3．本题考查学生语言表达之探讨问题，分析原因的能力。 原文主要说明古人重阳有登高冲动与雅兴、百姓庆丰相聚之乐，心中有对“高”的敬仰，而今人仅将重阳视为“敬老节”，折损了其美。 A.正确。符合“古人比今人多一股冲动”的论述，是原因。 B.正确。对应古人秋收毕，邀友约醉的欢乐，今人缺失，是原因。 C.正确。契合古人“心目中有‘高’”，今人敬仰淡薄，是原因。 D.不正确。原文说仅视为“敬老节”让美折损大半，并非“没有了文化内涵”。 故选D。 （25-26高三上·北京朝阳·期中）语言基础运用。 ①作为北京城市总体规划中的“大尺度生态环境建设示范区”，朝阳区坚持减量发展，持续推进“留白增绿”和“大尺度绿化”，把绿色发展理念转化为生动实践。②现代化楼宇间，中央商务区城市森林公园 【甲】 。③这里实现了生产集约、生活宜居、生态灵秀的和谐统一。④相邻五环，规划面积约30平方公里的温榆河公园，成为首都最大的“ 【乙】 ”。⑤它承担着吸收二氧化碳、释放氧气、吸纳大气污染物、降低环境温度等重要功能。⑥漫步在朝阳区，各式各样的休闲公园、口袋公园、 【丙】 ，或点缀其间，或接连成片，与城市融为一体。⑦出门见绿，行走见园，高品质的 【丁】 提高了人民群的获得感、幸福感。 4.下列说法不正确的一项是（   ） A．①句中的“朝阳区”可以放在全句开头。 B．③句中的“、”不能改成“，”。 C．④句中的“相邻”使用正确。 D．⑥句中的“在”可以删去。 5.依次填入文中横线处的词语，正确的一项是（   ） A．【甲】小微绿地  【乙】城市绿肺  【丙】绿色空间  【丁】绿树成荫 B．【甲】城市绿肺  【乙】绿树成荫  【丙】小微绿地  【丁】绿色空间 C．【甲】绿树成荫  【乙】绿色空间  【丙】城市绿肺  【丁】小微绿地 D．【甲】绿树成荫  【乙】城市绿肺  【丙】小微绿地  【丁】绿色空间 【答案】4.C 5.D 【详解】4.本题考查学生正确使用词语、标点符号和辨析病句的能力。 C.相邻：互相接近。句子中“相邻五环”，只有“五环”没有提到另外的一方，可以改成“毗邻”。毗邻：(动）邻接。 故选C。 5.本题考查学生结合语境义正确使用词语的能力。 甲：由前文“现代化楼宇间，中央商务区城市森林公园”可知，空格里需要有一个能做谓语的动词，又根据前文“留白增绿”和“大尺度绿化”，故填：绿树成荫。 乙：由前文“成为首都最大的”可知，空格里需要填写一个能够做宾语的名词；由后文“它承担着吸收二氧化碳、释放氧气、吸纳大气污染物、降低环境温度等重要功能”可知它如同人的“肺”一样，承担着呼吸的功能，故填：城市绿肺。 丙：由前文“漫步在朝阳区，各式各样的休闲公园、口袋公园”可知，空格里需要填一个能与“休闲公园、口袋公园”并列的一个地方。故填：小微绿地。 丁：由前文“出门见绿，行走见园，高品质的”可知，见到的绿，见到的园，都是一些绿色的地方，故填：绿色空间。 故选D。 （25-26高三上·北京丰台·期中）阅读材料，完成小题。 ①当非遗遇上科技，传统文化正焕发别样生机。②景德镇陶瓷匠人借助3D扫描技术，为古窑址的残片建立数字档案，让破碎的文物“重获新生”。③故宫通过AR技术，将《韩熙载夜宴图》转化为沉浸式体验，使观众“穿越时空”与古人“对饮”。④这些创新实践，既保留了非遗的文化内核，又赋予其现代呈现方式，让古老技艺在科技赋能下 。⑤正如非遗传承人所言：“科技不是非遗的对立面，而是让传统基因在当代土壤中生根的养分。” 6．下列说法不正确的一项是（   ） A．第①句中的“焕发”和“生机”两个词语的搭配恰当。 B．第②句中“建立数字档案”可以改为“创建数字档案库”。 C．第③句“‘穿越时空’与古人‘对饮’”运用夸张手法。 D．第④句中“既……又……”关联词语的使用符合语境。 7．请在第④句横线处补充句子，要求：运用比喻的修辞手法，使文段语意连贯。不超过15字。将答案写在答题纸上。 【答案】6．C 7．示例：如凤凰涅槃般绽放时代光彩 【解析】6．本题考查学生正确运用词语、修辞手法、辨析病句的能力。 A.正确。 B.正确。两个短语搭配都恰当。 C.错误。此句并非“夸张”。“穿越时空”“与古人‘对饮’”是AR技术营造的虚拟场景，并非通过夸大事实实现表达效果的夸张手法。 D.正确。前半句讲对传统的保留，后半句讲对现代形式的赋予，二者为并列递进关系，“既……又……”作为并列关联词语，符合语境逻辑。 故选C。 7．本题考查学生情境补写、正确使用修辞手法的能力。 需紧扣“科技赋能让古老技艺获得新生”的语境，用比喻手法体现“复苏、焕新、绽放光彩”之意。如“如枯木逢春般焕新”，“枯木逢春” 比喻垂危的事物重获生机，贴合“古老技艺”在科技助力下的变化。还可以写成“如凤凰涅槃般绽放时代光彩”。 （24-25高三下·北京海淀·期末）阅读语段，完成各题。 王熙凤， A ，是作者笔下第一个生动活跃的人物， B ，是封建时代大家庭中精明强干泼辣狠毒的主妇性格的高度结晶， C 。从她一出场就生龙活虎，如火如荼。一路故事的发展，性格的表现，作者一丝不懈地挥动着巨如铁柱、细似金针的妙笔，予以杰出的刻画。而且无论是她自己的传记或配合别人的场面，作者总把她安置在万目睽睽的舞台口上，使观众目不暇给，耳不暇听。 《红楼梦》作者一面无情地揭发凤姐一切罪行，并不遗余力地刻画出她的 。但另一面也深刻地剖析这位强者内心中多少矛盾与软弱之处。她压倒一切，也到处都树立敌人，曾几乎被死敌赵姨娘阴谋害死。她知道自己是处在怎样一个危险的境地，曾对平儿说，自己得罪的人太多了，但是因为权利高、责任重，“骑上虎背，虽然看破些，一时也难放宽”。因此，她只能本着“宁叫我负人，不叫人负我”的理论，硬干下去。自己病越加重，精力越不够，越要勉强支撑，越要紧紧地握住支配权到自己死亡之日为止。 像王熙凤这样一个反面人物中突出的典型，可以说整个的封建时代中国小说中少见的。在封建社会的历史真实中，人们是可以常看到具体而微的“小王熙凤”以及“得其一体”的“局部王熙凤”。过去不是常听人说，“那个女人简直像王熙凤”吗？这可以反映曹雪芹笔下人物的真实性和矛盾性。 （节选自王昆仑《王熙凤论》） 8．请从第一段的A、B、C三处，选出下面句子适合放置的位置（   ） ①是一个生命力非常充沛的角色 9．请结合下文内容，以及你对王熙凤的理解，在第二段的横线处补上一个恰当的四字词语（不可使用材料中的词语），概括其性格。 10．下列说法不正确的一项是（   ） A．画横线比喻句，写出曹雪芹的创作笔力雄健，语言简洁。 B．第一段的“目不暇给，耳不暇听”，可换为“应接不暇”。 C．原文中“宁叫我负人，不叫人负我”与“小王熙凤”两处引号的作用不同。 D．将画波浪线的句子中的“矛盾性”改为“概括性”，更匹配文意。 【答案】8．B 9．独断专行/心狠手辣 10．A 【解析】8．本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 若填入A，则首句变为“王熙凤，是一个生命力非常充沛的角色，是作者笔下第一个生动活跃的人物”，语义重复（“生命力充沛”与“生动活跃”近义），不符合递进关系； 若填入B，形成“是作者笔下第一个生动活跃的人物，是一个生命力非常充沛的角色，是封建时代……主妇性格的高度结晶”，由表及里、由外显到内质，逻辑连贯。 若填入C，则末句“是封建时代……主妇性格的高度结晶，是一个生命力非常充沛的角色”，将具体性格结晶与抽象生命力并列，层次混乱。 故选B。 9．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 在《红楼梦》中，王熙凤在处理贾府事务时，常常独揽大权，不听取他人的建议，自行决定各种事务，例如在协理宁国府时，她一人决断大小事务，说一不二，展现出独断专行的特点。从文段中也能看出她“只能本着‘宁叫我负人，不叫人负我’的理论，硬干下去”，因此可填“独断专行”。独断专行：意思是行事专断，不考虑别人的意见。 王熙凤在对待他人时，常常表现出残忍狠毒的一面。比如她为了达到自己的目的，不惜使用各种手段陷害他人，像设计害死尤二姐，手段之狠辣令人咋舌。文段中提到她“精明强干泼辣狠毒”，因此也可以用“心狠手辣”来概括她的性格特点。心狠手辣：形容心肠凶狠，手段毒辣。 10．本题考查学生赏析重要句子的表达效果的能力。 A.“语言简洁”错误。该比喻句的重点在于形象地说明曹雪芹创作时笔法的特点，“巨如铁柱”体现笔力的雄健，“细似金针”则突出描写的细腻入微，而不是强调语言简洁。 故选A。 （24-25高三上·北京海淀·期中）阅读下面文字，完成下列小题。 ①修辞就是在运用语言时，根据一定的目的精心选择语言材料的过程。②语言材料汗牛充栋，在表达时有很大的选择余地。③同一个意思，可以有不同的说法：可以用肯定句说“我向来遵守纪律”，也可以用否定句说“我从不违反纪律”；“她明眸皓齿，秀外慧中”使用了整句，“她不光漂亮，而且从里到外透着聪明劲儿”使用了散句；可以【甲】地说“这小孩活泼灵敏”，也可以【乙】地说“这小孩真麻利，活像个小猴子”。④不同的说法各有其用，各有其妙。⑤能否迅速地找到最准确、最适当的说法，就是修辞能力强的表现。 11.下列说法正确的一项是（   ） A．第①句“修辞”后须加上“的过程”。 B．第②句“汗牛充栋”一词使用错误。 C．第④句两个加点词应删去其中一个。 D．第⑤句表意准确清晰，不存在语病。 12.请在第③句【甲】【乙】两处填写恰当的词语，并对画线处进行改写，使之与前后分句结构一致。将答案写在答题纸上。 【答案】11.B 12.甲：直白/平实    乙：形象/生动 改写：可以用整句说“她明眸皓齿，秀外慧中”，也可以用散句说“她不光漂亮，而且从里到外透着聪明劲儿” 。 【详解】11.本题考查学生正确使用成语和辨析修改语病的能力。 A.错误。第①句“修辞就是在运用语言时，根据一定的目的精心选择语言材料的过程”句子通顺，表意明确，不需要在“修辞”后加上“的过程”。 B.正确。“汗牛充栋”形容书籍很多，不能用来形容语言材料，这个词使用错误。 C.错误。“各有其用”指每个事物都有其独特的用途；“各有其妙”指各自显出自己的妙处。这两个词的含义并不重复，不需要删除其中一个。 D.错误。第⑤句存在两面对一面的问题，应删去“能否”才表意准确。 故选B。 12.本题考查学生正确使用词语和句式变换的能力。 甲空，“这小孩活泼灵敏”是一种直接、简单的表述方式，没有过多的修饰与形象化的描绘，只是客观地陈述小孩的性格特点，所以用“直白”或“平实”能够准确地概括这种表达风格。 乙空，“这小孩真麻利，活像个小猴子”中使用了比喻的修辞手法，借助猴子敏捷、灵动的形象特点来描写小孩活泼好动的形象，增强了语言的生动性和形象性，所以用“形象”或“生动”能够准确地概括这种表达风格。 改写要求与前后分句结构一致，实际就是将散句改写成整句，以前后句的句式结构为标准进行调整即可。经分析可知，前后句都采用了“可以用……说……，也可以用……说……”的表达形式，结合内容可得出答案：可以用整句说“她明眸皓齿，秀外慧中”，也可以用散句说“她不光漂亮，而且从里到外透着聪明劲儿” 。 （25-26高三上·北京朝阳·期中）①前不久，第五届中国国际进口博览会在国家相关部门和上海市委市政府的大力支持下，圆满落幕。②进博会不仅是许多新产品、新技术、新服务全球首发的平台，而且是促进国际经贸合作、实现互利互惠的平台。③五年来，这一全球贸易盛会，年年如约而至，届届客商云集。④不同国家、数千家企业参展踊跃，展示内容愈发丰富，尤其是世界500强企业持续“返场”，各类活动精彩纷呈，使这一盛会成为共享发展机遇、实现互利共赢的重要见证。⑤中国以自己的实际行动，鼓舞世界各国坚持 融通，拓展互利合作空间；坚持 引领，加快新旧动能转换；坚持 普惠，推动各国共同发展。 13.下列说法不正确的一项是（   ） A．第①句中“大力”换为“鼎力”，表达效果不变。 B．第②句中加点的关联词语使用恰当。 C．第③句中画线的两个分句与前后文衔接紧密。 D．第④句中加点词语的引号使用得当。 14.第⑤句中依次填入横线上的词语，最恰当的一组是（   ） A．开放   变革   包容 B．开启   变革   宽容 C．开放   创新   包容 D．开启   创新   宽容 【答案】13.A 14.C 【详解】13.本题考查学生标点、词语、连贯等语言综合运用的能力。 A.“表达效果不变”错误，“鼎力”是敬辞，表达对别人帮助的敬意，比“大力”更能显出感激之情，表达效果更好。 故选A。 14.本题考查学生正确使用词语的能力。 开放：多表示张开，释放，解除限制等含义，现代常见有开放政策、开放发展模式、开放式基金性格开放等等。开启：指打开、从某一点起等。此处是国家采用的政策，应选“开放”。 变革： (动)改变事物的本质(多指社会制度而言)。创新：一指创立或创造新的，二指首先。结合后文“加快新旧动能转换”，此处强调创新引领，应选用“创新”。 包容：容纳；宽容大度。宽容：宽宏有气量，不计较或不追究。此处说各国共同发展，需要接纳。应选用“包容”。 故选C。 （25-26高三上·北京昌平·期中）阅读材料，完成小题。 2024年调整后的《国家重点保护野生植物名录》正式发布，北京特有的濒危野生植物百花山葡萄被增补为国家一级保护植物，该物种所处等级为濒危，离灭绝仅是镜花水月。 葡萄在中国古已有之，关于“葡萄”的文字记载最早见于《诗经》“六月食郁及薁”，“薁”即野葡萄。由此可知，殷商时人们已采集并食用野葡萄了。西汉时张骞出使西域，从咫尺天涯的大宛带回的葡萄，最初种植于我国西北地区，后移至中原及北方地区。 那么，百花山葡萄又是什么葡萄呢？ 百花山葡萄为葡萄科葡萄属，是一种落叶木质藤本植物，长15—20米。百花山葡萄外形与复叶葡萄近似， ， ， ， 。 百花山葡萄是北京市硕果仅存的特有物种，由于人类活动的影响以及气候的变化，它的栖息环境越来越小，生态压力与日俱增，目前百花山葡萄有且只有两株野生个体。它比大熊猫的处境更艰难，处于极度濒危状态。①因此，人们保护百花山葡萄是对植物多样性的尊重，关乎着生态系统的健康和未来。2020年在管护者近10年的精心保护下，门头沟百花山葡萄野生植株时隔多年重新开花挂果。 15．原文中加点成语使用最恰当的一项是（   ） A．镜花水月 B．咫尺天涯 C．硕果仅存 D．与日俱增 16．将下列语句依次填入横线处，衔接最恰当的一项是（   ） 【甲】果实为直径0.5—0.8厘米的浆果 【乙】成熟时呈紫黑色 【丙】但它叶片的叶裂更深，通常呈鸟足状 【丁】并且具有细长的小叶柄 A．甲乙丙丁 B．丙丁甲乙 C．乙甲丁丙 D．丁丙乙甲 17．请根据语境，运用关联词对①句中画线的部分进行改写，使之形成递进的语义关系。 【答案】15．C 16．B 17．人们保护百花山葡萄不仅是对植物多样性的尊重，更关乎着生态系统的健康和未来。 【解析】15．本题考查学生正确使用成语的能力。 A.镜花水月：比喻虚幻的景象或不可实现的事物。原文用来形容百花山葡萄离灭绝程度很近，但“镜花水月”通常强调虚幻性，与濒危物种的实际情况不符，使用不当。 B.咫尺天涯：形容距离虽近但难以相见。原文用来描述大宛与中原的距离遥远，与“距离虽近”矛盾，使用不当。 C.硕果仅存：指仅留存下来的稀少可贵的人或物。原文形容百花山葡萄是北京的特有物种，只有两株野生个体，完全符合“稀少可贵”，使用最恰当。 D.与日俱增：指随着时间的推移而不断增长，多用于感情。原文用于“生态压力”，适用对象不当。 故选C。 16．本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 这四个句子可分类为【丙】【丁】句的陈述对象为叶子，【甲】【乙】句的陈述对象为果实。 首先用【丙】句承接前文“外形与复叶葡萄近似”，用“但”转折说明叶片差异，符合对比逻辑； 再用【丁】句“并且”继续补充说明叶片特征，与【丙】句构成完整叶片描述； 接下来用【甲】句转入果实特征描述，实现从叶片到果实的自然过渡； 最后用【乙】句补充说明果实成熟时的颜色，作为果实描述的收尾。 这个顺序符合植物学描述的常规逻辑：先整体→叶片特征→果实特征，且保持语义连贯性。故正确的排列顺序为：丙丁甲乙。 故选B。 17．本题考查学生语言表达之句子改写的能力。 首先分析句子层次，句子中心谈“保护百花山葡萄”的目的，前句“尊重多样性”是基础价值，后句“生态系统健康”是更深层意义，符合“由浅入深”的递进逻辑； 然后选用递进句式，如可用“不仅……更……”，明确前后分句的层级递进； 最后改写为：人们保护百花山葡萄不仅是对植物多样性的尊重，更关乎着生态系统的健康和未来。 （24-25高三下·北京朝阳·期末）语言文字基础知识运用。 ①浑盖之争是中国天文学史上的一件大事，它贯串于这个时期中国天文学的发展过程之中，促成了与之相关的众多重要科学问题的解决，促成了中国古代天文学诸多重要成就的获得。②例如，被后人奉为中国古代历法的圭臬的《太初历》，是浑盖之争的直接产物；又如，在中国历史上赫赫有名的“小儿辩日”问题， 【甲】 ；再如，在中国数学史上著名的“勾股定理”以及相关的测高望远之术， 【乙】 ；更如，唐代僧一行组织的天文大地测量， 【丙】 ；还如，中国天文仪器的发展，亦与浑盖之争休戚与共；……③类似例子，不胜枚举，这表明浑盖之争在中国历史上有着延续时间长、参与人员多、涉及面广、讨论内容丰富、后续影响大等特点，它表现了中国古人对宇宙问题的关注程度，体现了中国古人对待科学问题的态度。 18.下列说法正确的一项是（   ） A．①句中的“贯串”可换为“贯穿”。 B．②句中的“圭臬”换为“榜样”，句意不变。 C．②句中加点的两个成语使用得当。 D．③句中加点的“这”和“它”指代内容相同。 19.请将下列句子的序号，分别填入文中对应的横线处，使表意准确、衔接流畅。 ①是为了解决浑盖之争的一个重要命题而得以实施的 ②是在浑盖之争中为发展天文测算方法而形成的 ③在浑盖之争过程中得到了合理的解答 【甲】 【乙】 【丙】 【答案】18.A 19. 【甲】③ 【乙】② 【丙】① 【详解】18.本题考查学生理解词语含义的能力。 A.正确。①句中“贯串”意为“从头到尾穿过”，强调连接整个发展过程，“贯穿”在汉语中与其同义，常可互换使用，句意不变。 B.错误。②句中“圭臬”指标准、准则，特指权威规范；“榜样”则指模范、典范，更侧重可效仿性，一般指人。在句中，“历法的圭臬”强调《太初历》作为历法的权威标准，换成“榜样”后，因历法是系统，非人或行为，句意弱化且不精确。 C.错误。②句中“赫赫有名”，形容名声显赫，用于修饰中国历史上著名的“小儿辩日”问题，使用得当；“休戚与共”，意为人与人之间同甘共苦、命运相连，不用于描述“中国天文仪器的发展”与“浑盖之争”的紧密联系。 D.错误。③句中“这”指代前文“类似例子，不胜枚举”，而“它”指代“浑盖之争”，二者指代对象不同。 故选A。 19.本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 【甲】由前文可知“小儿辩日” 是一个关于太阳远近具体的疑问，与“得到了合理的解答”搭配恰当，体现浑盖之争对问题的解决，可填③； 【乙】由原文“勾股定理和测高望远之术”可知，其属于“天文测算方法”，与“为发展天文测算方法而形成的”衔接紧密，说明其在浑盖之争中对方法的推动，可填②； 【丙】由原文“唐代僧一行组织的天文大地测量”，可知其是一项具体“实施”的行动，目的是“为了解决浑盖之争的一个重要命题而得以实施的”，逻辑上一致，可填①； （25-26高三上·北京通州·期中）阅读材料，完成小题。 ①中华美学是中华优秀传统文化的重要组成部分，凝结着中华民族独特的“天人合一”的宇宙观、“虚实相生”的空间观、“道法自然”的技艺观和“和而不同”的和谐观等思想观念。②中华美学呈现出丰富多彩的地域特色，深刻影响了中国建筑风格。③比如，江南的园林、岭南的骑楼、西北的窑洞等地方特色建筑，无不体现着因地制宜的中华美学精神。④但近年来，由于一些城市盲目追求标新立异的建筑设计，使城市特色淡化、审美内涵缺失。⑤所以， ，必须深入挖掘地域特有的美学基因，避免“千城一面”、“万楼一貌”的同质化倾向。 20.下列说法不正确的一项是（   ） A．第①句中的四个画线短语不可调换语序。 B．第②③两句中的加点成语使用无误。 C．第④句有语病。 D．第⑤句中的顿号应该删除。 21.请在第⑤句横线处将句子补充完整。要求：语句通顺，使文段语意连贯。将答案写在答题卡上。 【答案】20．A 21．要想让我国城市建筑更加体现中华美学和时代风尚 【解析】20．本题考查学生分析语言现象的能力。 A.从语法和语义角度看，这四个短语虽然各有侧重，但并没有严格的先后逻辑强制要求。它们是并列列举的四种“思想观念”，属于同一层级的并列成分。即使调换顺序，如把“和而不同”放在前面，句子依然通顺、语义完整。 C.成分残缺，“由于……使”导致句子缺少主语，可删去其一。 故选A。 21．本题考查学生情境补写的能力。 结合前文批评“城市盲目追求标新立异”，后文提出对策，再结合文段内容可知，文段主要围绕中华美学和中国建筑风格两者的联系进行论述，因此补写内容应围绕“城市建筑”“中华美学”“新风尚”这三个关键词进行拟写，如“要想让我国城市建筑更加体现中华美学和时代风尚”。 （25-26高三上·北京海淀·开学考试）阅读文字，完成下面小题。 ①2025年8月9日，第二届国际人工智能奥林匹克学术活动（IOAI）在北京圆满落幕。②作为全球首个专注于中学生人工智能应用与创新的高水平学术活动，IOAI首次落地中国，由北京市十一学校主办。③届时，来自60多个国家和地区的80支队伍已经完成了本次比赛的各项活动。④本届IOAI首次采用“团队挑战+个人挑战”模式，结合中学生人工智能实机部署与“即时算力触发式调动”机制，在保证公平、透明的基础上，全面激发学生们的AI应用能力与创新热情。⑤参与技术交流活动的全球选手共同探索同一课题的多元解法并由此收获前沿科技的深度体验。 22.下列说法正确的一项是（   ） A．第②句的“落地”后应当加上“在”。 B．第③句的“届时”的使用不正确。 C．第④句画横线的两个小句不可互换。 D．第④句画波浪线处有搭配不当的语病。 23.把第⑤句改写成三个语意连贯、结构基本一致的小句，填在下面的横线上。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。将答案写在答题卡上。 全球选手【甲】 【乙】 【丙】 。 【答案】22.B 23. 共同探索同一课题的多元解法 深度体验前沿科技 并由此收获成长与启发 【详解】22.本题考查学生语言表达准确，正确运用词语的能力。 A.错误。第②句的“落地”后应当加上“在”错，原文“IOAI首次落地中国”中“落地”本身就有“在某地实施、开展”的含义“落地中国”表述简洁准确，无需加“在”。 B.正确。“届时”指“到那时”，用于还未发生的时间，而文中第①句已说明活动“圆满落幕”，第③句描述的是已完成的活动，“届时”与语境矛盾，使用错误。 C.错误“团队挑战+个人挑战”模式与“中学生人工智能实机部署与‘即时算力触发式调动’机制”均为活动形式相关内容，互换后语句仍通顺，逻辑不冲突，因此可以互换。 D.正确。“激发学生们的AI应用能力与创新热情”中，“激发”与“能力”“热情”搭配恰当。 故选B。 23.本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 改写后的三个小句要以“全球选手”为主语，保持基本一致。 首先找到“全球选手”参与活动的句子：全球选手共同探索同一课题的多元解法； 接着找到体验收获的句子：“前沿科技的深度体验”，为了保持结构基本一致，应修改为动宾结构，改为“深度体验前沿科技”； 最后看“获得启发”的句子：“并由此收获”缺少宾语，增加“成长与启发”，改为“并由此收获成长与启发”。 （2025·北京房山·一模）语言基础运用 ①在纸普及以前，简牍为中国书籍的最主要形式，是中华传统文字文化传播和传承的重要载体。②20世纪70年代以来，云梦先后出土了大约3500多枚战国秦汉简牍，作为重要历史进程的原始记录和直接遗存，填补了传世文献的诸多空白。③云梦简牍里，除了法律法规、科学知识，更有社会百态、温情故事。④现如今，随着释读和研究工作的深入，简牍中蕴藏的文化密码不断被破译，那些沉淀在字里行间的古代智慧和人间烟火，穿过岁月的长河历久弥新……⑤文脉贯通古今，生生不息；云梦简牍中的文字跨越了千年岁月，跃然在我们的眼前，从而让我们知所来、明所往。 24.下列说法不正确的一项是（   ） A．第①句中加点词语可调换位置。 B．第②句中画线的语句没有语病。 C．第③句中的“更”应换为“也”。 D．第④句中的加点成语使用正确。 25.不改变原意，对第⑤句画波浪线部分进行改写，使之与画波浪线句前面的句子结构一致。将答案写在答题卡上。 【答案】24.B 25.文字跨越千年，跃然眼前。 【解析】24.本题考查学生分析词语逻辑顺序、语病判断、关联词使用和成语使用的能力。 A.正确。“传播”强调的是文化向外扩散、散布，使更多人知晓；“传承”侧重于文化在时间维度上的延续、继承。原顺序“传播和传承”强调从空间到时间的维度，调换后“传承和传播”则突出从时间到空间的维度，这两个词语的位置可以互换而不影响句意表达。 B.“没有语病”错误。“大约”表示不确定的估计，“多”也表示数量超过某个整数，二者表意重复，应删去“大约”或“多”，所以该句存在语病。 C.正确。“更”有递进强调的意味，而此句中“法律法规、科学知识”与“社会百态、温情故事”是并列列举云梦简牍所包含的内容，用“也”更能体现这种并列关系，所以“更”应换为“也”。 D.正确。“历久弥新”指经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力，更显价值。这里用来形容简牍中沉淀的古代智慧和人间烟火随着时间推移愈发有意义，所以使用是正确的。 故选B。 25.本题考查学生语言表达之句式仿写的能力。 第一、“文脉贯通古今”是主谓宾结构，“贯通古今”是动宾短语描述“文脉”的行为状态；“生生不息”是对前面行为结果或状态的补充说明。所以改写后的句子也需要遵循主谓宾结构，简洁且表意清晰。 第二、从原句中提取关键信息，“云梦简牍中的文字”可提炼为“文字”，这是句子的主语，使表达更简洁。“跨越了千年岁月”提炼为“跨越千年”，将“了”和“岁月”去掉，不影响原意且更符合简洁的主谓宾结构。“跃然在我们的眼前”提炼为“跃然眼前”，去掉“在我们的”，使句子更精炼。 （25-26高三上·北京丰台·期中）语言基础运用 ①认识历史离不开考古学，考古工作是研究和展示中华民族历史、中华文明瑰宝的重要工作。②考古工作者将埋藏于地下的古代遗存发掘出土，将尘封的历史揭示出来，丰富了历史轴线，增强了历史信度，活化了历史内涵，延伸了历史场景。③事实上，考古既是在不断发现遗存、探寻历史，也是在传承历史、在古代遗存发掘中不断弘扬文化。④遗址的发掘与复原、文物的保护与修复，既让历史遗迹、文化瑰宝重见天日、重获新生，也让更多人能够在触摸历史中感知中华文明的独特魅力，在视通万里中读懂“何以中国”。⑤与考古文物的每一次相遇，都能让我们更直观地了解先人的生活习俗、思维方式、审美取向，感受中华文化的源远流长，体会中华文明的博大精深。⑥在这个意义上，文物不仅是坚定文化自信的重要物质载体，还是历史的见证。 1.下列说法不正确的一项是（   ） A．②句中画横线的四个词语均使用正确。 B．④句中的“视通万里”可以替换为“思接千载”。 C．⑤句中“源远流长”与“博大精深”可以互换。 D．⑥句有语病，修改方法是将句中画线部分互换。 2.不改变原意，对③句画横线的部分进行改写，使之与③句画波浪线部分结构基本一致。将改写后的答案写在答题卡上。 【答案】1.A 2.在不断传承历史、弘扬文化 【详解】1.本题考查学生辨析并修改病句以及正确使用成语的能力。 A.“画横线的四个词语均使用正确”错。句中“丰富了历史轴线”“活化了历史内涵”“延伸了历史场景”动宾搭配不当，应改为“延伸了历史轴线”“丰富了历史内涵”“活化了历史场景”。 B. 正确。视通万里：视野广阔，能够看到很远的地方，比喻眼界开阔、见识广博。思接千载：专心致志地思考，思绪连接古今。 C. 正确。源远流长：河流的源头很远，水流很长，通常用来比喻历史悠久，根基稳固。 形容思想和学术广博高深。多用于形容理论、学识、思想、作品等广博丰富，深奥精微。 D. 正确。“文物不仅是坚定文化自信的重要物质载体，还是历史的见证”中“历史的见证”与“坚定文化自信的重要物质载体”是递进关系，所以两部分应互换。 2.本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 画横线句“在传承历史、在古代遗存发掘中不断弘扬文化”，其中“在古代遗存发掘中”与前句“在不断发现遗存、探寻历史”中“发现遗存”的意思相同，据此保留信息“传承历史”“弘扬文化”； 根据画波浪线部分“在不断发现遗存、探寻历史”，可看出其句式结构是“在不断+动宾短语+动宾短语”，因此可把“在传承历史、在古代遗存发掘中不断弘扬文化”改为“在不断传承历史、弘扬文化”。 （25-26高三上·北京东城·期中）语言基础运用。 ①太阳也有“打喷嚏”的时候——会发生爆发，强烈的太阳爆发会释放出100亿颗百万吨级原子弹的能量。②如果爆发时抛射出来的带电粒子飞向地球，等离子体团携带的巨大能量将对地球的磁场、电离层、高层大气密度产生严重的影响。③这些对地球空间环境产生扰动的事件叫做空间天气事件，会引起地球空间环境剧烈响应，而对地面和空间的高技术系统产生较大影响的事件叫做灾害性空间天气事件。④如果我们不重视对空间天气事件的研究、预报和应对，一旦遇到非常极端的空间天气事件，人类社会的高技术设施可能会被严重破坏，我们现在密切依赖于卫星的生活方式，可能也会遭到严重影响。 3.下列说法正确的一项是（   ） A．第①句中引号的作用是特定称谓。 B．第②句中的“如果”一词可删去。 C．第③句中“响应”一词使用正确。 D．第④句中三个词语的顺序应调整。 4.第④句的画线部分有语病，请将修改后的句子写到答题纸相应位置上。 【答案】3.B 4.我们现在密切依赖于卫星的生活方式，可能也会受到严重影响。 【详解】3.本题考查学生正确使用标点符号、词语和辨析并修改病句的能力。 A.错误。第①句中引号的作用应是表特殊含义。 B.本段文字介绍的就是太阳爆发对地球的影响，不用假设“爆发时抛射出来的带电粒子飞向地球”这种情况，因而这个“如果”可以删掉。 C.“响应”使用错误。语境中形容太阳的爆发，地球也会受到强烈干扰，应用“扰动”。响应：指其如回响的应答声。扰动：指骚动，骚乱。 D. 错误。第④句中三个词语“研究、预报和应对”的逻辑顺序是正确的，不能调整顺序。 故选B。 4.本题考查学生辨析并修改病句的能力。 “遭到……影响”搭配不当，应改为“受到……影响”。 （25-26高三上·北京海淀·期中）语言基础运用 ①京西稻又称“御稻”，是原产于北京地区的优质粳稻品种，海淀作为其核心种植区，延续着深厚的稻作传统。②历史上，“三山五园”地区的皇家园林与京西稻田交相辉映，形成了宫廷文化与民间农耕文化融合的独特景观。③然而，由于水位变化及城市规划发展的原因，京西稻的种植率一度大幅缩减。④从2014年起，在有关部门的推动下，海淀在部分区域恢复了京西稻的种植，实现了生态与城市发展的和谐共生。⑤随着京西稻的文化价值被不断挖掘，它也成为了海淀的一张“金名片”。⑥如今，“京西稻”不仅是水稻名称，更是海淀特有的文化符号。 5.下列说法不正确的一项是（   ） A．第①和第⑤句中画波浪线的两处引号，作用相同。 B．第②句中的“交相辉映”使用恰当。 C．第④句中画线的两处不可互换位置。 D．第⑥句如把“更”替换成“还”，句意会发生变化。 6.第③句画横线的部分有语病，请在保持句意不变的基础上进行修改，并将修改后的答案写在答题纸上。 【答案】5.A 6.示例一：由于水位变化及城市规划发展，京西稻的种植率一度大幅下降。    示例二：受水位变化及城市规划发展的影响，京西稻的种植面积一度大幅缩减。 【解析】5.本题考查学生正确使用标点符号、分析词义、逻辑问题和关联词的能力。 A.“作用相同”错误。“御稻”表示特定称谓。“金名片”表示特殊含义，强调其重要象征意义。 B.正确。交相辉映：常用于描述事物之间相互映衬、形成和谐美景。这里形容皇家园林与稻田相互映衬、共同构成美景，使用恰当。 C.正确。必须先恢复种植，才能实现和谐共生，存在逻辑先后顺序，不可互换。 D.正确。“更”表示递进（不仅是名称，更是符号）；“还”表示并列。替换后句意由递进变为并列，发生变化。 故选A。 6.本题考查学生辨析并修改病句的能力。 “由于水位变化及城市规划发展的原因”成分赘余。“由于”已表示原因，后接“的原因”造成语义重复。删掉“的原因”，可改为“由于水位变化及城市规划发展”；原句前后是原因和结果的关系，如果删掉“由于”，“水位变化及城市规划发展的原因”和后句语意上就不连贯了，因此也可删掉“由于……的原因”，改成“受……影响”，可改为“受水位变化及城市规划发展影响”。 “京西稻的种植率一度大幅缩减”搭配不当。“种植率”和“缩减”不搭配，可把“缩减”换为“下降”，或把“种植率”换为“种植面积”，可改为“京西稻的种植率一度大幅下降”或者“京西稻的种植面积一度大幅缩减”。 （24-25高三下·北京东城·期末）阅读材料，完成小题。 ①中国诗歌的发展源远流长，典籍浩瀚，从《诗经》《楚辞》，到汉魏乐府，从唐诗宋词，到元曲，各时期的作品或言志爱国，或歌吟生活。②词，作为一种文体，它的兴起与音乐有密切的关系，其起源可以追溯到隋唐的燕乐，甚至更早的汉魏乐府，直到晚唐五代才逐步发展成为一种独立的诗歌体裁，是一种音乐化的文学样式。③宋代词人在词中“言诗之所不能言”，表达其“动于中而不能抑”的欢愉怨愁情绪。④这些词作表现了宋代的生活面貌和社会矛盾。⑤小到一颦一笑的儿女私情， ，都在词中有生动的描绘。⑥它们以自由活泼的形式，表现了普通人的生活愿望、爱情和友谊，甚至人们心头的隐情被展现出来。 7．下列说法不正确的一项是（   ） A．第①句的“源远流长”使用得当。 B．第②句画线的两处可以互换位置。 C．第③句删掉“其”字，句意不变。 D．第⑥句中句子结构混乱，是病句。 8．请在第⑤句横线处将句子补充完整。要求：与画波浪线的句子结构一致，使上下文语意连贯。将答案写在答题卡上。 【答案】7．B 8．示例：大到治国安邦的家国情怀 【解析】7．本题考查学生正确使用成语及辨析并修改病句的能力。 A.正确。“源远流长”指历史悠久、根基深厚，用于描述中国诗歌的发展历程，符合语境，使用正确。 B.错误。第②句画线两处不可互换，此处阐述词的发展演变，结合前面的“晚唐五代才逐步发展成为”，这个时候词已经成为了独立的诗歌体裁，因而要先说“成为一种独立的诗歌体裁”，且“是一种音乐化的文学样式”中出现了“文学样式”，表明此时的词已经是独立的文学体裁了。 C.正确。 D.正确。第⑥句是病句，结构混乱，句子前半部分以“它们”为主语，表述为“表现了……”，后半部分是被动句，两种句式混杂，可修改为“它们以自由活泼的形式，表现了普通人的生活愿望、爱情和友谊，甚至展现了人们心头的隐情”。 故选B。 8．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 首先分析画波浪线的句子，“小到”是表范围的引导词，“一颦一笑”是具体的细节描述，“儿女私情”是抽象的情感范畴，整体结构为“（表范围的词）到（具体细节）的（抽象范畴）”。因此，横线处需以与“小到”对应的“大到”开头，后接具体的宏大场景描述，再引出对应的抽象情感或事件范畴。 前文提到词作“表现了宋代的生活面貌和社会矛盾”，后文强调“都在词中有生动的描绘”，故横线处需补充与“儿女私情”形成对比的、更宏大的社会内容，如国家命运、民族大义等，以体现词作题材的广泛性。 故可写：大到治国安邦的家国情怀。 （25-26高三上·北京石景山·期中）阅读下面文字，完成下列小题。 ①“春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死”，这是大家熟悉的唐诗《悯农（其一）》。②全诗语言平实，意蕴却颇深。诗歌前两句写春天种下“一粒粟”，秋天能收获“万颗子”，形象地描绘出农夫辛勤劳作而获丰收的景象。③第三句顺势而写四海之内都是良田，意味着四海之内五谷丰登，呈现一片喜人景象。④可就在这喜悦中，诗人却以“农夫犹饿死”收束全诗。⑤这让人不由得要问：庄稼丰收了，农夫为什么会被“饿死”？⑥显然，答案隐含在诗中，读者要去寻找，去思索。⑦这就是这首小诗的艺术感染力之所在。 （  甲  ）   。从这个角度入手，会发现这首诗中隐含着下述这样一个逻辑推理： 只有农夫的丰收成果被剥夺了，农夫才会在丰收之后犹饿死 农夫在丰收之后犹饿死 _______________________________ 农夫的丰收成果被剥夺了 这是一个（  乙  ）推理。这推理的第一个前提在诗句中没有出现，是隐含的；第二个前提在诗句中明确呈现。这一推理形式正确，两个前提也是真，因此其推出的结论也必然是真。但是，“农夫的丰收成果被剥夺了”这一结论，只可以作为读者问题答案的部分内容。读者还要循着“谁剥夺了农夫的丰收成果”“为什么有人能够剥夺农夫的丰收成果”等问题深入探寻，或还需要检索时代背景知识、诗人创作追求等来帮忙。这样所获答案才可能饱满，算是可领略到小诗的意蕴之深。 9.下列说法不正确的一项是（   ） A．第②句的“全诗”可以改为“该诗”。 B．第③句的成语“五谷丰登”使用恰当。 C．第⑤句的“饿死”的引号不可以删除。 D．第⑦句不合于语境，可删除整个句子。 10.在甲处横线补写一个能够承上启下的过渡句。 11.在乙处横线填写《悯农（其一）》诗中隐含的逻辑推理的名称。 【答案】9.D 10.然而，这种喜悦与现实的矛盾引人深思。 11.演绎推理 【详解】9.本题考查学生正确使用标点符号、成语以及辨析修改病句的能力。 A.正确，“全诗”和“该诗”在指代明确的情况下，语义相近，“全诗”可以改为“该诗”。 B.正确，文中提到“四海之内都是良田”，意味着到处庄稼都长得好。“五谷丰登”是指年成好，粮食丰收，符合语境，使用恰当。 C.正确，此处引号表强调，突出农夫在本应丰收的情况下却饿死，若删除引号，强调意味减弱，引号不可以删除。 D.“可删除整个句子”错误，“这”指代前文提到的诗歌引发读者思考的特点，总结前文，不能删除。 故选D。 10.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 前文主要阐述了诗歌描绘出丰收的喜人景象，但又出现农夫饿死这种矛盾的现实。后文是从这种矛盾引发的思考，深入探讨诗歌中隐含的逻辑推理。所以承上启下的过渡句需要体现出这种丰收喜悦与农夫饿死现实之间的矛盾，以及这种矛盾引人思考，所以可填写“然而，这种喜悦与现实的矛盾引人深思”，起到承上启下的过渡作用。 11.本题考查学生分析逻辑推理关系的能力。 演绎推理是从一般性的前提出发，通过推导即“演绎”，得出具体陈述或个别结论的过程。 本题中给出的逻辑推理形式是：大前提“只有农夫的丰收成果被剥夺了，农夫才会在丰收之后犹饿死”（一般性前提），小前提“农夫在丰收之后犹饿死”（具体陈述），推出结论“农夫的丰收成果被剥夺了”（个别结论），符合演绎推理从一般到个别的推理过程，所以该推理是演绎推理。 （2025·北京通州·一模）阅读材料，完成小题。 ①随着城市化进程和文旅经济的开展，传统的城市景观逐渐被现代建筑和文旅景观所取代。②应运而生的城市漫游强调通过步行探索城市的独特魅力，用“具身实践”来认知城市社会和文化空间。③与传统旅游不同，城市漫游注重体验城市的日常生活和文化氛围，提倡个性化和深度体验。④这种旅游方式不仅满足了现代人对慢节奏生活的追求，也为现代人文经济的发展提供了新视角，可谓一箭双雕。⑤当然，尽管当下城市漫游日益成为旅行和探索城市的新潮流， 。 12．下列说法正确的一项是（   ） A．第①句中存在搭配不当的语病。 B．第②句“具身实践”的双引号表特殊含义。 C．第③句画横线的两处不可互换位置。 D．第②句和第④句中两个加点成语使用全都正确。 13．请在第⑤句横线处将句子补充完整。要求：使上下文语意连贯。将答案写在答题卡上。 【答案】12．A 13．但并非所有城市都具备适合漫游的文化基础 【解析】12．本题考查学生对语言文字、标点符号的运用的能力 A.正确。第①句中“随着城市化进程和文旅经济的开展”存在搭配不当问题，“进程”不能与“开展”搭配 ，应改为“随着城市化进程的推进和文旅经济的发展”。 B.错误。第②句“具身实践”的双引号表示特定称谓，而非特殊含义。 C.错误。第③句中“体验城市的日常生活和文化氛围”与“提倡个性化和深度体验”两处可以互换位置，语义逻辑依然通顺 D.错误。“应运而生”意思是顺应时机或条件而产生。城市漫游是因城市化、文旅经济发展而兴起，该成语使用正确；“一箭双雕”指做一件事达到两个目的，而文中“满足了现代人对慢节奏生活的追求”与“为现代人文经济的发展提供了新视角”并非两个紧密关联的“目的”，用词不当。 故选A。 13．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 根据前文提到城市漫游的优势，如慢生活、人文经济等和关联词“尽管”可知，此处应填城市漫游的不足或局限性，并不是所有的城市都适合漫游，故此处填“但并非所有城市都具备适合漫游的文化基础”。 （24-25高三上·北京昌平·期末）阅读下面文字，完成下列小题。 ①‌北宋画家张择端的《清明上河图》，不仅生动地展示了北宋都城汴京的繁荣景象，而且还巧妙地揭示了当时社会存在的潜在危险和隐患。②画卷中，熙熙攘攘的人群、车水马龙的市集、川流不息的河流，构成了一幅热闹的市井生活画面，反映了社会的繁荣与富裕。③同时，‌画卷折射出当时社会存在的诸多问题，如城防缺失、消防殆尽、民防涣散等……④虹桥桥上、桥下险情的画面，还展现了在盛世中遇到危机时，人们同舟共济、共渡难关的精神。⑤‌《清明上河图》不仅是研究北宋历史、文化、艺术的重要资料，也是中国绘画史上的不朽经典。 14.下列说法不正确的一项是（   ） A．①句中加点的两个关联词语可以删去。 B．③句中“等”字后的省略号使用正确。 C．④句中的成语“同舟共济”使用恰当。 D．⑤句中画波浪线的两处需要互换位置。 15.不改变原意，将第②句中画线并被逗号隔开的两个语言片段整合为一个。将改写后的答案写在答题卡上。 【答案】14.B 15.示例：构成了一幅反映社会繁荣与富裕的热闹的市井生活画面。 【详解】14.本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.错误。“等”和省略号在原文中都用于列举的省略，留其一即可。 故选B。 15.本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 将原文两个语言片段整合成一个，要找到主干句，将其余词句作为修饰合成一句。 “反映了社会的繁荣与富裕”可作定语，修饰“市井生活画面”，可改成“构成了一幅反映社会繁荣与富裕的热闹的市井生活画面”。 （2025·北京·高考真题）语言基础运用。 ①在北京，门头沟是乡土文化资源最密集、极具代表性的地区。②现存38段、全长约684公里的京西古道，记录了中原与塞外千年的交通史，并留下了许多动人的故事。③在11万年前的旧石器时代，门头沟的群山中就有了人类生存的痕迹；门头沟斋堂镇东胡林村一带，留下了新石器时代农耕文明的遗迹。④如今，这些古道依然有许多保存完好的地方，成为中外游客骑行、漫步、寻古的目的地。⑤正如最近在门头沟举行的第九届国际月季大会让世界了解门头沟一样，日益频繁的中外交流，把 。 1.下列说法不正确的一项是（   ） A．第①句去掉“在”和“，”后，句意不变。 B．第②句和第③句应该互换顺序。 C．第③句中的“遗迹”不能替换为“遗址”。 D．第④句有语病。 2.请在第⑤句横线处将句子补充完整。要求：语句通顺，使文段语意连贯，不超过18个字；将答案写在答题卡上。 【答案】1.D 2.中国的千年故事，传播到更远的地方（门头沟丰富的文化资源推向世界/乡土文化魅力传递到世界的每一个角落）。 【详解】1.本题考查学生辨析并修改病句、标点符号用法、理解词语含义等语言综合能力。 A.正确。第①句“在”和逗号删除后变为“北京门头沟是……”，句意未变（门头沟属于北京，名称可直接作主语），只是改变了语法结构，“在北京”作状语，去掉“在”和逗号后“北京”变成“门头沟”的定语。 B.正确。第②句讲京西古道的现状与历史，与④“如今，这些古道……”陈述主体一致，衔接紧密，且第③句说明从旧石器时代到新石器时代的人类活动，按时间顺序应先③后②，先远古（③句）再较近的古道（②句）。 C.正确。“遗迹”指人类活动痕迹（如耕作痕迹），范围较广；“遗址”指具体聚居地（如村落废墟）。句中“农耕文明的遗迹”侧重生活痕迹，不能替换为“遗址”。 D.错误。无语病，“成为中外游客骑行、漫步、寻古的目的地”搭配恰当。 故选D。 2.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 根据前语境“日益频繁的中外交流，把……”可知空处应该强调中外交流的作用，结合“门头沟举行的第九届国际月季大会让世界了解门头沟一样”，说明具体内容是把门头沟的文化资源推向世界，向世界传播中国文明、文化，讲好中国故事，可填：中国的千年故事传播到更远的地方/门头沟丰富的文化资源推向世界/乡土文化魅力传递到世界的每一个角落。 3 / 16 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题11 语用：词语使用（专题专练） 参考答案 【答案】1.D 2.C 【详解】1.本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.正确。①句：结构混乱。“是”与“之际”句式杂糅，应改为“2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年”。 B.正确。“备受”意为“受到很多人的关注或礼遇”，在②句中表示“抗战文物的活化展示”在“人机共创·2025AI赋能正能量创作大会”上受到了广泛关注，用词恰当。 C.正确。③④句“通过AI技术复原，让……”“通过多模态交互，让……”中“通过”与“让”搭配导致主语残缺，删除“让”可恢复主语。 D.“运用恰当”错误。“烽火连天”形容战争激烈，战火蔓延至整个天空。在⑥句中，它与“数字时代”形成对比，表示从战争年代到和平年代的技术变迁，但用于修饰“从……到……”的时空跨越时，需搭配具体名词（如“烽火连天的岁月”）。此处用法不当。 故选D。 2.本题考查学生正确使用成语的能力。 【甲】触目惊心：看到某种严重的情况引起内心震动（侧重视觉冲击与强烈反差，含一定负面或惨烈色彩，如“事故现场触目惊心”）。 感人肺腑：使人内心深受感动（侧重情感共鸣，如“故事感人肺腑”）。 惊心动魄：形容使人感受极深、震动极大（侧重场景或经历的紧张、震撼，如“惊心动魄的战斗”）。 直抵人心：直接抵达内心深处（侧重情感或道理的直击性，如“话语直抵人心”）。 甲处修饰“战斗场景”，需体现战争的激烈与震撼。“触目惊心”偏惨烈，“感人肺腑”“直抵人心”侧重情感而非场景，均不匹配，“惊心动魄”最贴合“动态影像重现战斗”的紧张画面感，应填“惊心动魄”。 【乙】跃然纸上：形容描写或刻画生动逼真，仿佛出现在纸上（限于文字或艺术表现，如“人物形象跃然纸上”）。 扣人心弦：形容事物激动人心（侧重情节或情感的吸引力，如“剧情扣人心弦”）。 直抵人心：同上。 惊心动魄：同上。 乙处形容红色故事传递的“力量”，需体现其跨越时空、直击当代人内心的特质。“直抵人心”强调情感直达内心，与“重建情感连接”呼应；“跃然纸上”限于文字，“扣人心弦”侧重吸引力，均不如“直抵人心”精准。应填“直抵人心”。 【丙】震撼人心：指某件事对人内心震动极大（侧重强烈冲击，如“场面震撼人心”）。 沁人心脾：形容清新、舒适的感觉（多与气味、环境相关，如“花香沁人心脾”）。 可触可感：可以触摸、可以感知（形容事物具体真实，能被切实体会，如“历史变得可触可感”）。 感人肺腑：同上。 丙处呼应“突破时空限制的数字化呈现”，需体现技术让历史从抽象变得具体。“可触可感”强调具体可感知，与“数字化使历史具象化”的语境契合；“震撼人心”较抽象，“沁人心脾”“感人肺腑”均不贴合“技术赋能”的具体效果。应填“可触可感”。 故选C。 【答案】1．A 2．C 3．D 【解析】1．本题考查学生正确使用成语的能力。 A.兴味索然：指一点儿兴趣都没有。语境中“‘登高’又并非文人独嗜，百姓对此亦……更是乐此不疲”，“亦”表明百姓对登高有兴趣，“兴味索然”与语境矛盾，使用错误。 B.乐此不疲：因酷爱干某事而不感觉厌烦，形容对某事特别爱好而沉浸其中。语境指百姓在重阳节登高的状态，符合文意，使用正确。 C.游目骋怀：纵目四望，开阔心胸。语境指登高时的行为，符合文意，使用正确。 D.声名大噪：由于名声高而引起人们的极大关注。语境指楼盖起后名声大，符合文意，使用正确。 故选A。 2．本题考查学生语言表达之句子衔接与排序的能力。 从上下文看，“登高眺远”先带来“大势大象”等视野拓展，再引发“感慨”等情怀抒发，最后上升到“对生命时空的全景式阅读”的深层感悟，逻辑是从具体到深层的递进。 A.先“感悟生命、孜求彻悟”再“放牧视野、抒发情怀”，语序颠倒，不符合从视野到情怀再到生命感悟的逻辑； B.先“感悟生命、抒发情怀”再“放牧视野、孜求彻悟”，未体现“视野拓展”的前提，逻辑不连贯； C.先“放牧视野、抒发情怀”（对应视野与情感），再“感悟生命、孜求彻悟”（对应深层生命思考），完全契合上下文递进逻辑； D.“放牧视野、孜求彻悟”与“感悟生命、抒发情怀”搭配及语序混乱，“孜求彻悟”应在最后。 故选C。 3．本题考查学生语言表达之探讨问题，分析原因的能力。 原文主要说明古人重阳有登高冲动与雅兴、百姓庆丰相聚之乐，心中有对“高”的敬仰，而今人仅将重阳视为“敬老节”，折损了其美。 A.正确。符合“古人比今人多一股冲动”的论述，是原因。 B.正确。对应古人秋收毕，邀友约醉的欢乐，今人缺失，是原因。 C.正确。契合古人“心目中有‘高’”，今人敬仰淡薄，是原因。 D.不正确。原文说仅视为“敬老节”让美折损大半，并非“没有了文化内涵”。 故选D。 【答案】4.C 5.D 【详解】4.本题考查学生正确使用词语、标点符号和辨析病句的能力。 C.相邻：互相接近。句子中“相邻五环”，只有“五环”没有提到另外的一方，可以改成“毗邻”。毗邻：(动）邻接。 故选C。 5.本题考查学生结合语境义正确使用词语的能力。 甲：由前文“现代化楼宇间，中央商务区城市森林公园”可知，空格里需要有一个能做谓语的动词，又根据前文“留白增绿”和“大尺度绿化”，故填：绿树成荫。 乙：由前文“成为首都最大的”可知，空格里需要填写一个能够做宾语的名词；由后文“它承担着吸收二氧化碳、释放氧气、吸纳大气污染物、降低环境温度等重要功能”可知它如同人的“肺”一样，承担着呼吸的功能，故填：城市绿肺。 丙：由前文“漫步在朝阳区，各式各样的休闲公园、口袋公园”可知，空格里需要填一个能与“休闲公园、口袋公园”并列的一个地方。故填：小微绿地。 丁：由前文“出门见绿，行走见园，高品质的”可知，见到的绿，见到的园，都是一些绿色的地方，故填：绿色空间。 故选D。 【答案】6．C 7．示例：如凤凰涅槃般绽放时代光彩 【解析】6．本题考查学生正确运用词语、修辞手法、辨析病句的能力。 A.正确。 B.正确。两个短语搭配都恰当。 C.错误。此句并非“夸张”。“穿越时空”“与古人‘对饮’”是AR技术营造的虚拟场景，并非通过夸大事实实现表达效果的夸张手法。 D.正确。前半句讲对传统的保留，后半句讲对现代形式的赋予，二者为并列递进关系，“既……又……”作为并列关联词语，符合语境逻辑。 故选C。 7．本题考查学生情境补写、正确使用修辞手法的能力。 需紧扣“科技赋能让古老技艺获得新生”的语境，用比喻手法体现“复苏、焕新、绽放光彩”之意。如“如枯木逢春般焕新”，“枯木逢春” 比喻垂危的事物重获生机，贴合“古老技艺”在科技助力下的变化。还可以写成“如凤凰涅槃般绽放时代光彩”。 【答案】8．B 9．独断专行/心狠手辣 10．A 【解析】8．本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 若填入A，则首句变为“王熙凤，是一个生命力非常充沛的角色，是作者笔下第一个生动活跃的人物”，语义重复（“生命力充沛”与“生动活跃”近义），不符合递进关系； 若填入B，形成“是作者笔下第一个生动活跃的人物，是一个生命力非常充沛的角色，是封建时代……主妇性格的高度结晶”，由表及里、由外显到内质，逻辑连贯。 若填入C，则末句“是封建时代……主妇性格的高度结晶，是一个生命力非常充沛的角色”，将具体性格结晶与抽象生命力并列，层次混乱。 故选B。 9．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 在《红楼梦》中，王熙凤在处理贾府事务时，常常独揽大权，不听取他人的建议，自行决定各种事务，例如在协理宁国府时，她一人决断大小事务，说一不二，展现出独断专行的特点。从文段中也能看出她“只能本着‘宁叫我负人，不叫人负我’的理论，硬干下去”，因此可填“独断专行”。独断专行：意思是行事专断，不考虑别人的意见。 王熙凤在对待他人时，常常表现出残忍狠毒的一面。比如她为了达到自己的目的，不惜使用各种手段陷害他人，像设计害死尤二姐，手段之狠辣令人咋舌。文段中提到她“精明强干泼辣狠毒”，因此也可以用“心狠手辣”来概括她的性格特点。心狠手辣：形容心肠凶狠，手段毒辣。 10．本题考查学生赏析重要句子的表达效果的能力。 A.“语言简洁”错误。该比喻句的重点在于形象地说明曹雪芹创作时笔法的特点，“巨如铁柱”体现笔力的雄健，“细似金针”则突出描写的细腻入微，而不是强调语言简洁。 故选A。 【答案】11.B 12.甲：直白/平实    乙：形象/生动 改写：可以用整句说“她明眸皓齿，秀外慧中”，也可以用散句说“她不光漂亮，而且从里到外透着聪明劲儿” 。 【详解】11.本题考查学生正确使用成语和辨析修改语病的能力。 A.错误。第①句“修辞就是在运用语言时，根据一定的目的精心选择语言材料的过程”句子通顺，表意明确，不需要在“修辞”后加上“的过程”。 B.正确。“汗牛充栋”形容书籍很多，不能用来形容语言材料，这个词使用错误。 C.错误。“各有其用”指每个事物都有其独特的用途；“各有其妙”指各自显出自己的妙处。这两个词的含义并不重复，不需要删除其中一个。 D.错误。第⑤句存在两面对一面的问题，应删去“能否”才表意准确。 故选B。 12.本题考查学生正确使用词语和句式变换的能力。 甲空，“这小孩活泼灵敏”是一种直接、简单的表述方式，没有过多的修饰与形象化的描绘，只是客观地陈述小孩的性格特点，所以用“直白”或“平实”能够准确地概括这种表达风格。 乙空，“这小孩真麻利，活像个小猴子”中使用了比喻的修辞手法，借助猴子敏捷、灵动的形象特点来描写小孩活泼好动的形象，增强了语言的生动性和形象性，所以用“形象”或“生动”能够准确地概括这种表达风格。 改写要求与前后分句结构一致，实际就是将散句改写成整句，以前后句的句式结构为标准进行调整即可。经分析可知，前后句都采用了“可以用……说……，也可以用……说……”的表达形式，结合内容可得出答案：可以用整句说“她明眸皓齿，秀外慧中”，也可以用散句说“她不光漂亮，而且从里到外透着聪明劲儿” 。 【答案】13.A 14.C 【详解】13.本题考查学生标点、词语、连贯等语言综合运用的能力。 A.“表达效果不变”错误，“鼎力”是敬辞，表达对别人帮助的敬意，比“大力”更能显出感激之情，表达效果更好。 故选A。 14.本题考查学生正确使用词语的能力。 开放：多表示张开，释放，解除限制等含义，现代常见有开放政策、开放发展模式、开放式基金性格开放等等。开启：指打开、从某一点起等。此处是国家采用的政策，应选“开放”。 变革： (动)改变事物的本质(多指社会制度而言)。创新：一指创立或创造新的，二指首先。结合后文“加快新旧动能转换”，此处强调创新引领，应选用“创新”。 包容：容纳；宽容大度。宽容：宽宏有气量，不计较或不追究。此处说各国共同发展，需要接纳。应选用“包容”。 故选C。 【答案】15．C 16．B 17．人们保护百花山葡萄不仅是对植物多样性的尊重，更关乎着生态系统的健康和未来。 【解析】15．本题考查学生正确使用成语的能力。 A.镜花水月：比喻虚幻的景象或不可实现的事物。原文用来形容百花山葡萄离灭绝程度很近，但“镜花水月”通常强调虚幻性，与濒危物种的实际情况不符，使用不当。 B.咫尺天涯：形容距离虽近但难以相见。原文用来描述大宛与中原的距离遥远，与“距离虽近”矛盾，使用不当。 C.硕果仅存：指仅留存下来的稀少可贵的人或物。原文形容百花山葡萄是北京的特有物种，只有两株野生个体，完全符合“稀少可贵”，使用最恰当。 D.与日俱增：指随着时间的推移而不断增长，多用于感情。原文用于“生态压力”，适用对象不当。 故选C。 16．本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 这四个句子可分类为【丙】【丁】句的陈述对象为叶子，【甲】【乙】句的陈述对象为果实。 首先用【丙】句承接前文“外形与复叶葡萄近似”，用“但”转折说明叶片差异，符合对比逻辑； 再用【丁】句“并且”继续补充说明叶片特征，与【丙】句构成完整叶片描述； 接下来用【甲】句转入果实特征描述，实现从叶片到果实的自然过渡； 最后用【乙】句补充说明果实成熟时的颜色，作为果实描述的收尾。 这个顺序符合植物学描述的常规逻辑：先整体→叶片特征→果实特征，且保持语义连贯性。故正确的排列顺序为：丙丁甲乙。 故选B。 17．本题考查学生语言表达之句子改写的能力。 首先分析句子层次，句子中心谈“保护百花山葡萄”的目的，前句“尊重多样性”是基础价值，后句“生态系统健康”是更深层意义，符合“由浅入深”的递进逻辑； 然后选用递进句式，如可用“不仅……更……”，明确前后分句的层级递进； 最后改写为：人们保护百花山葡萄不仅是对植物多样性的尊重，更关乎着生态系统的健康和未来。 【答案】18.A 19. 【甲】③ 【乙】② 【丙】① 【详解】18.本题考查学生理解词语含义的能力。 A.正确。①句中“贯串”意为“从头到尾穿过”，强调连接整个发展过程，“贯穿”在汉语中与其同义，常可互换使用，句意不变。 B.错误。②句中“圭臬”指标准、准则，特指权威规范；“榜样”则指模范、典范，更侧重可效仿性，一般指人。在句中，“历法的圭臬”强调《太初历》作为历法的权威标准，换成“榜样”后，因历法是系统，非人或行为，句意弱化且不精确。 C.错误。②句中“赫赫有名”，形容名声显赫，用于修饰中国历史上著名的“小儿辩日”问题，使用得当；“休戚与共”，意为人与人之间同甘共苦、命运相连，不用于描述“中国天文仪器的发展”与“浑盖之争”的紧密联系。 D.错误。③句中“这”指代前文“类似例子，不胜枚举”，而“它”指代“浑盖之争”，二者指代对象不同。 故选A。 19.本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 【甲】由前文可知“小儿辩日” 是一个关于太阳远近具体的疑问，与“得到了合理的解答”搭配恰当，体现浑盖之争对问题的解决，可填③； 【乙】由原文“勾股定理和测高望远之术”可知，其属于“天文测算方法”，与“为发展天文测算方法而形成的”衔接紧密，说明其在浑盖之争中对方法的推动，可填②； 【丙】由原文“唐代僧一行组织的天文大地测量”，可知其是一项具体“实施”的行动，目的是“为了解决浑盖之争的一个重要命题而得以实施的”，逻辑上一致，可填①； 【答案】20．A 21．要想让我国城市建筑更加体现中华美学和时代风尚 【解析】20．本题考查学生分析语言现象的能力。 A.从语法和语义角度看，这四个短语虽然各有侧重，但并没有严格的先后逻辑强制要求。它们是并列列举的四种“思想观念”，属于同一层级的并列成分。即使调换顺序，如把“和而不同”放在前面，句子依然通顺、语义完整。 C.成分残缺，“由于……使”导致句子缺少主语，可删去其一。 故选A。 21．本题考查学生情境补写的能力。 结合前文批评“城市盲目追求标新立异”，后文提出对策，再结合文段内容可知，文段主要围绕中华美学和中国建筑风格两者的联系进行论述，因此补写内容应围绕“城市建筑”“中华美学”“新风尚”这三个关键词进行拟写，如“要想让我国城市建筑更加体现中华美学和时代风尚”。 【答案】22.B 23. 共同探索同一课题的多元解法 深度体验前沿科技 并由此收获成长与启发 【详解】22.本题考查学生语言表达准确，正确运用词语的能力。 A.错误。第②句的“落地”后应当加上“在”错，原文“IOAI首次落地中国”中“落地”本身就有“在某地实施、开展”的含义“落地中国”表述简洁准确，无需加“在”。 B.正确。“届时”指“到那时”，用于还未发生的时间，而文中第①句已说明活动“圆满落幕”，第③句描述的是已完成的活动，“届时”与语境矛盾，使用错误。 C.错误“团队挑战+个人挑战”模式与“中学生人工智能实机部署与‘即时算力触发式调动’机制”均为活动形式相关内容，互换后语句仍通顺，逻辑不冲突，因此可以互换。 D.正确。“激发学生们的AI应用能力与创新热情”中，“激发”与“能力”“热情”搭配恰当。 故选B。 23.本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 改写后的三个小句要以“全球选手”为主语，保持基本一致。 首先找到“全球选手”参与活动的句子：全球选手共同探索同一课题的多元解法； 接着找到体验收获的句子：“前沿科技的深度体验”，为了保持结构基本一致，应修改为动宾结构，改为“深度体验前沿科技”； 最后看“获得启发”的句子：“并由此收获”缺少宾语，增加“成长与启发”，改为“并由此收获成长与启发”。 【答案】24.B 25.文字跨越千年，跃然眼前。 【解析】24.本题考查学生分析词语逻辑顺序、语病判断、关联词使用和成语使用的能力。 A.正确。“传播”强调的是文化向外扩散、散布，使更多人知晓；“传承”侧重于文化在时间维度上的延续、继承。原顺序“传播和传承”强调从空间到时间的维度，调换后“传承和传播”则突出从时间到空间的维度，这两个词语的位置可以互换而不影响句意表达。 B.“没有语病”错误。“大约”表示不确定的估计，“多”也表示数量超过某个整数，二者表意重复，应删去“大约”或“多”，所以该句存在语病。 C.正确。“更”有递进强调的意味，而此句中“法律法规、科学知识”与“社会百态、温情故事”是并列列举云梦简牍所包含的内容，用“也”更能体现这种并列关系，所以“更”应换为“也”。 D.正确。“历久弥新”指经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力，更显价值。这里用来形容简牍中沉淀的古代智慧和人间烟火随着时间推移愈发有意义，所以使用是正确的。 故选B。 25.本题考查学生语言表达之句式仿写的能力。 第一、“文脉贯通古今”是主谓宾结构，“贯通古今”是动宾短语描述“文脉”的行为状态；“生生不息”是对前面行为结果或状态的补充说明。所以改写后的句子也需要遵循主谓宾结构，简洁且表意清晰。 第二、从原句中提取关键信息，“云梦简牍中的文字”可提炼为“文字”，这是句子的主语，使表达更简洁。“跨越了千年岁月”提炼为“跨越千年”，将“了”和“岁月”去掉，不影响原意且更符合简洁的主谓宾结构。“跃然在我们的眼前”提炼为“跃然眼前”，去掉“在我们的”，使句子更精炼。 【答案】1.A 2.在不断传承历史、弘扬文化 【详解】1.本题考查学生辨析并修改病句以及正确使用成语的能力。 A.“画横线的四个词语均使用正确”错。句中“丰富了历史轴线”“活化了历史内涵”“延伸了历史场景”动宾搭配不当，应改为“延伸了历史轴线”“丰富了历史内涵”“活化了历史场景”。 B. 正确。视通万里：视野广阔，能够看到很远的地方，比喻眼界开阔、见识广博。思接千载：专心致志地思考，思绪连接古今。 C. 正确。源远流长：河流的源头很远，水流很长，通常用来比喻历史悠久，根基稳固。 形容思想和学术广博高深。多用于形容理论、学识、思想、作品等广博丰富，深奥精微。 D. 正确。“文物不仅是坚定文化自信的重要物质载体，还是历史的见证”中“历史的见证”与“坚定文化自信的重要物质载体”是递进关系，所以两部分应互换。 2.本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 画横线句“在传承历史、在古代遗存发掘中不断弘扬文化”，其中“在古代遗存发掘中”与前句“在不断发现遗存、探寻历史”中“发现遗存”的意思相同，据此保留信息“传承历史”“弘扬文化”； 根据画波浪线部分“在不断发现遗存、探寻历史”，可看出其句式结构是“在不断+动宾短语+动宾短语”，因此可把“在传承历史、在古代遗存发掘中不断弘扬文化”改为“在不断传承历史、弘扬文化”。 【答案】3.B 4.我们现在密切依赖于卫星的生活方式，可能也会受到严重影响。 【详解】3.本题考查学生正确使用标点符号、词语和辨析并修改病句的能力。 A.错误。第①句中引号的作用应是表特殊含义。 B.本段文字介绍的就是太阳爆发对地球的影响，不用假设“爆发时抛射出来的带电粒子飞向地球”这种情况，因而这个“如果”可以删掉。 C.“响应”使用错误。语境中形容太阳的爆发，地球也会受到强烈干扰，应用“扰动”。响应：指其如回响的应答声。扰动：指骚动，骚乱。 D. 错误。第④句中三个词语“研究、预报和应对”的逻辑顺序是正确的，不能调整顺序。 故选B。 4.本题考查学生辨析并修改病句的能力。 “遭到……影响”搭配不当，应改为“受到……影响”。 【答案】5.A 6.示例一：由于水位变化及城市规划发展，京西稻的种植率一度大幅下降。    示例二：受水位变化及城市规划发展的影响，京西稻的种植面积一度大幅缩减。 【解析】5.本题考查学生正确使用标点符号、分析词义、逻辑问题和关联词的能力。 A.“作用相同”错误。“御稻”表示特定称谓。“金名片”表示特殊含义，强调其重要象征意义。 B.正确。交相辉映：常用于描述事物之间相互映衬、形成和谐美景。这里形容皇家园林与稻田相互映衬、共同构成美景，使用恰当。 C.正确。必须先恢复种植，才能实现和谐共生，存在逻辑先后顺序，不可互换。 D.正确。“更”表示递进（不仅是名称，更是符号）；“还”表示并列。替换后句意由递进变为并列，发生变化。 故选A。 6.本题考查学生辨析并修改病句的能力。 “由于水位变化及城市规划发展的原因”成分赘余。“由于”已表示原因，后接“的原因”造成语义重复。删掉“的原因”，可改为“由于水位变化及城市规划发展”；原句前后是原因和结果的关系，如果删掉“由于”，“水位变化及城市规划发展的原因”和后句语意上就不连贯了，因此也可删掉“由于……的原因”，改成“受……影响”，可改为“受水位变化及城市规划发展影响”。 “京西稻的种植率一度大幅缩减”搭配不当。“种植率”和“缩减”不搭配，可把“缩减”换为“下降”，或把“种植率”换为“种植面积”，可改为“京西稻的种植率一度大幅下降”或者“京西稻的种植面积一度大幅缩减”。 【答案】7．B 8．示例：大到治国安邦的家国情怀 【解析】7．本题考查学生正确使用成语及辨析并修改病句的能力。 A.正确。“源远流长”指历史悠久、根基深厚，用于描述中国诗歌的发展历程，符合语境，使用正确。 B.错误。第②句画线两处不可互换，此处阐述词的发展演变，结合前面的“晚唐五代才逐步发展成为”，这个时候词已经成为了独立的诗歌体裁，因而要先说“成为一种独立的诗歌体裁”，且“是一种音乐化的文学样式”中出现了“文学样式”，表明此时的词已经是独立的文学体裁了。 C.正确。 D.正确。第⑥句是病句，结构混乱，句子前半部分以“它们”为主语，表述为“表现了……”，后半部分是被动句，两种句式混杂，可修改为“它们以自由活泼的形式，表现了普通人的生活愿望、爱情和友谊，甚至展现了人们心头的隐情”。 故选B。 8．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 首先分析画波浪线的句子，“小到”是表范围的引导词，“一颦一笑”是具体的细节描述，“儿女私情”是抽象的情感范畴，整体结构为“（表范围的词）到（具体细节）的（抽象范畴）”。因此，横线处需以与“小到”对应的“大到”开头，后接具体的宏大场景描述，再引出对应的抽象情感或事件范畴。 前文提到词作“表现了宋代的生活面貌和社会矛盾”，后文强调“都在词中有生动的描绘”，故横线处需补充与“儿女私情”形成对比的、更宏大的社会内容，如国家命运、民族大义等，以体现词作题材的广泛性。 故可写：大到治国安邦的家国情怀。 【答案】9.D 10.然而，这种喜悦与现实的矛盾引人深思。 11.演绎推理 【详解】9.本题考查学生正确使用标点符号、成语以及辨析修改病句的能力。 A.正确，“全诗”和“该诗”在指代明确的情况下，语义相近，“全诗”可以改为“该诗”。 B.正确，文中提到“四海之内都是良田”，意味着到处庄稼都长得好。“五谷丰登”是指年成好，粮食丰收，符合语境，使用恰当。 C.正确，此处引号表强调，突出农夫在本应丰收的情况下却饿死，若删除引号，强调意味减弱，引号不可以删除。 D.“可删除整个句子”错误，“这”指代前文提到的诗歌引发读者思考的特点，总结前文，不能删除。 故选D。 10.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 前文主要阐述了诗歌描绘出丰收的喜人景象，但又出现农夫饿死这种矛盾的现实。后文是从这种矛盾引发的思考，深入探讨诗歌中隐含的逻辑推理。所以承上启下的过渡句需要体现出这种丰收喜悦与农夫饿死现实之间的矛盾，以及这种矛盾引人思考，所以可填写“然而，这种喜悦与现实的矛盾引人深思”，起到承上启下的过渡作用。 11.本题考查学生分析逻辑推理关系的能力。 演绎推理是从一般性的前提出发，通过推导即“演绎”，得出具体陈述或个别结论的过程。 本题中给出的逻辑推理形式是：大前提“只有农夫的丰收成果被剥夺了，农夫才会在丰收之后犹饿死”（一般性前提），小前提“农夫在丰收之后犹饿死”（具体陈述），推出结论“农夫的丰收成果被剥夺了”（个别结论），符合演绎推理从一般到个别的推理过程，所以该推理是演绎推理。 【答案】12．A 13．但并非所有城市都具备适合漫游的文化基础 【解析】12．本题考查学生对语言文字、标点符号的运用的能力 A.正确。第①句中“随着城市化进程和文旅经济的开展”存在搭配不当问题，“进程”不能与“开展”搭配 ，应改为“随着城市化进程的推进和文旅经济的发展”。 B.错误。第②句“具身实践”的双引号表示特定称谓，而非特殊含义。 C.错误。第③句中“体验城市的日常生活和文化氛围”与“提倡个性化和深度体验”两处可以互换位置，语义逻辑依然通顺 D.错误。“应运而生”意思是顺应时机或条件而产生。城市漫游是因城市化、文旅经济发展而兴起，该成语使用正确；“一箭双雕”指做一件事达到两个目的，而文中“满足了现代人对慢节奏生活的追求”与“为现代人文经济的发展提供了新视角”并非两个紧密关联的“目的”，用词不当。 故选A。 13．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 根据前文提到城市漫游的优势，如慢生活、人文经济等和关联词“尽管”可知，此处应填城市漫游的不足或局限性，并不是所有的城市都适合漫游，故此处填“但并非所有城市都具备适合漫游的文化基础”。 【答案】14.B 15.示例：构成了一幅反映社会繁荣与富裕的热闹的市井生活画面。 【详解】14.本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.错误。“等”和省略号在原文中都用于列举的省略，留其一即可。 故选B。 15.本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 将原文两个语言片段整合成一个，要找到主干句，将其余词句作为修饰合成一句。 “反映了社会的繁荣与富裕”可作定语，修饰“市井生活画面”，可改成“构成了一幅反映社会繁荣与富裕的热闹的市井生活画面”。 【答案】1.D 2.中国的千年故事，传播到更远的地方（门头沟丰富的文化资源推向世界/乡土文化魅力传递到世界的每一个角落）。 【详解】1.本题考查学生辨析并修改病句、标点符号用法、理解词语含义等语言综合能力。 A.正确。第①句“在”和逗号删除后变为“北京门头沟是……”，句意未变（门头沟属于北京，名称可直接作主语），只是改变了语法结构，“在北京”作状语，去掉“在”和逗号后“北京”变成“门头沟”的定语。 B.正确。第②句讲京西古道的现状与历史，与④“如今，这些古道……”陈述主体一致，衔接紧密，且第③句说明从旧石器时代到新石器时代的人类活动，按时间顺序应先③后②，先远古（③句）再较近的古道（②句）。 C.正确。“遗迹”指人类活动痕迹（如耕作痕迹），范围较广；“遗址”指具体聚居地（如村落废墟）。句中“农耕文明的遗迹”侧重生活痕迹，不能替换为“遗址”。 D.错误。无语病，“成为中外游客骑行、漫步、寻古的目的地”搭配恰当。 故选D。 2.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 根据前语境“日益频繁的中外交流，把……”可知空处应该强调中外交流的作用，结合“门头沟举行的第九届国际月季大会让世界了解门头沟一样”，说明具体内容是把门头沟的文化资源推向世界，向世界传播中国文明、文化，讲好中国故事，可填：中国的千年故事传播到更远的地方/门头沟丰富的文化资源推向世界/乡土文化魅力传递到世界的每一个角落。 3 / 16 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题11 语用：词语使用（专题专练） 目 录 第一部分 风向速递 洞察考向，感知前沿 第二部分 分层突破 固本培优，精准提分 A组·保分基础练 B组·抢分能力练 第三部分 真题验证 对标高考，感悟考法 （2025·北京朝阳·二模）语言基础运用 ①2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年之际，人民网与中国传媒大学联合发起了“红色云展厅”项目，以AI技术为核心对文物展出进行智慧升级。②在“人机共创·2025AI赋能正能量创作大会”上，该项目对抗战文物的活化展示备受瞩目。③通过AI技术复原，让锈迹斑斑的抬杆枪以动态影像重现当年 【甲】 的战斗场景。④通过多模态交互动态叙事，让静卧在飞虎队遗址公园的C-47A运输机“重返”峥嵘岁月里的驼峰航线。⑤这种突破时空限制的数字化呈现方式使红色故事传递出 【乙】 的力量，重建了当代观众与历史记忆的情感连接。⑥从烽火连天到数字时代，技术赋能让历史变得 【丙】 。 1.下列说法不正确的一项是（   ） A．①句中画线句有语病。 B．②句中的“备受”使用得当。 C．③④两句中的“让”应该删除。 D．⑥句中的“烽火连天”运用恰当。 2.下列分别填入文中甲乙丙处的词语，正确的一项（   ） A．【甲】触目惊心       【乙】跃然纸上       【丙】震撼人心 B．【甲】感人肺腑       【乙】扣人心弦       【丙】沁人心脾 C．【甲】惊心动魄       【乙】直抵人心       【丙】可触可感 D．【甲】直抵人心       【乙】惊心动魄       【丙】感人肺腑 （25-26高三上·北京·期中）阅读下面文字，按要求完成下面小题。 有一天，忽然意识到，古人比今人多一股冲动：逢高即上，遇巍则攀。奇峰巨顶自不必说，即便丘峦高阁，他们也要上去站一站，“倚槛苍茫千古事，过江多少六朝山”，临风凭栏，感慨一番。所以，凡山亭江楼，词赋楹句总爆满。王勃的《滕王阁序》、陈子昂的《登幽州台歌》、崔颢的《黄鹤楼》、王安石的《登飞来峰》……皆为“高高在上”所得。在古人那儿，登高眺远，______________________________。“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”高，带来大势大象，带来疏旷与飘逸，带来不羁与宏放，带来对生命时空的全景式阅读。因此于诗家墨客而言，“高处”具有强烈的召唤力，成了风靡千年的诱惑。然而，“登高”又并非文人独嗜，百姓对此亦兴味索然，尤其在九九重阳节这个特殊的日子里，更是乐此不疲。秋收毕，仓廪实，人心悦，少不了邀友约醉，醍醐一场。秋高气爽、丹桂飘香的良辰，若不去登高望远，游目骋怀，实在辜负天地、有愧人生。 古人登高的去处，一般是山、塔、楼，所以，在一座古城，大凡能将风景揽入怀中的高处，几朝下来，皆成了名胜。“江南三大楼”之黄鹤楼、岳阳楼、滕王阁，皆受驱于重阳雅集、登高览景的欲望，一旦盖起，则声名大噪，“游必于是，宴必于是”。因为古人认为自己是自然之子，他们的心目中有“高”，他们崇高、尊高、仰高。 从“登高”意义上说，“重阳”几乎是个绝版的节日，今人仅视为“敬老节”，无疑让它的美折损大半，伤了筋，动了骨。 1．文中加点词语使用有误的一项是（   ） A．兴味索然 B．乐此不疲 C．游目骋怀 D．声名大噪 2．填入文中横线处的句子与上下文衔接最恰当的一项是（   ） A．既是感悟生命、孜求彻悟的仪式，又是放牧视野、抒发情怀的方式。 B．既是感悟生命、抒发情怀的方式，又是放牧视野、孜求彻悟的仪式。 C．既是放牧视野、抒发情怀的方式，又是感悟生命、孜求彻悟的仪式。 D．既是放牧视野、孜求彻悟的仪式，又是感悟生命、抒发情怀的方式。 3．对“‘重阳’几乎是个绝版的节日”的原因理解不正确的一项是（   ） A．今人少了登高赋诗的冲动和雅兴 B．现在少了百姓庆丰、朋友相聚的欢乐 C．今人对“高”的敬仰之情淡薄了 D．现在只被视为敬老节，没有了文化内涵 （25-26高三上·北京朝阳·期中）语言基础运用。 ①作为北京城市总体规划中的“大尺度生态环境建设示范区”，朝阳区坚持减量发展，持续推进“留白增绿”和“大尺度绿化”，把绿色发展理念转化为生动实践。②现代化楼宇间，中央商务区城市森林公园 【甲】 。③这里实现了生产集约、生活宜居、生态灵秀的和谐统一。④相邻五环，规划面积约30平方公里的温榆河公园，成为首都最大的“ 【乙】 ”。⑤它承担着吸收二氧化碳、释放氧气、吸纳大气污染物、降低环境温度等重要功能。⑥漫步在朝阳区，各式各样的休闲公园、口袋公园、 【丙】 ，或点缀其间，或接连成片，与城市融为一体。⑦出门见绿，行走见园，高品质的 【丁】 提高了人民群的获得感、幸福感。 4.下列说法不正确的一项是（   ） A．①句中的“朝阳区”可以放在全句开头。 B．③句中的“、”不能改成“，”。 C．④句中的“相邻”使用正确。 D．⑥句中的“在”可以删去。 5.依次填入文中横线处的词语，正确的一项是（   ） A．【甲】小微绿地  【乙】城市绿肺  【丙】绿色空间  【丁】绿树成荫 B．【甲】城市绿肺  【乙】绿树成荫  【丙】小微绿地  【丁】绿色空间 C．【甲】绿树成荫  【乙】绿色空间  【丙】城市绿肺  【丁】小微绿地 D．【甲】绿树成荫  【乙】城市绿肺  【丙】小微绿地  【丁】绿色空间 （25-26高三上·北京丰台·期中）阅读材料，完成小题。 ①当非遗遇上科技，传统文化正焕发别样生机。②景德镇陶瓷匠人借助3D扫描技术，为古窑址的残片建立数字档案，让破碎的文物“重获新生”。③故宫通过AR技术，将《韩熙载夜宴图》转化为沉浸式体验，使观众“穿越时空”与古人“对饮”。④这些创新实践，既保留了非遗的文化内核，又赋予其现代呈现方式，让古老技艺在科技赋能下 。⑤正如非遗传承人所言：“科技不是非遗的对立面，而是让传统基因在当代土壤中生根的养分。” 6．下列说法不正确的一项是（   ） A．第①句中的“焕发”和“生机”两个词语的搭配恰当。 B．第②句中“建立数字档案”可以改为“创建数字档案库”。 C．第③句“‘穿越时空’与古人‘对饮’”运用夸张手法。 D．第④句中“既……又……”关联词语的使用符合语境。 7．请在第④句横线处补充句子，要求：运用比喻的修辞手法，使文段语意连贯。不超过15字。将答案写在答题纸上。 （24-25高三下·北京海淀·期末）阅读语段，完成各题。 王熙凤， A ，是作者笔下第一个生动活跃的人物， B ，是封建时代大家庭中精明强干泼辣狠毒的主妇性格的高度结晶， C 。从她一出场就生龙活虎，如火如荼。一路故事的发展，性格的表现，作者一丝不懈地挥动着巨如铁柱、细似金针的妙笔，予以杰出的刻画。而且无论是她自己的传记或配合别人的场面，作者总把她安置在万目睽睽的舞台口上，使观众目不暇给，耳不暇听。 《红楼梦》作者一面无情地揭发凤姐一切罪行，并不遗余力地刻画出她的 。但另一面也深刻地剖析这位强者内心中多少矛盾与软弱之处。她压倒一切，也到处都树立敌人，曾几乎被死敌赵姨娘阴谋害死。她知道自己是处在怎样一个危险的境地，曾对平儿说，自己得罪的人太多了，但是因为权利高、责任重，“骑上虎背，虽然看破些，一时也难放宽”。因此，她只能本着“宁叫我负人，不叫人负我”的理论，硬干下去。自己病越加重，精力越不够，越要勉强支撑，越要紧紧地握住支配权到自己死亡之日为止。 像王熙凤这样一个反面人物中突出的典型，可以说整个的封建时代中国小说中少见的。在封建社会的历史真实中，人们是可以常看到具体而微的“小王熙凤”以及“得其一体”的“局部王熙凤”。过去不是常听人说，“那个女人简直像王熙凤”吗？这可以反映曹雪芹笔下人物的真实性和矛盾性。 （节选自王昆仑《王熙凤论》） 8．请从第一段的A、B、C三处，选出下面句子适合放置的位置（   ） ①是一个生命力非常充沛的角色 9．请结合下文内容，以及你对王熙凤的理解，在第二段的横线处补上一个恰当的四字词语（不可使用材料中的词语），概括其性格。 10．下列说法不正确的一项是（   ） A．画横线比喻句，写出曹雪芹的创作笔力雄健，语言简洁。 B．第一段的“目不暇给，耳不暇听”，可换为“应接不暇”。 C．原文中“宁叫我负人，不叫人负我”与“小王熙凤”两处引号的作用不同。 D．将画波浪线的句子中的“矛盾性”改为“概括性”，更匹配文意。 （24-25高三上·北京海淀·期中）阅读下面文字，完成下列小题。 ①修辞就是在运用语言时，根据一定的目的精心选择语言材料的过程。②语言材料汗牛充栋，在表达时有很大的选择余地。③同一个意思，可以有不同的说法：可以用肯定句说“我向来遵守纪律”，也可以用否定句说“我从不违反纪律”；“她明眸皓齿，秀外慧中”使用了整句，“她不光漂亮，而且从里到外透着聪明劲儿”使用了散句；可以【甲】地说“这小孩活泼灵敏”，也可以【乙】地说“这小孩真麻利，活像个小猴子”。④不同的说法各有其用，各有其妙。⑤能否迅速地找到最准确、最适当的说法，就是修辞能力强的表现。 11.下列说法正确的一项是（   ） A．第①句“修辞”后须加上“的过程”。 B．第②句“汗牛充栋”一词使用错误。 C．第④句两个加点词应删去其中一个。 D．第⑤句表意准确清晰，不存在语病。 12.请在第③句【甲】【乙】两处填写恰当的词语，并对画线处进行改写，使之与前后分句结构一致。将答案写在答题纸上。 （25-26高三上·北京朝阳·期中） ①前不久，第五届中国国际进口博览会在国家相关部门和上海市委市政府的大力支持下，圆满落幕。②进博会不仅是许多新产品、新技术、新服务全球首发的平台，而且是促进国际经贸合作、实现互利互惠的平台。③五年来，这一全球贸易盛会，年年如约而至，届届客商云集。④不同国家、数千家企业参展踊跃，展示内容愈发丰富，尤其是世界500强企业持续“返场”，各类活动精彩纷呈，使这一盛会成为共享发展机遇、实现互利共赢的重要见证。⑤中国以自己的实际行动，鼓舞世界各国坚持 融通，拓展互利合作空间；坚持 引领，加快新旧动能转换；坚持 普惠，推动各国共同发展。 13.下列说法不正确的一项是（   ） A．第①句中“大力”换为“鼎力”，表达效果不变。 B．第②句中加点的关联词语使用恰当。 C．第③句中画线的两个分句与前后文衔接紧密。 D．第④句中加点词语的引号使用得当。 14.第⑤句中依次填入横线上的词语，最恰当的一组是（   ） A．开放   变革   包容 B．开启   变革   宽容 C．开放   创新   包容 D．开启   创新   宽容 （25-26高三上·北京昌平·期中）阅读材料，完成小题。 2024年调整后的《国家重点保护野生植物名录》正式发布，北京特有的濒危野生植物百花山葡萄被增补为国家一级保护植物，该物种所处等级为濒危，离灭绝仅是镜花水月。 葡萄在中国古已有之，关于“葡萄”的文字记载最早见于《诗经》“六月食郁及薁”，“薁”即野葡萄。由此可知，殷商时人们已采集并食用野葡萄了。西汉时张骞出使西域，从咫尺天涯的大宛带回的葡萄，最初种植于我国西北地区，后移至中原及北方地区。 那么，百花山葡萄又是什么葡萄呢？ 百花山葡萄为葡萄科葡萄属，是一种落叶木质藤本植物，长15—20米。百花山葡萄外形与复叶葡萄近似， ， ， ， 。 百花山葡萄是北京市硕果仅存的特有物种，由于人类活动的影响以及气候的变化，它的栖息环境越来越小，生态压力与日俱增，目前百花山葡萄有且只有两株野生个体。它比大熊猫的处境更艰难，处于极度濒危状态。①因此，人们保护百花山葡萄是对植物多样性的尊重，关乎着生态系统的健康和未来。2020年在管护者近10年的精心保护下，门头沟百花山葡萄野生植株时隔多年重新开花挂果。 15．原文中加点成语使用最恰当的一项是（   ） A．镜花水月 B．咫尺天涯 C．硕果仅存 D．与日俱增 16．将下列语句依次填入横线处，衔接最恰当的一项是（   ） 【甲】果实为直径0.5—0.8厘米的浆果 【乙】成熟时呈紫黑色 【丙】但它叶片的叶裂更深，通常呈鸟足状 【丁】并且具有细长的小叶柄 A．甲乙丙丁 B．丙丁甲乙 C．乙甲丁丙 D．丁丙乙甲 17．请根据语境，运用关联词对①句中画线的部分进行改写，使之形成递进的语义关系。 （24-25高三下·北京朝阳·期末）语言文字基础知识运用。 ①浑盖之争是中国天文学史上的一件大事，它贯串于这个时期中国天文学的发展过程之中，促成了与之相关的众多重要科学问题的解决，促成了中国古代天文学诸多重要成就的获得。②例如，被后人奉为中国古代历法的圭臬的《太初历》，是浑盖之争的直接产物；又如，在中国历史上赫赫有名的“小儿辩日”问题， 【甲】 ；再如，在中国数学史上著名的“勾股定理”以及相关的测高望远之术， 【乙】 ；更如，唐代僧一行组织的天文大地测量， 【丙】 ；还如，中国天文仪器的发展，亦与浑盖之争休戚与共；……③类似例子，不胜枚举，这表明浑盖之争在中国历史上有着延续时间长、参与人员多、涉及面广、讨论内容丰富、后续影响大等特点，它表现了中国古人对宇宙问题的关注程度，体现了中国古人对待科学问题的态度。 18.下列说法正确的一项是（   ） A．①句中的“贯串”可换为“贯穿”。 B．②句中的“圭臬”换为“榜样”，句意不变。 C．②句中加点的两个成语使用得当。 D．③句中加点的“这”和“它”指代内容相同。 19.请将下列句子的序号，分别填入文中对应的横线处，使表意准确、衔接流畅。 ①是为了解决浑盖之争的一个重要命题而得以实施的 ②是在浑盖之争中为发展天文测算方法而形成的 ③在浑盖之争过程中得到了合理的解答 【甲】 【乙】 【丙】 （25-26高三上·北京通州·期中）阅读材料，完成小题。 ①中华美学是中华优秀传统文化的重要组成部分，凝结着中华民族独特的“天人合一”的宇宙观、“虚实相生”的空间观、“道法自然”的技艺观和“和而不同”的和谐观等思想观念。②中华美学呈现出丰富多彩的地域特色，深刻影响了中国建筑风格。③比如，江南的园林、岭南的骑楼、西北的窑洞等地方特色建筑，无不体现着因地制宜的中华美学精神。④但近年来，由于一些城市盲目追求标新立异的建筑设计，使城市特色淡化、审美内涵缺失。⑤所以， ，必须深入挖掘地域特有的美学基因，避免“千城一面”、“万楼一貌”的同质化倾向。 20.下列说法不正确的一项是（   ） A．第①句中的四个画线短语不可调换语序。 B．第②③两句中的加点成语使用无误。 C．第④句有语病。 D．第⑤句中的顿号应该删除。 21.请在第⑤句横线处将句子补充完整。要求：语句通顺，使文段语意连贯。将答案写在答题卡上。 （25-26高三上·北京海淀·开学考试）阅读文字，完成下面小题。 ①2025年8月9日，第二届国际人工智能奥林匹克学术活动（IOAI）在北京圆满落幕。②作为全球首个专注于中学生人工智能应用与创新的高水平学术活动，IOAI首次落地中国，由北京市十一学校主办。③届时，来自60多个国家和地区的80支队伍已经完成了本次比赛的各项活动。④本届IOAI首次采用“团队挑战+个人挑战”模式，结合中学生人工智能实机部署与“即时算力触发式调动”机制，在保证公平、透明的基础上，全面激发学生们的AI应用能力与创新热情。⑤参与技术交流活动的全球选手共同探索同一课题的多元解法并由此收获前沿科技的深度体验。 22.下列说法正确的一项是（   ） A．第②句的“落地”后应当加上“在”。 B．第③句的“届时”的使用不正确。 C．第④句画横线的两个小句不可互换。 D．第④句画波浪线处有搭配不当的语病。 23.把第⑤句改写成三个语意连贯、结构基本一致的小句，填在下面的横线上。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。将答案写在答题卡上。 全球选手【甲】 【乙】 【丙】 。 （2025·北京房山·一模）语言基础运用 ①在纸普及以前，简牍为中国书籍的最主要形式，是中华传统文字文化传播和传承的重要载体。②20世纪70年代以来，云梦先后出土了大约3500多枚战国秦汉简牍，作为重要历史进程的原始记录和直接遗存，填补了传世文献的诸多空白。③云梦简牍里，除了法律法规、科学知识，更有社会百态、温情故事。④现如今，随着释读和研究工作的深入，简牍中蕴藏的文化密码不断被破译，那些沉淀在字里行间的古代智慧和人间烟火，穿过岁月的长河历久弥新……⑤文脉贯通古今，生生不息；云梦简牍中的文字跨越了千年岁月，跃然在我们的眼前，从而让我们知所来、明所往。 24.下列说法不正确的一项是（   ） A．第①句中加点词语可调换位置。 B．第②句中画线的语句没有语病。 C．第③句中的“更”应换为“也”。 D．第④句中的加点成语使用正确。 25.不改变原意，对第⑤句画波浪线部分进行改写，使之与画波浪线句前面的句子结构一致。将答案写在答题卡上。 （25-26高三上·北京丰台·期中）语言基础运用 ①认识历史离不开考古学，考古工作是研究和展示中华民族历史、中华文明瑰宝的重要工作。②考古工作者将埋藏于地下的古代遗存发掘出土，将尘封的历史揭示出来，丰富了历史轴线，增强了历史信度，活化了历史内涵，延伸了历史场景。③事实上，考古既是在不断发现遗存、探寻历史，也是在传承历史、在古代遗存发掘中不断弘扬文化。④遗址的发掘与复原、文物的保护与修复，既让历史遗迹、文化瑰宝重见天日、重获新生，也让更多人能够在触摸历史中感知中华文明的独特魅力，在视通万里中读懂“何以中国”。⑤与考古文物的每一次相遇，都能让我们更直观地了解先人的生活习俗、思维方式、审美取向，感受中华文化的源远流长，体会中华文明的博大精深。⑥在这个意义上，文物不仅是坚定文化自信的重要物质载体，还是历史的见证。 1.下列说法不正确的一项是（   ） A．②句中画横线的四个词语均使用正确。 B．④句中的“视通万里”可以替换为“思接千载”。 C．⑤句中“源远流长”与“博大精深”可以互换。 D．⑥句有语病，修改方法是将句中画线部分互换。 2.不改变原意，对③句画横线的部分进行改写，使之与③句画波浪线部分结构基本一致。将改写后的答案写在答题卡上。 （25-26高三上·北京东城·期中）语言基础运用。 ①太阳也有“打喷嚏”的时候——会发生爆发，强烈的太阳爆发会释放出100亿颗百万吨级原子弹的能量。②如果爆发时抛射出来的带电粒子飞向地球，等离子体团携带的巨大能量将对地球的磁场、电离层、高层大气密度产生严重的影响。③这些对地球空间环境产生扰动的事件叫做空间天气事件，会引起地球空间环境剧烈响应，而对地面和空间的高技术系统产生较大影响的事件叫做灾害性空间天气事件。④如果我们不重视对空间天气事件的研究、预报和应对，一旦遇到非常极端的空间天气事件，人类社会的高技术设施可能会被严重破坏，我们现在密切依赖于卫星的生活方式，可能也会遭到严重影响。 3.下列说法正确的一项是（   ） A．第①句中引号的作用是特定称谓。 B．第②句中的“如果”一词可删去。 C．第③句中“响应”一词使用正确。 D．第④句中三个词语的顺序应调整。 4.第④句的画线部分有语病，请将修改后的句子写到答题纸相应位置上。 （25-26高三上·北京海淀·期中）语言基础运用 ①京西稻又称“御稻”，是原产于北京地区的优质粳稻品种，海淀作为其核心种植区，延续着深厚的稻作传统。②历史上，“三山五园”地区的皇家园林与京西稻田交相辉映，形成了宫廷文化与民间农耕文化融合的独特景观。③然而，由于水位变化及城市规划发展的原因，京西稻的种植率一度大幅缩减。④从2014年起，在有关部门的推动下，海淀在部分区域恢复了京西稻的种植，实现了生态与城市发展的和谐共生。⑤随着京西稻的文化价值被不断挖掘，它也成为了海淀的一张“金名片”。⑥如今，“京西稻”不仅是水稻名称，更是海淀特有的文化符号。 5.下列说法不正确的一项是（   ） A．第①和第⑤句中画波浪线的两处引号，作用相同。 B．第②句中的“交相辉映”使用恰当。 C．第④句中画线的两处不可互换位置。 D．第⑥句如把“更”替换成“还”，句意会发生变化。 6.第③句画横线的部分有语病，请在保持句意不变的基础上进行修改，并将修改后的答案写在答题纸上。 （24-25高三下·北京东城·期末）阅读材料，完成小题。 ①中国诗歌的发展源远流长，典籍浩瀚，从《诗经》《楚辞》，到汉魏乐府，从唐诗宋词，到元曲，各时期的作品或言志爱国，或歌吟生活。②词，作为一种文体，它的兴起与音乐有密切的关系，其起源可以追溯到隋唐的燕乐，甚至更早的汉魏乐府，直到晚唐五代才逐步发展成为一种独立的诗歌体裁，是一种音乐化的文学样式。③宋代词人在词中“言诗之所不能言”，表达其“动于中而不能抑”的欢愉怨愁情绪。④这些词作表现了宋代的生活面貌和社会矛盾。⑤小到一颦一笑的儿女私情， ，都在词中有生动的描绘。⑥它们以自由活泼的形式，表现了普通人的生活愿望、爱情和友谊，甚至人们心头的隐情被展现出来。 7．下列说法不正确的一项是（   ） A．第①句的“源远流长”使用得当。 B．第②句画线的两处可以互换位置。 C．第③句删掉“其”字，句意不变。 D．第⑥句中句子结构混乱，是病句。 8．请在第⑤句横线处将句子补充完整。要求：与画波浪线的句子结构一致，使上下文语意连贯。将答案写在答题卡上。 （25-26高三上·北京石景山·期中）阅读下面文字，完成下列小题。 ①“春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死”，这是大家熟悉的唐诗《悯农（其一）》。②全诗语言平实，意蕴却颇深。诗歌前两句写春天种下“一粒粟”，秋天能收获“万颗子”，形象地描绘出农夫辛勤劳作而获丰收的景象。③第三句顺势而写四海之内都是良田，意味着四海之内五谷丰登，呈现一片喜人景象。④可就在这喜悦中，诗人却以“农夫犹饿死”收束全诗。⑤这让人不由得要问：庄稼丰收了，农夫为什么会被“饿死”？⑥显然，答案隐含在诗中，读者要去寻找，去思索。⑦这就是这首小诗的艺术感染力之所在。 （  甲  ）   。从这个角度入手，会发现这首诗中隐含着下述这样一个逻辑推理： 只有农夫的丰收成果被剥夺了，农夫才会在丰收之后犹饿死 农夫在丰收之后犹饿死 _______________________________ 农夫的丰收成果被剥夺了 这是一个（  乙  ）推理。这推理的第一个前提在诗句中没有出现，是隐含的；第二个前提在诗句中明确呈现。这一推理形式正确，两个前提也是真，因此其推出的结论也必然是真。但是，“农夫的丰收成果被剥夺了”这一结论，只可以作为读者问题答案的部分内容。读者还要循着“谁剥夺了农夫的丰收成果”“为什么有人能够剥夺农夫的丰收成果”等问题深入探寻，或还需要检索时代背景知识、诗人创作追求等来帮忙。这样所获答案才可能饱满，算是可领略到小诗的意蕴之深。 9.下列说法不正确的一项是（   ） A．第②句的“全诗”可以改为“该诗”。 B．第③句的成语“五谷丰登”使用恰当。 C．第⑤句的“饿死”的引号不可以删除。 D．第⑦句不合于语境，可删除整个句子。 10.在甲处横线补写一个能够承上启下的过渡句。 11.在乙处横线填写《悯农（其一）》诗中隐含的逻辑推理的名称。 （2025·北京通州·一模）阅读材料，完成小题。 ①随着城市化进程和文旅经济的开展，传统的城市景观逐渐被现代建筑和文旅景观所取代。②应运而生的城市漫游强调通过步行探索城市的独特魅力，用“具身实践”来认知城市社会和文化空间。③与传统旅游不同，城市漫游注重体验城市的日常生活和文化氛围，提倡个性化和深度体验。④这种旅游方式不仅满足了现代人对慢节奏生活的追求，也为现代人文经济的发展提供了新视角，可谓一箭双雕。⑤当然，尽管当下城市漫游日益成为旅行和探索城市的新潮流， 。 12．下列说法正确的一项是（   ） A．第①句中存在搭配不当的语病。 B．第②句“具身实践”的双引号表特殊含义。 C．第③句画横线的两处不可互换位置。 D．第②句和第④句中两个加点成语使用全都正确。 13．请在第⑤句横线处将句子补充完整。要求：使上下文语意连贯。将答案写在答题卡上。 （24-25高三上·北京昌平·期末）阅读下面文字，完成下列小题。 ①‌北宋画家张择端的《清明上河图》，不仅生动地展示了北宋都城汴京的繁荣景象，而且还巧妙地揭示了当时社会存在的潜在危险和隐患。②画卷中，熙熙攘攘的人群、车水马龙的市集、川流不息的河流，构成了一幅热闹的市井生活画面，反映了社会的繁荣与富裕。③同时，‌画卷折射出当时社会存在的诸多问题，如城防缺失、消防殆尽、民防涣散等……④虹桥桥上、桥下险情的画面，还展现了在盛世中遇到危机时，人们同舟共济、共渡难关的精神。⑤‌《清明上河图》不仅是研究北宋历史、文化、艺术的重要资料，也是中国绘画史上的不朽经典。 14.下列说法不正确的一项是（   ） A．①句中加点的两个关联词语可以删去。 B．③句中“等”字后的省略号使用正确。 C．④句中的成语“同舟共济”使用恰当。 D．⑤句中画波浪线的两处需要互换位置。 15.不改变原意，将第②句中画线并被逗号隔开的两个语言片段整合为一个。将改写后的答案写在答题卡上。 （2025·北京·高考真题）语言基础运用。 ①在北京，门头沟是乡土文化资源最密集、极具代表性的地区。②现存38段、全长约684公里的京西古道，记录了中原与塞外千年的交通史，并留下了许多动人的故事。③在11万年前的旧石器时代，门头沟的群山中就有了人类生存的痕迹；门头沟斋堂镇东胡林村一带，留下了新石器时代农耕文明的遗迹。④如今，这些古道依然有许多保存完好的地方，成为中外游客骑行、漫步、寻古的目的地。⑤正如最近在门头沟举行的第九届国际月季大会让世界了解门头沟一样，日益频繁的中外交流，把 。 1.下列说法不正确的一项是（   ） A．第①句去掉“在”和“，”后，句意不变。 B．第②句和第③句应该互换顺序。 C．第③句中的“遗迹”不能替换为“遗址”。 D．第④句有语病。 2.请在第⑤句横线处将句子补充完整。要求：语句通顺，使文段语意连贯，不超过18个字；将答案写在答题卡上。 3 / 16 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $