第2单元 第2课时 求一个数是另一个数的几倍-【小学学霸作业本】2025-2026学年二年级下册数学教案（苏教版·新教材）

该教案聚焦“求一个数是另一个数的几倍”核心知识点，通过复习圆片摆放（红2黄6，圈一圈确定3倍）导入，以“圈一圈定份数”为支架，衔接旧知与新知，引导学生理解倍数关系本质。 特色在于以转化思想为核心，通过实物操作（圈紫花、画图）将实际问题转化为“一个数里有几个另一个数”，培养数学眼光（几何直观、抽象能力）和数学思维（推理意识、运算能力）。例题中用圆片代替花圈出份数再列除法算式，帮助学生建立具体与抽象的联系，提升学生解决问题能力，为教师提供清晰的教学路径。

第2课时 求一个数是另一个数的几倍 课题 求一个数是另一个数的几倍 课型 新授课 教学内容 教科书第21-22页内容 教学目标 1.使学生经历将“一个数是另一个数的几倍”的实际问题转化为“一个数里面有几个另一个数”的数学问题的过程，初步学会用转化的方法来解决简单的实际问题。 2.在学习过程中，培养学生的合作和创新精神以及独立思考、大胆质疑的优良品质和良好的思考习惯。并帮助学生积累数学活动经验和数学思想。 教学重点 理解“求一个数是另一个数的几倍”的含义，体会数量之间的倍数关系。 教学难点 使学生经历将“一个数是另一个数的几倍”的实际问题转化为“一个数里面有几个另一个数”的数学问题的过程，初步学会用转化的方法来解决简单的实际问题。 教学准备 多媒体课件。 教 学 过 程 备 注 一、回顾复习，导入新课 课件出示：第一行摆2个红色圆片，第二行摆6个黄色圆片。 教师：上图中，黄色圆片的数量是红色圆片的多少倍？请同学们分享一下解题思路。 学生：把2个红色圆片看成1份，黄色圆片能圈出3份，所以是黄色圆片的数量是红色圆片3倍。 教师：通过“圈一圈”，看一个数里有几个另一个数，就能知道它是另一个数的几倍。今天我们就专门学习“求一个数是另一个数的几倍”的方法。（板书：求一个数是另一个数的几倍） 二、自主活动，探索新知 1.学习例题。 （1）课件出示例题2。 教师:运来紫花的盆数是黄花的多少倍？要求这个问题，首先要知道哪些信息？ 学生：黄花有6盆，紫花有12盆。 教师：要求这个问题，可以怎样想，请大家分小组讨论一下。 讨论后让学生在黑板演示解题步骤。 学生操作展示：用黄色圆代替黄花（6个），用紫色圆代替紫花（12个）。从第一排的6盆黄花出发，在第二排用彩色笔圈出“6盆紫花” 为1份，依次圈完12盆紫花，共圈出2份。 课堂小结： 把6盆黄花看成1份，紫花有这样的2份，说明12里面有2个6，所以运来紫花的盆数是黄花的2倍。（板书：12里面有2个6→运来紫花的盆数是黄花的2倍） （2）用除法解决。 教师：求运来紫花的盆数是黄花的多少倍，就是求12里面有多少个6，我们可以用什么算式表示？ 学生：12÷6=2 教师给予肯定，带着回顾反思总结。 课堂小结： 求一个数是另一个数的几倍，与以前学过的除法问题一样，就是求这个数里有几个另一个数，可以用除法算。 三、当堂训练 出示试一试题目。 学生通过画图的方式，表达对算式意义的理解。 四、课堂总结 这节课，我们学习了求一个数是另一个数的几倍。 学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。 五、布置作业 想想做做题目 让学生自主提取信息，然后进行解答。 板书 设计 求一个数是另一个数的几倍 12里面有2个6→运来紫花的盆数是黄花的2倍 12÷6=2 教后 反思 本节在“圈一圈定份数”的基础上，理解“求一个数是另一个数的几倍”用除法计算的本质，使学生更好地理解题意，增强学生的学习兴趣。 学科网（北京）股份有限公司 $