精品解析：湖北省孝感市孝南区2025-2026学年八年级上学期11月期中地理•生物试题-初中地理

**基本信息** 孝南区八年级上学期期中地理试卷，以世界海洋遗产、阳光学校、龙舟节等真实情境为载体，融合区域认知与综合思维，考查经纬网、气候、地形等核心知识，注重人地协调观与地理实践力培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|10题/20分|大洋分布、板块运动、气候影响|结合全球海洋遗产分布图等图表，考查读图分析能力| |非选择题|3题/30分|经纬网应用、区域气候差异、人地关系|以“阳光学校采光”“梧桐种植利弊”项目式学习设计，体现真实问题解决与综合思维|

孝南区2025—2026学年度八年级上学期期中学业水平监测 地理试卷 （本试题卷12页，满分100分，考试时间90分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 地理 一、选择题（共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求。） 截至2024年，全球共有50项世界海洋遗产，这些海洋遗产以其独特的生物多样性、独特的生态系统、独特的地质过程或无与伦比的美景而闻名。下图示意全球50项世界海洋遗产分布。据此完成下面小题。 1. 世界海洋遗产分布最多的大洋是（ ） A. 北冰洋 B. 印度洋 C. 大西洋 D. 太平洋 2. 将海洋列为世界遗产有助于海洋环境的保护，主要是因为海洋（ ） ①给人类提供鱼盐之利、舟楫之便 ②提供了丰富的淡水资源 ③是人类开展贸易交流的唯一通道 ④蕴含着丰富的生物资源 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 【答案】1. D 2. C 【解析】 【1题详解】 从全球50项海洋世界遗产分布图中可以看出，太平洋区域的海洋世界遗产数量最多。因此，海洋世界遗产分布最多的大洋是太平洋，C正确，ABD错误。故选C。 【2题详解】 海洋能为人类提供渔业资源、盐类资源同时海洋航运也是重要的交通方式。这些都属于海洋对人类的价值，保护海洋环境才能持续发挥这些价值，所以①合理。海洋里的水是咸水，并非淡水资源。淡水资源主要来自河流、湖泊、地下水、冰川等，因此②表述错误。“唯一”一词过于绝对。人类开展贸易交流除了海洋航线，还有陆上贸易、空中贸易等多种形式，所以③表述错误。海洋中有种类繁多的海洋生物，构成庞大的生物资源库。保护海洋环境对这些生物资源的存续与可持续利用至关重要，所以④合理。结合以上分析，①和④表述正确，C正确；ABD错误。故选C。 【点睛】海洋是海和洋的总称。地球上的海洋，被陆地分隔成彼此相连的四个大洋。按照它们的面积大小，依次为太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋，其中太平洋的面积几乎占了全球海洋面积的一半。 孝感某校地理教师李老师利用泥土模拟并还原了南美大陆的地形，同时向学生讲解南美大陆的地理特征。下图示意李老师参考的南美大陆地形图。据此完成下面小题。 3. 李老师的作品可能是（ ） A. A B. B C. C D. D 4. 制作过程中需要“捏高”的山脉为（ ） A. 喜马拉雅山脉 B. 安第斯山脉 C. 阿尔卑斯山脉 D. 大分水岭山脉 5. “捏高”的过程与该山脉的形成原因相似，为（ ） A 板块交界，地面下沉 B. 板块张裂拉伸，地面抬升 C. 板块内部，地壳活跃 D. 板块碰撞挤压，地壳隆起 【答案】3. A 4. B 5. D 【解析】 【3题详解】 读图可知，南美大陆西部为高大的安第斯山脉，东部是高原与平原相间分布，A图符合题意，A正确；BCD图与南美大陆的地形特征不符合，排除BCD。故选A。 【4题详解】 南美大陆需要“捏高”的山脉是安第斯山脉（它是南美西部的高大山脉，是该大陆最显著的地形特征之一）。喜马拉雅山脉位于亚洲，阿尔卑斯山脉位于欧洲，大分水岭位于大洋洲，均不属于南美大陆。B正确，ACD错误。故选B。 【5题详解】 安第斯山脉的形成原因是美洲板块与南极洲板块相互碰撞、挤压，导致地壳隆起形成高大山脉，“捏高”的过程模拟的正是这一原理，D正确；地面下沉、板块张裂、板块内部均不符合安第斯山脉的形成机制，排除ABC。故选D。 【点睛】板块和板块之间运动频繁，但力的方向不同。板块发生张裂运动时，其运动方向相反，板块之间的距离不断扩张，造成断裂陷落，地表会产生裂谷或海洋；板块发生挤压运动时，其方向是相向运动，板块之间的距离缩小，地表还会不断隆起，形成山脉。 下图为世界1月平均气温10℃～22℃（适宜避寒区）范围示意图。完成下面小题。 6. 等温线a、b表示的气温分别是（ ） A. 10℃、10℃ B. 10℃、22℃ C. 22℃、22℃ D. 22℃、10℃ 7. 世界1月适宜避寒区呈带状分布，主要影响因素是（ ） A. 纬度位置 B. 海陆位置 C. 地形地势 D. 人类活动 【答案】6. B 7. A 【解析】 【6题详解】 由题干“世界1月适宜避寒区（平均气温10℃-22℃）范围”可知，图片中阴影部分为1月适宜避寒区，气温大致在10℃-22℃之间，a等温线都位于阴影部分远离赤道一侧，是10℃等温线，b等温线都位于阴影部分靠近赤道一侧，是22℃等温线，B正确，ACD错误，故选B。 【7题详解】 由图可知，1月适宜避寒区呈带状分布，大致与纬线平行。主要分布在非洲北部、亚洲南部、北美洲南部、南美洲西部和南部等地，这些地区都位于中低纬度地区，1月份平均气温10℃-22℃，气候温暖，主要影响因素是纬度位置，A正确；与海陆位置、地形地势、人类活动关系不大，BCD错误。故选A。 【点睛】世界气温分布规律有三条：①从纬度位置看：从低纬度向两极气温逐渐降低；②从海陆位置看：同纬度的海洋和陆地气温并不一样，夏季陆地气温高，冬季海洋气温高；③从海拔高度看：地势越高气温越低，海拔每升高100米气温下降0.6℃。 空调普及率反映出一个国家或地区的经济发展水平和气候条件，英国和西班牙经济发展水平相当，但空调普及率却相差悬殊。下图示意英国和西班牙空调普及率及欧洲西部气候分布。据此完成下面小题。 8. 英国空调普及率低的气候原因是（ ） A. 全年降水较多 B. 全年气候温和 C. 全年降水较少 D. 终年气候严寒 9. 西班牙空调普及率高达35%，当地居民使用空调的高峰期最有可能出现在（ ） A. 3月 B. 7月 C. 9月 D. 12月 10. 许多家用空调使用的制冷剂包含一种强效温室气体，空调普及率的逐渐提升可能对环境造成的影响有（ ） ①臭氧层被破坏 ②城市用电紧张 ③全球变暖加剧 ④能源供应紧张 A ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④ 【答案】8. B 9. B 10. C 【解析】 【8题详解】 由图可知，英国位于欧洲西部，为温带海洋性气候，全年温和湿润，B正确，CD错误；空调使用和降水关系不大，A错误。故选B。 【9题详解】 由图可知，西班牙位于地中海沿岸，为地中海气候，夏季高温少雨，冬季温和多雨，当地居民使用空调的高峰期最有可能出现在夏季，北半球的夏季为6—8月，B正确；3-5月为北半球的春季，9—11月为秋季，12—2月为冬季，ACD错误。故选B。 【10题详解】 由题干可知，空调制冷剂包含一种强效温室气体，空调的使用可能对环境造成的影响有①臭氧层被破坏 ③全球变暖加剧，C正确；城市用电紧张和能源供应紧张不属于对环境造成的影响，②④错误，ABD错误。故选C。 【点睛】欧洲西部人口稠密，国家众多，绝大部分是经济发达国家；该区工业以制造业为主，从事制造业的人口比例较高，进口原料，出口工业产品。 二、非选择题（共3题，共30分） 11. 阅读图文资料，完成下列要求。 建设“阳光学校”营造舒适环境 【阳光校园 乐学乐玩】 全国首个“阳光学校”于2024年9月在广州市启用。在这里，学生进入教室，可以在日光浴中上课；走出教室，可以在庭院中种植观赏、奔跑游戏，在大自然的微风暖阳中学好又玩好。上海某学校地理社团学生对此产生了浓厚的兴趣。下图示意经纬网图和阳光教室模拟图。 （1）广州位于上海的________方向，其经纬度为________。 【光透砖墙 明亮宜学】 在阳光学校里，阳光教室的墙壁采用透光玻璃砖来改善总体采光，达到明亮而不刺眼的要求，为学生提供更健康舒适的学习环境。 （2）阳光教室采用透光玻璃砖建造墙体，与带窗户的水泥墙相比，白天，教室被太阳光照射到的面积更________；与透明落地玻璃窗相比，能使射入教室的太阳光强度变________，明亮而不刺眼，达到保护视力的目的。 （3）如果上海也建阳光教室，分析广州和上海的阳光教室冬季采光条件的差异，并说明理由。 【阳光教室 乐学环保】 “阳光教室”既低碳环保，又保护视力，更将给学生带来“玩中学、做中学、用中学、创中学”的美好体验。 （4）说出阳光教室充分利用自然光源，减少照明用电，所体现的发展理念。 【答案】（1） ①. 西南 ②. 23°N，113°E （2） ①. 大 ②. 弱 （3）广州的阳光教室冬季采光比上海更好。 理由：广州比上海所处的纬度低，冬季昼长比上海长，所以阳光教室能更好地利用自然光。 （4）可持续发展、环保、低碳、绿色发展、人与自然和谐共生等。（意思相近即可，其他答案言之有理酌情给分） 【解析】 【分析】本题以经纬网图和阳光教室模拟图为材料，涉及经纬网定位、经纬网定向、太阳高度等相关知识，考查学生相关知识的掌握程度和对地理知识的迁移运用能力。 【小问1详解】 根据所学知识读图可知，经线指示南北方向，纬线指示东西方向，广州位于上海的西南方向，根据经纬度的分布规律，纬度向北增大为北纬（N），向南增大为南纬（S），经度向东度数增大为东经（E），向西增大为西经（W），广州的经纬度为(23°N，113°E)。 【小问2详解】 教室采用透光玻璃砖建造的墙，太阳光可以透过玻璃，故与带窗户的水泥墙相比，白天，教室被太阳光照射到的面积更大；与透明落地玻璃相比，采用透光玻璃砖建造的墙，能使射入教室的太阳光强度变弱。 【小问3详解】 如果上海也建阳光教室，冬季广州的阳光教室采光条件比上海的好。这是因为冬季太阳直射南半球，广州比上海所处的纬度低，正午太阳高度角比上海大，冬季昼长比上海长，所以阳光教室能更好地利用自然光。 【小问4详解】 阳光教室充分利用自然光源，属于对太阳能的充分利用，太阳能是一种可再生资源，也是一种清洁能源，减少照明用电，体现了可持续发展、环保、低碳、绿色发展、人与自然和谐共生的理念，既节约能源，又降低碳排放，契合环保与资源高效利用的发展方向。 12. 阅读图文材料，完成下列要求。 弘扬中华文化 共享节日氛围 【龙舟竞渡 端午传情】 2025年5月24日，为庆祝中国传统节日端午节，第三届“文化中国·开普敦龙舟节”在开普敦维多利亚港拉开帷幕。活动吸引大批观众沉浸式体验中华文化，共享节日氛围。下图示意南非位置。 （1）南非大部分位于________（填五带名称），从东西半球来看，南非位于________半球。 （2）开普敦位于________大陆最南端，本届“开普敦龙舟节”的比赛场地位于________洋。 （3）节日举办时开普敦为________（秋日暖阳/暮春之初），与我国季节形成明显差异，原因是________。 【开普敦港 海运枢纽】 开普敦是南非的主要港口和交通枢纽，是全球贸易的重要节点。 （4）从地理位置的角度分析开普敦是全球贸易的重要节点的原因。 【答案】（1） ①. 南温带 ②. 东 （2） ①. 非洲 ②. 大西 （3） ①. 秋日暖阳 ②. 开普敦位于南半球，我国位于北半球，受地球公转影响造成的南北半球季节相反。 （4）地处大西洋与印度洋交汇处，多条国际航线路经此地。 【解析】 【分析】本大题以南非位置示意图为材料，共设置四道小题，涉及五带划分、东西半球划分、七大洲和四大洋、四季划分、交通在国际合作中的重要作用等相关内容，考查学生对相关知识点的掌握程度。 【小问1详解】 热带的纬度范围是23.5°N-23.5°S，北温带的纬度范围是23.5°N-66.5°N，北寒带的纬度范围是66.5°N-90°N，南温带的纬度范围是23.5°S-66.5°S，南寒带的纬度范围是66.5°S-90°S。读图可知，南非大部分地区位于23.5°S—35°S之间，属于南温带。东半球范围是20°W以东、160°E以西，西半球范围是20°W以西、160°E以东。读图可知，南非大部分地区在15°E—35°E之间，位于东半球。 【小问2详解】 读图结合所学知识可知，开普敦位于非洲大陆最南端；比赛场地位于开普敦的维多利亚港，濒临大西洋。 【小问3详解】 节日举办时间是5月24日，南非位于南半球，季节与北半球相反，此时开普敦为秋日暖阳；与我国季节形成明显差异的原因是太阳直射点的季节移动，南北半球获得的太阳热量季节不同，导致南北半球季节相反。 【小问4详解】 从地理位置看，开普敦位于非洲大陆最南端，是大西洋与印度洋航线的重要中转站，连接欧洲、亚洲、美洲的海上贸易通道，便于全球货物的中转与运输，因此成为全球贸易的重要节点。 13. 项目式学习 项目主题：种植法国梧桐的利弊 项目背景：法国梧桐是孝感市的绿化树种之一。为孝感带来别样美景的同时，也带来了一些困扰——每年春季，一些人因梧桐飞絮而引发过敏。为此孝感市某初中地理社团学生开展了以“种植法国梧桐的利弊”为主题的项目式学习。 任务一 梧桐习性我来查 孝感市属亚热带季风气候，年平均日照时数在2000小时左右，土壤质地较为松软且有机质含量适中，地形以平原、低山丘陵为主。 （1）根据孝感市的自然环境资料，简要分析梧桐的生长习性。 任务二 梧桐家乡我来寻 法国梧桐属落叶高大乔木，叶片宽大，树皮呈灰绿或灰白色。如图示意世界局部区域气候分布及孝感市某处道路旁的法国梧桐景观。 （2）法国梧桐属于________（温带落叶阔叶林/亚热带常绿硬叶林），根据法国梧桐的形态特征以及生长习性推断，法国梧桐最有可能从________（填圈码）地引入中国。 （3）海南省植物众多，约占全国植物种类的15%，但法国梧桐数量稀少，其气候原因是________。 任务三 梧桐飞絮我预防 法国梧桐遮阳、防尘、降噪、净化空气效果好，但4~6月果实开裂会释放飞絮，易引发过敏。 （4）香樟树在光照充足、温暖、湿润的环境下长势良好，不产生飞絮，耐寒性不强。为减少飞絮，有人建议将孝感的行道树由法国梧桐换成香樟树，你是否赞成并说明理由。 【答案】（1）喜温暖湿润，喜光，喜排水良好的地形，喜富含有机质的土壤。 （2） ①. 温带落叶阔叶林 ②. ④ （3）海南属热带季风气候，气候湿热，而法国梧桐属于温带树种，海南的气候特点不适宜法国梧桐生长。 （4）赞成。理由是：香樟树在光照充足、温暖湿润的环境下长势良好，孝感市的气候条件符合其生长习性，并且没有飞絮，不会引发人体不适。不赞成。理由是：法国梧桐夏天遮阳、冬天落叶不挡阳光，还为孝感带来了别样美景，具有一定欣赏价值：更换树种进行种植会耗费资金、人力等，成本较高。 【解析】 【分析】本大题以世界局部区域气候分布及孝感市某处道路旁法国梧桐景观为材料，共设置四道小题，涉及温带气候的分布、热带气候的特征、影响农业生产的因素等相关内容，考查学生对相关知识点的掌握程度。 【小问1详解】 孝感属亚热带季风气候，气候温暖湿润，所以梧桐喜温暖湿润；孝感年日照时数2000小时左右光照充足，所以梧桐喜光；孝感地形以平原、低山丘陵为主，排水条件好，所以梧桐喜排水良好的地形；孝感土壤松软且有机质适中，所以梧桐喜富含有机质的土壤。 小问2详解】 法国梧桐是落叶高大乔木，对应的植被类型是温带落叶阔叶林，亚热带常绿硬叶林是地中海气候下的常绿植被，与落叶特征不符。温带落叶阔叶林对应的气候区是温带气候，图中④地在欧洲西部，属于温带海洋性气候，是温带落叶阔叶林分布区，因此最可能从④地引入。 【小问3详解】 海南属热带季风气候，全年湿热；而法国梧桐是温带树种，适应温带气候，海南的湿热环境不符合其生长习性，因此数量稀少。 【小问4详解】 赞成的理由：孝感属亚热带季风气候，光照充足、温暖湿润，符合香樟树的生长习性；且香樟树不产生飞絮，可避免过敏问题。不赞成的理由：法国梧桐有遮阳、防尘等生态效益，还具有景观价值；更换树种需要耗费大量资金、人力，成本较高。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 孝南区2025—2026学年度八年级上学期期中学业水平监测 地理试卷 （本试题卷12页，满分100分，考试时间90分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 地理 一、选择题（共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求。） 截至2024年，全球共有50项世界海洋遗产，这些海洋遗产以其独特的生物多样性、独特的生态系统、独特的地质过程或无与伦比的美景而闻名。下图示意全球50项世界海洋遗产分布。据此完成下面小题。 1. 世界海洋遗产分布最多的大洋是（ ） A. 北冰洋 B. 印度洋 C. 大西洋 D. 太平洋 2. 将海洋列为世界遗产有助于海洋环境的保护，主要是因为海洋（ ） ①给人类提供鱼盐之利、舟楫之便 ②提供了丰富的淡水资源 ③是人类开展贸易交流唯一通道 ④蕴含着丰富的生物资源 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 孝感某校地理教师李老师利用泥土模拟并还原了南美大陆的地形，同时向学生讲解南美大陆的地理特征。下图示意李老师参考的南美大陆地形图。据此完成下面小题。 3. 李老师的作品可能是（ ） A. A B. B C. C D. D 4. 制作过程中需要“捏高”山脉为（ ） A 喜马拉雅山脉 B. 安第斯山脉 C. 阿尔卑斯山脉 D. 大分水岭山脉 5. “捏高”的过程与该山脉的形成原因相似，为（ ） A 板块交界，地面下沉 B. 板块张裂拉伸，地面抬升 C. 板块内部，地壳活跃 D. 板块碰撞挤压，地壳隆起 下图为世界1月平均气温10℃～22℃（适宜避寒区）范围示意图。完成下面小题。 6. 等温线a、b表示的气温分别是（ ） A. 10℃、10℃ B. 10℃、22℃ C. 22℃、22℃ D. 22℃、10℃ 7. 世界1月适宜避寒区呈带状分布，主要影响因素是（ ） A. 纬度位置 B. 海陆位置 C. 地形地势 D. 人类活动 空调普及率反映出一个国家或地区的经济发展水平和气候条件，英国和西班牙经济发展水平相当，但空调普及率却相差悬殊。下图示意英国和西班牙空调普及率及欧洲西部气候分布。据此完成下面小题。 8. 英国空调普及率低的气候原因是（ ） A. 全年降水较多 B. 全年气候温和 C. 全年降水较少 D. 终年气候严寒 9. 西班牙空调普及率高达35%，当地居民使用空调的高峰期最有可能出现在（ ） A. 3月 B. 7月 C. 9月 D. 12月 10. 许多家用空调使用制冷剂包含一种强效温室气体，空调普及率的逐渐提升可能对环境造成的影响有（ ） ①臭氧层被破坏 ②城市用电紧张 ③全球变暖加剧 ④能源供应紧张 A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④ 二、非选择题（共3题，共30分） 11. 阅读图文资料，完成下列要求。 建设“阳光学校”营造舒适环境 【阳光校园 乐学乐玩】 全国首个“阳光学校”于2024年9月在广州市启用。在这里，学生进入教室，可以在日光浴中上课；走出教室，可以在庭院中种植观赏、奔跑游戏，在大自然的微风暖阳中学好又玩好。上海某学校地理社团学生对此产生了浓厚的兴趣。下图示意经纬网图和阳光教室模拟图。 （1）广州位于上海的________方向，其经纬度为________。 【光透砖墙 明亮宜学】 在阳光学校里，阳光教室的墙壁采用透光玻璃砖来改善总体采光，达到明亮而不刺眼的要求，为学生提供更健康舒适的学习环境。 （2）阳光教室采用透光玻璃砖建造的墙体，与带窗户的水泥墙相比，白天，教室被太阳光照射到的面积更________；与透明落地玻璃窗相比，能使射入教室的太阳光强度变________，明亮而不刺眼，达到保护视力的目的。 （3）如果上海也建阳光教室，分析广州和上海的阳光教室冬季采光条件的差异，并说明理由。 【阳光教室 乐学环保】 “阳光教室”既低碳环保，又保护视力，更将给学生带来“玩中学、做中学、用中学、创中学”的美好体验。 （4）说出阳光教室充分利用自然光源，减少照明用电，所体现的发展理念。 12. 阅读图文材料，完成下列要求。 弘扬中华文化 共享节日氛围 【龙舟竞渡 端午传情】 2025年5月24日，为庆祝中国传统节日端午节，第三届“文化中国·开普敦龙舟节”在开普敦维多利亚港拉开帷幕。活动吸引大批观众沉浸式体验中华文化，共享节日氛围。下图示意南非位置。 （1）南非大部分位于________（填五带名称），从东西半球来看，南非位于________半球。 （2）开普敦位于________大陆最南端，本届“开普敦龙舟节”的比赛场地位于________洋。 （3）节日举办时开普敦为________（秋日暖阳/暮春之初），与我国季节形成明显差异，原因是________。 【开普敦港 海运枢纽】 开普敦是南非的主要港口和交通枢纽，是全球贸易的重要节点。 （4）从地理位置的角度分析开普敦是全球贸易的重要节点的原因。 13. 项目式学习 项目主题：种植法国梧桐的利弊 项目背景：法国梧桐是孝感市的绿化树种之一。为孝感带来别样美景的同时，也带来了一些困扰——每年春季，一些人因梧桐飞絮而引发过敏。为此孝感市某初中地理社团学生开展了以“种植法国梧桐的利弊”为主题的项目式学习。 任务一 梧桐习性我来查 孝感市属亚热带季风气候，年平均日照时数在2000小时左右，土壤质地较为松软且有机质含量适中，地形以平原、低山丘陵为主。 （1）根据孝感市的自然环境资料，简要分析梧桐的生长习性。 任务二 梧桐家乡我来寻 法国梧桐属落叶高大乔木，叶片宽大，树皮呈灰绿或灰白色。如图示意世界局部区域气候分布及孝感市某处道路旁的法国梧桐景观。 （2）法国梧桐属于________（温带落叶阔叶林/亚热带常绿硬叶林），根据法国梧桐的形态特征以及生长习性推断，法国梧桐最有可能从________（填圈码）地引入中国。 （3）海南省植物众多，约占全国植物种类的15%，但法国梧桐数量稀少，其气候原因是________。 任务三 梧桐飞絮我预防 法国梧桐遮阳、防尘、降噪、净化空气效果好，但4~6月果实开裂会释放飞絮，易引发过敏。 （4）香樟树在光照充足、温暖、湿润的环境下长势良好，不产生飞絮，耐寒性不强。为减少飞絮，有人建议将孝感的行道树由法国梧桐换成香樟树，你是否赞成并说明理由。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $