第2单元 3 平移和旋转-【小学学霸作业本】2025-2026学年三年级下册数学教案（北师大版·新教材）

课题

平移和旋转

课型

新授课

教学内容

教科书第24-26页的内容

教学目标

1.结合生活经验和分类活动，初步感受平移和旋转现象，直观体会它们的特点。

2.结合在方格纸上平移物品的操作活动，体会平移运动的过程。

教学重点

感受平移和旋转现象，直观体会它们的特点。

教学难点

感受平移和旋转现象，会判断图形平移的方向和距离。

教学准备

多媒体课件。

教  学  过  程

备  注

一、谈话导入

教师：说一说生活中的平移和旋转现象。

（学生自己想一想，和同桌说一说）

教师：今天我们来了解图形运动的另外两种方式：平移和旋转。

（板书：平移和旋转）

二、自主活动，探索新知

（1）课件出示第24页上6幅情境。

（2）引导学生明确探究内容。

教师：这6幅图都是生活中的现象，它们都是怎么运动的？

（教师举手回答）

预设学生1：国旗在上升；方向盘在转动；推拉窗。

预设学生2：风车在转动；推箱子，表针在转动。

谈话代入本节课课题

让学生举手回答，调动积极

（3）交流探讨。

教师：你能按运动方式把它们分成两类吗？

教师提示：可以按照它们的运动轨迹进行分类。

（学生先独立思考，再小组交流）

预设学生1：国旗上升、推箱子、推拉窗都是在沿直线运动。

预设学生2：方向盘、风车、表针都是围绕一个中心转动的。

教师：好的，那我们来总结一下：像国旗上升、推箱子、推拉窗户这样在沿直线运动的现象就叫平移现象；像方向盘、风车、表针都是围绕一个中心旋转的现象就叫旋转现象。

（4）动手操作

教师：试着做一个表示平移或旋转的动作。

（让学生大胆尝试，可以上台给大家展示）

学生做完动作后说一说动作的特点，再让其他同学来进行判断。

教师：大家通过本堂课的学习和刚刚的做动作，大家感受一下平移和旋转的不同点是什么？

预设学生：平移是沿直线运动的，旋转是围绕一个中心转动的。

教师：非常好，下面请同学们说一说生活中还见过哪些平移和旋转的现象。

预设学生1：电梯的运动是平移现象，旋转门是旋转现象。

预设学生2：滑滑梯是平移现象，车轮是旋转现象。

……

课堂小结：

教师：我们这节课学习了认识平移和旋转现象，下面我们来总结一下平移和旋转现象的特点。物体在平移的过程中，物体本身的方向、大小、形状都不发生变化，只是位置发生了变化；物体在旋转的过程中，物体上各点相对于旋转中心的大小、形状都不发生变化，只是方向、位置发生了变化。

（1）课件出示第25页上移一移。

（2）动手操作。

教师：请同学们自己描一描、画一画，要求是：

先把棋子向下平移4格，描下来；

把铅笔向右平移3格，描下来；

再把三角尺向左平移2格，描下来；

性

提示学生6幅图的运动轨迹不同

鼓励学生踊跃尝试，大胆展示动作

举生活中的例子，切身感知

总结特点，便于更清晰地判断