第1单元 3 神奇的0-【小学学霸作业本】2025-2026学年三年级下册数学教案（北师大版·新教材）

课题

一个乘数中间或末尾有0的乘法

课型

新授课

教学内容

教科书第7～8页的内容

教学目标

1.在探索交流的过程中,知道0乘任何数都得0,理解并掌握一个乘数中间或末尾有0的乘法的计算方法,能正确进行计算。

2.经历与他人交流各自算法的过程,初步学会表达自己的想法。

3.在发现0乘任何数都得0的过程中,感受数学学习的快乐和惊奇,进一步激发探索数学的兴趣。

教学重点

理解并掌握一个乘数中间或末尾有0的乘法的计算方法,能正确计算

教学难点

结合具体的情境，能应用所学知识解决学习中的简单问题，逐步培养学

生的应用的意识和能力。

教学准备

多媒体课件

教  学  过  程

备  注

一、猜谜激趣，导入新课

教师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？让我们一起来猜数字谜语吧!

谜语:像个蛋,不是蛋,说它圆,不太圆,说它没有它又有，猜一数字。

学生：0。

教师：是的，哪位同学能知道“0”表示的含义？哪位同学能总结一下以前学习的与0有关的运算呢？

预设：0表示什么都没有、起点，0还可以用来占位，在运算中加减0都得原来的数。

教师：同学们总结的很对，接下来请同学接龙口算。

（出示口算题）

0+23=    91+0 =    20-0=     110+0=        0+75=

533-0=   40+0=     621+0=     32-0=       0×5=

预设：前9道都得0，最后一道题同学猜测0×5=0。

教师：最后一位同学回答的是否正确呢？你想知道吗？本节课我们一起来学习！（板书：神奇的0)

设疑导入，激起求知欲望

二、合作交流，探索新知

1.探究神奇的0。

（1）课件出示情境：5个盘子，每个盘子放3个桃子。

教师：一共有几个桃子？请同学们分别用加法和乘法计算。

学生1：5个3相加，即3+3+3+3+3=15（个）。

学生2：求5个3是多少，列式是3×5=15（个）。

（2）课件出示情境：5个盘子，每个盘子里是空的。

教师：这时每个盘子里还有多少个桃子？一共有多少个桃子呢？

学生1：5个0相加，0+0+0+0+0=0（个）。

学生2：0×5=0（个）。

学生3：还可以根据规律思考。3×5=15，2×5=10，1×5=5。一个乘数是5，另一个乘数依次减少1，积就相应地依次减少5，所以0×5=0。

（3）巩固应用。

123×0=    50×0=    8×0=

课堂小结：

教师：这些算式的结果有什么特点？从中发现了什么？

学生：都得0，0乘任何数都得0。

2.探讨一个乘数末尾有0的乘法竖式计算。

（1）出示上面四个乘法算式，先让学生观察这些算式有什么特点,然后让学生独立尝试口算出结果，并在同伴之间互相说一说。

（2）组织学生集体交流各自的算法。要让学生依次说说每道题的口算方法和过程。

学生1：对于“240×2=”,200×2=400，40×2=80，400+80=480。

学生2：对于“203×3=”，200×3=600，3×3=9，600+9=609。

……

（3）让学生用竖式再来算一算240×2 和130×5。

先独立计算再交流展示反馈结果。

学生展示：

教师：先用24乘2，表示24个十乘2是48个十，也就是480，所以要在48后面再添上一个0,从而发现末尾有0的乘法竖式可以有简便的计算方法。

出示：

让学生感受0的意义

巩固三位数乘一位数的乘法口算

感受计算