第1单元 2 去游乐园-【小学学霸作业本】2025-2026学年三年级下册数学教案（北师大版·新教材）

课题

两、三位数乘一位数的乘法(一次进位)

课型

新授课

教学内容

教科书第4页的内容

教学目标

1.结合具体情境探索并掌握两位数乘一位数(一次进位)竖式乘法的计算方法，能正确地进行计算。

2.经历与他人交流各自算法的过程，体会计算方法的多样化,学会表达自己的想法。

3.运用有关知识解决生活中的简单问题，体会数学与生活的密切联系。

教学重点

掌握两位数乘一位数(一次进位)竖式乘法的计算方法，能正确计算。

揭示课题：去游乐园

教学难点

结合具体的情境，逐步培养提出问题、解决问题的意识和能力。

教学准备

多媒体课件

教  学  过  程

备  注

一、创设情境，导入新课

1.竖式中圈出来的部分表示什么意思？请你在点子图中圈一圈。

2.谈话导入

教师：同学们喜欢去游乐园吗？你喜欢玩哪些项目呢？

预设：喜欢,玩旋转木马，海盗船，太空船，电动火车等等。

教师：那今天我们就一起去游乐园,研究这里面的数学。（出示游乐场情境图）

教师：请仔细观察情境图，说说情境图中有哪些数学信息？（板书：去游乐园)

学生1：我了解到太空船每人需要12元,电动火车每人25元。

学生2：淘气算出了2人坐太空船需要24元。

创设情境，既激发了学习兴趣，又点题

学生3：笑笑想知道3人、4人、5人坐太空船,分别需要多少元？

（出示淘气的三个竖式）

教师：淘气是这样算的,他做得对吗？不对的理由是什么？

学生：前两个都对了,第三个涉及进位,应该是不对的。

教师：笔算两位数乘一位数(进位)的计算方法是怎样的呢？这节课我们将要学习。

二、合作交流，探索新知

1.探讨两位数乘一位数(一次进位)的竖式方法

（出示问题：5人坐太空船,需要多少元？）

（1）学生独立列式计算，并与同桌说说思考过程。

预设：12×5

（2）全班交流展示，反馈问题。

预设：方法一：用数的组成口算。10×5＝50，2×5＝10，50+10＝60

方法二：用表格              方法三：用竖式

教师提问：为什么要向十位进1？

学生：两位数乘一位数,个位上的数积满十,向十位进1。

2.试一试：下面的计算错在哪里？

（1）学生先尝试独立列式计算解决问题，然后与同伴说说自己的算法。

（2）组织学生集体交流思考过程。呈现学生的竖式。

（3）学生先尝试独立列式计算解决问题，后集体交流反馈。

教师：个位上满二十、三十的情况，应该怎么做？

学生；向十位进2、进3。

教师引导学生如何进位，逐步明确“个位上满几十，就向十位上进几”同样要提醒学生做好标记，十位乘完后要加上个位进上来的数。

3.总结两位数乘一位数(一次进位)的计算方法。

让学生用自己的语言说清楚用竖式计算时先算什么再算什么，重点要强调“个位满几十，就向十位进几”。

课堂小结：

两位数乘一位数（一次进位）的乘法方法：从个位算起，用一位数依次乘两位数每一位上的数，与哪一位上的数相乘，就在那一位的下面写积，个位上的乘积满几十，就向十位进几。

三、当堂训练

对解答正确的学生给予肯定和鼓励

口算的可以尝试用竖式计算；运用竖式的，可以用口算验证