1.3 解决问题-【小学学霸作业本】2025-2026学年二年级下册数学讲解课件（人教版·新教材）

该小学数学课件聚焦“有余数的除法解决实际问题”，通过回顾复习竖式计算和试商要点搭建学习支架，衔接装物、周期等实际问题，帮助学生从旧知过渡到新知应用，形成完整知识脉络。 其亮点在于以生活实例为载体，培养数学眼光（观察装物、周期等现实问题）、数学思维（推理“商是否加1”、分析周期规律）和数学语言（规范算式与口答）。如装蛋糕问题引导学生判断是否需加1，周期问题通过余数确定结果，助力学生提升应用能力，为教师提供结构化教学流程。

一 有余数的除法 1.3 解决问题 运用有余数的除法解决实际问题。(重点) 结合实际情况，灵活判断去掉余数后,商是否加1。(难点) 学习目标 回顾复习 用竖式计算。 47÷8 = 32÷6 = 70÷9 = 40 7 47 8 5 30 2 32 6 5 63 7 70 9 7 7……7 5……2 5……7 说一说：试商要注意什么？ 商与除数相乘的积最接近被除数，且小于被除数。 回顾复习 什么问题需要用有余数的除法计算呢？ 这节课我们学习用有余数的除法解决实际问题。 余数小于除数。 烘焙小组做了23块蛋糕，每个盒子最装4块，可以装满几盒，还剩几块？装下全部蛋糕需要几个盒子？(教材P17例5) 探索新知 5 阅读理解 知道了蛋糕的数量， 要解决的问题是…… 还知道了每个盒子装几块。 探索新知 分析解答 23÷4＝ （盒）…… （块） 5 3 22 4 5 20 2 求可以装满几盒，就是求23里有几个4，用除法计算。 可以装满5盒。 探索新知 可以装满5盒，还剩3块。剩下的3块也需要1个盒子来装，一共需要6个盒子。 5+1=6（盒） 探索新知 回顾反思 4×5+3=23（块），解答正确。 要明白商和余数分别代表什么。 口答：可以装满5盒，还剩3块。装下全部蛋糕需要6个盒子。 运用有余数的除法解决装物、租船等问题时，商加1才是最后的结果。 解决装物问题： 探索新知 面包房一炉烤了20个面包，3个装一盒，可以装满几盒?一盒面包9元，用30元可以买几盒?(教材P17 做一做) 随堂小练 做一做 20÷3 =6（盒）……2（元） 口答：可以装满6盒，用30元可以买3盒。 30÷9 =3（盒）……3（元） 按照下面的规律摆下去，第16面小旗是什么颜色的？(教材P18 例6) 探索新知 6 阅读理解 小旗是按照1黄2红这样3面为一组的规律排列的。 要解决的问题是…… …… 探索新知 分析解答 我来画一画。 探索新知 余1，就是一组中的第1面。 5（组）……1（面） 16 3 5 15 1 16÷3 = …… 探索新知 回顾反思 口答：第16面小旗是黄色的。 5组共15面，第16面是第6组的第1面。 解决周期问题时，可以根据题中循环出现的规律列除法算式，求出余数，再根据余数得出所求问题的结果。 解决周期问题的方法： 探索新知 按照这个规律穿珠子，第24颗珠子是什么颜色的？(教材P18 做一做) 随堂小练 做一做 24÷5=4（组）……4（颗） 口答：第24颗珠子是红色的。 1. 23元最多可以买几本儿童读物？25元呢？ 随堂小练 23÷4=5（本）……3（元） 口答：23元最多可以买5本儿童读物，23元最多可以买6本儿童读物。 我带了23元。 我带了25元。 25÷4=6（本）……1（元） 2. 李阿姨要编50个花篮，每天编9个，至少需要多少天才能编完？ 当堂检测 50÷9 = 5（天）……5（个） 口答：至少需要6天才能编完。 5+1=6（天） 3. 王老师做了25个青团，最多可以装满几个礼盒？至少还需要几个青团才能再装满1个礼盒？ 当堂检测 25÷4 = 6（个）……1（个） 口答：最多可以装满6个礼盒，至少还需要3个青团才能再装满1个礼盒。 4-1=3（个） 4. 将黑、白、灰三种珠子按下面右图的规律穿成一串，从左数起第17颗珠子是什么颜色？（列式计算） 当堂检测 17÷3 = 5（组）……2（个） 口答：从左数起第17颗珠子是白色。 5. 王叔叔准备了25瓶矿泉水、86包湿巾和15个苹果。 要装成有3瓶矿泉水、9包湿巾和2个苹果的旅游包，最多可以装几个这样的旅游包？ 当堂检测 25÷3 = 8（个）……1（瓶） 口答：最多可以装7个这样的旅游包。 86÷9 = 9（个）……5（包） 15÷2 = 7（个）……1（个） 9>8>7 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 23 通过本节课的学习，我们学习了用有余数的除法解决实际问题： 课堂小结 运用有余数的除法解决装物、租船等问题时，商加1才是最后的结果。 解决周期问题时，可以根据题中循环出现的规律列除法算式，求出余数，再根据余数得出所求问题的结果。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 绿卡图书—走向成功的通行证 26 $