第1单元 第1课时 千以内数的认识-【小学学霸作业本】2025-2026学年二年级下册数学讲解课件（青岛版五四制·新教材）

该小学数学课件聚焦千以内数的认识，涵盖数的组成、读写、计数单位及算盘表示等核心内容。通过人民大会堂座位等真实情境导入，衔接百以内数知识，为万以内数学习搭建递进式学习支架。 其亮点在于以现实情境培养数学眼光，通过计数单位递进探究发展推理意识，结合算盘操作强化符号意识。如用人民大会堂数据提问激发思考，通过数的序列理解“10个一百是一千”的十进制关系，算盘表示587帮助直观认知数的组成。助力学生建立数感，教师可依托结构化流程提升教学效率。

二 游览北京——万以内数的除法 第1课时 千以内数的认识 1、能准确认识千以内的数，知道10个一百是一千，明确千以内数的计数单位及相邻计数单位间的十进制关系。（重点） 2、能正确读、写千以内的数，能说出千以内任意一个数是由几个百、几个十和几个一组成的。（难点） 3、认识算盘，能读出算盘表示的数或用算盘表示数。 学习目标 情境引入 人民大会堂万人礼堂有三层，一层有座位三千六百九十三个，二层有三千五百一十五个，三层有二千五百一十八个，加上主席台上的座位，总计可容纳一万人。 从图中，你知道了哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么问题？ 三千六百九十三有多大呢？ 一万有多大呢？ 人民大会堂的北面是宴会厅，可同时容纳五千人就餐。 探索新知 一千有多大? 1 一个一个地数，10个一是十。 一十一十地数，10个十是一百。 一百再添1是一百零一。 探索新知 百位 十位 个位 百位上有1颗算珠，表示1个百 十位上有1颗算珠，表示1个十 个位上有1颗算珠，表示1个一 百位 十位 个位 百位 十位 个位 探索新知 百位 十位 个位 写作：101 读作：一百零一 读作：101里有1个百和1个一 探索新知 10个一百是一千。 990、 900 991、 992、 993、 999、 1000。 994、 995、 996、 997、 998、 一百、 二百、 三百、 四百、 五百、 六百、 七百、 八百、 九百、 一千。 探索新知 先在计数器上拨出999，再添1就是1000。 百 十 个 千 9 9 5 6 7 8 9 1 0 0 0 10 10 10 1 1 1 探索新知 从右边数，第四位是千位。 探索新知 你认识算盘吗?怎样在算盘上表示587？ 个 位 十位 百位 千位 上珠 下珠 探索新知 表示5个百。 表示8个十。 表示7个一。 一个上珠表示5。 一个下珠表示1。 探索新知 5 8 0 9 10 1 体会满10进1。 无论是在算盘上拨数还是在计数器上拨数，都用空档或空位表示“0”。 随堂小练 1、读出下面各数，再说一说它们的组成。 每个数中的“8”各表示多少呢？ 有867人参加长跑。 有580个气球。 广场有208只鸽子。 867读作：八百六十七 由8个百、6个十和7个一组成，“8”表示8个百。 208读作：二百零八 由2个百和8个一组成，“8”表示8个一。 580读作：五百八十 由5个百和8个十组成，“8”表示8个十。 随堂小练 2、填空：由3个百和5个一组成的数是（ ）。 305 3个百在百位上写3,5个一在个位上写5，十位上没有就写0占位，所以由3个百和5个一组成的数是305。 随堂小练 3、 （ ）个百、（ ）个十和（ ）个一，合起来是（ ）。 （ ）个百和（ ）个一，合起来是（ ）。 3 2 4 324 2 6 206 随堂小练 4、写一写，读一读。 （ ） （ ） （ ） 437 读作：四百三十七 304 读作：三百零四 740 读作：七百四十 当堂检测 1、写出横线上的数。 130 806 1000 600 当堂检测 4、一个三位数，百位上的数字是最大的一位数，十位上的数字比个位上的数字小 9，这个数可能是多少？ 答案：909 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 20 课堂小结 千以内数的组成 一个数的百位、十位、个位上的数分别是几，这个数就是由相 应的几个百、几个十和几个一组成的。 千以内数的读写 读法：从最高位读起，百位上是几就读作几百，十位上是几就读作几十，个、位上是几就读作几，中间有 0 的读作零，末尾不管有几个 0 都不读。写法：从最高位写起，有几个百就在百位上写几，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几。 哪一位（最高位除外）上一个计数单位也没有，就在那一位上写0占位。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 绿卡图书—走向成功的通行证 23 $