理解性默写 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修中册

学科网学校语文组期末复习专用 编制人：九九不得一 使用时间：2026年1月 班级： 小组： 姓名： 教师评价： 高中语文选择性必修中册情景式理解性默写（一） 顺序版 1、 《屈原列传》 1.老师在讲解“风骨”时说到，真正的君子在污浊环境中也决不同流合污，正如司马迁在《屈原列传》中评价屈原其志洁行廉可与日月争辉的句子是“ ， ”。 2.在文学评论课上，老师讲到伟大的作品常能以小见大、以近寓远。她以《屈原列传》为例，引用了司马迁的精辟评价，指出其“ ， ”的艺术特色。 3.在《屈原列传》中，司马迁认为，《离骚》兼有《诗经》“风”“雅”的精神，是因为它“ ， ”。 4.在司马迁的《屈原列传》中，点明屈原志向高洁，因此在作品中多引用芬芳事物来象征自己品格的两句是：“ ， ”。 5.在《屈原列传》中，司马迁用“ ， ”来形容《离骚》文字简约而含义博大，含蓄委婉的特点。 2、 《过秦论》 1. 小刚在西安游秦始皇陵，想起秦始皇继承先祖功业、以武力统治各诸侯的恢弘气象，不禁脱口而出《过秦论》中的句子：“ ， ” 2. 分析秦朝速亡，老师强调其失败在于不施行仁义，并让大家默写出《过秦论》中揭示这一根本原因的结论句：“__________________。” 3.在《过秦论》中，谈到秦孝公时期的强国策略，贾谊写道：对内，“ ， ”；对外，施行连横策略。 4.在《过秦论》中， 陈涉起义军“ ， ”，拿着简陋的武器，却最终推翻了强大的秦朝。 5.在《过秦论》中，秦始皇为加强思想控制，采取了“ ， ”的极端措施。 3、 《五代史伶官传序》 1.小组讨论“细节决定成败”，班长引用欧阳修在《五代史伶官传序》中的话说，“ ， ”，提醒大家要防微杜渐。 2.学习《五代史伶官传序》后，小明在笔记本上写下“ ， ”作为座右铭，提醒自己不能贪图安逸。 3.在《五代史伶官传序》中，欧阳修在记述庄宗得天下时，用“ ， ”描绘其强盛意气，与后来的衰败形成强烈反差。 4.在《五代史伶官传序》中，文章开篇即以“ ， ！”的警句立论，强调国家盛衰在于人事。 5.在《五代史伶官传序》中，叙述庄宗衰败，溃散时“ ， ”的狼狈相，与之前的盛况形成惨烈对比。 4、 《燕歌行》 1.观看历史剧《戍边》，剧中将士在苦寒绝境中相互扶持、视死如归的场景，让人立刻想到在《燕歌行》中高适笔下“ ， ”的壮烈诗句。 2.高适在《燕歌行》中，用“ ， ”的鲜明对比，深刻揭露了军中苦乐不均的矛盾，讽刺了将领的腐败。 3.在《燕歌行》一诗中“ ， ”两句，通过征夫与思妇的两地相思，扩大了战争悲剧的容量。 4.在《燕歌行》中，高适在诗末写下“ ， ”，借古讽今，含蓄点出朝廷用人不当的主题。 5.在《燕歌行》一诗中描写边塞荒凉、战事惨烈的“ ， ”两句，渲染出悲壮的氛围。 5、 《李凭箜篌引》 1.在音乐鉴赏课上，老师播放一曲激昂的琵琶曲后，问道：“哪位同学能用一句诗形容这石破天惊的效果？”小敏立刻答道《李凭箜篌引》中的诗句：“ ， ”。 2.描述音乐感动月亮宫殿天神的情形，李贺在《李凭箜篌引》想象出“ ， ”的奇妙画面。 3.在《李凭箜篌引》中，诗人用“ ， ”两句形容乐声清脆，幽咽和欢快，极富通感之美。 4.在《李凭箜篌引》中，描写乐声使水中生物为之起舞的奇妙诗句是：“ ， ”。 5.在《李凭箜篌引》中，诗歌开头“ ， ”两句，点出李凭在秋高气爽时弹奏箜篌，乐声凝滞行云。 6、 《锦瑟》 1.在鉴赏李商隐诗歌朦胧美时，评论家常用《锦瑟》中“ ， ”一联为例，说明其意象凄美朦胧，意境可望不可即。 2.毕业晚会上，班长致辞时感慨道：“ ， ”，李商隐《锦瑟》中的这两句诗，道尽了我们此刻对美好高中时光的留恋与惘然。 3.《锦瑟》一诗以思华年始，以惘然终，其中“ ， ”化用典故，寄托了人生如梦的迷惘与哀思。 4.古人常用“珠”“玉”比喻珍贵之物，李商隐在《锦瑟》中借这两种意象抒发怅惘之情的句子是：“ ， ”。 5.在《锦瑟》一诗尾联“ ， ”以直抒胸臆的方式，道出了回首往事时无尽的怅惘。 7、 《书愤》 1.陆游诗社举行“家国情怀”主题诗会，一位同学吟诵“ ， ”，以此抒发在《书愤》中，陆游早年渴望收复中原的如山豪气。 2.在《书愤》中，晚年陆游揽镜自照，看到白发，想起壮志未酬，发出了“ ， ”的沉痛慨叹。 3.在《书愤》中，陆游追忆宋军曾在东南和西北两线取得的抗敌胜利，诗句“ ， ”饱含自豪与向往。 4.在《书愤》中，陆游以诸葛亮自期，在诗中发出“ ， ”的感慨，既是仰慕，也是自伤。 5.南朝宋名将檀道济曾自比“万里长城”，陆游在《书愤》中借这一典故感叹自己报国无门、年华老去的句子是：“ ， ”。 高中语文选择性必修中册情景式理解性默写（一）参考答案 顺序版 一、《屈原列传》 1.推此志也，虽与日月争光可也 2.其称文小而其指极大，举类迩而见义远 3.《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱 4.其志洁，故其称物芳 5.其文约，其辞微 二、《过秦论》 1. 奋六世之余烈，振长策而御宇内 2. 仁义不施而攻守之势异也 3. 内立法度，务耕织 4. 斩木为兵，揭竿为旗 5. 废先王之道，焚百家之言 3、 《五代史伶官传序》 1.夫祸患常积于忽微 2.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 3.其意气之盛，可谓壮哉 4.虽曰天命，岂非人事哉 5.至于誓天断发，泣下沾襟 四、《燕歌行》 1.相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋 2.战士军前半死生，美人帐下犹歌舞 3.少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首 4.君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军 5.大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀 五、《李凭箜篌引》 1.女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨 2.吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔 3.昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑 4.梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞 5.吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流 六、《锦瑟》 1.沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟 2.此情可待成追忆，只是当时已惘然 3.庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃 4.沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟 5.此情可待成追忆，只是当时已惘然 七、《书愤》 1.早岁那知世事艰，中原北望气如山 2.塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑 3.楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关 4.出师一表真名世，千载谁堪伯仲间 5.塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑 乱序版 1.小刚在西安游秦始皇陵，想起秦始皇继承先祖功业、以武力统治各诸侯的恢弘气象，不禁脱口而出《过秦论》中的句子：“ ， ” 2.老师在讲解“风骨”时说到，真正的君子在污浊环境中也决不同流合污，正如司马迁在《屈原列传》中评价屈原其志洁行廉可与日月争辉的句子是“ ， ”。 3.在鉴赏李商隐诗歌朦胧美时，评论家常用《锦瑟》中“ ， ”一联为例，说明其意象凄美朦胧，意境可望不可即。 4.小组讨论“细节决定成败”，班长引用欧阳修在《五代史伶官传序》中的话说，“ ， ”，提醒大家要防微杜渐。 5.观看历史剧《戍边》，剧中将士在苦寒绝境中相互扶持、视死如归的场景，让人立刻想到在《燕歌行》中高适笔下“ ， ”的壮烈诗句。 6.陆游诗社举行“家国情怀”主题诗会，一位同学吟诵“ ， ”，以此抒发在《书愤》中，陆游早年渴望收复中原的如山豪气。 7.在音乐鉴赏课上，老师播放一曲激昂的琵琶曲后，问道：“哪位同学能用一句诗形容这石破天惊的效果？”小敏立刻答道《李凭箜篌引》中的诗句：“ ， ”。 8.在文学评论课上，老师讲到伟大的作品常能以小见大、以近寓远。她以《屈原列传》为例，引用了司马迁的精辟评价，指出其“ ， ”的艺术特色。 9.分析秦朝速亡，老师强调其失败在于不施行仁义，并让大家默写出《过秦论》中揭示这一根本原因的结论句：“__________________。” 10.描述音乐感动月亮宫殿天神的情形，李贺在《李凭箜篌引》想象出“ ， ”的奇妙画面。 11.在《书愤》中，晚年陆游揽镜自照，看到白发，想起壮志未酬，发出了“ ， ”的沉痛慨叹。 12.毕业晚会上，班长致辞时感慨道：“ ， ”，李商隐《锦瑟》中的这两句诗，道尽了我们此刻对美好高中时光的留恋与惘然。 13.高适在《燕歌行》中，用“ ， ”的鲜明对比，深刻揭露了军中苦乐不均的矛盾，讽刺了将领的腐败。 14.学习《五代史伶官传序》后，小明在笔记本上写下“ ， ”作为座右铭，提醒自己不能贪图安逸。 15.在《五代史伶官传序》中，欧阳修在记述庄宗得天下时，用“ ， ”描绘其强盛意气，与后来的衰败形成强烈反差。 16.在《书愤》中，陆游追忆宋军曾在东南和西北两线取得的抗敌胜利，诗句“ ， ”饱含自豪与向往。 17.在《屈原列传》中，司马迁认为，《离骚》兼有《诗经》“风”“雅”的精神，是因为它“ ， ”。 18.在《李凭箜篌引》中，诗人用“ ， ”两句形容乐声清脆，幽咽和欢快，极富通感之美。 19.在《过秦论》中，谈到秦孝公时期的强国策略，贾谊写道：对内，“ ， ”；对外，施行连横策略。 20.在《燕歌行》一诗中“ ， ”两句，通过征夫与思妇的两地相思，扩大了战争悲剧的容量。 21.《锦瑟》一诗以思华年始，以惘然终，其中“ ， ”化用典故，寄托了人生如梦的迷惘与哀思。 22.古人常用“珠”“玉”比喻珍贵之物，李商隐在《锦瑟》中借这两种意象抒发怅惘之情的句子是：“ ， ”。 23.在《过秦论》中， 陈涉起义军“ ， ”，拿着简陋的武器，却最终推翻了强大的秦朝。 24.在司马迁的《屈原列传》中，点明屈原志向高洁，因此在作品中多引用芬芳事物来象征自己品格的两句是：“ ， ”。 25.在《燕歌行》中，高适在诗末写下“ ， ”，借古讽今，含蓄点出朝廷用人不当的主题。 26.在《五代史伶官传序》中，文章开篇即以“ ， ！”的警句立论，强调国家盛衰在于人事。 27.在《书愤》中，陆游以诸葛亮自期，在诗中发出“ ， ”的感慨，既是仰慕，也是自伤。 28.在《李凭箜篌引》中，描写乐声使水中生物为之起舞的奇妙诗句是：“ ， ”。 29.南朝宋名将檀道济曾自比“万里长城”，陆游在《书愤》中借这一典故感叹自己报国无门、年华老去的句子是：“ ， ”。 30.在《屈原列传》中，司马迁用“ ， ”来形容《离骚》文字简约而含义博大，含蓄委婉的特点。 31.在《李凭箜篌引》中，诗歌开头“ ， ”两句，点出李凭在秋高气爽时弹奏箜篌，乐声凝滞行云。 32.在《过秦论》中，秦始皇为加强思想控制，采取了“ ， ”的极端措施。 33.在《五代史伶官传序》中，叙述庄宗衰败，溃散时“ ， ”的狼狈相，与之前的盛况形成惨烈对比。 34.在《燕歌行》一诗中描写边塞荒凉、战事惨烈的“ ， ”两句，渲染出悲壮的氛围。 35. 在《锦瑟》一诗尾联“ ， ”以直抒胸臆的方式，道出了回首往事时无尽的怅惘。 高中语文选择性必修中册情景式理解性默写（一）参考答案 乱序版 6. 奋六世之余烈，振长策而御宇内 7. 推此志也，虽与日月争光可也 8. 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟 9. 夫祸患常积于忽微 10. 相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋 11. 早岁那知世事艰，中原北望气如山 12. 女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨 8.其称文小而其指极大，举类迩而见义远 9.仁义不施而攻守之势异也 10.吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔 11.塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑 12.此情可待成追忆，只是当时已惘然 13.战士军前半死生，美人帐下犹歌舞 14.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 15.其意气之盛，可谓壮哉 16.楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关 17.《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱 18.昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑 19.内立法度，务耕织 20.少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首 21.庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃 22.沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟 23.斩木为兵，揭竿为旗 24.其志洁，故其称物芳 25.君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军 26.虽曰天命，岂非人事哉 27.出师一表真名世，千载谁堪伯仲间 28.梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞 29.塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑 30.其文约，其辞微 31.吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流 32.废先王之道，焚百家之言 33.至于誓天断发，泣下沾襟 34.大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀 35.此情可待成追忆，只是当时已惘然 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $