《口语交际：同读一本书》（教学课件） 语文统编版六年级下册

该小学语文课件是六年级下册“同读一本书”口语交际内容，以莎士比亚名言导入，引出阅读感受的独特性，通过确定书目（小组投票选《鲁滨逊漂流记》）、话题（故事内容等五类），借助读书讨论单梳理思路，搭建从准备到班级交流的完整学习支架。 其亮点在于结合《鲁滨逊漂流记》实例，引导学生引用原文支撑观点（语言运用），多角度讨论培养思维能力，联系生活实际；通过小组合作与交际示例，提升学生表达与倾听能力，为教师提供结构化教学步骤和示范，便于高效开展口语交际教学。

语文统编版六年级下册 同读一本书 口语交际 确定同读书目，作好交流准备 学习任务一 激趣导入 阅读往往能唤起读者独特的感受，即使读同一本书，不同的读者，心得体会也可能不一样。 一千个读者眼中就有一千个哈姆雷特。 ——莎士比亚 内 容 交 际 本次口语交际的话题是“同读一本书”，要求通过开展班级读书会，围绕同一本书交流读书心得，分享阅读的收获。 这本书讲了一个什么样的故事？ 你对哪个人物印象最深？ 有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到奇怪？有没有完全出乎意料、 令人感到不可思议的情节？ 读这本书的时候，你想到了哪些相似的书，或是想到了生活中的哪些人？ 故事的结局你喜欢吗？如果你来写这个故事，你会怎么写？ 可以围绕哪些话题交流读书心得呢？如： 交际指导 …… 你最喜欢哪本书呢？小组投票，选出同读书目。 确定书目 同读一本书 确定书目 《鲁宾逊漂流记》 确定交流话题，梳理交流思路 学习任务二 本次口语交际中我们应该注意什么？ 交际指导 选择大家都感兴趣的、值得讨论的话题开展深入交流。 01 交流之前，想想围绕话题谈论哪些具体内容。 02 表达观点时要以内容为依据，从书中找出例子来说明自己的观点。 03 要认真倾听别人的发言，注意分辨别人的观点是否正确，理由是否充分。 04 9 以小组为单位，选择一两个大家都感兴趣的、值得讨论的话题，并商议围绕话题可以谈论哪些内容。 交际指导 10 这本书讲了一个什么样的故事？ 你对哪个人物印象最深？ 有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到奇怪？ 有没有完全出乎意料、令人感到不可思议的情节？ 读这本书的时候，你想到了哪些相似的书，或是想到了生活中的哪些人？ 故事的结局你喜欢吗？如果你来写这个故事，你会怎么写？ 确定话题 …… 故事内容 人物评价 故事情节 相关联想 表达方法 确定好小组讨论话题后，再次明确讨论要求： 交际指导 借助批注梳理思路，深入表达自己的想法或观点。 要以内容为依据，从书中找出例子来说明自己的观点。 要勇于表达自己的真实想法。 12 借助“读书讨论单”中“我的观点”部分准备好讨论的相关素材。 交际指导 读书讨论单 讨论话题 我的观点 原文依据（章节或页码） 他人观点 原文依据（章节或页码） 13 围绕选定话题，畅谈读书观点 学习任务三 各小组根据确定的讨论话题和交际要求，先借助“读书讨论单”在组内有理有据地交流，然后每组推选两名代表在班级内交流。 交际指导 15 交际要求： 交际指导 引用原文说明观点，使观点更有说服力。 分辨别人的观点是否有道理，讲的理由是否充分。 如果你认为别人的观点有道理，并且他能引用 原文说明观点，可以记录下来。 16 话题1：《鲁滨逊漂流记》讲了一个什么故事？ 交际示例 我觉得这本书讲了一个勇敢者绝境求生的故事！主人公鲁滨逊多次出海经商，却在一次航行中遭遇风暴，独自漂流到一座无人荒岛，一住就是28年。为了生存，他用木头和帆布搭建了安全的住所，还在岛上种植大麦、驯养山羊，甚至制作陶器、编织篮子。后来他救下了野人“星期五”，教他说话、用工具，两人一起对抗危险，最后终于遇到商船获救。我记得书中第8章详细写了他搭建“城堡”的过程，连储存粮食、防御野兽的细节都有，能看出他真的把荒岛当成了“家”，这就是故事的核心呀！ 我补充一下，这个故事不只是生存，还藏着鲁滨逊的成长。他一开始是个任性的年轻人，不顾父亲反对非要出海，经历沉船、被海盗俘虏等磨难后，依然没放弃。到了荒岛后，他从一开始的绝望哭泣，到后来每天写日记记录生活、规划作息，甚至用“幸运与不幸”清单安慰自己（书中第6章的内容）。所以我觉得故事本质是：一个人在孤独和困境中，靠着坚持和智慧，从迷茫变得坚定，最终战胜命运的故事。 话题1：《鲁滨逊漂流记》讲了一个什么故事？ 交际示例 话题2：你对哪个人物印象最深？ 交际示例 我印象最深的是鲁滨逊！他太坚韧了，荒岛上没有粮食，他就把偶然掉落的大麦种子小心翼翼种下，第一年只收获了少量粮食，却没有放弃，第二年继续耕种，终于能自给自足；生病的时候没有药，他就用烟叶泡水喝，硬扛了过去。最让我佩服的是他的乐观，明明身处绝境，却在日记里写“至少我还活着，还有遮风挡雨的地方”，这种不向命运低头的精神，让我特别受触动，这是书中第7章他生病时的描写给我的感受。 话题2：你对哪个人物印象最深？ 交际示例 我对“星期五”印象很深！他虽然是被鲁滨逊救下的野人，但特别忠诚又好学。刚被救下时，他还不懂语言和规矩，却主动跟着鲁滨逊学习说英语、用斧头砍柴，甚至学会了种植庄稼。后来有其他野人入侵荒岛，星期五毫不犹豫地站在鲁滨逊身边保护他，用学到的技能对抗敌人，书中第23章就讲到了。他让我明白，真诚和感恩能跨越身份的差距，而且只要愿意学习，再弱小的人也能变得强大。 话题3：书中有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到奇怪？有没有完全出乎意料、令人感到不可思议的情节？ 交际示例 我有个困惑：鲁滨逊在荒岛上居然能找到大麦种子！书中说他是把装粮食的袋子抖落在地上，后来发现长出了大麦苗，这也太巧合了吧？而且荒岛上没有农具，他仅凭一把斧头和自己做的木犁，就能种出足够养活两个人的庄稼，是不是有点不现实？我反复看了第9章的描写，还是觉得他的种植过程太顺利了，想知道大家有没有同样的疑问？ 话题3：书中有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到奇怪？有没有完全出乎意料、令人感到不可思议的情节？ 交际示例 最让我出乎意料的是鲁滨逊驯服星期五的情节！一开始我以为野人会很凶猛、难以沟通，结果星期五被救下后，不仅没有反抗，还主动对鲁滨逊表示忠诚，甚至愿意跟着他学习人类的生活方式。尤其是他第一次学会说“主人”和“星期五”这两个词时，那种认真的样子（书中第16章的描写），完全打破了我对“野人”的刻板印象，原来真诚的对待真的能化解隔阂，这一点让我特别意外又感动。 话题4：读这本书的时候，想到了哪些相似的书，或是想到了生活中的哪些人？ 交际示例 读《鲁滨逊漂流记》时，我想到了咱们之前备选的《尼尔斯骑鹅旅行记》。两本书的主角都是在“意外之旅”中成长的：鲁滨逊流落荒岛，尼尔斯变成小人儿骑鹅旅行，他们都遇到了很多困难——鲁滨逊要对抗饥饿和孤独，尼尔斯要躲避天敌、帮助朋友，但最后都靠着勇气和智慧战胜了挑战，从懵懂变得成熟。而且两本书都有很多关于自然环境的描写，让我觉得冒险故事里，“坚持”永远是不变的主题。 话题4：读这本书的时候，想到了哪些相似的书，或是想到了生活中的哪些人？ 交际示例 我想到了生活中我的邻居王叔叔。他之前创业失败，欠了很多钱，大家都以为他会消沉，但他就像鲁滨逊一样，没有放弃。他从摆小摊卖水果开始，每天起早贪黑，遇到下雨天没生意，就学着线上直播卖货，慢慢还清了债务。鲁滨逊在荒岛尝试制作陶器时，失败了很多次还坚持改进（书中第11章的内容），王叔叔学直播时也经常说错话、没人看，但他也是反复练习，最后成功了。他们身上那种“不撞南墙不回头”的韧劲，真的太像了！ 话题5：故事的结局你喜欢吗？如果你来写这个故事，你会怎么写？ 交际示例 我特别喜欢这个结局！鲁滨逊在荒岛生活28年后，终于回到了英国，还带回了在岛上找到的财富，更重要的是，他变成了一个懂得珍惜生活、感恩他人的人。书中结尾写他回到家乡后，没有挥霍财富，反而用心打理产业，还经常帮助穷人，这说明他真的在困境中成长了。这个结局既圆满又有意义，让我觉得所有的坚持都有回报，特别励志。 话题5：故事的结局你喜欢吗？如果你来写这个故事，你会怎么写？ 交际示例 我觉得结局有点仓促，如果让我写，我会增加鲁滨逊回到文明社会后的“适应期”情节。毕竟他在荒岛生活了 28 年，习惯了孤独、简单的生活，突然回到热闹的城市，肯定会不适应——比如听不懂别人聊的新鲜事，不习惯精致的食物，甚至会想念荒岛上自己搭建的“城堡”。我会写他一开始很迷茫，后来想起在荒岛时的坚持，慢慢学着融入生活，还把自己的经历写成书，鼓励更多遇到困难的人，这样结局会更真实，也能让鲁滨逊的成长更完整。 分享交流收获，落实延伸任务 学习任务四 同学们这节课，我们围绕几个话题同读. 了《鲁滨逊漂流记》这本书。大家积极讨论、各抒己见，说说你有什么收获。 交际指导 28 分享交流 交流中，我们学会了用原文支撑观点——不管是概括故事、评价人物，还是分享疑问，大家都能引用书中的章节或情节，让发言更有说服力。 倾听中，我们发现“一千个读者有一千个哈姆雷特”——同样一本书，有人佩服鲁滨逊的坚韧，有人喜欢星期五的忠诚，不同的视角让我们对书籍的理解更深刻。 分享交流 分享中，我们不仅收获了读书心得，还学会了尊重他人的观点，哪怕意见不同，也能认真倾听、理性交流，这就是“同读一本书”的意义。 我还收获了“联想阅读”的方法！读完一本书后，多想想相似的故事、身边的人和事，能让阅读收获更多，也能让读书和生活联系得更紧密。 同学们，一本好书，因分享而更精彩；一份感悟，因交流而更深刻。愿同学们带着这份读书的热忱，多批注、勤分享，在书海中结伴前行！ 教师寄语 31 立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修 书籍是任何一种知识的基础，是任何一门学科的基础的基础。 ——茨威格 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅 问渠那得清如许？为有源头活水来。——朱熹 读万卷书，行万里路。——刘彝 名 言 警 句 拓展延伸 选择今天讨论的话题中你最感兴趣的一个，结合自己的发言和同学的观点，写一篇简短的读书心得。（300字左右） 布置作业 33 学好语文，快乐成长！ $