第五单元 第十四课 第二课时 法治与德治相得益彰-【指南针·课堂优化】2025-2026学年八年级下册道德与法治（统编版·新教材）

4.(1)太原市中级人民法院、太原市人民检察院。 (2)监督和被监督 (3)第一处：“依法执政”改为“依法行政”。第二 处：“行使我们的言论自由”改为“行使我们的监 督权”。 第五单元 建设法治中国 第十三课 坚持全面依法治国 第一课时全面依法治国的指导思想 基础达标 1.C2.C3.C4.D5.D6.B 能力提升 7.C8.B9.B10.B 核心素养 11.(1)①习近平法治思想是马克思主义法治理论 中国化时代化的最新成果，是习近平新时代中 国特色社会主义思想的重要组成部分，是全面 依法治国的根本遵循和行动指南。②习近平 法治思想深刻回答了新时代为什么实行全面 依法治国、怎样实行全面依法治国等一系列重 大问题，贯穿经济、政治、文化、社会、生态文明 建设各个领域，涵盖改革发展稳定、内政外交 国防、治党治国治军各个方面，为深刻认识全 面依法治国在治国理政中的重要地位提供了 科学指引，为推进国家治理体系和治理能力现 代化、建设更高水平的法治中国提供了根本遵 循。③我们要把习近平法治思想贯彻落实到 推进全面依法治国的全过程和各方面。 (2)打造主题系列短视频；开展“线上十线下” 法律知识竞赛；组织法治文化节活动；等等。 第二课时全面依法治国的基本要求 基础达标 1.B2.D3.B4.C5.D6.A 能力提升 127 指南针·课堂优化·八年级 7.C8.C9.B10.D 核心素养 11.(1)上网查询；到图书馆查阅相关书籍等。 (2)法治讲堂通过解读国防教育法，普及了国 防教育法律知识，提高了民众对国防教育法的 认识和理解，增强了民众的法治观念和国防意 识，有利于民众自觉遵守国防教育法，积极参 与国防教育活动，营造全民守法的良好氛围。 (3)对企业：①政府相关部门要加强对企业的 监管和指导，依据国防教育法对不重视员工国 防教育的企业进行督促整改，通过宣传和引 导，提高企业对国防教育重要性的认识，使其 自觉履行国防教育的社会责任；②加强对企业 的法治宣传教育，组织专门针对企业的国防教 育法培训，帮助企业理解法律要求，结合自身 业务特点开展形式多样的国防教育活动，营造 企业重视国防教育的良好氛围，促进全民 守法。 对社区：①社区管理部门要积极创新国防教 育活动形式，充分利用现代信息技术和社区 资源，开展国防主题文艺演出、线上知识竞 赛等有吸引力的活动，提高居民参与度，推 动国防教育法在社区有效施行；②完善社区 国防教育的相关制度，建立居民参与国防教 育的激励机制，鼓励居民积极参与。同时， 加强对社区工作人员的培训，提高其组织和 开展国防教育活动的能力，确保国防教育活 动依法依规开展。 第十四课 以法治推进国家 治理现代化 第一课时 法治与改革相互促进 基础达标 1.A2.A3.C4.D5.B6.A 能力提升 7.D8.D9.D10.B 下册·道德与法治参考答案 核心素养 4.①疏解：通过资源均衡布局（如教育、医疗），促 11.(1)坚持改革和法治相统一。①改革和法治相 进社会公平，提升生活便利性。②整治：加强交 辅相成、相互促进。②在法治下推进改革。以 通治理，维护公共秩序，保障市民生命安全，营 法治引领改革，依照法定程序把改革方案和举 造文明出行环境。③提升：打造便民生活圈，满 措上升为国家意志，确保重大改革于法有据。 足民生需求与生活品质提升需要，增强居民幸 以法治深化改革，既以法的强制力保证改革顺 福感。 利推进，又以法治方式巩固和扩大改革成果。 5.(1)正方观点：在国家治理中，法治比德治更重 ③在改革中完善法治。对于实践证明比较成 要。反方观点：在国家治理中，德治比法治更 熟的改革经验、行之有效的改革举措，立法机 重要。 关及时通过立法、修法等方式，将其上升为法 律规定，促进法律规范体系更加完备。 (2)正方（法治比德治更重要）：①法律以国家强 (2)要牢固树立法治思维，培养改革创新精神， 制力为后盾，对违法犯罪行为进行严厉制裁，是 坚定法治自信，增强实践本领。 社会秩序的“底线保障”。②法律明确公民的基 本权利与义务，对全体社会成员具有普遍约束 第二课时法治与德治相得益彰 力，能避免因道德标准模糊导致的不公。③法 基础达标 治能为社会成员提供稳定的行为预期。人们可 1.D2.A3.D4.C5.C6.A 以根据法律判断自己的行为是否合法，从而形 能力提升 成稳定的社会秩序。（答出两点即可） 7.D8.B9.A10.C 反方（德治比法治更重要）：①德治是内在约束， 核心素养 能从根本上引导行为。道德通过教化培养人们 11.(1)材料一：德治。材料二：法治。 的良知和责任感。②德治能滋养社会风气，促 (2)深圳市的做法是正确的，注重在爱国主义 进社会和谐。良好的道德风尚能减少矛盾冲 教育中发挥法治和德治的共同作用。理由： 突，形成互谅互让的氛围，是社会稳定的深层基 ①重视发挥法治的作用。爱国主义教育法规 础。③德治可弥补法治的局限性。法律难以覆 定各级各类学校要把爱国主义教育内容融入 校园文化建设和学校各类主题活动，深圳市依 盖社会生活的所有细节，而道德能规范那些法 据法律规定组织学生参加“行走的思政课”等 律未明确禁止的行为。（答出两点即可） 活动，指导、规范学生的爱国行为。②重视发 (3)①法治和德治都是治国理政不可或缺的重 挥德治的作用。深圳市充分发挥各级各类场 要手段，都具有规范社会行为、调节社会关系、 所的爱国主义教育功能，激发学生的爱国情： 维护社会秩序的作用。②法律的有效实施有赖 怀，培养学生的社会责任感，坚定学生的理想 于道德支持，道德的自觉践行离不开法律约束。 信念。③深圳市的做法是坚持依法治国和以 ③法治对德治具有促进作用；德治对法治具有 德治国相结合的体现。 支撑作用。④在新时代新征程上，要坚持依法 (3)①天下兴亡，匹夫有责。②清澈的爱，只为 治国和以德治国相结合，使法治和德治在国家 中国。③以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻！ 治理中相互补充、相互促进、相得益彰。（答出 单元思考与行动 三点即可) 1.B2.A3.D 128指南针·课堂优化·八年级下册·道德与法洛 (1)任务一： 第二课时法治 A基础达标G 1.[新考法]结合下面情境，民法典保护见义勇 为者体现了 () 刘先生：我上午在河边救一个落水男孩时不慎把 他的胳膊弄骨折了，他的家长向我索要医药费。 真是寒心！ 律师：民法典第184条规定，因自愿实施紧急救助 行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。 ①法治是解决道德领域突出问题的唯一手段 ②民法典浸润了社会主义核心价值观的要求 ③法治滋养道德精神，对道德具有支撑作用 ④法治承载道德观念，促进道德建设 A.①②B.②③C.③④D.②④ 2.《中华人民共和国爱国主义教育法》以法治方 式推动和保障新时代爱国主义教育，对于推 进强国建设、民族复兴，具有十分重大而深远 的意义。这体现了 A.将道德要求上升为法律规范 B.以道德建设去滋养法治精神 C.强化德治对法治的支撑作用 D.要重视发挥道德的教化作用 ·88 (2)任务二： 与德治相得益彰 3.“如果德治不举，人心不稳，法治就会千疮百 孔；而法治松弛，惩恶不力，德治也会破堤而 溃。”这句话解开了国家治理的“德”“法”新密 码。下列事例能体现这一观点的是() ①十三届全国人大常委会第三十二次会议表 决通过了《中华人民共和国科学技术进步法》 ②“文明驾车礼让行人”专项整治行动开展 以来，文明礼让的社会风尚逐渐形成 ③某小学开展“向雷锋同志学习，争做诚信感 恩励志好少年”活动 ④《昭通市文明行为促进条例》施行以来，市 民公共文明行为指数大幅提升 A.①④B.②③C.①③D.②④ 4.习近平总书记强调，在新的历史条件下，我们 要把依法治国基本方略、依法执政基本方式 落实好，把法治中国建设好，必须坚持依法治 国和以德治国相结合，使法治和德治在国家 治理中相互补充、相互促进、相得益彰，推进 国家治理体系和治理能力现代化。以下有关 法律、道德的表述，正确的是 ①法律是内心的道德，道德是成文的法律 ②法律是准绳，必须遵循；道德是基石，不可 忽视 ③法律的有效实施有赖于道德支持，道德的 自觉践行离不开法律约束 ④法律与道德同为靠国家强制力保证实施的 行为规范，国家治理需要道德和法律协同 发力 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 5.2024年12月12日，最高人民法院发布第二 批继承纠纷典型案例，旨在通过司法裁判，倡 导友善互助的价值理念，弘扬尊老爱老敬老 的中华传统美德。由此可见 A.德治对法治具有支撑作用 B.法治与德治可相互替代 C.法治对德治具有促进作用 D.以道德滋养法治精神 6.某市在制定《文明行为促进条例》时，广泛吸 纳了当地群众公认的“尊老爱幼”“邻里互助” “诚信经营”等传统美德和公序良俗。这体 现了 () A.道德为法律创制提供伦理基础 B.道德为法律的正当性提供评判标准 C.道德为法律实施奠定社会基础 D.法治对德治具有促进作用 B能力根升E 7.对下面漫画解读正确的是 法治 建设 ①法律和道德没有区别，国家和社会治理需 要二者共同发挥作用 ·8 第五单元建设法洛中图 ②以道德滋养法治精神，强化道德对法治文 化的支撑作用 ③德治比法治更为重要，要重视道德的支撑 作用 ④坚持依法治国和以德治国相结合 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 8.(2024·河南)《中华人民共和国民法典》中下 列规定集中体现了 ( ) 第七条民事主体从事民事活动，应当遵循诚信 原则，秉持诚实，恪守承诺。 第一百八十四条因自愿实施紧急救助行为造成 受助人损害的，救助人不承担民事责任。 第一千零四十三条家庭应当树立优良家风，弘 扬家庭美德，重视家庭文明建设。 A.民法典高度重视家庭家教家风建设 B.我国社会主义法律与道德相辅相成 C.道德只有依靠法律的规定才会有人遵守 D.法律是一切组织和个人的根本活动准则 9.2024年6月1日起施行的《中华人民共和国 粮食安全保障法》规定，公民应培养形成科学 健康、物尽其用、杜绝浪费的良好习惯。国家 立法弘扬勤俭节约的美德体现了 ) ①以法治承载道德理念，为德治提供可靠的 制度支撑 ②法治比德治更为重要 ③国家治理要坚持依法治国和以德治国相 结合 ④在我国，法治与德治是完全可以互相替代的 A.①③ B.①④ C.②④ D.②③ 10.为牟取暴利，一些无良商家在冷冻虾仁中超 量添加保水剂，用以提高虾仁口感、延长保 质期。对此有同学提出，解决食品安全问 题，不仅要靠法律，还要借助道德，将外在的 指南针·课堂优化·八年级下册·道德与法治 法律规范转化为内在的自我约束。以上观 点说明 ①德治比法治更重要 ②法治与德治相互补充，相得益彰 ③以道德承载法治，以法治滋养道德 ④社会治理需要法律和道德共同发挥作用 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ C核心素养c 11.[政治认同]阅读材料，回答问题。 材料一在中华文明五千多年的发展中，中 华儿女形成了“精忠报国”“以身许国”等爱 国行为和精神。爱国主义是中华民族传统 美德。习近平总书记多次在不同场合强调 “爱国”的重要性，要求弘扬爱国主义精神。 材料二2024年1月1日起，《中华人民共 和国爱国主义教育法》施行。爱国主义教育 法第十六条规定，各级各类学校应当将课堂 教学与课外实践和体验相结合，把爱国主义 教育内容融入校园文化建设和学校各类主 题活动，组织学生参观爱国主义教育基地等 场馆设施，参加爱国主义教育校外实践 活动。 材料三深圳市一直致力于将爱国主义教 育内容融入各类社会实践，组织学生参加 “行走的思政课”，开展国防安全教育课等， 充分发挥各级各类文化馆、博物馆等场所的 爱国主义教育功能，让学生在实践中感悟爱 国情怀、坚定理想信念。 (1)材料一和材料二分别反映了我国怎样的 治国理政方式？ ·90 (2)结合材料，请你运用“德治和法治”的相 关知识评析深圳市的做法。 (3)某社区为了更好地提升爱国主义教育的 质量和实效，在社区设置爱国主义教育宣传 栏。请你为宣传栏撰写两条标语。