第23课《女娲造人》同步练习 2025-2026学年统编版语文七年级上册

第23课《女娲造人》练习 一、积累与运用 《女娲造人》选自袁珂的《神话故事新编》,袁珂以中国古代典籍为基础,对零散的神话传说进行系统梳理与创造性改写,使原本简略的神话情节更完整、形象更丰满。女娲造人是中国古代核心创世神话之一,承载着先民对人类起源的追问与想象。在原始社会,生产力水平低下,先民无法科学解释人类诞生的奥秘,便借助神的力量构建叙事,将人类的出现归因于神通广大的女娲。这则神话不仅展现了先民丰富的想象力,更蕴含着深厚的人文情怀:女娲造人时的孤独与欣喜、劳作的艰辛与执着、为人类延续谋划的智慧,都体现了先民对生命的敬畏与对族群延续的期盼。文中“揉团黄泥造人”“藤条挥洒泥浆造人”等情节,以朴素的想象赋予创世过程具体可感的形态;“妈妈”的呼喊与女娲的满心欢喜,则拉近了神与人的距离,赋予神话温暖的情感温度。作为神话体裁,其核心特征是借助想象与夸张塑造神的形象,以叙事的方式解释自然现象与人类起源,是先民精神世界的生动写照。 1.下列对材料中关于《女娲造人》创作背景与体裁特征的表述,正确的一项是 A 袁珂创作《女娲造人》时完全脱离古籍记载,进行全新虚构 B 女娲造人神话的产生,与原始社会先民无法科学解释人类起源密切相关 C 神话的核心特征是真实记录历史事件,展现先民的生产生活场景 D 这则神话仅体现了先民对自然现象的好奇,与人文情怀无关 2.下列对《女娲造人》中情节与形象的分析,不正确的一项是 A “女娲一天能变化七十次”的表述,体现了神话中神