6-3合成高分子化合物 同步作业 《化学（通用类）》 高教版

6-3合成高分子化合物 同步作业 《化学（通用类）》 高教版 一、基础巩固（共60分） （一）选择题（每题4分，共28分，每题只有1个正确答案） 1. 下列关于合成高分子化合物的说法，正确的是（ ） A. 合成高分子化合物都是纯净物 B. 合成高分子化合物的相对分子质量都很小 C. 合成高分子化合物是由许多重复的结构单元通过共价键连接而成的 D. 合成高分子化合物都能溶于水 2. 合成高分子化合物的基本结构单元称为（ ） A. 单体 B. 链节 C. 聚合度 D. 官能团 3. 下列反应中，属于加聚反应的是（ ） A. 乙烯生成聚乙烯 B. 乙酸与乙醇生成乙酸乙酯 C. 苯与液溴生成溴苯 D. 葡萄糖生成淀粉 4. 下列关于塑料的说法，错误的是（ ） A. 塑料是人工合成的高分子材料 B. 聚乙烯塑料具有热塑性，可反复加工成型 C. 聚氯乙烯塑料有毒，不能用于包装食品 D. 所有塑料都具有热固性，加热后不能软化 5. 下列物质中，不属于合成高分子材料的是（ ） A. 涤纶 B. 棉花 C. 合成橡胶 D. 聚苯乙烯 6. 下列关于缩聚反应的说法，合理的是（ ） A. 缩聚反应过程中没有小分子物质生成 B. 缩聚反应的反应物必须含有两个或两个以上的官能团 C. 缩聚反应只生成高分子化合物 D. 乙烯通过缩聚反应生成聚乙烯 7. 基于合成高分子化合物的知识，下列判断合理的是（ ） A. 合成高分子材料的出现彻底取代了天然高分子材料 B. 合成高分子化合物的化学性质都很稳定，不易降解 C. 合成纤维的强度高、耐磨、弹性好，优于天然纤维 D. 加聚反应和缩聚反应的本质都是通过化学键连接形成高分子化合物 （二）填空题（共24分） 1. 合成高分子化合物又称为________，是由________通过________反应或________反应连接而成的巨大分子。 2. 加聚反应是指由含有________的单体通过________的方式结合成高分子化合物的反应，反应过程中________（填“有”或“没有”）小分子物质生成；缩聚反应是指单体之间通过________生成高分子化合物的同时，还生成________（如H₂O、HCl等）的反应。 3. 构成合成高分子化合物的基本单元是________，其重复的次数称为________；合成高分子化合物的相对分子质量=________的相对分子质量×________。 4. 三大合成材料是指________、________和________；其中________具有高弹性，可用于制造轮胎、密封件等。 5. 聚乙烯的单体是________，聚氯乙烯的单体是________。 （三）判断题（每题2分，共8分，正确的打“√”，错误的打“×”） 1. 所有合成高分子化合物的相对分子质量都相同（ ） 2. 加聚反应的单体一定是不饱和化合物（ ） 3. 合成橡胶的耐磨性、耐腐蚀性优于天然橡胶（ ） 4. 白色污染是指所有白色合成高分子材料造成的污染（ ） 二、能力提升（共40分） （一）选择题（每题5分，共15分，每题有1-2个正确答案） 1. 下列关于加聚反应和缩聚反应的辨析，正确的是（ ） A. 加聚反应的产物只有高分子化合物，缩聚反应的产物有高分子化合物和小分子 B. 加聚反应和缩聚反应的单体都必须含有官能团 C. 由两种不同单体发生的聚合反应一定是缩聚反应 D. 加聚反应的高分子化合物链节与单体的组成相同，缩聚反应的链节与单体的组成不同 2. 下列关于合成高分子材料性质与应用的分析，合理的是（ ） A. 利用聚乙烯的热塑性，可制造塑料薄膜 B. 利用聚四氟乙烯的耐高温、耐腐蚀性质，可制造不粘锅涂层 C. 利用合成纤维的透气性好，可用于制作贴身衣物 D. 利用合成橡胶的高弹性，可用于制造汽车轮胎 3. 基于合成高分子材料的环境影响，下列分析正确的是（ ） A. 大多数合成高分子材料难以降解，会造成白色污染 B. 可通过研发可降解高分子材料减少白色污染 C. 回收利用合成高分子材料是解决白色污染的有效途径之一 D. 禁止使用所有合成高分子材料是解决白色污染的最佳方法 （二）简答题（共15分） 1. 请简述加聚反应和缩聚反应的核心区别，从反应原理、单体特点、产物组成三个角度对比分析，并各举1例说明（用文字描述反应物和产物，不写化学方程式）。（8分） 2. 请说明三大合成材料的类别及各自的典型应用，分析合成高分子材料的优点和带来的环境问题，提出2条解决白色污染的具体措施。（7分） （三）综合分析题（共10分） 现有三个与合成高分子化合物相关的实验及应用场景，描述如下： 场景1：将聚乙烯塑料碎片放入试管中，加热试管，观察到塑料碎片逐渐软化、熔化；停止加热，冷却后，熔化的塑料又凝固成固体；再次加热，塑料仍能软化、熔化。 场景2：将聚氯乙烯塑料薄膜点燃，观察到火焰明亮且伴有黑烟，同时闻到刺激性气味；将聚乙烯塑料薄膜点燃，火焰呈淡蓝色，无明显刺激性气味。 场景3：用涤纶布料制作的衣服耐磨、挺括，不易褶皱；用棉花制作的衣服透气、吸汗，但易褶皱、不耐磨。 1. 分析场景1中，聚乙烯塑料加热时软化熔化、冷却后凝固的原因；该实验现象体现了聚乙烯塑料的哪种性质？这种性质的应用价值是什么？（3分） 2. 场景2中，聚氯乙烯和聚乙烯燃烧时现象不同的原因是什么？如何根据燃烧现象鉴别聚氯乙烯和聚乙烯塑料？（3分） 3. 场景3中，涤纶和棉花在性能上的差异原因是什么？结合性质差异，说明合成纤维和天然纤维的应用优势互补的体现。（4分） 参考答案 一、基础巩固（共60分） （一）选择题（每题4分，共28分） 1. C 2. B 3. A 4. D 5. B 6. B 7. D （二）填空题（每空2分，共24分） 1. 合成高分子；单体；加聚；缩聚 2. 碳碳双键（或不饱和键）；加成；没有；缩合；小分子物质 3. 链节；聚合度；链节；聚合度 4. 塑料；合成纤维；合成橡胶；合成橡胶 5. 乙烯；氯乙烯 （三）判断题（每题2分，共8分） 1. × 2. √ 3. √ 4. × 二、能力提升（共40分） （一）选择题（每题5分，共15分） 1. AD 2. ABD 3. ABC （二）简答题（共15分） 1. （8分）核心区别：加聚反应基于单体的加成反应连接成高分子，无小分子生成；缩聚反应基于单体间缩合反应连接成高分子，有小分子生成（2分）。对比分析：① 反应原理：加聚反应是不饱和键的加成连接；缩聚反应是官能团间的缩合（伴随小分子脱离）（2分）；② 单体特点：加聚反应单体含不饱和键（如碳碳双键）；缩聚反应单体含2个及以上官能团（如羟基、羧基、氨基等）（2分）；③ 产物组成：加聚产物链节与单体组成相同；缩聚产物链节与单体组成不同（1分）。举例：加聚反应：乙烯→聚乙烯；缩聚反应：乙二醇与乙二酸→聚乙二酸乙二酯（1分，合理即可）。 2. （7分）三大合成材料及应用：① 塑料：制造薄膜、容器、玩具等；② 合成纤维（如涤纶、锦纶）：制作衣服、绳索等；③ 合成橡胶：制造轮胎、密封件等（3分）。优点：强度高、耐磨、耐腐蚀、成本低等（1分）。环境问题：难以降解，造成白色污染（1分）。解决措施：① 研发可降解塑料；② 回收利用废旧合成材料；③ 减少一次性合成材料的使用（2分，答出2条即可）。 （三）综合分析题（共10分） 1. （3分）原因：聚乙烯塑料是热塑性塑料，加热时分子间作用力减弱，发生软化熔化；冷却后分子间作用力恢复，重新凝固（1分）。体现的性质：热塑性（1分）。应用价值：可反复加工成型，便于制造各类塑料制品，且利于回收再加工（1分）。 2. （3分）原因：两者的组成元素不同，聚氯乙烯含氯元素，聚乙烯只含碳、氢元素；燃烧时氯元素转化为刺激性的氯化氢气体，且含碳量不同导致火焰现象差异（2分）。鉴别方法：点燃后，有刺激性气味、火焰明亮伴黑烟的是聚氯乙烯；火焰淡蓝色、无刺激性气味的是聚乙烯（1分）。 3. （4分）差异原因：涤纶是合成高分子化合物，分子结构规整、分子间作用力强；棉花是天然纤维素，分子结构相对松散、分子间作用力较弱（2分）。优势互补体现：合成纤维耐磨、挺括，弥补天然纤维易褶皱、不耐磨的不足；天然纤维透气、吸汗，弥补合成纤维透气性差的不足，如涤纶与棉花混纺制作衣服，兼具两者优点（2分）。 学科网（北京）股份有限公司 $