知识清单 -2025--2026学年人教版生物八年级上册

八上知识点清单 第四单元第六章 人体生命活动的调节 第1节 人体对外界环境的感知 ( 虹膜 瞳孔 角膜 晶状体 睫状体 巩膜 脉络膜 视网膜 视神经 玻璃体 )1.眼球的结构 （1）眼球壁 ①外膜：角膜（无色，透明；透光、折射作用）， 巩膜（白色，坚韧；保护眼球）。 ②中膜：虹膜（有色素，中央的小孔叫瞳孔）， 睫状体（内含平滑肌，可调节晶状体的曲度）， 脉络膜（含有丰富的血管和色素，给视网膜提供营养，并使眼内形成“暗室”）。 ③内膜：视网膜（视觉感受器） （2）内容物 ①房水（位于角膜与晶状体之间）；②晶状体（透明，像双凸透镜，能折射光）；③玻璃体（支撑眼球壁，并折射光）。 2.视觉的形成 外界反射的光线→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜（成像）→视神经→大脑视觉中枢（形成视觉） 3.近视：晶状体曲度过大或者眼球前后径过长，物像落在视网膜的前方，从而看不清远处物体的眼，叫做近视眼，可配戴凹透镜矫正。 4.耳的结构 （1）外耳：耳廓（收集声波），外耳道（传导声波）。 （2）中耳：鼓膜（产生振动），听小骨（放大传递振动），鼓室（咽鼓管与咽部相通）。 （3）内耳：耳蜗（听觉感受器），前庭，半规管。 5.听觉的形成 外界声波 → 外耳道 → 鼓膜 → 听小骨 → 耳蜗 → 听神经 → 大脑听觉中枢(形成听觉） 第2节 神经调节 1.神经系统的组成：由脑、脊髓和与它们相连的神经组成。 神经系统 组成 功能或分布 中枢 神经系统 脑 大脑 感觉、运动、语言。 大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢。 小脑 协调运动，维持身体平衡 脑干 心跳、呼吸、血压 脊髓 反射、传导 周围神经系统 脑神经 传导 脊神经 2.神经元：又叫神经细胞，包括胞体和突起，能够接受刺激，产生兴奋并传导兴奋，是构成神经系统结构和功能的基本单位。 3.神经调节的基本方式——反射：机体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所作出的有规律的反应。 4.反射的结构基础——反射弧：由[1]感受器→[2]传入神经→[3]神经中枢→[4]传出神经→[5]效应器组成。 5.反射类型 反射类型 非条件反射（简单反射） 条件反射（复杂反射） 形成时间 生来就有的先天性反射 出生后，通过学习和训练形成的后天性反射 反射弧特点 不需要先经过大脑的分析和判断， 神经中枢在脊髓、脑干 需要先经过大脑的分析和判断， 神经中枢在大脑皮层 神经联系 固定，不会消失 暂时，可以消退 意义 适应不变的环境 适应多变的环境 举例 吃酸梅分泌唾液 看见/听见酸梅分泌唾液（谈虎色变、画饼充饥等） 第3节 神经系统支配下的运动 1.哺乳动物的运动系统：主要由骨、关节和肌肉组成。（骨+关节=骨骼） （1）关节面 特点：由关节头和关节窝组成，关节面上覆盖着关节软骨。 功能：关节软骨可减少运动时的摩擦，缓冲运动时的震动；使关节变得灵活。 （2）关节囊 特点：由结缔组织构成，围绕着整个关节，且内外都有坚韧的韧带。使关节变得牢固。 功能：连接两骨；关节囊内壁还能分泌滑液。 ( × )（3）关节腔 特点：由关节面和关节窝围城，内有滑液。 功能：滑液能减少骨与骨之间的摩擦，使关节活动灵活。 2.骨骼肌：一块骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱组成。肌腱必须绕过关节连在不同的骨上。 3.骨、肌肉和关节之间的关系 （1）骨本身是不能运动的。骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，产生运动。 （2）骨骼肌只能牵拉骨不能推开骨，肌肉总是两组配合活动。 （3）屈肘：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。伸肘：肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。 4.运动并不是仅靠运动系统来完成的，主要由神经系统的调节，运动所需的能量依赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。 5.运动不当会导致：骨折、关节周围的韧带等软组织损伤、关节头从关节窝中脱落（关节脱位）。 第4节 激素调节 1.内外分泌腺的比较 比较项目 外分泌腺 内分泌腺 导管 有 无 分泌物输出 由导管排出 直接进入腺体内的毛细血管 举例 唾液腺、汗腺等 睾丸、卵巢等 2.激素：由内分泌腺或内分泌细胞产生的、对机体代谢和生理功能发挥调节作用的化学物质，直接进入毛细血管，并随着血液循环输送到全身各部。 3.人体主要内分泌腺及分泌的激素 （1）垂体（分泌生长激素等）、甲状腺（分泌甲状腺激素）、胸腺（分泌胸腺激素）、肾上腺（分泌肾上腺素）、胰岛（位于胰腺中，分泌胰岛素）、性腺（分泌性激素：卵巢分泌雌激素，睾丸分泌雄激素）。 （2）胰腺既是内分泌腺，也是外分泌腺。其外分泌部分泌胰液，内分泌部（胰岛）分泌胰岛素。 （3）人体的最大内分泌腺是甲状腺。 4.激素的功能 激素 内分泌腺 功能 异常症 生长激素 垂体 调节人体生长发育 ①幼年时分泌不足：侏儒症 ②幼年时分泌过多：巨人症 ③成年时分泌过多：肢端肥大症 甲状腺激素 甲状腺 促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性 ①分泌过多：甲状腺机能亢进症（甲亢） ②幼年时分泌不足：呆小症 ③成年时分泌不足：地方性甲状腺肿（大脖子病） 胰岛素 胰岛 调节糖代谢，降低血糖浓度 ①分泌不足→糖尿病 ②分泌过多→低血糖 5.神经调节和激素调节的区别 比较项目 作用途径 反应速度 作用范围 神经调节 反射弧 迅速 精确，但范围较局限 激素调节 体液运输 较缓慢 较广泛、弥散 6.人体的生命活动既受神经系统的调节（主要），也受激素调节的影响。 第七章 健康地生活 第1节 传染病及其预防 1.传染病：由病原体（细菌、病毒和寄生虫）引起的，能在人与人或人与动物之间传播的疾病。 2.传染病特点：传染性和流行性。 3.传染病流行的三个基本环节 （1）传染源：是指能散播病原体的人或动物。 （2）传播途径：病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径。如空气传播、饮食传播、生物媒介传播（蚊）等。 （3）易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。 2.预防传染病的三个预防措施 （1）控制传染源（隔离病人、彻底治疗；将患病的动物杀死、焚烧、掩埋等。） （2）切断传播途径（清洁消毒；勤洗手；戴口罩；开窗通风；海关检疫；消灭媒介生物。） （3）保护易感人群（锻炼身体；接种疫苗。） 第2节 免疫与免疫规划 1.人体的三道防线 名称 第一道防线 第二道防线 第三道防线 组成 皮肤和黏膜 体液中的杀菌物质和吞噬细胞 免疫器官和免疫细胞 功能 阻挡、清扫、杀菌 溶解病菌、吞噬病原体 产生抗体，清除抗原 2.抗体和抗原 （1）抗体：当病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。 （2）抗原：引起人体产生抗体的物质。 （3）作用机理 ①抗体和抗原结合具有特异性：一种抗体只能对相应的一种抗原起作用（抗体具有专一性）。 ②抗体与抗原结合后，促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原清除或使病原体失去致病性。 ③抗原被清除后，机体还将保持产生相应抗体的能力。当同样的抗原再次侵入时，机体会快速产生相应的抗体，再以同样的方式将抗原清除。 3.免疫的类型 类型 形成时间 特点 组成 非特异性免疫 生来就有的，先天性的 对多种病原体都有防御作用 第一、二道防线 特异性免疫 出生以后逐渐形成的 针对某一特定的病原体或异物起作用 第三道防线 4.免疫的功能:防御保护、自身维稳、免疫监视 5.疫苗：一般是用灭活或减毒的病原体，或者其中的抗原性物质制成的生物制品。 6.艾滋病：一种免疫缺陷病，又称获得性免疫缺陷综合征（AIDS） （1）病原体：人类免疫缺陷病毒（简称HIV） （2）传播途径：主要是不安全性行为传播、血液传播、母婴传播（分娩、哺乳）。 第3节 用药与急救 1.药物的分类：处方药（Rx）和非处方药（OTC）（包括甲类和乙类）。 2.安全用药常识：用药之前应该认真阅读药品说明书，了解药品名称、成分、性状、适应证、规格、用法用量、不良反应(副作用)、药物相互作用、注意事项、储藏条件、生产日期、有效期等。 3.紧急呼救：拨打120急救电话，说明姓名、详细地址和患者症状。 4.心肺复苏 （1）评估现场环境安全（被救者无意识、 无呼吸或呼吸异常）。 （2）尽快获取AED（自动体外除颤器），同时摆好被救者的体位→胸外按压（30次）、开放气道、人工呼吸（2次）。 （3）立即使用AED（AED自动分析心律，判断是否需要电除颤） 5.溺水的自救：冷静，不惊慌，不挣扎➡屏住呼吸，放松，保持头向后仰、面部向上露口鼻，抓住漂浮物 6.出血和止血 （1）出血一般有内出血和外出血。 （2）外出血类型的判断及止血方法 外出血类型 判断依据 止血方法 毛细血管出血 血液呈红色，慢慢渗出，血量少 将伤口冲洗干净，然后贴上创可贴或加压止血 静脉出血 颜色暗红，缓慢而连续不断地从伤口流出 在受伤静脉的远心端用手指或止血带压迫止血 动脉出血 颜色鲜红，从伤口喷出或随心跳一股一股地涌出 在受伤动脉的近心端用手指或止血带压迫止血 第4节 选择健康的生活方式 1.健康的定义：指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病或者不虚弱。 2.生活方式病（现代文明病）：癌症、心血管疾病、糖尿病等非传染性疾病。（由不健康的生活方式引起的。） 3.探究实验：酒精对水蚤心率的影响 （1）酒精浓度过高，会杀死水蚤，因此需要降低酒精浓度（通过稀释）。 （2）低浓度的酒精对水蚤心率由促进作用，高浓度的酒精对水蚤心率有抑制作用。 4.健康的生活方式：①合理营养，平衡膳食；②坚持体育锻炼；③按时作息；④不吸烟，不喝酒，拒绝毒品；⑤合理安排上网、看电视的时间；⑥积极参加集体活动。 5.保持身心健康 （1）心情愉快是儿童和青少年心理健康的核心。良好的情绪和适度的情绪反应，表示儿童和青少年的身心 处于积极健康的状态。 （2）调节情绪的方法：①转移注意力；②宣泄烦恼；③自我安慰。 第五单元生物与环境 第一章生态系统 第1节 生物与环境的相互作用 1.生态因素 （1）概念：环境中影响生物的生活和分布的因素叫作生态因素。 （2）组成：①非生物因素：光、温度、水、空气等。 ②生物因素：影响某种生物生活的其他生物。 生物之间的关系主要有以下几种： 生物的相互关系 实例 捕食 狮子捕食斑马、兔子吃草等 竞争 稻田中争夺养料的水稻和杂草等 合作 群居生活的蜜蜂、蚂蚁共同捕食和生活等 寄生 病毒寄生在活细胞中等 共生 真菌和藻类的共生体——地衣；豆科植物与根瘤菌互利共生等 2.实验·探究：非生物因素对某种动物的影响 （1）提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？（实验变量：光——纸板下为阴暗环境，玻璃板下为明亮环境) （2）作出假设：光会/不会影响鼠妇的分布。 （3）实验装置（右图） （4）实验现象：明亮处鼠妇数量少，阴暗处鼠妇数量多。 （5）结论：光会影响鼠妇的分布，鼠妇适于生活在阴暗的环境中。 （6）常考问题：①确保单一变量的方法：两侧都盖板，放等量湿土。 ②用10只鼠妇而不是1只鼠妇做实验的原因：减小偶然性误差。 ③重复实验、取平均值的原因： 减小偶然性误差。 ④实验结束后，应将鼠妇放回适合它们生存的自然环境中。 3.生物适应环境：保护色、警戒色、拟态；骆驼刺的地下根系；仙人掌叶片呈针状；寒冷环境中的海豹皮下脂肪厚。 4.生物影响环境：大树底下好乘凉；千里之堤、溃于蚁穴；山羊啃食草根使草场退化；沙地上栽种植物可以防风固沙，防止水土流失等；蚯蚓能疏松土壤。 第2节 生态系统的结构和功能 1.生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与环境相互作用所形成的统一的整体叫作生态系统。 （一片森林，一块农田，一片草原生态系统，一个湖泊，一条河流等都可以看成一个个生态系统。） 2.生态系统的组成 组  成 成分 作用 非生物部分 包括阳光、空气、水、土壤等。 为生物提供能量、营养和生存空间。 生物部分 生产者：主要指绿色植物。 通过光合作用制造有机物，为生物生存提供物质和能量，是最基本、最关键的生物组成部分。 消费者：主要是各种动物，依据食性将动物分为植食性动物、肉食性动物和杂食性动物。 加快生物圈的物质循环。 分解者：主要指营腐生生活的细菌、真菌等微生物。 作用是把有机物分解成无机物，促进物质循环。 3.生态系统的营养结构 （1）食物链：指不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状联系叫作食物链。食物链始于生产者，箭头指向捕食者，代表物质和能量流动的方向；食物链只有生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分。 （2）食物网：一个生态系统中往往有很多条食物链，它们往往彼此交错连接，这样就形成了食物网。 4.生态系统的功能：能量流动和物质循环是生态系统的两大基本功能。 （1）生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。 （2）能量流动特点：单向流动，逐级递减。一般来说，只有10%~20%的能量流入下一个营养级，营养级越多，能量消耗就越多。 （3）物质循环：组成生物体的化学元素从无机环境开始，经生产者、消费者、分解者又回到无机环境的过程。有毒物质会随食物链不断积累，在食物链中，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多。 （4）生态系统中能量的最终来源是太阳。 第3节 生物圈 1.生物圈的概念：地球上所有的生物与其生存环境的总和。 2.生物圈的范围：大气圈的底部、整个水圈、岩石圈的表面。 3.生物圈是由各种类型的生态系统组成的统一整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。 4.生物与环境相互依赖、相互影响，形成多种多样的生态系统。如下 （1）森林生态系统：有“绿色水库”、“地球之肺”之称（注意“肺”字的写法）；能涵养水源、保持水土、调节气候、净化空气；自动调节能力最强。 （2）湿地生态系统：有“地球之肾”之称，沼泽是典型的湿地生态系统；具有净化水质、蓄洪抗旱的作用。 （3）海洋生态系统：辽阔的海平面能吸收大量的二氧化碳；海洋中的藻类及植物等可以制造大量的氧气。 （4）淡水生态系统：能调节气候，为人类提供饮用水、灌溉及工业用水等。 （5）草原生态系统：具有保持水土、防风固沙的作用。 （6）农田生态系统和城市生态系统：是人工生态系统。 5.各种生态系统并不是独立存在的，而是相互关联的。 第二章 生态安全 第1节 分析人类活动对生态环境的影响 1.生态系统服务 （1）概念：人类从生态系统获得的各种惠益称为生态系统服务。 （2）意义：人类生存和发展的基础。 2.生态系统的自我调节能力 （1）概念：生态系统在受到一定程度的外界影响后逐步恢复原有的结构与功能的能力。 （2）特点：生态系统的自我调节能力是有一定限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏，生态系统服务功能就会退化。 3.人类活动对生态环境的影响既有负面也有正面。 影响 负面 正面 举例 （1）森林砍伐：导致水土流失、生物栖息地破坏。 （2）水污染：工业废水和生活污水排放导致水体富营养化（如蓝细菌和藻类大量滋生形成水华），影响水生生物生存与水资源质量。 （3）生物入侵：外来物种（如鳄雀鳝）破坏本地生态平衡。 （4）非法捕猎：导致野生动物（如藏羚）濒危，破坏食物链和生态平衡。 （5）湿地开垦：湿地转变为耕地降低了生态系统的自我调节能力。 （1）建立自然保护区：如鼎湖山自然保护区（我国第一个自然保护区），保护生物多样性。 （2）珍稀物种保护：成功进行朱鹮、麋鹿、普氏野马等珍稀濒危野生动物的人工繁育与野外放归。 （3）开发利用清洁能源：如光伏发电、风能发电，减少对化石燃料的依赖。 （4）植树造林：如“三北”防护林建设，能防风固沙、调节气候、维持碳氧平衡。 （5）退田还湖还湿：恢复湿地生态系统，提高其调节能力和生物多样性。 4. 探究实验：酸雨对生物的影响 （1）酸雨的形成：主要由燃烧煤、石油、天然气产生的二氧化硫和氮氧化物在大气中与水分结合形成酸性物质所致。 （2）酸雨的危害：可能导致树木枯死，影响种子的发芽率或幼苗的生长状况，并对水生生态系统产生负面影响。 （3）模拟实验：常用食醋和清水配制模拟酸雨（如pH=4）进行实验探究。 第2节 维护生态安全 1.生态安全：生态安全是指生态系统服务能够支撑经济社会可持续发展，使人类的生存和发展不受生态环境问题威胁的状态与能力。 2.生态安全面临的威胁 （1）生物入侵：如鳄雀鳝等外来物种破坏本地生态平衡。 （2）环境污染：包括水污染、大气污染（如酸雨）、土壤污染等。 （3）栖息地破坏：森林砍伐、湿地开垦等导致生物栖息地丧失和碎片化。 （4）过度利用资源：掠夺式的开发和利用自然资源，超过生态系统的恢复能力。 3.维护生态安全的对策 （1）法律与政策保障：制定和完善生态安全相关法律和行政法规。 （2）资源保护与合理利用：合理利用和保护土地、水、动植物等自然资源。 （3）污染防治：防治环境污染，减少污染物排放。 （4）生态修复与保护：坚持“山水林田湖草沙一体化保护与修复”的理念，认识到它们是一个“生命共同体”。通过保护和修复自然生态系统（如退耕还林还草还湿），增强生态系统服务功能。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $