二轮专题精准提升15 现代文明的共存竞争与国际格局的演变——第二次世界大战后-【衡水真题密卷】2025年高考历史二轮专题精准提升（5版）

密真 2024一2025学年度二轮专题精准提升（十五） 卷题 历史·现代文明的共存竞争与国际格局 的演变—第二次世界大战后 本试卷总分100分，考试时间75分钟。 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项 是符合题目要求的。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 1.20世纪50年代初期，艾森豪威尔政府出台“新面貌”战略。“新面貌”战略反对杜鲁门政 府大量增加军费开支，而主张“在不使美国经济破产前提下维持足够大的军事力量”，即 “以尽可能最小的代价取得对共产主义尽可能最大的威慑”。这表明美国 () A.在冷战中属于劣势 B.加强了对苏联的和平演变 C.外交政策目标转向 D.并未放弃意识形态的对抗 2.20世纪70年代前期，美苏贸易有了很大的发展。尼克松主张把美苏间的贸易同限制战 略武器谈判和苏联在越南、中东、柏林等问题上的让步与合作联系起来。这表明() A.冷战开始蔓延到贸易领域 B.美苏贸易营造合作氛围 C.经济政策服务于争霸需要 D.美苏争霸处于美攻苏守 3.1958年，法国总统戴高乐认为苏联入侵的可能性不复存在，而且美国在核战争中保护欧 洲的意愿并不强烈，他希望通过自己的现代化防御系统威慑敌人，确保自身安全。由此 可知 () A.苏联与西欧开始走向和解 B.资本主义阵营出现分裂 C.经济危机削弱了美国实力 D.欧洲联合威胁美国霸权 二轮专题精准提升（十五）历史第1页（共8页） 真题 青春逐梦，不畏风雨，勇往直前。 4.第二次世界大战后，美国和苏联都先于联合国提出了非殖民化问题。20世纪80年代之 班级 前，美国和苏联都不惜成本地支持非殖民化。其做法旨在 A.改变世界格局 B.打击老牌帝国 姓名 C.稳定全球秩序 D.服务冷战战略 5.战后欧洲资本主义各国国有化企业数目迅速增加，拥有绝对优势，并实施中央银行国有 得分 化，国家信贷机构以政府为后盾，发挥着维持经济正常运行的重要作用；国家制定和执 行社会经济发展计划，协调地区发展平衡，对经济部门结构进行调整，制定和执行社会 收入和保障政策等。这一变化体现了 ( ) A.国家垄断社会管理和调节体系 B.发达国家政治影响力得到强化 C.资本主义社会基本矛盾的变化 D.欧洲经济霸主地位发生了动摇 6.20世纪20年代，美国纽约黑人聚居区哈莱姆的黑人作家发起被称为“哈莱姆文艺复兴” 的一种文学运动，要求在文学艺术中塑造不同于逆来顺受的汤姆叔叔型的、有独立人格 和叛逆精神的“新黑人”形象。这一运动 () A.其核心是反对种族歧视 B.使黑人艺术融于美国主流文化 C.注重揭示人性的复杂性 D.开启了美国文化多元化的道路 7.苏联某一时期，领导人给文化界、思想界、知识界某些自由，政府放松了书报检查，出现 了解冻文学和集中营文学，专门揭露苏联内部的矛盾和问题。突出的例子是20世纪60 年代《伊万·杰尼索维奇的一天》一书描绘了斯大林时代劳改营里人们遭受的苦难。据 此可知，该时期 A.缺乏全面科学的规划 B.抛弃马克思主义指导 C.打破了计划经济体制 D.改革重点放在文化界 密卷 二轮专题精准提升（十五）历史第2页（共8页） 8.美国除特殊人群外，大部分人口都依赖从工作中得到的私人医疗保险，但并不稳定，穷 人或低收入群体难以获得政府的保险。在拥有医保的人群中约20%以上的人群持有两 份医疗保险，因而可以享受很多的医学服务。这说明美国 () A.医疗服务的市场化程度低 B.医疗保障不均衡性突出 C.医疗健康服务的效益较差 D.基层医疗资源储备不足 9.1974年，坦桑尼亚的《每日新闻》报道，“若干世纪以来，那些从事剥削的国家仅仅是为了 他们本国的发展而开发、运走和使用了整个第三世界的原料，现在那些原料受到残酷盘 剥的国家终于觉醒了，终于站起来向这种不公正的状况提出质问了”。这说明坦桑尼亚 () A.民族民主意识成为社会共识 B.制定了国际经济新秩序的策略 C.摆脱了帝国主义国家的控制 D.试图改变单一经济的落后面貌 10.20世纪80年代以来，拉美多国进行了教育改革，允许一些外国大学特别是美国大学在 拉美开办大学，这些大学并不列入所在国家的教育管理系统，被拉美学者称为“外国教 育飞地”。这表明拉美的教育改革 () A.实现了教育现代化 B.提高了国民文化素养 C.实证了文化同源性 D.方便了西方文化侵略 11.近年来，拉美国家的政治生态加快演变，围绕发展道路和治理模式开展新的探索。为 应对共同挑战，拉美一体化重现上升势头。在国际舞台上，围绕重大国际事件和全球 治理体系变革，拉美各国联动协作，发出响亮自主的“拉美声音”。这反映出() A.拉美民族国家认同深化 B.政治多极化趋势的加强 C.“南北”矛盾与冲突加剧 D.经济全球化进一步发展 5 二轮专题精准提升（十五）历史第3页（共8页）】 真题 12.二战后，中产阶级和富裕人群开始向美国洛杉矶市郊区大量迁移，经济活动随之流出 城市；两相比较，洛杉矶市经济萧条、少数族裔人口比例高，而各个郊区财力雄厚、白人 同质化程度高，因此它们越发抵制洛杉矶市在行政上的兼并要求，由此形成了31个次 中心。这说明洛杉矶大都市区 () A.城市化速度放缓 B.中心城市的辐射效应增强 C.城乡一体化受挫 D.内部空间呈分散发展趋势 13.2024年3月，美国众议院以国家安全为由通过法案，强制中国字节跳动公司出售旗下 短视频应用程序TikTok,否则将会封禁这款全美最受欢迎的APP。有人据此创作了 如下漫画，意在说明美国 () 漫画《美国政治的双面游戏》 A.滥用国际规则具有破坏性 B.奉行丛林法则具有掠夺性 C.维护国家安全具有紧迫性 D.宣扬自由民主具有虚伪性 14.目前，美国拉拢一些西方发达国家滥用出口管制规则，对中俄科技企业和机构进行了 多种形式的限制和打击，以此打造一个“科技民主同盟”，希望从技术、硬件管控和产业 替代两个方面对中俄的高科技产业进行“卡脖子”。由此可知 () A.科技冷战阻碍了经济全球化 B.新科技革命加速世界多极化 C.对抗成为当代国际关系主流 D.大国间的科技竞争日趋激烈 密卷 二轮专题精准提升（十五）历史第4页（共8页） 15.阅读“2019一2023年全球谷物供需概况表（单位：亿吨）”。此表信息说明 全球谷物 2019/2020年 2020/2021年 2021/2022年 2022/2023年 2023/2024年 产量 21.93 22.28 22.93 22.54 22.94 消费量 22 22.42 22.97 22.64 23.02 贸易量 3.97 4.26 4.24 4.11 4.08 库存量 6.16 6.02 5.98 5.89 5.8 A.全球粮食安全形势不容乐观 B.食品安全问题亟待解决 C.经济全球化加剧了粮食危机 D.世界面临普遍饥饿困境 二、非选择题：本题共3小题，共55分。 16.阅读材料，回答问题。(20分) 材料一1971年8月15日尼克松宣布实行“新经济政策”，其主要内容为：冻结工资、 物价、房租，要求国会削减联邦开支，停止外国中央银行用美元向美国兑换黄金，对进 口商品增收10%的附加税，对外援助减少10%。 新经济政策引起了西欧及日本等国的强烈反应，除纽约和东京外，各国的黄金和 外汇市场纷纷关闭。经过激烈的斗争和谈判，1971年12月18日，十国集团部长在美 国华盛顿的史密森学会举行会议，达成“史密森协议”。主要内容有： 1.美元对黄金贬值7.89%，每盎司黄金的官价由$35提高到$38。 2.调整汇率平价，美元平均贬值10%，其他欧美主要货币升值。 3.非储备货币对美元的波动允许幅度由正负1%调整为正负2.25%。 4.美国政府取消10%的临时进口附加税。 材料二1972年2月主要货币对美元的汇率变化情况表（基数1971年4月30日） 货币名称 对美元升值百分比 货币名称 对美元升值百分比 比利时法郎 11.57 荷兰盾 11.57 法郎 8.57 瑞典克朗 7.48 联邦德国马克 13.57 瑞士法郎 13.88 里拉 7.48 英镑 8.57 日圆 16.88 加拿大元 浮动 摘编自彭春林《尼克松政府应对“美元危机”的探究(1971一1973)》等 二轮专题精准提升（十五）历史第5页（共8页） (1)根据材料并结合所学知识说明尼克松政府为什么实行“新经济政策”？(8分) (2)结合所学知识，对“史密森协议”进行评析。(12分) 真题密卷 二轮专题精准提升（十五）历史第6页（共8页） 5 17.阅读材料，回答问题。(14分) 材料《1956年交换学者与移民地位法》中规定：只要符合美国的国家利益，外国学生 可以定居美国。1957年《难民逃亡法》规定，旅美外国学生、访问学者、教授、商人和在 美国接受培训的专业技术人才，都可以永久居留美国。在临时技术劳工计划中，入境 人数最多、影响最大的莫过于H一1B劳工计划，其次是J类签证计划、跨国公司L一1 计划等。这些临时技术劳工计划的突出特点是，美国能够根据市场需求调节每年入境 人数，选择美国社会上急需的专业技术人才。H类劳工计划始于《1952年外来移民法 与国籍法》。它规定“有突出才能”的外籍人可以申请到美国工作。J类签证计划是在 《1961年双边教育与文化交流法》中确立的，凡“无意放弃祖籍”的外国研究生等，均可 参加美国政府认可的临时性计划。L一1签证计划是美国国会在1970年为跨国公司职 员调转而设立的临时工作计划。 摘编自梁茂信《战后美国的外来人才与移民：概念、类型与趋势》 (1)根据材料，概括20世纪50一70年代美国外来人才政策的特点。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，分析20世纪50一70年代美国外来人才政策实施的时代 背景。(8分) 二轮专题精准提升（十五）历史第7页（共8页） 真题密卷 18.阅读材料，回答问题。(21分) 材料如表是某学者绘制的一张2023年中美关系表格，包含了多种历史信息。 时间 事件 国际关系的基本形式 针对美国国会众议院通过“中国在美领土上使用 2月中甸 高空气球决议案”，全国人大外事委员会发表声 对抗 明，对此表示强烈谴责和坚决反对 G7集团峰会和中国一中亚峰会同步揭幕，东西 5月 方“合作共赢”和“集团对抗”的两套叙事再一次 对抗 发生激烈对撞 美国国务卿布林肯访华，双方达成了许多积极共 6月 识和成果 合作 美国联合加拿大、韩国在黄海开展10年来的首 9月中旬 次大规模演习 对抗 9月下旬 中美成立经济领域工作组 合作 —摘编自新华社官网 结合中国现代史相关知识，紧扣材料所示信息，拟定一个论题，并予以阐释。(21分) (要求：论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述清晰) 二轮专题精准提升（十五）历史第8页（共8页） 二轮专题（四）中华文明的成熟一宋元时期 ★下表为唐宋时期铸钱业的发展状况。由此可知，宋朝 唐朝 铸钱业鼎盛时，“置九十九炉铸钱”，每炉一年铸3300贯，钱监监官普遍由州县官员兼任 设17个铜钱监，每监每年铸钱10一80万贯不等，设置了专职的钱监监官，少部分监官还由 宋朝 “文武京朝官”等兼任 A.加强了对金融的监管 B.注重按需调控钱币发行 C.商品流通的规模缩小 D.将官营手工业收归中央 【试题解读】 此题为原创题，采用唐宋铸钱政策对比的情境，考查宋朝的金融政策特点。立意比较 新颖，突破常规的考查宋朝在农业、手工业或商业领域的政策，通过对比，考查学生史料实 证、历史解释素养及获取信息并分析历史问题的能力。答案A项符合题目考查重点，B选 项涉及货币知识，与政治科目中的货币知识有一定关系；C选项体现商品发展对货币数量 的影响，也体现唯物史观中生产力与生产关系原理；D选项考查时空观念及“官营手工业” 这一概念。 二轮专题（四）中华文明的成熟一宋元时期 ★唐代，颜真卿的作品并不流行。北宋时，士大夫对颜真卿的忠勇气概赞许有加，进而 转为对颜书的肯定。南宋时，人们对颜真卿的尊崇逐渐发展为人格崇拜，并将其作为“忠 臣烈士”捧上神坛。这一变化 () A.契合儒学价值观的复兴 B.迎合了市民的文化需求 C.源于官方尊崇程朱理学 D.折射出崇文抑武的风气 【试题解读】 此题为原创题，立意新颖，将文化知识融入时代背景中考查，很好地体现了价值导向， 有助于学生树立正确的价值观。通过书法作品在唐朝、北宋、南宋时期的认可度，将必修 纲要（上）中唐宋时期的时代特点与选择性必修3文化知识有机结合，体现唯物史观，渗透 家国情怀的核心素养。本题选项设置巧妙，正确选项A是宋代社会文化的阶段发展特点， 考查了宋朝文化的重点知识。其他选项内容都符合宋朝的时代特点，但不切合材料主旨。 整体来看，本题难度切合高考，值得品味。 二轮专题（五）中华文明的辉煌与迟滞一 明清时期 ★明清时期，对在灾荒救济中捐助数额特别大的士绅，官府在门首建立坊牌旌表。在社仓 管理中，对社仓收管人的违法行为，公众有权将其呈官追究。这表明当时 () A.乡约制度的约束力加强 B.政府规范商业贸易秩序 C.民间力量参与社会保障 D.地方自治程度得到提升 【试题解读】 此题为原创题，具有较强的综合性，将必修纲要（上）中的制度与选择性必修1中中国 古代的法治与教化、基层治理与社会保障等知识有机结合起来。立意很好，采用了明清时 期救济立坊牌、违法遭追究的情境，考查明清时期的社会治理、法治等，锻炼获取和解读信 息、分析历史问题及探究的能力，体现历史解释素养。本题也有一定难度，答案C项体现 重点知识，A、D项有一定千扰性。 二轮专题（五）中华文明的辉煌与迟滞一明清时期 ★王守仁认为人只有守礼尽道德才能立足于世，而他的再传弟子王艮认为求生存为生 活的第一要义，“良知”就是明智（明哲）地生活，而明智地生活的目的在于保全其身。王艮 的思想 () A.推动了心学的世俗化 B.批判了格物致知学说 C.冲破了儒学的桎梏 D.提升了对礼的理性认识 【试题解读】 此题为原创题，将必修纲要（上）和选择性必修3知识融合，考查明清时期的思想，涉 及哲学，体现跨学科知识。本题以王守仁及弟子王艮关于“良知”的不同看法为情境，锻炼 获取和解读信息、分析历史问题及探究的能力，体现唯物史观、历史解释等素养。解答本 题，需对所学知识深化理解。二者都是心学的代表人，同属儒学范畴，但对心学核心思想 的理解不同，二者都是对儒学思想的发展，属于唯心主义思想。（学生有必要进一步理解 心学与儒学的关系)本题答案是A项，但要排除B项，需明确“格物致知”的意思；C项可根 据前面的解释排除；D项有难度，题目体现民间化理学，不是对礼的理性认识。 二轮专题（五）中华文明的辉煌与迟滞一明清时期 ★《大明律》规定：佃农为“凡人”，田主无理干预佃农私事或鞭答殴打佃农为违法行 为，若殴打致死者，依法偿命。佃户可以自由退佃，田主不得限制。这反映出当时 () A.法律重视私有财产保护 B.人身依附关系的松弛 C.传统经济结构受到冲击 D.各阶层法律地位平等 【试题解读】 此题为原创题，将必修纲要（上）和选择性必修1知识融合，通过明朝的法律规定创设 情境，考查明清时期的社会经济发展引起的阶级关系变化和明朝法律，锻炼获取和解读信 息、分析历史问题的能力，体现史料实证、历史解释等素养。选项设置从法律、阶级关系、 经济结构等方面考虑，体现出综合性。 命题探源 TIANSHUJIAOYU 《二轮专题精准提升》是在一轮全面复习基础之上的深度拓展与精髓提炼，旨在通过 专题复习，为学生搭建起从学科知识到综合能力素养提升的桥梁，构筑系统化的知识网络 体系。 《二轮专题精准提升》匠心独运、独树一帜，由名校名师精心设计专题板块，精准捕捉 难点重点，通过对所学内容系统梳理和有机整合，对知识结构深入挖掘，实现知识的横向 贯通与纵向深化，强调知识间的内在联系与逻辑体系，在对一轮复习查漏补缺、巩固知识 基础的同时，构建起层次分明、条理清晰的知识网络，提升学生宏观把握知识系统的能力。 《二轮专题精准提升》专家团队在深入研究2024年全国及各省高考真题的基础上，精 准把握最新高考理念和命题趋势，融合2025年各地最新高考信息，确保试题的引领性、导 向性和科学性，帮助学生不断适应最新高考特点。该产品注重知识的深度整合与灵活应 用，通过精心策划的习题与详尽透彻的解析，引导学生突破单一知识的束缚，培养综合分 析、在真实情境中解决实际问题的能力，形成成熟稳定的学科思维。命题立意注重解题技 能与方法的传授与训练，为学生提供开启解题之门的“金钥匙”，助力其应试技巧与策略的 全面升级。 《二轮专题精准提升》紧跟时代步伐，紧密关联社会发展现状与科技前沿动态，将鲜活 的社会热点与深刻的学术问题巧妙融入试题之中，致力于营造生动逼真、贴近实际的问题 情境，引导学生在解决真实问题的过程中深化对知识的理解与掌握，提升解题能力与应试 水平，帮助学生落实学科素养，树立正确的世界观、人生观、价值观。这种设计不仅有助于 学生高考成绩的提升，更有利于培养学生的批判性思维与创新创造能力，深度契合高考对 于学生素养的全面要求。 《二轮专题精准提升》是学生二轮复习黄金期的坚实后盾和备考征程上不可或缺的伙 伴，通过系统性专题构建、前瞻性命题策略、生动性情境设计，精准定位学生薄弱环节，助 力学生逐一攻克难点。其独特的解题策略与技巧解析，结合实战模拟，有效促进知识内化 与能力提升。不仅是知识的再巩固，更是思维与策略的蜕变，引领学生跨越障碍，实现分 数、能力、素养的共同飞跃。 /巩固一轮成果 /考点查漏补缺 /聚焦重点热点 √构建知识网络 √强化学科思维 /素养精准提升 精典评析 TIANSHUJIAOYU 二轮专题（三）中华文明的繁荣一隋唐时期 ★唐律规定：“良人（平民）殴伤或杀他人部曲者，减凡人一等；奴婢，又减一等”“即部曲、 奴婢相殴伤杀者，各依部曲与良人相殴伤杀法”。上述条款反映出唐代 () A.刑罚维持等级秩序 B.对弱势群体的人道关怀 C.人身依附关系弱化 D.法律蕴含“慎刑”思想 【试题解读】 此题为原创题，将必修纲要（上）中第二单元第7课“隋唐制度的变化与创新”与选择 性必修1中的法律知识有机融合，采用了唐朝法律对殴伤他人处罚的情境，考查古代法律 的特点和实质，锻炼获取和解读信息的能力，考查了学科思维。答案A项体现法律的实 质，是重点知识，考向正确。其他选项设置链接教材重要知识，同时为当今法律和社会问 题提供借鉴，体现历史的价值。 二轮专题（三）中华文明的繁荣一隋唐时期 ★唐代各级长官初定其下属考课等级后，必须当众宣读结果，并收集群众意见。就连皇 帝对各省大员的考核都会召开廷议，听取百官评议。这表明唐代 () A.采用自上而下考课方式 B.以集体意见确定考课结果 C.考课与舆论监督相结合 D.考课权被不同的机构分割 【试题解读】 此题为改编题，将必修纲要（上）中第二单元第7课“隋唐制度的变化与创新”与选择 性必修1中官员的选拔有机融合，采用的情境突破常规科举制度的内容，设置唐代高级官 员考核下属的情境，考查唐朝的选拔和用人制度，锻炼获取和解读信息、分析历史问题的 能力，落实历史解释素养。答案C项点明此考核方式的正确导向，利于发扬民主。其他选 项设置紧密联系材料，尤其A项，突出此制度的特点且有一定迷惑性。此外，本题的重要 价值在于对现实用人制度有很好的借鉴意义。真题密卷 A项；英国在二战结束后仍旧有殖民地，排除B 项；英国民族国家早已建成，排除D项。 14.D【解析】根据材料和所学可知，法国败降后沦 陷，戴高乐领导自由法国运动坚持抵抗，“戴高乐 将军正在走向巴黎的标志性建筑埃菲尔铁塔”表 明反法西斯战争取得重大进展，D项正确；材料 未体现英帝国敲响丧钟，排除A项；材料未涉及 战后国际秩序的重建，排除B项；材料表明反法 西斯战争取得重大进展，与世界殖民体系土崩瓦 解无关，排除C项。 15.A【解析】“托管地”也是没有取得民族独立的 地区，联合国在托管之初，就确立了民族自决原 则，虽然托管地有托管国，但还是受到联合国机 构的监督，从而保障了这些地区的独立，由此可 知，该制度的建立和运作加速世界殖民体系的瓦 解，A项正确；材料不涉及区域一体化，排除B 项；这是遵循雅尔塔体系的规定，雅尔塔体系是 规定托管制度的，排除C项；冷战对抗主要在美 苏两大阵营之间，排除D项。 二、非选择题 16.(1)普遍出现财务危机；小麦等物资紧缺；存在严 重的社会对立和国家间对立。(6分) (2)不能实现。(2分) 理由：战胜国之间、战胜国和战败国之间、西方和 苏俄之间的矛盾重重；一战使得德国埋下了复仇 的种子。(8分) 17.示例 主题：“一战与亚非拉民族民主运动”(2分) 论题：一战推动了亚非拉民族民主运动的高涨。 阐述：第一次世界大战是西方列强重新瓜分世 界、争夺世界霸权的帝国主义之战。战争削弱了 帝国主义和殖民主义力量，动摇了欧洲的世界优 势地位；经济上，列强忙于战争，殖民地和半殖民 地地区民族资本主义获得较大发展，民族资产阶 级和无产阶级力量增强；思想上，民族平等和民 2024一2025学年度二轧 历史·现代文明的共存竞争与国际 一、选择题 1.D【解析】“新面貌”战略是在照顾美国经济利益 的情况下，调整冷战军事政策的力度，还是要威慑 所谓共产主义，这表明美国并未放弃意识形态的 对抗，D项正确；20世纪50年代初美国在冷战中 处于优势，排除A项；材料不涉及和平演变，排除 5 ·32 二轮专题精准提升 族自决原则得到传播。因此，一战后，亚非拉民 族民主运动进入新高潮。在亚洲，北伐战争中， 中国收回了汉口、九江的英租界，沉重打击了帝 国主义的侵华势力；甘地和资产阶级政党国大党 领导印度人民多次发起“非暴力不合作”运动。 在非洲，北非和东非国家的民族独立意识已经觉 醒。埃及人民在华夫脱党领导下坚持斗争，迫使 英国承认埃及为独立主权国家；埃塞俄比亚人民 坚持游击战争，击败了意大利侵略军，恢复了国 家独立。在拉丁美洲，桑地诺带领游击队，与美 国扶植的反动独裁政权展开武装斗争，迫使美国 撤出尼加拉瓜；墨西哥卡德纳斯任总统期间对内 进行民主改革，对外捍卫国家主权和本国资源。 (14分) 总之，第一次世界大战后出现在亚非拉大地上的 民族民主运动，沉重打击了帝国主义和殖民主 义，动摇了世界殖民体系，成为影响国际秩序的 重要因素。(4分) 考生也可以选择其他角度，如一战与国际格局的 演变（科技的应用、和平运动、苏俄革命、妇女地 位的提升、战后寻求集体安全的努力等)（其他答 案言之有理亦可) 18.(1)原因：这场战争看似是日本与俄国为争夺中 国东北而爆发的局部冲突，但背后涉及了英、法、 美、德等多国利益的角逐，具有世界性的影响力； 这场战争是两大强国之间的较量，对近代军事技 术进行了一次大规模检验；这场战争为20世纪 上半叶帝国主义重新瓜分世界拉开了帷幕。 (10分) (2)特点：会议由美、英、苏三国首脑主导，体现了 二战后期大国之间的力量对比和利益协调；会议 涉及的问题广泛，包括欧洲战后格局、远东问题 以及联合国成立等；通过雅尔塔会议，三国达成 了许多重要的协议和决定，奠定了战后国际秩序 的基础。(9分) 专题精准提升（十五） 洛局的演变—第二次世界大战后 B项；外交政策仍旧是冷战对抗，排除C项。 2.C【解析】根据材料可知，美国企图通过贸易限 制苏联的政治、外交行为，这表明其经济政策服务 于争霸需要，C项正确；冷战一开始就涉及贸易领 域，排除A项；合作是基于双方实际利益的需要， 不是贸易发展的结果，排除B项；当时的争霸形势 ·历史· 是苏攻美守，排除D项。 3.B【解析】根据材料和所学可知，戴高乐的行动 表明他试图减少法国对美国的依赖，并推动法国 领导欧洲，其独立防御政策和对美政策的批评，显 示了资本主义阵营内部的不一致，即资本主义阵 营出现分裂，B项正确；戴高乐认为苏联入侵的可 能性已不复存在，这并不意味着苏联与西欧开始 走向和解，排除A项；材料中未涉及经济危机对美 国的影响，无法得出“经济危机削弱了美国实力” 的结论，排除C项；戴高乐强调法国通过现代化防 御系统威慑敌人，而不是欧洲联合威胁美国霸权， 排除D项。 4.D【解析】根据材料和所学知识可知，二战后，美 国和苏联都不惜成本地支持非殖民化，其目的在 于拉拢第三世界国家，服务于冷战战略，D项正 确；美国和苏联支持非殖民化的根本目的是服务 冷战战略，“改变世界格局”不是主要目的，排除A 项；其目的也并非“打击老牌帝国”，排除B项；“稳 定全球秩序”与材料无关，排除C项。 5.A【解析】根据材料信息可知，战后欧洲国有化 企业“拥有绝对优势”“国家制定和执行社会经济 发展计划，协调地区发展平衡，对经济部门结构进 行调整，制定和执行社会收入和保障政策等”，这 些变化体现了国家垄断资本主义的社会管理和调 节职能，A项正确；这一变化体现了国家干预经济 的做法，材料没有涉及发达国家政治影响力，排除 B项：加强国家干预是资本主义生产关系的局部 调整，资本主义社会基本矛盾始终没有发生变化， 排除C项；二战削弱了欧洲的实力，欧洲经济霸主 地位已经丧失，且D项与材料信息无关，排除。 6.A【解析】根据材料可知，美国黑人作家要求塑 造“不同于逆来顺受的汤姆叔叔型的、有独立人格 和叛逆精神的‘新黑人’形象”，说明黑人群体发起 文学运动，是希望获得平等、独立、自由的权利，其 核心思想是反对种族歧视，A项正确；材料并未体 现黑人艺术融入美国主流文化，排除B项；揭示人 性的复杂性不符合材料主旨，排除C项；美国多元 文化是由不同民族、种族、信仰、文化等共同交融 形成的，材料并未体现，排除D项。 7.A【解析】根据材料“突出的例子是20世纪60 年代《伊万·杰尼索维奇的一天》一书描绘了斯大 林时代劳改营里人们遭受的苦难”和所学知识可 知，该时期是赫鲁晓夫改革时期。1956年赫鲁晓 夫在苏共二十大上所作的《关于个人崇拜及其后 果》的秘密报告，打破了对斯大林的个人崇拜，因 此《伊万·杰尼索维奇的一天》才能公开出版。赫 鲁晓夫改革期间，缺乏全面科学的规划，改革后期 。3 参考答案及解析 逐渐陷于僵局，A项正确；赫鲁晓夫改革时期没有 抛弃马克思主义指导，排除B项；赫鲁晓夫改革没 有打破计划经济体制，排除C项；赫鲁晓夫改革重 点放在农业领域，排除D项。 8.B【解析】根据材料“但并不稳定，穷人或低收入 群体难以获得政府的保险”“在拥有医保的人群中 约20%以上的人群持有两份医疗保险”，可得出美 国医保呈现出不稳定，覆盖面不足，以及部分人医 保过度的两极分化情况，体现出医疗保障不均衡 性突出，B项正确；依据材料可知，大部分人口都 依赖从工作中得到的私人医疗保险，可见市场化 程度高，排除A项；材料看不出效益，排除C项；材 料看不出基层医疗资源如何，排除D项。 9.D【解析】根据题干信息1974年的报道“那些原 料受到残酷盘剥的国家终于觉醒了”“终于站起来 向这种不公正的状况提出质问”可知，材料说明坦 桑尼亚已经认识到帝国主义的剥削造成自身的落 后，再结合所学知识可知，1961年坦桑尼亚已独 立，独立后的坦桑尼亚最大问题是经济落后，经济 结构单一，高度依赖原殖民国家，要改变经济落后 的面貌就要改变自身经济发展状况，摆脱原有的 被剥削的局面，发展本国经济，D项正确；材料说 明坦桑尼亚试图改变单一经济的落后面貌，A项 与材料主旨不符，排除；当时的坦桑尼亚仅仅是挑 战原有的秩序，并未制定出新的应对旧有秩序的 策略，排除B项；坦桑尼亚意识到帝国主义侵略造 成本国的经济落后，试图摆脱控制，发展本国经 济，C项不准确，排除。 10.D【解析】根据本题材料概括得出主要结论是： 20世纪80年代以来，拉美多国进行了教育改革， 改革后的大学成为“外国教育飞地”，国家教育管 理系统无法干涉，因此方便了西方文化入侵，D 项正确；材料强调拉美教育改革导致外国教育成 为飞地，无法说明实现了教育现代化，排除A项； 提高国民文化素养与材料主旨美国大学在拉美 开办的消极影响不符，排除B项；拉美文化与美 国文化并不具有同源性，排除C项。 11.B【解析】根据材料内容可知，拉美各国联动协 作，在国际舞台上发出响亮自主的“拉美声音”， 说明拉美国家逐渐成为重要的国际力量，反映出 政治多极化趋势的加强，B项正确；材料指向拉 美地区的国际合作，与民族国家认同无关，排除 A项；拉美走向联合属于拉美国家围绕发展道路 和治理模式开展新探索的结果，而非“南北”矛盾 与冲突加剧的产物，排除C项；D项与材料主旨 不符，排除。 12.D【解析】根据材料“向美国洛杉矶市郊区大量 5 真题密卷 迁移，经济活动随之流出城市”，可得出核心市中 心的聚集效应减弱，依据材料“由此形成了31个次 中心”等，可得出分散化的发展趋势，故选D项；这 不是城市化速度放缓，而是城市管理的分散化，排 除A项；从材料可知，洛杉矶市中心衰退，排除B 项；材料看不出城乡一体化，排除C项。 13.D【解析】根据材料，美国强制中国字节跳动公 司出售旗下短视频应用程序TikTok,否则将会 封禁这款全美最受欢迎的APP,说明美国民主具 有虚伪性，D项正确；美国的做法并未运用国际 规则，排除A项；掠夺性指的是宗主国对殖民地 半殖民地的掠夺，排除B项；美国的做法只是以 国家安全为由，排除C项。 14.D【解析】美国、中国和俄国都是大国，材料概 述了美国对中俄科技的各种打压，体现出大国间 的科技竞争日趋激烈，D项正确；冷战早已经结 束，排除A项；材料没有体现新科技革命，排除B 项；“主流”说法错误，排除C项。 15.A【解析】依据材料，全国谷物产量持续小于消 费量，库存量也在不断减少，这说明从整体上，全 球粮食安全形势不容乐观，A项正确；材料不涉 及食品安全问题，排除B项；全球化有利于全球 范围内粮食的调剂，是有利于缓解粮食问题的， 且材料也看不出经济全球化加剧粮食危机，排除 C项；“普遍”说法错误，排滁D项。 二、非选择题 16.(1)美国经济衰退，通货膨胀严重；美苏争霸、越 南战争加大美国财政赤字；西欧、日本崛起，冲击 美国的经济霸权；布雷顿森林体系弊端显现。 (8分) (2)从原因角度作答：新经济政策引发美元信任 危机，损害了西方国家的利益；美国与西欧国家 的矛盾凸显，加剧了国际经济、金融的动荡。 (6分) 5 ·34 二轮专题精准提升 从影响角度作答：史密森协议实现了部分币值、 汇率、关税的调整，没有解决布雷顿体系的根本 性问题，美元国际地位下降，其他国家货币作用 增强。(6分) 17.(1)特点：允许定居和永久居留；在多样化的法案 中正式规定；实施专项计划并适时调整。(6分) (2)时代背景：冷战的深化；新科技革命的发展； 美国经济的较快发展；经济全球化，全球劳动力 市场逐步形成。(8分) 18.示例 论题：中美关系的本质是互利共赢。(2分) 阐释：中美两国关系从根本上讲是由两国国家 利益决定的。20世纪70年代美国经济面临 “滞胀”、美国陷入越南战争泥潭以及在美苏争 霸中处于守势。与此同时，中苏关系破裂后， 中国面临苏联的军事威胁。出于国家利益的 需要，改善两国关系成为中美双方的共同需 求。美国总统尼克松于1972年访华，结束了 中美两国长期敌对状态，两国关系开始走向正 常化。 当前世界全球化趋势不断加强，“脱钩断链”不 符合包括中美在内的各国利益。中国以和平 共处五项原则作为处理国际关系的准则，致力 于世界和平与发展。推动建设相互尊重、公平 正义、合作共赢的新型国际关系和构建人类命 运共同体，是中国外交追求的总目标。中国坚 持独立自主的外交政策，不会因为自身经济实 力的增强而威胁他国。如美国国务卿布林肯 访华，中美成立经济领域工作组，美国与中国 多次达成共识。(15分) 总之，中美关系不是零和博弈，面对当前国际形 势，中美应该加强合作，沟通协调，才能促进互利 共赢。(4分) (“示例”仅作阅卷参考，不作为唯一标准答案)