河南省青桐鸣2025-2026学年高三上学期1月大联考质量检测历史试题

登密★启用前 高三年级质量检测 历史 注意事项： 】.答老前，考生务必将自已的灶名、班级、考场号、庄位号、考生号英写在答题卡上。 2.回答选坪矩时，边出每小通答聚后，用招笔北答题卡上对应题目的答余标号涂黑。 知常改动，用捏皮接干净后，再进涂其他答聚标号。田答非选择避时，济答祭写在答近卡 上。勾在本状春上无效。 3.考议估来后，将本试卷和答通下一外文回。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共8分。在每小题给出的四个选项中，只有一 项是符合题目要求的。 】.距今约4000年的陕西神木石啦文化遗址和河南低师二里头遗址有极其相似的龙形 象，尤其是龙头和身体如出一撳。两者都处于文化交流的交汇地带，石峁进址受齐家 文化、中原龙山文化彤响，二里头进址划融合了北方文化、东方文化等乡种元素。这反 映出 A龙形象成为早期文明独有标识 B.早期中华文明呈多元交做特征 订 C.石峁文化是二里头文化的源头 D.不同区炊文化向中原地区汇联 2.综合表中信息，由此可见汉代 记战 出处 汉家以荣治天下，举孝踉以敦风俗.使天下之民知水邮面位长上，由 家及国，上下有序 范路（后汉书） 仁之：在爱人，不在爱犯：义怯在正我，不在正人 ǐ冲任（非秋笨母） 川家团者，非渊积财也，$亲幸者，恭羽鲜夺也，亦和服色、承庶尽礼 班 级 义面已欠 r览（盐快论》 人孝治天下成为社会共识 B.街学正统地位正式确立 C.国家治理敝人伦理规则 D.偶生投身社会基层教化 姓 名 3.下表为唐代有关文献记载。玛此可知，当时 记根 出处 凡天下百姓价问宅地者，良口（将通良见户箱）三人已下给一亩，三口 加一亩：限口（伙附于主人的低第伋户符人口）五人给一亩，五口加一 《唐六典) 亩，其口分、水业不与 白开元以后，天下户倍久不必盗，丁巾转死.m尖员，贫窟升饰不实 《新唐书) A土地买卖受到严格限创 B.均田例存在者M闵隐忠 C.封建人身依附关系松弛 D.政府财政收入得到保？ 历史试愿第】页（共6页） 4.1018年，宋其宗顎布《敕命文武群臣各临家谱诏》，以“源之深者流必长，背之沃者先自 烨”为喻，妥求官员“备叙源流”，允许文武官员和百姓自主修谱。于是，·不置饼官，茨 谱都由私家编修”咸为社会凿逍现象。朱代族谐修我的变革 八.提升了地方治理行政效率 B.促进了世家大族势力的膨胀 C.弱化了政府对社会的控制 D.强化了基层社会的宗法伦理 5.斜压太平天国运动后，消廷多次下旨，要求南方督抚栽汰湘军、淮军等地方团练以补充 绿牧军。谕旨下达之初.各省督抚廒衍塞责，风头一过、依然是以勇（地方武装）代兵 (绿营军)，甚至抗旨批评初廷的重建绿营兵制政策，是“转撒制胜之明，而复用无用之 兵”。材料可以佐证当时 A地方督抚学握了羊事决策权 B.消廷放弃了“重鸿轻汉”政策 C.地方势力啪起削房中央集权 D.传统军事体例得到彻底瓦解 6.1888年6月10日，英国媒体评论道：“北祥水师威海卫基地近日完成整编，外购的14 般主力脱形成梯次防御体系。英国驻华海军顾问证实，·定远·筑远’铁甲脱（您国则 连)与类制·致远·靖远？巡洋舰的战术配合巳初具规模，在上月联合浏习中成功实现 铁甲限居中尖击、巡祥混测翼包抄的欧式战术，”这可以用来米议明泸分运动 A改变了中国海防落后的局而 B.推动了海军向近代化的转型 C.建成亚洲实力最雄厚的海军 D.实现了军六研发能力的突破 7.下表是《新青年第二卷的相关文章信息。据此可知.新文化运动 农号 文汆 作者 第二卷第二马 箭背年之家地 $平 第二卷第三号 究法与孔散 陈浊秀 第二卷第四号 孔子之道与现代生活 陈独秀 第二卷第六号 胱世氏与中凶的途之火系 陈钞及环 A.以文学茧命作为核心任分 B.聚焦传统伦班与补会举新 C.改变了男好女单社会格尚 D.彻底否定了中倒使优文化 8.下凶为中央苏区使川的（红军识字课本》。这可以用米说明中国共产光牧力于 中回工农红尔总故泊心 A.推动苏区教符的普及化 B.提升红军政治文化索养 C.打破同民党的文化封筷 D.完善苏区国民教育体系 9.1956年9月30日，毛泽东与印度尼西亚总统苏加诺谈话时说道：“你认为我们做工作， 交朋友，重点应该放在什么地方？我认为，应该放在三大洲，那就是亚洲、非洲和拉丁 美洲，另外还有大半个此洲.”这反映山我国当时的外交战路意图是 A积极拓段独立自主的外交空间 B.发展与周边国家的友好关系 C.立在第三世界中的导地位 D.秉持“一边倒”对外交往原则 历史试题第2頁（共6頁） 10.1985年，河南新乡县刘庄村进军医药产业，投资1500万元开建华星药厂，此后不断 扩大生产规微、提升技术水平，提出药品制造“生产一代、饮存一代、想若一代”的依理 理念，上马高附加位项目。到20世纪90年代中期，该药厂产品一半以上出口，创汇 在同类行业巾位居前列。这缘于 A.企业生产的自主权扩大 B现代企业制度正式形成 C.农村经济体制改茶深化 D.农业科技研发投人增加 11.神话传说是古代两河流域文学作品中的重要组成部分，这里的先民而对频然发生的 自公火害，以“神罚一救赎”叙事，将灾出铃化为道德与秩序亩言，既宜世恐惧、也强化 了人们对神的敏畏与杜会规范。这裘明 A.神话传说受到推崇 B.文学创作受环境影响 C.王权专制不惭强化 D.原始宗教信仰的崂发 12.13世纪的英格兰人热衷于各种体育和游戏，马球、剑术比赛、拳击和传统的乡村游戏 都非常受欢迎。在节日和庆典时，往往允许跨阶层参与，通过共同体验强化社会纽 ,炽乐活动迎常仲咖着集体妾饮和其他形式。这些活动 A.带有浓甲地域政治色彩 B.体现出人们追求民主和月 心.有利于构建民旅共同体 D.根湖于大批自治城市的倔起 3.下表为某学者在研究近代早期世界贸易时.整理的16一18世纪世界贸易往米概况。 表中现象的出现主要得益于 巡向 体内容 M向1 关洲白银+欧洲 沈向2 炊洲削油品→非洲、关洲 沈向3 非洲功动力→美洲 免洲殖民地物产+欣洲、亚视等地区 流向 耿洲、亚洲等地父物产→美洲雅厄地 人此洲各国对贵金風的狂热迫求 B.全球性商业贸易冈络的初抄建立 C.资木主义生产方式的全球扩张 D.欧洲对世界劳动力资源亚新配置 14.恩林斯在1845年抓写的（英国工人阶级状况）中写追，“工人阶级第一次真正成为居 民中的一个固定的阶级…小工业家、小的人、小食利者、手工业者和农民一所有 这些阶级祁附落)无产阶级的队伍里米了…他除了一观子当无产者，就再没有别 的前途了”。其意在强训当时 人.无产阶级数量急刚扩大 B.社会阶层流动受阻 C.社会软加差距将饮加网 D.农业社会加速佩体 ]5.下函是州士漫而家古斯塔夫·人.温特于1916年创作的讽期宜传画《大混故，刚欺幻 想》，漫而中怙胺马象征国战争机器，还包括饱国军官骑手、战墩与铁丝网。该设晒 历史试思第3颈（共6） A.反映了德国军事力量彻底瓦解 B.渲染了德国陷人长期阵地战困境 C.体现了协约国对一战乐观预期 D.揭示了蚯战推动军事技术垫浙 16.1999年，中部非洲经济与货币共同体成立，其宗旨是建立日益紧密的联盟，加强成员 国在人力和自然资源方面的合作：协调成员国政策法规，促进一体化进程：通过多边 监测机制保证各国经济政策协调一致：消除贸易鳖垒，促进共同发展。由此可见，该 组织的建立主要是为了 A应对两极格局形势 B.深化合作共谋发展 C.构建均衡发展格局 D.消除分歧增进互信 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。（12分) 材料 贸思视在《齐民要术·序》中言：“采据经传，爱及歌谣，询之老成，验之行事。起 自耕农，终于酸蓝（指酿迹、脸刺等农事），资生之业，廉不毕书…盖神农为来祁，以 利判天下。尧命四子，放投民时。舜令后役，食为改首。岛彻土田，万网作义（治里)。 般周之盛，《诗《书》所述，要在安民，高而放之。”其书既记戒北方早地耕作技术，如 “耕恸不以水早总功，必获丰年之收”，也收录南方部分作物种植经脸，如“种桑拓法， 南北异宜，随土所利”。书中还癸调“倾天时，量地利，则用力少而成功多。任情反进， 劳而无获”，并详细记录肥料施用、作物轮作、璃虫害防治等实操方法。 一据〔北制)贸思棋《齐民要术》整理 (1)根据材料并结合所学知识，概括《齐民要术》的特点。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，分析《齐民要术》的意义。(6分) 历史试题第4页（共6页） 18.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料 党的群众路线是中四共产党的根本工作路线。以下是毛泽东在不同时期有关发 动群众的相关论述。 序号 内容 “整个世界上反对法西斯役略者的神圣的正义的战争，已经取得了有决定 ① 逃义的胜利，中国人民配合同盟回打败日本侵略者的时机，已经迫近了” “没有这些群众武装力量的配合，要战胜敌人是不可能的” “中国会亡吗？答复：不会亡，最后胜利是中国的。中国能够速胜吗？答 ② 复：不能速胜…”“战争的伟力之最深厚的根源，存在于民众之中”“兵民 是胜利之本” “苹命战争是料众的战争，只有动员群众才能进行战争，只有依靠弹众才 能进行战争”“中国人民的苹命战争，现在已经达到了一个转折点。即中 ③ 国人民解放军已经打退了关国走狗蒋介石的数百万反动军队的进攻，并 使自己转入了进攻” “在我们的工作人员中，曾经看见这样的桥形：他们只讲扩大红军，扩充运 ① 输队…其他事情呢，不讲也不管”“我们应滋深刻地注意群众生活的问 题，从土地、劳动问题，到柒米油盐问题” “必在农村中工作的最根本的任务，枕是要…教育和促进农民群众还步 联合组织起来”“农业合作化则是农民群众的唯一出路，因为只有农业合 ⑤ 作化才能够克服单干的田难，能够不断地扩大再生产，从而能够随着社会 主义工业化的发展，保证进个社会和农民血身的不断增长的物质和文化 的常要” (1)结合中国共产光在不同时圳而临的主要任务和作出的巨大努力，从材料中任选两 则毛洋东的讲话内容并分别予以阐释。(10分) (2)根据材料并结合所学知识，简析中国共产党重视发动弹众的历史启示。(4分) 历史试题第5页（共6页） 19.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一 中世纪末期，西欧乡村地区工业化出现显著的抬头趋势。由于城审行会的限制 等原因，法国里昂等地出现工业资本从城市转向农村的现象；而在英回，设防的城镇 的衰败导致行会体系被致命地削弱了，乡村在没有行会监音的情况下进行了工业化。 在16世纪，域市劳动者和城市资本向农村的转移，城市资本投资土地，几乎成为西欧 各国普运发生的历史现象。城市的生产渗透进了西欧乡村工业，从而对其发展起到 了重要作用。 材料二 相比之下，中国明清之际的乡村工业的内在生发性更强。1820年左右苏州与松 懿 江府的人口密度每平方英里分别达到3036与1301人。小土地所有者无法通过农 业维持家庭基本生存需要，不得不寻找颜外的劳动支持以补贴家用。明济时期江南 经济发生重大变苹，出现“有力者底人织挽，贫者皆为自织”的景象，诞生了松江朱泾 镇（棉织）、湖州南浔镇（丝织）等专业工商业市镇，这与百欧“原工业化时湖”相对应。 与“包买育”制度相比，江南地区乡村生产与战市的联系更多是直接的原料购买与市 场销售。 一以上材料均摘编自茨航焜《工业化前夕西欧与 中国江南地区“城市一农村工业”生产关系的比较》 (1)根据材料并结合所学知识，概括16世纪前后西欧与明清江南乡村“原工业化”的 不同之处。(8分) (2)根据材料并结合所学知识，指出上述差异对中西近代工业化进程的影响，并谈谈 订 你从中得到的启示。(6分) 注意清点有无漏印或缺页， 20.阅读材料，完成下列要求。（12分) 材料 若有要及时更换。 关于近代西方战争与文化扩张的关系，学术界存在不同解读。杰里·本特利在 《所全球史》中指出，近代欧洲的殖民战争和全球贸易体系的建立，虽然伴随者暴力， 但也加速了思想、技术和制度的跨文化传播，推动了全球性网络的形成，现代性的诸 线 多要素由此扩散。安东尼·派格岱则在《西方帝国简史》中绥调，这种扩张本质上是 一种文化霸权的建立，它以军事优势为后盾，将欧洲的中心地位、种族巩念和政治体 制强加于其他社会，往往压制或扭曲了本土文化的发展轨迹。 捕编自[美]杰里·本特利《新全球史：文明的传永与交流》等 围绕“世界近代战争与西方文化的扩张”这一主题，提出你的见解（赞成、质疑、修改皆 可)，并结合世界史相关历史知识进行闸释。（要求：见解明确，史论结合，逻辑严谨， 衣述准确) 历史试既第6页（共6页）高三年级月 历史参 1.B【解析】石峁与二里头作为不同区域文明核心， 既存在“龙形象高度相似”，又分别吸收周边多元文 化元素，说明早期中华文明具有多元并存、相互交 融的特征，故B项正确。A项中“独有标识”说法不 符合材料主旨和史实，排除A项。材料未涉及石 峁文化是二里头文化的源头的信息，排除C项。 材料显示石峁（非中原）与二里头（中原）均吸收了 周边文化，并非“向中原地区汇聚”，排除D项。故 选B项。 2.C【解析】材料所示为“孝治天下”“爱人”“正我” “居家…尽礼义”，反映了儒家伦理规则在社会治 理中的作用，故C项正确。孝治天下成为社会共 识、儒学正统地位正式确立不是对表格材料信息的 正确解读，排除A、B两项。材料没有“儒生投身社 会基层教化”的相关信息，排除D项。故选C项。 3.B【解析】根据材料并结合所学知识可知，均田制 等级差异明显，官僚贵族占田多，承平日久，土地兼 并严重，均田制存在着崩溃隐患，故B项正确。材 料未涉及土地买卖受到严格限制、封建人身依附关 系松弛、政府财政收入得到保障，排除A、C、D三 项。故选B项。 4.D【解析】修谱的核心诉求是“备叙源流”，私家修 谱的普及使宗法伦理借助家族载体渗透到基层社 会，强化了家族内部的伦理约束与身份认同，故D 项正确。宋代私家修谱聚焦于宗法伦理与家族文 化建设，与地方官府的行政效率无关联，排除A 项。宋代允许官民自主修谱，打破了世家大族对谱 牒的专属权，且科举制的发展推动了庶族阶层崛 起，世家大族的势力被不断削弱，而非膨胀，排除B 项。家谱所承载的宗法伦理强调忠孝尊卑，能够规 范家族成员行为、稳定基层社会秩序，辅助了政府 对基层的治理，排除C项。故选D项。 5.C【解析】清廷明确下旨裁汰地方团练、维护绿营 军制，但地方督抚以敷衍、抗旨批评清政策，说明 ·历史答案（第 贡量检测 考答案 了地方实力派崛起削弱了中央集权，故C项正确。 地方督抚批评朝廷重建绿营兵制政策，是为了保留 自身掌控的团练武装，中央仍保有名义上的最高军 事权威，排除A项。材料未涉及“重满轻汉”政策 的调整，且当时中央核心权力仍以满洲贵族为主 导，排除B项。材料的核心是中央与地方的权力博 弈，且D项中“彻底瓦解”不符合史实，排除D项。 故选C项。 6.B【解析】材料中“外购的14艘主力舰形成梯次防 御体系”“成功实现…欧式战术”，这可以用来说 明洋务运动推动了中国海军从传统旧式水师向近 代化海军转型，故B项正确。A项表述夸大了洋务 运动作用，排除A项。“建成亚洲实力最雄厚的海 军”缺乏材料依据，排除C项。材料明确提到军舰 为“德国制造”“英制”，未提及中国自主研发军备的 相关信息，排除D项。故选B项。 7.B【解析】表格中《宪法与孔教》《孔子之道与现代 生活》矛头指向传统儒家伦理，《新青年之家庭》《贤 母氏与中国前途之关系》探讨了家庭伦理与社会发 展的关联，这些均反映了新文化运动对传统伦理的 批判和对社会革新的追求，故B项正确。表格中没 有涉及白话文推广、文学形式改革等文学革命的议 题，排除A项。C项中“改变了男尊女卑社会格 局”，表述过于绝对，不符合史实，排除C项。新文 化运动并未“彻底否定中国传统文化”，排除D项。 故选B项。 8.B【解析】课本名称为《红军识字课本》，插图中有 “中国工农红军总政治部”信息，表明课本既承担识 字功能，也具有政治教育属性，故B项正确。课本 明确以“红军”为对象，并非面向普通民众的普及性 教育，排除A项。材料未提及“打破国民党的文化 封锁”的相关信息，排除C项。课本仅针对红军群 体，并非完善苏区国民教育体系的举措，排除D 项。故选B项。 页，共4页)· 9.A【解析】1956年正值冷战时期，毛泽东明确将亚 非拉国家和大半个欧洲作为外交重点，这一战略体 现了新中国着力拓展独立自主外交空间的意图，故 A项正确。材料体现的是与亚非拉和欧洲有关国 家发展友好关系，不是单纯发展与周边国家的友好 关系，排除B项。材料强调将亚非拉国家作为外交 重点，而非确立在第三世界中的领导地位，排除C 项。“一边倒”是新中国成立初期站在社会主义和 世界和平民主阵营一边，材料反映的也并非“一边 倒”的外交，排除D项。故选A项。 10.C【解析】刘庄村从传统农村经济（以农业为核 心)转向高附加值医药工业，且医药产业成果显 著，这缘于农村经济体制改革深化，故C项正确。 材料仅描述刘庄村“投资建厂、扩大规模、提升技 术”的行为，未提及“自主权变化的对比”，排除A 项。现代企业制度的初步探索始于20世纪90年 代中后期，B项说法不符合史实，排除B项。材料 明确提及刘庄村的投入方向是“医药产业”，属于 工业领域的研发与投人，而非“农业科技”，排除D 项。故选C项。 11.B【解析】材料表明，古代两河流域自然灾害较 多，人们对自然灾害的思考成为文学作品的重要 源头，故B项正确。“神话传说受到推崇”与材料 主旨不符，排除A项。“王权专制不断强化”与材 料中“神罚一救赎”叙事无关，排除C项。材料没 有两河流域原始宗教信仰萌发的信息，排除D 项。故选B项。 12.C【解析】13世纪的英格兰人热衷于各种体育和 游戏，在节日和庆典时，往往允许跨阶层参与，通 过共同体验强化社会纽带。娱乐活动通常伴随着 集体宴饮和其他形式，可见这些活动促进了社会 融合、强化了文化认同，为民族国家的形成提供了 重要动力，有利于构建民族共同体，故C项正确。 材料未显示体育和娱乐活动带有浓厚地域政治色 彩，排除A项。材料看不出英格兰人追求民主和 自由，排除B项。大批自治城市的崛起并不是体 育和娱乐活动兴起的根源，排除D项。故选 ·历史答案（第 C项。 13.B【解析】新航路开辟后，全球性商业网络的初 步建立，打通了各大洲之间的贸易通道，使得贵金 属、商品、劳动力、殖民地物产能够跨区域流通，故 B项正确。A项仅能解释流向1（美洲白银→欧 洲)的动机，无法涵盖欧洲制造品输出、非洲劳动 力流动、欧亚与美洲物产双向交流等其他流向，排 除A项。16一18世纪，资本主义生产方式（机器 大生产为核心的工业资本主义)尚未实现全球扩 张，其大规模向世界传播是工业革命之后的历史 现象，排除C项。D项“欧洲对世界劳动力资源重 新配置”仅对应流向3（非洲劳动力美洲）的内 容，无法解释白银流动、商品双向交流等其他贸易 现象，排除D项。故选B项。 14.B【解析】材料明确指出：工人阶级成为“固定的 阶级”“除了一辈子当无产者，就再没有别的前途 了”，体现了社会阶层流动受阻，故B项正确。材 料表述重点是“除了一辈子当无产者，就再没有别 的前途了”，强调的是“转化后无产阶级失去流动 可能”，而非“人数增多”，A项说法不符合材料主 旨，排除A项。材料仅讨论“阶级身份的固定化” 与“阶级转化”，未涉及“贫富差距”信息，排除C 项。材料强调的是阶层流动的问题，而非强调“农 业社会加速解体”，排除D项。故选B项。 15.B【解析】漫画以“骷髅马”象征德国战争机器的 衰败，结合战壕、铁丝网的战场场景，向协约国民 众渲染德国陷入长期阵地战困境，服务于反德舆 论与土气鼓舞，故B项正确。1916年处于一战中 期，德国虽因消耗战损失惨重，但军事力量尚未 “彻底瓦解”，排除A项。1916年一战仍处于僵持 阶段，德国尚未显现投降迹象，协约国此时并无 “一战即将结束”的乐观预期，排除C项。漫画聚 焦对德国战争困境的讽刺，未涉及“军事技术革 新”的信息，排除D项。故选B项。 16.B【解析】材料明确提及该组织的核心宗旨是加 强人力与自然资源合作、协调政策法规、消除贸易 壁垒、促进共同发展，均围绕“深化成员国合作、实 2页，共4页)· 现共同发展”展开，故B项正确。1999年该组织 成立时，两极格局早已不存在，排除A项。材料 强调“共同发展”，但未提及“均衡发展”，且均衡发 展不符合史实，排除C项。合作可以增进互信， 但不可能消除分歧，排除D项。故选B项。 17.【答案】(1)多元整合资源；内容全面系统，兼顾南 北地域差异；注重顺应自然规律，强调因地制宜、 因时制宜，实用性强；重民本与教化。（每点2分， 任答3点得6分) (2)有利于推广农业、手工业先进技术，推动了南 北方经济恢复与发展；促进了民族间文化认同和 交流，加速了民族交融；奠定了中国古代农学体系 的基础，其重农思想与务实精神对后世产生深远 影响。（每点2分，共6分，言之成理即可酌情给 分) 【解析】第(1)问，根据材料并结合所学知识，从多 元整合资源、内容全面系统、兼顾南北地域差异、 顺应自然规律、注重民本与教化等方面概括特点 即可。 第(2)问，根据材料并结合所学知识，从推广农业 和手工业的先进技术、促进南北经济交流、民族交 融、对后世影响等方面分析意义即可。 18.【答案】(1)选①。该论述出自抗日战争后期。(1 分)任务：放手发动群众，展开战略反攻，彻底打败 日本侵略者，夺取抗战胜利。(2分)努力与实践 成效：在敌后抗日根据地进一步开展群众性游击 战争，破坏日军交通线、据点；动员群众参与生产 支援前线，保障物资供应；联合各阶层群众共同投 身反攻。这些实践为中国战场的战略反攻提供了 坚实的群众基础。(2分，意思相近即可) 选②。该论述出自全面抗日战争战略防御阶段。 (1分)主要任务：动员全民族力量，开展持久抗 战，粉碎日本侵略者的灭亡中国企图，捍卫民族独 立。(2分)努力与实践：采取灵活多样的游击战 术。(2分，意思相近即可) 选③。该论述出自解放战争战略反攻阶段。(1 分)任务：推翻国民党反动统治，解放全中国，实现 ·历史答案（第 民族独立和人民解放。(2分)努力与实践：党在 解放区推行“耕者有其田”的土地改革，调动了人 民群众生产和革命的积极性，为全国解放奠定了 基础。(2分，意思相近即可) 选④。该论述出自土地革命时期。(1分)任务： 发展壮大农村革命根据地，探索“工农武装割据” 的道路。(2分)努力与实践：创建井冈山革命根 据地，进行土地革命，发展壮大革命力量，受到广 大群众欢迎。(2分，意思相近即可) 选⑤。该论述出自20世纪50年代农业合作化运 动时期。(1分)任务：完成农业的社会主义改造， 满足工业化需求。(2分)努力与实践：循序渐进 推进农业合作化运动，引导农业走集体化发展道 路。(2分，意思相近即可) 评分说明：①每点5分，任答2点即可。 ②能准确写出序号对应的历史时期给1分，对任 务和努力与实践成效的阐释，史实正确，且语句通 顺，言之成理，则分别给2分 ③如果对某个序号的历史时期判断错误，则后面 对主要任务和主要措施的阐释不给分。 (2)群众路线是党长期革命和建设经验的总结；只 有解决好民生问题，才能赢得群众真心拥护；发动 群众必须加强党的领导。（每点2分，任答2点得 4分。若有其他答案，言之有理也可酌情给分) 【解析】第(1)问，根据各序号中的关键信息，如“中 国人民配合同盟国打败日本侵略者的时机，已经 迫近了”“不会亡，最后胜利是中国的”“中国人民 的革命战争，现在已经达到了一个转折点”“扩大 红军”“农业合作化则是农民群众的唯一出路”，判 断出各序号对应的历史时期，再根据相应时期中 国共产党面临的主要任务和作出的巨大努力进行 阐释即可。 第(2)问，根据材料并结合所学知识，从群众路线 的重要性、注重民生问题、加强党的领导等方面谈 启示即可。 19.【答案】(1)①西欧源于城市行会限制、城镇衰败等 外部推动；中国江南是乡村人地矛盾、引发生产者 页，共4页)· 的生存需求的产物。（4分) ②西欧是城市资本与劳动者向农村渗透，包买商 作用突出；中国江南城乡间通过市场直接对接。 (2分) ③西欧乡村工业摆脱行会监督，发展相对自由；中 国江南乡村工业受到封建户籍、重农抑商政策等 束缚。(2分) (2)影响： 对西欧：推动城乡一体化，为18世纪工业革命奠 定了基础。(2分) 对中国：江南乡村工业与城市联系松散，未突破小 农经济框架。(2分) 启示：工业化进程需要城乡要素融合；制度创新是 乡村工业向近代工业化转型的关键。（每点2分， 任答1点得2分) 【解析】第(1)问，根据材料并结合所学知识，从起 源、参与者、发展自由度等方面分析不同之处 即可。 第(2)问，第一小问影响，对西欧，从推动城乡一体 化、助推工业革命等方面分析影响；对中国，从江 南乡村工业与城市联系松散、未突破小农经济框 架等方面分析影响。第二小问启示，从城乡要素 融合、制度创新等方面谈即可。 20.【答案】示例： 见解：近代西方战争驱动的文化扩张既是全球联 系加强与现代性要素扩散的渠道：同时，也伴随着 以暴力为根基的权力支配与文化霸权。(2分) 阐释：首先，近代西方的殖民战争与全球贸易扩 张，客观上加速了全球网络的连接与现代性要素 的传播。西方势力以枪炮、战舰为前导，打破了各 地区相对孤立的状态，促进了全球范围商品、资 本、人口流动。同时，西方近代科学技术以及制度 理念引入非西方地区。如日本“明治维新”主动学 ·历史答案（第 习西方制度，实现现代化转型。 然而，西方扩张以军事优势为后盾，强行推行符合 其利益的世界秩序与文化霸权。如西班牙在美洲 强制推行天主教与殖民统治，严重破坏了原住民 文化；英国在印度推广教育、修建铁路，根本目的 是服务于其殖民统治。 非西方国家对西方扩张和文明传人既有抵抗，也 有选择性吸收。例如，印度民族主义者运用西方 民主观念反对英国殖民统治，同时致力于复兴印 度教文化以建构民族认同；拉美国家采纳共和政 体，又面临其与本地传统政治和经济相融合的挑 战。这表明西方文化的影响并非单向强加，而是 在碰撞与调适中被重新解释和改造。(8分) 总之，世界近代战争背景下的西方文化扩张，其影 响并非单一积极或消极，而是在互动、抵抗与调适 中重塑了世界格局与各文明的发展路径。(2分) 评分说明：“示例”仅作阅卷参考，不作为评分的唯 一依据。考生若从其他角度作答，且言之成理，也 可酌情给分。 【评分细则】 一等(12~8分)：概念解析准确，要素分解全面、 科学；解析充分、逻辑严密、表述清楚。 二等(7~5分)：概念解析较准确，要素分解较全 面；解析较完整、表述清楚。 三等(4~0分)：概念解析偏离、观点不明确；解析 欠缺说服力、表述不清楚。 【解析】解答此题，首先，要仔细审读设问，看清设 问中对考生的具体要求，找到关键点：围绕主题 “世界近代战争与西方文化的扩张”。然后，围绕 设问细致阅读材料，提取关键信息，找到适合自己 论证的见解。最后，结合所学，从多个角度进行多 方面阐释，注意进行小结即可。论证时，务必注意 见解明确，条理清晰，史实准确合理。 4页，共4页)·高三年级质 历史评 17.(12分) 【答案】 (1)多元整合资源；内容全面系统，兼顾南北地域 差异；注重顺应自然规律，强调因地制宜、因时制 宜，实用性强；重民本与教化。（每点2分，任答3 点得6分) (2)有利于推广农业、手工业先进技术，推动了南北 方经济恢复与发展；促进了民族间文化认同和交流， 加速了民族交融；奠定了中国古代农学体系的基础， 其重农思想与务实精神对后世产生深远影响。（每 点2分，共6分，言之成理即可酌情给分) 18.(14分) 【答案】 (1)选①。该论述出自抗日战争后期。(1分)任 务：放手发动群众，展开战略反攻，彻底打败日本 侵略者，夺取抗战胜利。(2分)努力与实践成效： 在敌后抗日根据地进一步开展群众性游击战争， 破坏日军交通线、据点；动员群众参与生产支援前 线，保障物资供应；联合各阶层群众共同投身反 攻。这些实践为中国战场的战略反攻提供了坚实 的群众基础。(2分，意思相近即可) 选②。该论述出自全面抗日战争战略防御阶段。 (1分)主要任务：动员全民族力量，开展持久抗 战，粉碎日本侵略者的灭亡中国企图，捍卫民族独 立。(2分)努力与实践：采取灵活多样的游击战 术。(2分，意思相近即可) 选③。该论述出自解放战争战略反攻阶段。(1 分)任务：推翻国民党反动统治，解放全中国，实现 民族独立和人民解放。(2分)努力与实践：党在 解放区推行“耕者有其田”的土地改革，调动了人 民群众生产和革命的积极性，为全国解放奠定了 基础。(2分，意思相近即可) ·历史评分细则（第 量检测 分细则 选④。该论述出自土地革命时期。(1分)任务： 发展壮大农村革命根据地，探索“工农武装割据” 的道路。(2分)努力与实践：创建井冈山革命根 据地，进行土地革命，发展壮大革命力量，受到广 大群众欢迎。(2分，意思相近即可) 选⑤。该论述出自20世纪50年代农业合作化运 动时期。(1分)任务：完成农业的社会主义改造， 满足工业化需求。(2分)努力与实践：循序渐进 推进农业合作化运动，引导农业走集体化发展道 路。(2分，意思相近即可) 评分说明：①每点5分，任答2点即可。 ②能准确写出序号对应的历史时期给1分，对任 务和努力与实践成效的阐释，史实正确，且语句通 顺，言之成理，则分别给2分。 ③如果对某个序号的历史时期判断错误，则后面 对主要任务和主要措施的阐释不给分。 (2)群众路线是党长期革命和建设经验的总结；只 有解决好民生问题，才能赢得群众真心拥护；发动 群众必须加强党的领导。（每点2分，任答2点得 4分。若有其他答案，言之有理也可酌情给分) 19.(14分) 【答案】 (1)①西欧源于城市行会限制、城镇衰败等外部推 动；中国江南是乡村人地矛盾、引发生产者的生存 需求的产物。(4分) ②西欧是城市资本与劳动者向农村渗透，包买商 作用突出：中国江南城乡间通过市场直接对接。 (2分) ③西欧乡村工业摆脱行会监督，发展相对自由；中 国江南乡村工业受到封建户籍、重农抑商政策等 束缚。(2分) 1页，共2页)· (2)影响： 对西欧：推动城乡一体化，为18世纪工业革命奠 定了基础。(2分) 对中国：江南乡村工业与城市联系松散，未突破小 农经济框架。(2分) 启示：工业化进程需要城乡要素融合；制度创新是 乡村工业向近代工业化转型的关键。（每点2分， 任答1点得2分) 20.（12分) 【答案】示例： 见解：近代西方战争驱动的文化扩张既是全球联 系加强与现代性要素扩散的渠道；同时，也伴随着 以暴力为根基的权力支配与文化霸权。(2分) 阐释：首先，近代西方的殖民战争与全球贸易扩 张，客观上加速了全球网络的连接与现代性要素 的传播。西方势力以枪炮、战舰为前导，打破了各 地区相对孤立的状态，促进了全球范围商品、资 本、人口流动。同时，西方近代科学技术以及制度 理念引入非西方地区。如日本“明治维新”主动学 习西方制度，实现现代化转型。 然而，西方扩张以军事优势为后盾，强行推行符合 其利益的世界秩序与文化霸权。如西班牙在美洲 ·历史评分细则( 强制推行天主教与殖民统治，严重破坏了原住民 文化；英国在印度推广教育、修建铁路，根本目的 是服务于其殖民统治。 非西方国家对西方扩张和文明传人既有抵抗，也 有选择性吸收。例如，印度民族主义者运用西方 民主观念反对英国殖民统治，同时致力于复兴印 度教文化以建构民族认同：拉美国家采纳共和政 体，又面临其与本地传统政治和经济相融合的挑 战。这表明西方文化的影响并非单向强加，而是 在碰撞与调适中被重新解释和改造。(8分) 总之，世界近代战争背景下的西方文化扩张，其影 响并非单一积极或消极，而是在互动、抵抗与调适 中重塑了世界格局与各文明的发展路径。(2分) 评分说明：“示例”仅作阅卷参考，不作为评分的唯 一依据。考生若从其他角度作答，且言之成理，也 可酌情给分。 【评分细则】 一等(12一8分)：概念解析准确，要素分解全面、 科学；解析充分、逻辑严密、表述清楚。 二等(7~5分)：概念解析较准确，要素分解较全 面；解析较完整、表述清楚。 三等(4~0分)：概念解析偏离、观点不明确；解析 欠缺说服力、表述不清楚。 第2页，共2页)·