第6课《阿西莫夫短文两篇》练习课件- 2025-2026学年统编版语文八年级下册

第二单元 6 阿西莫夫短文两篇 1 活动一 揭秘现象, 理解原理 1. 下面是小冀为“斯石英”撰写的介绍文字, 请你阅读, 回答问题。(6分) (2) 给文段中的加点字选择正确的读音填在横线处。(只填序号) (2分) 基础型学习任务群 ①在研究恐龙灭绝原因的过程中, “被压扁的沙子”——斯石英成了关键线索。②斯石英并不十分稳定, 原子之间靠得太近以至于它们又出现相互排(chì) 的趋势, 最后又变为普通沙子。③然而, 由于原子之间结合得极为(zhì) 密, 所以这种反弹______(① tán ② dàn) 变化进行得非常缓慢, 从而使斯石英可保持数百万年。 • ① 基础型学习任务群 ④另外, 把斯石英在850℃的温度下加热30分钟, 它会变成普通沙子。⑤因此, 在一些地方已经发现了斯石英, 而且有证据显示, 这些地区曾经受到巨大陨石的撞______ (① zhuàng ② chuàng) 击。⑥撞击所产生的巨大压力构成了斯石英。 • ① 基础型学习任务群 (1) 根据拼音写出相应的汉字。(2分) zhì( ) 密 排chì( ) (3) 下列解说不正确的一项是 (2分) ( ) A. 第①句中的标点符号使用全部正确。 B. 第③句中的关联词语使用正确。 C. 第④句运用了拟人的修辞手法。 D. 第⑥句有语病, 应把“构成”改成“形成”。 致 斥 C 基础型学习任务群 活动二 生态文明, 自然之约 2. 阅读下面文字, 回答问题。(5分) 生态兴则文明兴, 生态衰则文明衰。生态文明建设往往离不开生态文明教育是最佳的途径。习近平总书记更是多次强调了人与自然的关系, 当我们顺应自然, 与自然和谐共生时, 可以尽得陶渊明“悠然见南山”的______；可以在“明月松间照, 清泉石上流”的优美意境中找到______；也可以在月下荷塘的美景中偷得片刻的______。在大自然中我们不再迷茫, 寻到了精神的依托。 基础型学习任务群 (1) 填入文段中横线处的三个短语, 正确的顺序应为________(填序号) (3分) ①宁静和欢愉 ②精神归宿 ③闲适淡远 (2) 文段中画横线的句子句式杂糅, 请写出修改后的句子。(2分) ③ ② ① 生态文明建设往往离不开生态文明教育。 基础型学习任务群 活动三 研读经典, 重塑思维 课内精读 阅读课文, 回答后面的问题。 3. 《恐龙无处不有》从“每一个大陆都有自己的恐龙化石” 这一现象出发, 通过分析事物间的内在联系, 得出规律性的认识。请说说这篇文章的结构, 并分析文章的思路。(5分) 发展型学习任务群 递进结构。（1 分）文章开篇提出“不同科学领域之间是紧密相连的”，引起读者的兴趣。（1 分）然后由南极发现恐龙化石的例子引发思考：恐龙如何能在南极地区生存呢？恐龙是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？（1 分）接着围绕这些问题，引出“板块构造”理论。（1 分）最后得出结论：南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论提供了另一个强有力的证据。（1 分） 发展型学习任务群 4. 小冀提出, 科普说明文要求语言通俗简洁, 下面《恐龙无处不有》文段括号中的文字显得多余, 可以删去。你同意他的看法吗？请简要说明理由。(4分) 随着时间的流逝, 北美又与亚洲和欧洲分开, 南美也与非洲相离。(如果看一张地图, 并假定把非洲和南美洲拼合在一起, 你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。) 发展型学习任务群 不同意。（1 分）括号中的文字以地图上非洲和南美洲可以完美拼合在一起的事实，（1 分）补充说明了大陆漂移学说的合理性，（1 分）强有力地证明了“板块构造”理论的正确性，因此不能删去。（1 分） 发展型学习任务群 5. 有人认为课文标题《被压扁的沙子》偏离文章说明的主要内容, 若将标题换为《恐龙是怎样灭绝的》则更为恰当。你赞同这一观点吗？为什么？(4分) 示例：不赞同。（1 分）《被压扁的沙子》这一标题不仅没有离题，反而还能提示读者——对恐龙灭绝原因的分析、“撞击说”的产生与对被压扁的沙子的科学发现和科学研究密不可分。（1分）此外，这一标题形象生动，能激发读者的阅读兴趣。（1 分）若换成《恐龙是怎样灭绝的》，则起不到这样的作用。（1 分） 发展型学习任务群 6. 《被压扁的沙子》一文中, “如果在850℃的温度下把斯石英加热30分钟, 它将变为普通沙子”这句话运用了什么说明方法？有什么作用？(3分) 列数字。（1 分）具体准确地说明了在特定温度和条件下，斯石英可以变为普通沙子的现象。（2 分） 发展型学习任务群 活动四 探索地球, 了解进化 课外阅读 阅读下面文字, 回答后面的问题。 你知道地球有多努力吗 ①地球能形成, 我们得以诞生在这里的概率有多大？《三体》的作者刘慈欣说过: “你知道在宇宙中生命诞生的概率有多大吗？就像有一堆金属垃圾, 来了一阵龙卷风把它们卷上天, 然后它们掉下来自动组装成一辆车……所以我们的存在就是一种奇迹。” 发展型学习任务群 ②我们每个人的存在, 都要从138 亿年前说起。最初的宇宙温度十分高, 密度非常大, 直到138 亿年前, “创世大爆炸”发生, 时间、空间和能量出现, 大量基本粒子涌现出来。几十万年 后, 宇宙渐渐冷却, 氢和氦等宇宙基本物质形成, 其他元素也逐渐形成, 其中就包括构建地球生命体的基质——我们身体里都有的碳元素。 发展型学习任务群 ③46 亿年前, 大量尘埃集聚在一起, 行星出现了, 并逐渐增大自己的体积。其中就包括我们的地球。最初, 地球是一颗炽热的熔岩星球, 它渐渐冷却下来并形成了坚实的地壳。地球开始具有足够的地心引力, 这使它能够保持住含有水蒸气的气态大气层而不致散逸。地球表面包裹着一层大气层, 臭氧保护我们免受有害辐射的伤害, 适中的大气束缚住适量的太阳能, 让地表温度保持舒适, 在零摄氏度之上, 让水不至于结冰。 发展型学习任务群 ④水, 是地球成功孕育生命的关键。根据化石提供的证据, 大概40 亿年前, 在原始地球的湖海里就产生了生命。太阳辐射的紫外线,分解了原始大气层中含氢的简单分子。这种早期的化学物质溶解在海洋里, 形成了一种复杂的有机液。直到有一天, 偶然出现了一种能够利用有机液粗略地复制自己的分子。这就是DNA(脱氧核糖核酸) , 生命的基本组件。 • • 发展型学习任务群 ⑤后来具有特别功能的分子终于结合在一起, 形成一种分子集体, 这就是细胞。若干单细胞组合在一起形成多细胞, 初始的多细胞生物体通过随机突变进化产生新的生物体。大约20 亿年前, 性和繁殖产生了。自此, 两个生物体就能整段地交换它们的DNA 遗传密码, 繁殖出大量的新个体, 进化速度便大大加快了。 发展型学习任务群 ⑥10 亿年前, 海洋里已经充满了简单的绿色植物, 它们制造了大量的分子氧, 逐渐改变了原来大量含氢的地球大气。虽然我们的生存离不开氧气, 但高浓度的氧对没有保护的有机物来说也是一种毒药, 大量的原始生物体因为适应不了高含氧量的环境而灭亡。生物慢慢繁衍又消亡, 直到比氧温和得多的氮气加入, 才逐渐形成我们现在呼吸的大气。 发展型学习任务群 ⑦到5 亿年以前, 大量成群结队的三叶虫在海底猎食。现在, 三叶虫只存在于化石中, 它们已经于亿年前消失。寒武纪后, 生命的进化节奏大大加快, 鱼类和脊椎动物诞生了, 植物从海里移居到陆地上, 昆虫与两栖动物诞生, 树和爬行动物出现了。恐龙诞生, 哺乳动物出现, 天空中有了初始鸟类。恐龙灭绝, 灵长类出现。 发展型学习任务群 ⑧在几百万年前, 原始人类出现了。在动辄以亿年为计量单位的进化时间表里, 只花了200 万年就从早期猿人进化到现代人的人类, 堪称进化史上的奇迹。 (选自《你知道地球有多努力吗》, 题目为编者所加, 有删改) 发展型学习任务群 7. 下列选项中的说法符合原文意思的一项是 (2分) ( ) A. 我们的地球诞生于138 亿年前的宇宙大爆炸。 B. 天体爆炸产生的氢和氦是地球生命体的基质。 C. 地心引力能有效保持住含水蒸气的气态大气层。 D. 臭氧能避免有害辐射并让地表保持舒适温度。 【点拨】A. 我们的地球诞生于46 亿年前。B. 碳元素是构建地球生命体的基质。D. 适中的大气让地表保持舒适温度而非臭氧。故选C。 C 发展型学习任务群 8. 下列对生命诞生及进化过程的相关梳理, 不正确的一项是 (2分) ( ) 【点拨】D. 三叶虫是海底生物，其化石只能证实海洋生物的存在。 D 发展型学习任务群 9. 选文第④段画横线句子中的加点词语能否删去？为什么？(6分) [分步指导] 第一步: 明确观点。不能删去。 第二步: 理解词语意思,分析表达效果。 “大概”表示①______________, 在这里表修饰(或: 限制) , 说明②______________________________________________ __________________________________________________。 不很确定的估计 在原始地球的湖海里产生生命的时间只是不太准确 的估计 发展型学习任务群 第三步: 结合句子, 比较分析删掉这个词语前后的区别。 如果删去, 则意思变为③__________________________ ______________________________________, 与事实不符。 第四步: 表明说明文语言的特点。 这个词语的使用体现了说明文语言的④_________。 在原始地球的湖海里产生生命 的时间就是40 亿年前 严密性 发展型学习任务群 概括梳理答案: ⑤ 不能删去。“大概”表示不很确定的估计，在这里表修饰，如果删去，则意思变得肯定，与事实不符；这个词语的使用体现了说明文语言的严密性。（前四空每空1 分，最后一空2 分） 发展型学习任务群 $