内容正文:
第三节 测量物质的密度 学习目标 1.会用量筒测量液体的体积,并利用天平和量筒测量液体的密度。(重点) 2.会利用物理公式间接地测定某一个物理量,进一步巩固密度的概念。(难点) 01 学习目标 实验室测量液体的体积一般是用量筒或量杯。 一、量筒的使用方法 02 课堂活动 1.量筒的用途 量筒是测量液体体积的仪器,也能用来测量固体的体积。 2.量筒上的标度 单位: 毫升 mL 1 mL = 1 cm3 最大测量值:常用100 mL,200 mL 分度: 1 mL, 2 mL,5 mL 量筒一般用玻璃制成、易碎勿伤手 量筒的使用 ①量筒是以什么单位标度的?毫升(mL)和 立方厘米(cm3)之间是什么换算关系? ②量筒的最大测量值(量程)是多少? ③量筒的分度值是多少? 观察量筒,思考以下问题: 毫升(mL) 1mL=1cm3 100mL 1mL 3.量筒的读数 读数时,量筒一定要放在水平台上,视线要与液面相平,若仰视,读数会偏低;若俯视,读数会偏高。若液面(例如水银面)为凸形,视线应与凸形液面的最高处相平;若液面(例如水面)为凹形,视线应与凹形液面的最低处相平。 俯视使 读数偏大 仰视使 读数偏小 视线与 液面相平 x x 量筒的读数 若液面是凹液面 视线应以凹液面底部为相平 若液面是凸液面 视线应以凸液面顶部为相平 37mL 37mL 俯视使读数偏大 仰视使读数偏小 数据偏差分析: 37mL 40mL 34mL 俯视 平视 仰视 1.实验原理: 3.实验器材: 2.实验对象: 圆柱体或自带不规则物品 托盘天平 V=S h 排水法 规则物体 规则or不规则物体均可 量筒 刻度尺 或 (一)测量固体的密度 测量固体和液体的密度 二 存在问题:方法二中小石块上会沾着水,导致小石块质量的测量偏大,小石块密度的测量偏大 思考:先测质量,还是先用排水法测体积? (1)实验讨论: 以下方法测量的是哪部分盐水的质量? 这样测量有什么好处? 1.测量液体的密度 (2)实验步骤: 1.调节天平; 2.在烧杯中倒入适量的待测液体,用天平测量烧杯和液体的总质量m总; 3.将烧杯中的液体倒入量筒中一部分,用天平测量烧杯和剩余液体的总质量m余 ; 4.记录倒入量筒中的一部分液体的体积V; 5 .根据密度公式 计算盐水的密度。 ①将天平放在水平桌面上,调节天平平衡; ②将适量液体倒入烧杯中,用天平测出液体和烧杯的总质量m1 (如图甲所示); 课程讲授 新课推进 二、液体密度测量(盐水) 【实验步骤】 烧杯和盐水的总质量m1/g 烧杯和剩余盐水的总质量m2/g 量筒中盐水的质量m/g 量筒中盐水的体积V/cm3 盐水密度 /(g cm-3) 95 51 44 40 1.1 课程讲授 新课推进 二、液体密度测量(盐水) 【数据记录】 5. 实验记录表格: 杯和盐水的质量m总/g 杯和剩余盐水的质量 m余/g 量筒中盐水的质量m/g 量筒中盐水体积V/cm3 盐水的密度 /kg m-3 将烧杯中的液体倒入量筒中一部分,读出量筒中液体的体积V 用天平测出烧杯和剩余液体的总质量m2 二、 测量固体和液体的密度 (二)测量盐水的密度 初中物理 案 一 案 一 m₂ 方 方 m₂ m1 二、 测量固体和液体的密度 能不能用这两种方法测量酸奶的密度呢? M₁ m₂ 方 案 一 方 案 一 初中物理 m₂ 实验步骤: 石块的质量m/g 石块放入前水的体积V1/cm3 石块和水的总体积V2/cm3 石块体积V/cm3 石块的密度 /(g cm-3) 则石块密度的表达式: m = V2 - V1 实验数据: 方法一(配重法): (1)用调好的天平测出小木块的质量为m (2)向量筒内倒入适量的水 (3)用细线将小铁块和小木块拴住(木块上,铁块下),先将小铁块浸没量筒水中,读出液面对应刻度为V1 (4)再将它们共同浸没在量筒水中,读出液面对应刻度为V2 V2 mL V1 mL (5)密度表达式: = m V2-V1 方法二(针压法): (1)用调好的天平测出小木块的质量为m (2)向量筒内倒入适量的水,读出体积为V1 (3)用细针将小木块浸没在量筒水中,读出液面对应刻度为V2 V2 mL V1 mL (4)密度表达式: = m V2-V1 EVCapture4.1.1软件录制 Lavf57.25.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制,www.ieway.cn $