板块4 第1单元 古代亚非文明、欧洲文明-【练客中考】2026年浙江新中考历史与社会课堂精讲本Word

板块四 世界古代史：区域文明的多元发展 （早期人类出现—15世纪） 构建板块时序 构建板块体系 板块趋势总结 世界古代史展现了古代文明的产生、发展与多元面貌。西亚两河流域、北非尼罗河流域、中国黄河流域和长江流域、南亚印度河流域、欧洲爱琴海地区都诞生了多姿多彩的古代文明。在国家之间，交往方式既有战争的暴力形式，也有经济文化交流的和平方式，经济文化交流对推动人类社会进步起着更为重要的作用。 （1）政治:古埃及、古巴比伦、古代印度等大河文明先后步入奴隶制社会;5世纪中后期西欧进入封建社会,法兰克王国的改革促进了封建制度在西欧的确立;古希腊、古罗马开创了民主政治和法制的先河,成为近现代西方民主法制制度的源头。 （2）经济:大河文明孕育出发达的农耕经济,海洋文明孕育出发达的商品经济；9世纪西欧庄园经济兴起促进了中世纪城市的兴起。 （3）文明交流:亚历山大东征、罗马帝国的征服与扩张等加强了东西方文明的交流；佛教、基督教、伊斯兰教先后诞生并向外传播；阿拉伯人在文明交流中扮演了“东西方文化交流使者”的角色。 第一单元 古代亚非文明、欧洲文明 【单元综述】 亚非地区的尼罗河流域、两河流域、印度河流域和黄河流域、长江流域是人类文明的重要发祥地。公元前 8世纪开始，古希腊建立了城邦国家，其中雅典通过一系列民主改革，建立了奴隶制民主政治。亚历山大东征、罗马帝国的扩张在客观上促进人类文明的交流。希腊罗马古典文明对后来的西方文明有很大的影响。 单元架构 历史时序 中国与世界的联系：诞生于古代印度的佛教，在张骞通西域后，经丝绸之路传入中国，丰富了中国文化；罗马帝国与汉朝通过丝绸之路建立了经济、文化联系。 知识体系 知识点过关 夯基础 知识点1 古代亚非文明（大河文明） ：古埃及文明 古代两河流域文明 古代印度文明 [2024.32（1）] [九上P2～P14] ①初步了解原始社会时期的人类活动。②通过金字塔、《汉谟拉比法典》，以及种姓制度和佛教的创立，了解亚非古代文明及其传播。 家国情怀：了解四大文明古国和亚非文明的突出成就，认识世界文化的多样性；理解和尊重世界各国、各民族文化。 结合上面地图及所学知识，概括亚非文明古国出现的共同特点，并分析中国文明前不加“古”字的历史根源。 1.共同特点： （1）人文地理角度：河流提供水源、灌溉与交通条件，使农业成为经济根基，形成“大河文明”模式。 （2）历史角度：都为中央集权专制，法老（埃及）、汉谟拉比（巴比伦）、皇帝（中国）均通过神权强化统治，建立官僚体系管理农业与水利；均是等级森严的社会结构，埃及祭司阶层、印度种姓制度、中国宗法制度;均以血缘或宗教固化阶级。 2.中国文明前不加“古”字的历史根源： 中国是唯一未中断的活态文明，虽经历五胡乱华、元清入主，但中央政权体系（郡县制、科举制）与文化认同（儒家思想）始终延续，未被外来文明替代。 3.总结：亚非文明古国的共性揭示了农耕文明的兴衰规律：大河滋养早期辉煌，但封闭性易导致技术停滞，外加平原地形防御薄弱，终难抵挡外族冲击。而中国成为唯一例外，根源在于：①人文地理上：复杂地形与治水需求催生强韧的中央集权，形成“大一统”基因。②历史上：以文化认同消解族群冲突，实现“超稳定结构”（如元清入主后继承儒家道统）。③文明韧性上：当其他古国沦为“博物馆文明”，中华文明始终是活态演进的有机体，故无需冠“古”字以悼亡，而能以“中国”之名续写五千年新章。 知识点2 古代欧洲文明（海洋文明） ：希腊城邦 雅典民主政治 亚历山大帝国 罗马城邦 罗马共和国 罗马帝国 希腊罗马古典文化 [九上P16～P30] 知道建立在奴隶制基础上的希腊城邦和罗马共和国，了解希腊、罗马的古典文化成就，以及亚历山大帝国、罗马帝国对文化传播和交流的作用。 家国情怀：了解世界文化的多样性；理解和尊重世界各国、各民族的文化。通过对古希腊、古罗马辉煌文化成就的探究，正确对待外来文化，培养理解、吸收其他民族文化精华的开放心态。 1.希腊城邦 雅典民主政治 亚历山大帝国 希腊城邦 时间 公元前8世纪出现 发源地 爱琴海地区（海洋文明） 突出特点 “小国寡民”（面积小，人口少） 城邦代表 雅典和斯巴达 雅典民主政治 概况 公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰 伯里克利 （约公元前495—前429） 表现 （1）扩大公民权利：公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生 （2）公民大会：是雅典最高权力机构，具有立法、司法等多种职能 （3）轮番而治：代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会 （4）制度保证：建立了津贴制度，以保证贫穷公民参政议政 评价 （1）积极性：能激发公民群体参政的积极性，有利于雅典城邦的发展；开创了民主政治的典范，是西方资本主义民主制度的源头 （2）局限性：仅适用于成年男性公民，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利；容易导致权力的滥用和误用 亚历山大帝国 建立 公元前4世纪，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国,其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲 亚历山大东征示意图 识图：马其顿、伊苏斯、亚历山大、巴比伦、印度河 特点：范围广、从地中海沿岸到东方印度河流域 影响 （1）积极：①推动交流。东征和帝国的建立促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。②城市发展。亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，后来成为新的经济文化中心 （2）消极：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富 结合所学知识，指出古代希腊地理环境的特点，并分析地理环境对古代希腊文化的形成有何影响？ （1）特点：多山少平原，地形破碎；三面环海，海洋主导；土地贫瘠，资源有限；地中海气候显著。 （2）影响：使希腊人较早地进行海外工商业贸易,从而逐渐形成宽松自由的社会环境,接受了平等互利的观念,为民主政治的产生提供了基本历史条件;希腊国土封闭,造成了小国寡民的状况,所以这里容易产生直接民主,公民有较多的机会直接参与政治事务。 （3）总结：古希腊的地理破碎性塑造了其政治上的城邦自治，海洋依赖性催生了商业与殖民网络，资源有限性倒推出对外探索与技术创新。这种环境既限制了农业帝国的形成，又赋予希腊人灵活的适应力，最终孕育出以理性、竞争、人文为核心的独特文明，成为西方文化的源头之一。 2.罗马城邦 罗马共和国 罗马帝国 3.希腊罗马古典文化 文学 （1）希腊神话影响广泛，其特点是“神人同形同性” （2）《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献 雕塑 代表作品有奥林匹亚神庙中的宙斯像（古代世界七大奇迹之一）；《掷铁饼者》 建筑艺术 （1）希腊：主要体现在神庙，雅典的帕特农神庙是典型代表 （2）罗马：吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，代表性建筑有大竞技场、引水道工程、凯旋门和万神庙 希腊哲学 （1）德谟克利特：提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的 （2）苏格拉底：终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题；主张人应该“认识你自己” （3）亚里士多德：创立了逻辑学等新的学科；“吾爱吾师，吾更爱真理”是其至理名言［2025.18］ 罗马法学 （1）《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源 （2）罗马帝国时期，万民法、经济法以及众多的法律概念共同构成了完整的罗马法学系统 历法 凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历”，后来成为人们今天使用的公历的基础 《掷铁饼者》 帕特农神庙遗址 罗马大竞技场 刻在大理石上的 遗址外景 “儒略历”片段 共同主题：丰富多彩的希腊罗马古典文化 历史联系 提素养 【新课标·学业要求】古代世界文明的多元特点（以古代东西方文明为例） 项目 古代东方文明（亚非文明） 古代西方文明（欧洲文明） 代表及文明成果 （1）古代埃及：金字塔、狮身人面像、太阳历、象形文字等 （2）古巴比伦：《汉谟拉比法典》、楔形文字等 （3）古代印度：佛教、种姓制度、梵文史诗等 （4）中国：青铜工艺、甲骨文、四大发明等 （1）古希腊：雅典民主政治、《荷马史诗》《掷铁饼者》、帕特农神庙等 （2）古罗马：《十二铜表法》、罗马法学、大竞技场、引水道工程、凯旋门、万神庙、儒略历等 不同点 文明属性 大河文明 海洋文明 地理环境 大河流域地势平坦，地形以冲积平原为主，土地肥沃，气候温和，光热充足；靠近河流，提供了充沛水源，适宜农业生产的发展 产生于海洋附近，地少山多，岛屿密布，海岸线曲折，优良港口众多，适宜航海业和海外贸易的发展 经济类型 以农业经济为主 以工商业经济为主（商贸发达） 文明特点 封闭性；村落社会与中央集权制国家；以人治为主；具有独特地域特征的文化等 开放性；以法制为基础的城邦政治（如雅典民主政治）；文化的多样性等 精神 和平自守（较少进行拓边侵略） 开拓精神（海外市场扩张） 相同点 ①都是人类文明的重要组成部分，都推动了人类文明的发展。②都在经济、政治、文化等方面产生了重要的文明成果。③都是依托水域而兴起，都对自然环境有所依赖 【唯物史观】推动文明发展的因素有哪些？ 生产力的进步；政治制度的不断完善、文化的不断发展；世界各地区文明的不断交流、各族人民的共同努力等。 结合世界古代史的相关史实，任意选取两个文明说明“古代文明呈现多元发展格局”。 古埃及文明位于非洲东北角的尼罗河下游，该地区土地肥沃，适合发展农业，农耕经济发达，广阔的平原催生出专制集权的政治体制;古希腊地理环境呈现出环海、多山、多岛屿的特点，平原面积小，耕地有限，多岛屿、多港湾的地理环境，催生出发达的对外贸易和商品经济，逐渐形成了“小国寡民”的城邦,产生民主政治。 综上，不同的地理环境，造就了不同的文明形态，古代文明呈现出多元发展格局。 链接《课后作业本》P52第12题 请完成《课后作业本》P51～P53习题 学科网（北京）股份有限公司 $