精品解析：吉林省长春市净月高新技术产业开发区2025-2026学年九年级上学期1月期末道德与法治试题

吉林省长春市净月高新技术产业开发区2025-2026学年九年级上学期1月期末 道德与法治试题 本试卷共两道大题，满分60分，答题时间50分钟 一、选择题（本题共15小题，共20分。每小题给出的四个选项中，只有一个符合题目要求。1-10题每小题1分，11-15题每小题2分） 1. 刚刚进入初中生活的小明，感觉一切都是新的，新课程、新社团、新朋友、新集体……让小明同学应接不暇。每天杂乱地接收着各种“新奇”，同时也感觉疲惫和无序。你会建议他（ ） A. 逃避杂乱无章的生活 B. 多投入这种生活状态 C. 合理地规划初中生活 D. 顺其自然或得过且过 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查合理规划初中生活的知识。 A：逃避问题会导致适应能力下降，无法真正解决混乱状态，故A说法错误； B：盲目投入无序状态可能加剧疲劳感，缺乏有效管理策略，故B说法不符合题意； C：合理规划能帮助小明建立秩序感，高效适应新环境，符合主动调整原则，故C说法符合题意； D：消极应对会延续混乱局面，不利于身心健康发展，故D说法错误； 故本题选C 2. 和雯雯比，我的数学稍差，英语较好；她积极上进，我乐于承担班级责任……材料中的“我”认识自己的途径是（ ） A. 生理评价 B. 社会评价 C. 他人评价 D. 自我评价 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查认识自己的途径。 A：生理评价是指通过对自己身体、体能等生理指标的评价来认识自己，故A不符合题意； B：社会评价是指通过社会的评价来认识自己，故B不符合题意； C：他人评价是指通过他人的评价来认识自己，故C不符合题意； D：自我评价是指通过自己对自己的评价来认识自己，材料中的雯雯就是自己对自己的评价，故D符合题意； 故本题选D。 3. “农耕体验课”作为劳动课的一种新尝试，让学生走进田间地头，认识农作物，学习劳动技能，体验农耕文化，感受劳动的价值和成长的意义。由此可见，我们的学习要（ ） A. 忽略学校课程 B. 重视实践课程 C. 放弃理论知识 D. 专攻农耕文化 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学习的形式的相关知识。 A：材料未否定学校课程，而是补充实践内容，故A说法错误； B：农耕体验课正是实践课程的体现，符合材料主旨，故B符合题意； C：材料强调实践与体验，但未否定理论知识，故C说法错误； D：材料仅以农耕为例说明劳动教育，并非要求专攻于此，故D不符合题意； 故本题选B。 4. “道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成”给我们的立志启示是（ ） A. 立志当高远 B. 立志做大事 C. 立志须躬行 D. 立志要趁早 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查实现梦想的途径。 ABD：立志当高远、做大事、要趁早，都与题文无关，故ABD不符合题意； C：题文意思是即使是再近的路，不走也不能到达。即使再小的事，不去做也不可能完成。启示我们立志要从小事做起，从自我做起，即立志须躬行，故C符合题意； 故本题选C。 5. “真正的朋友，会在你成功的时候为你高兴，会在你悲伤的时候给你鼓励，会在你犯错的时候给你正确的批评。”这说明（ ） A. 要真诚地和所有人交朋友 B. 美好友谊是一种亲密单向的关系 C. 朋友决定我们成长的历程 D. 真挚友谊对我们成长有重要意义 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查友谊相关知识。 D：题干中的话说明了友谊的重要性，依据教材知识，真挚友谊对我们成长有重要意义，故D正确； A：所有人，说法绝对，故排除A； B：友谊是一种双向的关系，故排除B； C：决定，说法绝对，夸大了友谊的重要性，故排除C； 故本题选D。 6. 党的二十大报告指出，建设教育强国，教师队伍建设是其中最重要的基础工作之一。老师是我们的良师，也是我们最真挚的朋友，老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。对待老师，我们应该（ ） A. 百依百顺，听老师的话 B. 只尊重自己喜欢的老师 C. 关心老师，理解老师，尊重老师 D. 接纳老师的表扬，拒绝老师的批评 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查师生交往。 C：老师是我们的良师，也是我们最真挚的朋友，老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。对待老师，我们应该关心老师，理解老师，尊重老师，故C符合题意； A：尊重老师并不是百依百顺，说法太绝对，故A错误； B：应该尊重所有的老师，故B错误； D：接纳老师的表扬，也要认真对待老师的批评，认识到老师的批评是对自己的负责任，故D错误； 故本题选C。 7. 国家统计局2024年9月25日发布的新中国75年经济社会发展成就系列报告显示，我国人均预期寿命从新中国成立初期的35岁提升到2023年的78.6岁，人民总体健康水平位居中高收入国家前列。下列行为不利于提高我国居民健康指标的是（ ） A. 饮食有节 B. 起居有常 C. 动静结合 D. 暴饮暴食 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查养成健康生活方式。 ABC：依据教材知识可知，养成健康生活方式我们要自觉自律，注重饮食有节、起居有常、动静结合，杜绝不良嗜好，故ABC说法正确； D：暴饮暴食不利于身体健康，故D说法错误； 本题属于逆向选择，故本题选D。 8. 下列做法有利于提升生命价值的是（ ） A. 追求物质享受 B. 延长生命长度 C. 对社会的贡献 D. 满足个人利益 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查生命价值的知识。 A：追求物质享受可能导致精神空虚，与提升生命价值无关，故A说法错误； B：延长生命长度是基础，但并非直接提升生命价值的核心，故B不符合题意； C：生命价值体现在对社会的贡献中，奉献精神是提升生命价值的根本途径，故C符合题意； D：满足个人利益是基本需求，但过度强调会忽视社会责任，故D说法错误； 故本题选C。 9. 在社会生活中，总能看到各种各样的警示语。下面图标警示我们要（ ） A. 遵循生命发展规律 B. 遵守规则，敬畏生命 C. 注意公共交通安全 D. 提高避险和逃生能力 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命的相关知识。 A：图中警示语主要强调的是遵守规则以及保障生命安全，并非遵循生命发展规律，故A不符合题意； B：“电动自行车禁入电梯”“禁止高空抛物”“水深危险禁止游泳” 这些警示语都提醒人们要遵守相应规则，避免对自己和他人生命造成威胁，体现了遵守规则和敬畏生命，故B说法正确； C：“禁止高空抛物”“水深危险禁止游泳” 与公共交通安全无关，该项不能全面概括图中警示语的含义，故C不符合题意； D：图中主要强调的是遵守规则预防危险发生，而非提高避险和逃生能力，故D不符合题意； 故本题选B。 10. 人生态度是人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的心理和行为倾向。下列同学的行为不属于积极人生态度的是（ ） A. 小明：我的数学基础薄弱，所以我坚持每天刷题 B. 小丽：体育中考有跑步项目，我加强锻炼迎挑战 C. 小东：我没有什么特长，已经输在了人生起跑线 D. 小吉：七年级科目增多，我要攻坚克难提高效率 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查积极人生态度认识和理解。 C：依据教材知识并分析题干可知，小东因无特长而否定自我属于消极悲观的人生态度，故C错误； A：小明面对数学薄弱的问题主动刷题体现积极进取的态度，故A正确； B：小丽通过锻炼迎接体育中考挑战，展现主动应对的积极心态，故B正确； D：小吉面对科目增加攻坚克难，体现积极适应和努力，故D正确； 本题为逆向选择题，故本题选C。 11. 某同学制订了以下学习清单。完成这些任务，有助于该同学（ ） ☆练习厨艺，为家人做一顿可口的饭菜。 ☆分担家务，定期整理房间、打扫卫生。 ☆参与实践，在实践中体验收获与成长。 ☆志愿服务，周末到社区参加义务劳动。 ①拓展学习方式，提高实践技能 ②减轻学习压力，降低学习难度 ③抓住机会学习，提升学习主动性 ④增加课外活动，取代课堂学习 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识学习。 ①：学习清单中的厨艺练习、志愿服务等属于实践性学习，能够拓展传统课堂外的学习方式，同时提高动手能力和实践技能，故①说法符合题意； ②：实践活动可能缓解学习压力，但“降低学习难度”表述错误，学习难度取决于知识本身，与是否实践无关，故②说法错误； ③：主动参与家务、实践和志愿服务，体现了抓住生活机会学习的态度，有助于提升学习主动性，故③说法符合题意； ④：课外活动是课堂学习的补充和延伸，但“取代课堂学习”的说法过于绝对且错误，故④说法错误； 故本题选A。 12. 性格内向的小海不知如何正确结交朋友，家人们给了他很多建议。其中可以采纳的有（ ） ①“近朱者赤，近墨者黑”，要跟完美的人做朋友 ②“锦上添花易，雪中送炭难”，要学会关心对方 ③“交友投分，切磨箴规”，结交志趣相投的朋友 ④“人生贵相知，何必金与钱”，交友要付出金钱 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查交友的原则。 ①：“近朱者赤，近墨者黑”强调选择朋友的重要性，但“要跟完美的人做朋友”说法片面，因为人无完人，交友应注重品德而非追求完美，故①不符合题意； ②：“锦上添花易，雪中送炭难”强调在朋友困难时提供帮助，学会关心对方，符合交友互助原则，故②符合题意； ③：“交友投分，切磨箴规”强调结交志趣相投的朋友并互相切磋规劝，符合交友原则，故③符合题意； ④：“人生贵相知，何必金与钱”原意强调友谊的真挚而非金钱，但“交友要付出金钱”曲解原意，易误导为交友需物质付出，不符合交友原则，故④不符合题意； 故本题选B。 13. 七年级某班在开展议题式学习活动时，老师分享了一幅名为《接力》的漫画，组织同学们探究。该漫画告诉我们需要“接力”的有（ ） ①事事顺从的孝敬之道 ②和谐家庭的责任意识 ③孝亲敬老的传统美德 ④家庭人数的固定不变 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对建设美好家庭的认识和理解。 ②③：依据教材知识并分析题干可知，漫画中家庭成员间相互照顾老人的场景体现了和谐家庭的责任意识，这种意识需要接力传承；同时，照顾老人的行为直接体现了孝亲敬老的传统美德，这一美德需要代代接力，故②③说法正确； ①：“事事顺从”的孝敬之道是错误的，孝敬父母应做到尊敬、关爱，而非盲目顺从，故①说法错误； ④：家庭人数会因出生、结婚、去世等因素变化，“固定不变”的说法错误，故④说法错误； 故本题选C。 14. 2024年5月12日是我国第16个全国防灾减灾日。主题是“人人讲安全、个个会应急——着力提升基层防灾避险能力”。为此，某中学组织学生开展疏散救援演练、安全教育讲座等活动。开展这些活动的目的是（ ） ①降低自然灾害发生频率 ②增强学生危险预判能力 ③丰富学生业余文化生活 ④提高学生避险逃生能力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查提高避险和逃生能力的知识。 ①：自然灾害发生频率由自然因素决定，演练活动无法降低其发生频率，故①说法错误； ②：疏散救援演练和安全教育讲座能帮助学生识别潜在危险，增强预判能力，故②符合题意； ③：活动主要目的是提升安全技能，而非丰富文化生活，故③说法错误； ④：演练活动直接训练逃生技巧，提高避险能力，故④符合题意； 故本题选C。 15. 以下属于预防拥挤踩踏事件正确做法的有（ ） ①不凑热闹，不在人流量大的地方停留 ②发现人群蜂拥而至，应马上逆流前行 ③在人流中一旦摔倒，双膝蜷缩护胸腹 ④保护贵重物品，东西掉了马上捡起来 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查提高避险和逃生能力。 ①：不凑热闹、避开人流密集处是预防踩踏的有效措施，故①符合题意。 ②：逆流而行易与人群冲撞，加剧危险，正确做法是顺人流方向移动或靠边躲避，故②说法错误。 ③：摔倒后蜷缩护胸腹可减少踩踏伤害，是标准自救动作，故③符合题意。 ④：捡拾物品会降低重心，易被踩踏或绊倒他人，应舍弃物品优先避险，故④说法错误。 故本题选B 二、非选择题（本题5小题，共40分） 16. 阅读材料，评析观点。 《南辕北辙》、《我要的是葫芦》等寓言故事讲的都是因为没听取别人的好建议而闹出了大笑话的故事，因此有同学认为：别人对自己的态度和评价都是正确的，我们都要采纳。 （1）你赞同该同学的观点吗？请运用所学知识进行评析。 （2）结合所学知识，说说我们应怎样做更好的自己？ 【答案】（1）这个同学的观点是错误的。 ①他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 ②我们要客观冷静分析，既不盲从，也不忽视，用理性的心态面对他人的评价。 （2）学会欣赏自己；学会接纳自己；不断完善自己、主动改正缺点；不断发掘自己的潜能；做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待他人的评价、怎样做更好的自己。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、责任意识。 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：别人对自己的态度和评价都是正确的，我们都要采纳。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误 论据：正确对待他人的评价 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查怎样做更好的自己的知识，可以根据教材知识作答。 17. 阅读材料，回答问题。 在第40个教师节到来之际，李校堃、王芬、刘华东、于洁、高金荣、周晓玲等人光荣入选2024年“最美教师”。他们心有大我、敬业立学，以仁爱之心践行教书育人使命，有的多年扎根教学一线，坚守如磐，用爱心和智慧点亮学生成长梦想……他们的先进事迹，集中展现了新时代人民教师的良好师德师风和强烈责任担当。 （1）结合所学知识，请你归纳老师对我们的成长有哪些帮助。 （2）结合所学知识，请你围绕珍惜师生情谊，归纳我们如何回报老师的帮助。 【答案】（1）老师是我们知识学习的指导者；老师是我们精神成长的引路人；老师给予了我们生活上的关心和情感上的关怀，在我们成长的过程中发挥着不可替代的作用。 （2）①尊敬老师。②尊重老师的劳动，上课专心听讲。③认真按时完成老师布置的学习任务。④主动与老师沟通，建立和谐的师生关系。⑤主动理解、关心老师。 【解析】 【分析】考点考查：教师职业的意义、尊重老师。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用教师职业的意义的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：他们的先进事迹，集中展现了新时代人民教师的良好师德师风和强烈责任担当→可链接教师职业的意义； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查如何回报老师的帮助，是开放性主观题，答案言之有理即可。 18. 保持身心健康，提高生命质量。净月区某中学为打造健康校园下发了如下调查问卷，请你认真完成问卷任务。 项目 健康标准 调查问卷 身体健康 身体状况、身体机能、身体素质良好；有健康的生活方式；能积极锻炼身体、强健体魄⋯⋯ 任务一：我们自身健康的第一责任人是谁？ 心理健康 智力正常、人格健全；有活力，积极乐观；人际关系和谐，适应能力好，意志坚强⋯⋯ 任务二：请你向大家介绍一个增强生命韧性的小方法。 精神丰盈 生活态度积极，充满探索热情，生命充满色彩和活力；乐于读书、旅游，增长见识⋯⋯ 任务三：向同学们推荐一本好书。 （1）任务一：______________________________________________________ （2）任务二：______________________________________________________ （3）任务三：_________________________________________（要求写出书名及推荐理由） 【答案】（1）我们要做自身健康的第一责任人；或我们自己。 （2）说服自己接纳挫折；或培养幽默感；或积极寻求帮助；或培养兴趣爱好；或眼光放长远；或关心帮助他人等。 （3）推荐《人世间》，这本书展示了人的善良和坚毅，见证了一个时代的发展，有助于读者感受生命力量，增长见识，丰盈精神世界。 【解析】 【分析】考点考查：爱护身体、增强生命的韧性、滋养心灵 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用爱护身体的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：我们自身健康的第一责任人→可链接自己； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查增强生命韧性的方法，开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 本题考查向同学们推荐一本好书的相关内容，开放性试题，言之有理即可。 19. 阅读材料，回答问题。 “来国博，看中国，读世界”已经成为越来越多观众的文化选择。走进国家博物馆中的“风展红旗如画——馆藏红色经典文物展”，中国共产党党旗、搭乘神舟六号载人飞船飞行到南极点上空展示的国旗……一抹抹鲜艳的中国红，伴随闪耀着伟大光辉的民族英雄、国之栋梁们扣人心弦的故事，吸引参观者驻足。 （1）在材料中，你会感受到哪种生命的传承？这种生命传承有何意义？ （2）阅读材料，结合教材所学回答个人的命运和什么联系在一起并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉？ 【答案】（1）精神生命或伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德。生命的传承有利于人类的精神世界不断积淀和丰富。 （2）当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。 【解析】 【分析】考点考查：生命的传承、活出生命的精彩。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：一抹抹鲜艳的中国红，伴随闪耀着伟大光辉的民族英雄、国之栋梁们扣人心弦的故事，吸引参观者驻足→可链接精神生命或伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查精神生命传承有何意义，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查个人的命运和什么联系在一起并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉，可结合教材知识作答。 20. 某校开展“扭扭车”少年张亮的人生道路探究活动，请你参与其中并回答问题。 被病魔“扭”住生命 张亮患有先天性成骨不全症。“脆骨病”带来的频繁骨折，让他饱受苦痛，更失去了独立行走的能力，只能借助“扭扭车”代步。人们都叫他“扭扭车男孩”。 （1）材料体现出张亮对生命有一种怎样的情怀？ 用知识“扭”转人生 张亮生来是不幸的，但知识不断改写着他的人生轨迹。9岁才上小学的他，对学习异常渴望。他从小就有大学梦，读书异常努力，成绩优异。在朋友的鼓励和支持下，他自学摄影，“扭扭车”的独特视角让他的摄影作品独具特色，高中时他还通过摄影挣钱补贴家用。2022年9月4日，张亮终于圆梦，入读芜湖大学。 （2）结合所学知识，张亮的经历告诉我们学习具有怎样的重要性？ （3）依据材料，说说正确的人生目标对张亮来说有着怎样的意义？ 靠朋友“背”上大学 张亮刚上学时，同学们都用异样的眼光看他。但或许是天性乐观，从小身高就比别人“矮一截”的张亮，从来没想过跟别人不一样，也不在意他人的眼光。自信幽默的他，很快成为同学们的“开心果”。从小学三年级一直到高中毕业，都是他的好友们轮流背他上下楼。张亮说，是朋友们把他“背”上大学的。 （4）材料中张亮与同学们相处的过程体现集体生活有着怎样的重要性？ （5）划线部分张亮的做法启示我们应如何接纳自己？ （6）结合所学知识，通过了解张亮的故事，说说我们应如何实现人生价值？ 【答案】（1）我们对生命要有一种敬畏的情怀；或敬畏的情怀。 （2）学习是立身做人永恒主题，也是报国为民的重要基础；或学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径；或学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧。 （3）正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。 （4）每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人；或集体生活能带给我们温暖；或集体生活有助于我们学会与人交往；或集体生活有助于我们发展个性；集体是我们共同成长的园地。 （5）接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳不足，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分；或接纳自己需要我们以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。 （6）把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值；或立足岗位作奉献；或在踏实奋进中绽放精彩人生；或在奉献中走向伟大，成就精彩人生。 【解析】 【分析】考点考查：敬畏生命、学习的重要性、正确的人生目标的意义、集体生活的影响、接纳自己、实现人生价值 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用敬畏生命的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：张亮患有先天性成骨不全症。“脆骨病”带来的频繁骨折，让他饱受苦痛，更失去了独立行走的能力，只能借助“扭扭车”代步→可链接我们对生命要有一种敬畏的情怀；或敬畏的情怀； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用学习的重要性的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：张亮用知识不断改写着他的人生轨迹。他从小就有大学梦，在朋友的鼓励和支持下，他自学摄影，“扭扭车”的独特视角让他的摄影作品独具特色，高中时他还通过摄影挣钱补贴家用。张亮终于圆梦，入读芜湖大学→可链接学习的重要性； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用正确的人生目标的影响的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：张亮从小就有大学梦，读书异常努力，成绩优异。在朋友的鼓励和支持下，他自学摄影，高中时他还通过摄影挣钱补贴家用。张亮终于圆梦，入读芜湖大学→可链接正确的人生目标的积极影响； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为中学生，需要运用集体生活的影响的有关知识，从影响类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：张亮刚上学时，同学们都用异样的眼光看他。但或许是天性乐观，从小身高就比别人“矮一截”的张亮，从来没想过跟别人不一样，也不在意他人的眼光→可链接每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人； 关键词②：自信幽默的他，很快成为同学们的“开心果”→可链接集体生活能带给我们温暖； 关键词③：从小学三年级一直到高中毕业，都是他的好友们轮流背他上下楼。张亮说，是朋友们把他“背”上大学的→可链接集体生活有助于我们学会与人交往；或集体生活有助于我们发展个性；集体是我们共同成长的园地； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问5详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为中学生，需要运用接纳自己的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：或许是天性乐观，从小身高就比别人“矮一截”的张亮，从来没想过跟别人不一样，也不在意他人的眼光→可链接接纳自己的要求； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问6详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用实现人生价值的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：张亮患有先天性成骨不全症。但他用知识不断改写着他的人生轨迹，不怕挫折的挑战，圆梦大学。→可链接把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值；或立足岗位作奉献；或在踏实奋进中绽放精彩人生；或在奉献中走向伟大，成就精彩人生； 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 吉林省长春市净月高新技术产业开发区2025-2026学年九年级上学期1月期末 道德与法治试题 本试卷共两道大题，满分60分，答题时间50分钟 一、选择题（本题共15小题，共20分。每小题给出的四个选项中，只有一个符合题目要求。1-10题每小题1分，11-15题每小题2分） 1. 刚刚进入初中生活的小明，感觉一切都是新的，新课程、新社团、新朋友、新集体……让小明同学应接不暇。每天杂乱地接收着各种“新奇”，同时也感觉疲惫和无序。你会建议他（ ） A. 逃避杂乱无章的生活 B. 多投入这种生活状态 C. 合理地规划初中生活 D. 顺其自然或得过且过 2. 和雯雯比，我的数学稍差，英语较好；她积极上进，我乐于承担班级责任……材料中的“我”认识自己的途径是（ ） A. 生理评价 B. 社会评价 C. 他人评价 D. 自我评价 3. “农耕体验课”作为劳动课的一种新尝试，让学生走进田间地头，认识农作物，学习劳动技能，体验农耕文化，感受劳动的价值和成长的意义。由此可见，我们的学习要（ ） A 忽略学校课程 B. 重视实践课程 C. 放弃理论知识 D. 专攻农耕文化 4. “道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成”给我们的立志启示是（ ） A. 立志当高远 B. 立志做大事 C. 立志须躬行 D. 立志要趁早 5. “真正的朋友，会在你成功的时候为你高兴，会在你悲伤的时候给你鼓励，会在你犯错的时候给你正确的批评。”这说明（ ） A. 要真诚地和所有人交朋友 B. 美好友谊是一种亲密单向的关系 C. 朋友决定我们成长的历程 D. 真挚友谊对我们成长有重要意义 6. 党的二十大报告指出，建设教育强国，教师队伍建设是其中最重要的基础工作之一。老师是我们的良师，也是我们最真挚的朋友，老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。对待老师，我们应该（ ） A. 百依百顺，听老师的话 B. 只尊重自己喜欢的老师 C. 关心老师，理解老师，尊重老师 D. 接纳老师的表扬，拒绝老师的批评 7. 国家统计局2024年9月25日发布的新中国75年经济社会发展成就系列报告显示，我国人均预期寿命从新中国成立初期的35岁提升到2023年的78.6岁，人民总体健康水平位居中高收入国家前列。下列行为不利于提高我国居民健康指标的是（ ） A. 饮食有节 B. 起居有常 C. 动静结合 D. 暴饮暴食 8. 下列做法有利于提升生命价值的是（ ） A. 追求物质享受 B. 延长生命长度 C. 对社会的贡献 D. 满足个人利益 9. 在社会生活中，总能看到各种各样的警示语。下面图标警示我们要（ ） A. 遵循生命发展规律 B. 遵守规则，敬畏生命 C. 注意公共交通安全 D. 提高避险和逃生能力 10. 人生态度是人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的心理和行为倾向。下列同学的行为不属于积极人生态度的是（ ） A. 小明：我的数学基础薄弱，所以我坚持每天刷题 B. 小丽：体育中考有跑步项目，我加强锻炼迎挑战 C. 小东：我没有什么特长，已经输在了人生起跑线 D. 小吉：七年级科目增多，我要攻坚克难提高效率 11. 某同学制订了以下学习清单。完成这些任务，有助于该同学（ ） ☆练习厨艺，为家人做一顿可口的饭菜。 ☆分担家务，定期整理房间、打扫卫生。 ☆参与实践，在实践中体验收获与成长。 ☆志愿服务，周末到社区参加义务劳动。 ①拓展学习方式，提高实践技能 ②减轻学习压力，降低学习难度 ③抓住机会学习，提升学习主动性 ④增加课外活动，取代课堂学习 A ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 12. 性格内向的小海不知如何正确结交朋友，家人们给了他很多建议。其中可以采纳的有（ ） ①“近朱者赤，近墨者黑”，要跟完美的人做朋友 ②“锦上添花易，雪中送炭难”，要学会关心对方 ③“交友投分，切磨箴规”，结交志趣相投朋友 ④“人生贵相知，何必金与钱”，交友要付出金钱 A ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 13. 七年级某班在开展议题式学习活动时，老师分享了一幅名为《接力》的漫画，组织同学们探究。该漫画告诉我们需要“接力”的有（ ） ①事事顺从的孝敬之道 ②和谐家庭的责任意识 ③孝亲敬老的传统美德 ④家庭人数的固定不变 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 14. 2024年5月12日是我国第16个全国防灾减灾日。主题是“人人讲安全、个个会应急——着力提升基层防灾避险能力”。为此，某中学组织学生开展疏散救援演练、安全教育讲座等活动。开展这些活动的目的是（ ） ①降低自然灾害发生频率 ②增强学生危险预判能力 ③丰富学生业余文化生活 ④提高学生避险逃生能力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 15. 以下属于预防拥挤踩踏事件正确做法的有（ ） ①不凑热闹，不在人流量大的地方停留 ②发现人群蜂拥而至，应马上逆流前行 ③在人流中一旦摔倒，双膝蜷缩护胸腹 ④保护贵重物品，东西掉了马上捡起来 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、非选择题（本题5小题，共40分） 16. 阅读材料，评析观点。 《南辕北辙》、《我要的是葫芦》等寓言故事讲的都是因为没听取别人的好建议而闹出了大笑话的故事，因此有同学认为：别人对自己的态度和评价都是正确的，我们都要采纳。 （1）你赞同该同学的观点吗？请运用所学知识进行评析。 （2）结合所学知识，说说我们应怎样做更好的自己？ 17. 阅读材料，回答问题。 在第40个教师节到来之际，李校堃、王芬、刘华东、于洁、高金荣、周晓玲等人光荣入选2024年“最美教师”。他们心有大我、敬业立学，以仁爱之心践行教书育人使命，有的多年扎根教学一线，坚守如磐，用爱心和智慧点亮学生成长梦想……他们的先进事迹，集中展现了新时代人民教师的良好师德师风和强烈责任担当。 （1）结合所学知识，请你归纳老师对我们的成长有哪些帮助。 （2）结合所学知识，请你围绕珍惜师生情谊，归纳我们如何回报老师的帮助。 18. 保持身心健康，提高生命质量。净月区某中学为打造健康校园下发了如下调查问卷，请你认真完成问卷任务。 项目 健康标准 调查问卷 身体健康 身体状况、身体机能、身体素质良好；有健康的生活方式；能积极锻炼身体、强健体魄⋯⋯ 任务一：我们自身健康的第一责任人是谁？ 心理健康 智力正常、人格健全；有活力，积极乐观；人际关系和谐，适应能力好，意志坚强⋯⋯ 任务二：请你向大家介绍一个增强生命韧性的小方法。 精神丰盈 生活态度积极，充满探索热情，生命充满色彩和活力；乐于读书、旅游，增长见识⋯⋯ 任务三：向同学们推荐一本好书。 （1）任务一：______________________________________________________ （2）任务二：______________________________________________________ （3）任务三：_________________________________________（要求写出书名及推荐理由） 19. 阅读材料，回答问题。 “来国博，看中国，读世界”已经成为越来越多观众的文化选择。走进国家博物馆中的“风展红旗如画——馆藏红色经典文物展”，中国共产党党旗、搭乘神舟六号载人飞船飞行到南极点上空展示的国旗……一抹抹鲜艳的中国红，伴随闪耀着伟大光辉的民族英雄、国之栋梁们扣人心弦的故事，吸引参观者驻足。 （1）在材料中，你会感受到哪种生命的传承？这种生命传承有何意义？ （2）阅读材料，结合教材所学回答个人的命运和什么联系在一起并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉？ 20. 某校开展“扭扭车”少年张亮的人生道路探究活动，请你参与其中并回答问题。 被病魔“扭”住生命 张亮患有先天性成骨不全症。“脆骨病”带来的频繁骨折，让他饱受苦痛，更失去了独立行走的能力，只能借助“扭扭车”代步。人们都叫他“扭扭车男孩”。 （1）材料体现出张亮对生命有一种怎样的情怀？ 用知识“扭”转人生 张亮生来是不幸的，但知识不断改写着他的人生轨迹。9岁才上小学的他，对学习异常渴望。他从小就有大学梦，读书异常努力，成绩优异。在朋友的鼓励和支持下，他自学摄影，“扭扭车”的独特视角让他的摄影作品独具特色，高中时他还通过摄影挣钱补贴家用。2022年9月4日，张亮终于圆梦，入读芜湖大学。 （2）结合所学知识，张亮的经历告诉我们学习具有怎样的重要性？ （3）依据材料，说说正确人生目标对张亮来说有着怎样的意义？ 靠朋友“背”上大学 张亮刚上学时，同学们都用异样的眼光看他。但或许是天性乐观，从小身高就比别人“矮一截”的张亮，从来没想过跟别人不一样，也不在意他人的眼光。自信幽默的他，很快成为同学们的“开心果”。从小学三年级一直到高中毕业，都是他的好友们轮流背他上下楼。张亮说，是朋友们把他“背”上大学的。 （4）材料中张亮与同学们相处的过程体现集体生活有着怎样的重要性？ （5）划线部分张亮的做法启示我们应如何接纳自己？ （6）结合所学知识，通过了解张亮的故事，说说我们应如何实现人生价值？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $