精品解析：海南省海口市某校2025-2026学年八年级上学期期末考试生物试题

海南省农垦中学2025—2026学年度第一学期期末质量监测 初二生物试卷 考试时间：60分钟 分值：100分 一、选择题（每题只有一个正确答案，每题2分，共70分） 1. 下列繁殖方式与其他不能归为同一类型的是（　　） A. 酵母菌的出芽生殖 B. 细菌的分裂生殖 C. 马铃薯块茎长成新个体 D. 试管婴儿的诞生 2. 下列关于植物组织培养技术的说法错误的是（　　） A. 属于有性生殖，能产生新的基因组合 B. 需要在无菌条件下进行 C. 能培育“脱毒苗” D. 需要提供适宜的温度和光照 3. “黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”。诗句中的梅雨时节，正是青蛙繁殖的季节。下列关于青蛙的生殖和发育的叙述，错误的是（　　） A. 青蛙有雌雄抱对的现象 B. 青蛙体内受精，通过有性生殖产生后代 C. 青蛙的生殖和发育离不开水环境 D. 青蛙一次产出较多卵有利于种群繁衍 4. “爱媛38号”是用西子香与南香柑杂交选育而来的杂柑。果实外形美观，口感细嫩，深受人们喜欢。下图是“爱媛38号”的培育过程，以下说法错误的是（　　） A. 西子香和南香柑分别作为父本和母本 B. 传粉后，受精卵发育成种子 C. 产生的后代能获得双亲的优良性状 D. 该过程采用的处理技术属于有性生殖 5. 下列有关有性生殖意义的说法，正确的是（　　） A. 能够明显提高后代的成活率 B. 有利于在生存斗争中快速占领环境 C. 有利于生物在复杂多变的环境中生存和繁衍 D. 有利于后代保持遗传特性的一致性 6. 被誉为“东方宝石”及“吉祥之鸟”美誉的朱鹮，是我国一级重点保护鸟类。如图为朱鹮卵的结构示意图，下列说法错误的是（　　） A. 鸟类的生殖方式是体内受精、卵生 B. 只要环境条件适宜，每个卵都可以发育为雏鸟 C. ③为胚胎发育提供氧气 D. 胚胎发育的营养物质来自②和④ 7. 下列有关性状的说法错误的是（　　） A. 生物体性状的表现是基因和环境共同作用的结果 B. 在生物传宗接代的过程中，传下去的是性状 C. 人的A型血与B型血是一对相对性状 D. 性别也属于人的性状 8. 如图为细胞核、染色体、DNA、基因之间的关系示意图，下列有关叙述不正确的是（　　） A. 图中①是染色体，②是基因 B. 遗传物质指的是③DNA C. 除细胞核外，细胞质中也有少量DNA D. 人的染色体可分为性染色体和常染色体 9. 某同学构建了以下遗传知识的概念图。相关说法正确的是（　　） A. 所有生物的遗传物质都是DNA B. ①是细胞质，③是遗传信息 C. ②是基因，有可能发生突变 D. 一个细胞内，染色体、DNA和基因三者数量相等 10. 人的体细胞中有23对染色体，则人体的成熟红细胞、神经元、精子中染色体数目分别是（ ） A. 46条、46条、23条 B. 0条、46条、23条 C. 0条、23条、23条 D. 23条、46条、46条 11. 水稻的体细胞中有24条染色体，它产生的生殖细胞中染色体的数量是（　　） A. 24条 B. 12条 C. 12对 D. 6对 12. 科学家观察到马蛔虫的体细胞中有2对染色体，下图中最有可能是马蛔虫精子的是（ ） A. B. C. D. 13. 如图为某果蝇的体细胞内由4对染色体组成，果蝇的性别决定方式与人类相同，下列叙述不正确的是（ ） A. 果蝇的体细胞内染色体成对存在 B. 根据图示可判断此果蝇为雄性 C. 此果蝇体细胞内染色体组成可表示为3对+XY D. 果蝇卵细胞内有3条形态、大小各不相同的染色体 14. 下列实例中应用了转基因技术的是（ ） A. 克隆羊 B. 高产抗倒伏小麦 C. 生产胰岛素的大肠杆菌 D. 试管婴儿 15. 下图表示正常番茄植株的体细胞，其中R表示红果基因，则其等位基因——r（黄果基因）所在的位置是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 16. 如图为人体体细胞中的一对基因位于一对染色体上的示意图。关于图解的叙述不正确的是（　　） A. 染色体上的B表示显性基因 B. 如果B来自父方，则b来自母方 C. 基因组成Bb的个体表现为基因B所控制的性状 D. 基因b控制的性状不能表现，就不会遗传下去 17. 下列细胞中一定含有Y染色体的是（ ） A. 男性的神经元细胞 B. 女性的肌肉细胞 C. 人的精子 D. 人的卵细胞 18. 变异是生物界普遍现象，以下属于可遗传变异的是（　　） A. 水肥充足长出穗大粒多的小麦 B. 染色体数目加倍导致含糖量升高的甜菜 C. 头发染成金黄色的中国人 D. 野外地质工作者的皮肤较黑 19. 下列不属于应用遗传变异原理培育新品种的是（　　） A. 从产奶量不同的奶牛中选择、繁育出高产奶牛 B. 用植物组织培养技术短时间培育出大量“试管苗” C. 普通甜椒种子经过卫星搭载后播种，再经过选择、培育成太空椒 D. 由高产易倒伏与低产抗倒伏小麦杂交，选育出高产抗倒伏小麦 20. 番茄果皮红色（R）对黄色（r）为显性，若将红色番茄（Rr）的花粉授到黄色番茄（rr）的柱头上，则黄色番茄植株上所结胚的基因组成以及果实的果皮颜色分别是（　　） A. Rr、黄色 B. Rr、红色 C. Rr、rr、黄色 D. Rr、rr、红色 21. 某同学运用模拟的方式，探究染色体和基因在亲子代间的传递。步骤如下：①用两条相同灰色纸条模拟父方体细胞染色体，两条相同白色纸条模拟母方体细胞染色体；②在每条纸条上标注A或a、B或b，表示染色体上的基因（如下图）。则下列说法不正确的是（　　） A. 父方能产生两种精子，基因组成是ab或AB B. 母方能产生两种卵细胞，基因组成是Ab或aB C. 该模拟实验能产生4种基因组成不同的受精卵 D. 该模拟实验能产生基因组成为AAbb的受精卵 22. 抗维生素D佝偻病是一种伴X染色体显性遗传病，一位患此病的男子与一位正常女子结婚，为预防他们生出患此病的孩子，你的建议是（　　） A. 只生男孩 B. 生男孩、女孩都可以 C. 只生女孩 D. 生男孩、女孩都患病 23. 化石对于研究生物的起源和进化有重要作用。科学家在不同地层中发现物种A、B的化石，如图所示。下列说法正确的是（　　） A. 化石是生物进化最有力的证据，也是唯一的证据 B. 物种A的出现可能早于也可能晚于物种B C. 物种A结构一定比物种B复杂 D. 物种A由物种B进化而来 24. 关于生物进化研究的叙述，错误的是（　　） A. 可采用模拟实验法 B. 最重要的研究方法之一是比较法 C. 可对比不同生物的DNA推断其亲缘关系 D. 不能通过推测法研究生物的进化 25. 下列与生物进化有关的说法，不正确的是（　　） A. 现代类人猿与人类有着共同的祖先——古猿 B. 单细胞生物的出现早于多细胞生物 C. 生物的进化趋势是由陆地生活到水中生活 D. 生物的多样性是进化的结果 26. 下列有关“模拟保护色的形成过程”实验的叙述中，不正确的是（　　） A. 大的颜色布料模拟的是自然环境色彩 B. 快速选取小纸片模拟生物被捕食的过程 C. 具有“保护色”的小纸片幸存数量较多 D. 具有“保护色”的小纸片都不会被“捕食” 27. 如图是美国学者米勒设计的一个模拟实验装置，下列关于米勒实验的说法正确的是（　　） A. 实验①内收集到了多种有机大分子 B. ②内模拟了原始大气及闪电，原始大气中有甲烷、氧气、氨气、水蒸气等气体 C. 米勒的实验证明，在原始地球条件下，原始大气中的无机物能够转变为有机小分子 D. 米勒的实验证明了原始生命起源于原始海洋 28. 杀虫剂往往是开始时使用时有效，后来逐渐失效. 这是因为（　　） A. 害虫接触杀虫剂后，慢慢产生了抗药性 B. 用药量太少，害虫没被杀死而产生了抗药性 C. 害虫存在抗药性变异，杀虫剂对这种抗药性进行了选择 D. 害虫为了适应这种环境变化，产生了抗药性变异 29. 从古猿到人的进化过程中，最先出现的变化是（ ） A. 形成语言 B. 制造石器 C. 直立行走 D. 学会使用火 30. 在破解人类起源这个难题的过程中，科学家进行了种种推断和论证。下列关于人类起源的说法，正确的是（　　） A. 类人猿包括猩猩、黑猩猩、大猩猩、长臂猿等 B. 火的使用与语言形成无关 C. 人猿分界的重要标志是产生语言 D. 黑猩猩将来可能进化成为人类 31. 家养动物与同种野生动物相比，往往会发生较大的变异（如马和野马），其原因可以解释为（　　） A. 食物的不同 B. 生活环境的不同 C. 人工选择的结果 D. 自然选择的结果 32. 下列关于生物多样性及价值的叙述，错误的是（　　） A. 每一个生物个体都是一个丰富的基因库 B. 森林生态系统的自我调节能力较强 C. 外来物种入侵往往会威胁当地的生物多样性 D. 建立濒危物种繁育中心属于迁地保护 33. "红火蚁原产于南美洲，在国内，红火蚁没有天敌，大部分蚁种都无法与其竞争，因此红火蚁出现的地区其他蚁种很难存活，从而形成严重的虫害，对农作物和人类造成严重威胁。"上述内容体现出威胁生物多样性原因的是（　　） A. 森林面积减少 B. 环境污染 C 外来物种入侵 D. 生物变异 34. 农科院的科研人员将油桃和蟠桃进行杂交，培育了油蟠桃，其利用的是（　　） A. 物种多样性 B. 遗传多样性 C. 环境多样性 D. 生态系统多样性 35. 建立长白山自然保护区的作用有（　　） A. 保存各类生态系统 B. 丰富的动植物资源是“天然基因库” C. 科研和教育的重要基地 D. 以上三项都对 二、非选择题（4个小题，除说明外，其余每空1分，共30分） 36. 生物界有许多奇妙的现象值得我们去探索。奥秘社团的同学们选取了多种生物，对这些生物的生殖和发育有关知识进行了探索，请回答下列问题：（[ ]内填序号） （1）现有A、B两种苹果品种，A品种的果实味道好，但它的根系不发达；B品种的果实味道差一些，但其根系发达。生活中最好采用图______的方式繁殖，并选用A品种的枝条作为_________。 （2）乙图中繁殖月季所采用的是无性生殖方式中的_________；与有性生殖相比，无性生殖的优点是_____________________（写出一点）。 （3）图丙所示鸟卵的结构中，胚胎发育的部位是[ ]_________。具有[1]结构的另一种生物类群是___________。 （4）从生殖发育过程来看，图丁中的发育方式M属于___________。 37. 加拉帕戈斯群岛由许多互不相连、彼此孤立的小岛组成。1835年，达尔文在该群岛发现了13种地雀。图一表示部分地雀的喙的形态和它们的食性，图二为脊椎动物的进化树，请分析并回答下列问题。 （1）达尔文认为这些地雀有着共同的祖先，留在不同岛屿上的地雀在喙的形态和大小方面存在差异，说明生物普遍存在着______现象，其方向是_______的（填“定向”或“不定向”）。 （2）由于各小岛上的地雀取食不同的食物，这些不同的食物在地雀的进化过程中起到了_______作用。例如，在仙人掌丰富的岛屿上，地雀的喙的特点是尖而长，具有这种特征的喙的地雀容易在激烈的_______中获胜，繁殖后代，把自己的变异特征遗传给后代，而其他的地雀容易被淘汰，这个过程被称为_______。 （3）根据图二分析，A代表的类群是_________，原始的A和原始的鸟类都是由古代的_________进化而来的。 38. 小番茄的果实有红果和黄果两种（显性基因用B表示，隐性基因用b表示），科研人员为了研究这两种性状的遗传规律进行了如下杂交实验，下图是他们所做的杂交实验及结果，请回答下列问题： （1）“杂交组合三”的亲代为红果，子代中出现了黄果，这种现象叫做_________。 （2）番茄的果皮颜色属于性状，生物的性状一般是由_______控制的。根据杂交组合______可判断出番茄果实颜色的显性和隐性。 （3）“杂交组合一”的红果亲代的基因组成是___________。 （4）“杂交组合三”亲代产生的生殖细胞内，相关染色体和基因组成是_______（填下图中的序号）。 （5）“杂交组合三”的红果子代中，含有隐性基因的个体数理论上是______个。 （6）科研人员利用转基因技术将抗虫基因导入到普通番茄中，经过培育获得了具有抗虫性状的转基因番茄，这属于__________（选填“可遗传”或“不遗传”）的变异。 39. 下图是“生物多样性之间的关系”概念图，A、B、C三项共同组成了生物多样性。请据图回答下列相关问题。 （1）图甲中A指的是________多样性；B指的是________多样性。 （2）目前，生物多样性面临的主要威胁包括____________________________（列举两点） （3）由于海南热带雨林国家公园生态保护工作的推进，森林生态系统愈发稳定，野生动植物的种类与数量显著提升，由此可见，保护生物多样性的根本的措施是保护生物的生存环境，保护________的多样性。建立国家公园的举措，属于保护生物多样性主要措施中的________。 （4）位于三亚崖州的国家野生稻种质资源圃是全球最大的野生稻基因宝库，对于同一种植物，研究人员要在不同的生长地点采集，一般每种植物采集保存10000粒种子，最少2500粒，这主要是为了保证生物多样性中的________多样性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 海南省农垦中学2025—2026学年度第一学期期末质量监测 初二生物试卷 考试时间：60分钟 分值：100分 一、选择题（每题只有一个正确答案，每题2分，共70分） 1. 下列繁殖方式与其他不能归为同一类型的是（　　） A. 酵母菌的出芽生殖 B. 细菌的分裂生殖 C. 马铃薯块茎长成新个体 D. 试管婴儿的诞生 【答案】D 【解析】 【分析】（1）有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式。 （2）无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式，如嫁接、扦插、压条、克隆、组织培养等。 【详解】ABC．酵母菌的出芽生殖、细菌的分裂生殖、马铃薯块茎长成新个体，都不经过两性生殖细胞结合，属于无性生殖，故ABC不符合题意。 D．试管婴儿的诞生涉及体外受精（精子和卵子结合），属于有性繁殖，与其他三个无性繁殖方式不同，故D符合题意。 故选D。 2. 下列关于植物组织培养技术的说法错误的是（　　） A. 属于有性生殖，能产生新的基因组合 B. 需要在无菌条件下进行 C. 能培育“脱毒苗” D. 需要提供适宜的温度和光照 【答案】A 【解析】 【分析】植物组织培养属于无性生殖技术，利用植物细胞的全能性，在无菌条件下将离体组织培养成完整植株。该技术可快速繁殖、培育脱毒苗，且需控制环境条件。 【详解】A．组织培养不经过两性生殖细胞结合，属于无性生殖，后代基因与母本一致，不会产生新基因组合，故A错误。 B．组织培养的材料非常脆弱，一旦被细菌或真菌污染，就会导致培养失败。因此必须在无菌室或超净工作台中操作，故B正确。 C．植物的根尖或茎尖分生组织病毒含量极低，甚至无病毒。通过培养这些组织，可以获得脱毒苗，用于农业生产提高产量和品质，故C正确。 D．培养过程需适宜温度、光照以促进细胞分裂与分化，故D正确。 故选A。 3. “黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”。诗句中的梅雨时节，正是青蛙繁殖的季节。下列关于青蛙的生殖和发育的叙述，错误的是（　　） A. 青蛙有雌雄抱对的现象 B. 青蛙体内受精，通过有性生殖产生后代 C. 青蛙的生殖和发育离不开水环境 D. 青蛙一次产出较多的卵有利于种群繁衍 【答案】B 【解析】 【分析】青蛙属于两栖动物，其生殖方式为体外受精、卵生，生殖和发育过程离不开水环境，具有雌雄抱对现象，产卵量大有利于提高后代存活率。 【详解】A．青蛙繁殖时存在雌雄抱对行为，可促进排卵和受精，故A正确。 B．青蛙受精方式为体外受精（精子和卵细胞在水中结合），而非体内受精，故B错误。 C．青蛙的受精和幼体发育均需在水中完成，依赖水环境，故C正确。 D．青蛙产卵数量多，是适应水中受精、受精率较低及幼体存活率低的一种繁殖策略，有利于种群延续，故D正确。 故选B。 4. “爱媛38号”是用西子香与南香柑杂交选育而来的杂柑。果实外形美观，口感细嫩，深受人们喜欢。下图是“爱媛38号”的培育过程，以下说法错误的是（　　） A. 西子香和南香柑分别作为父本和母本 B. 传粉后，受精卵发育成种子 C. 产生的后代能获得双亲的优良性状 D. 该过程采用的处理技术属于有性生殖 【答案】B 【解析】 【分析】一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子。 【详解】A．花粉来自西子香，提供精子，是父本；南香柑接受花粉，是母本，故A正确。 B．传粉受精后，受精卵发育成胚，而整个种子是由胚珠发育而来，胚只是种子的一部分，故B错误。 C．有性生殖产生的后代，遗传物质来自父本和母本，因此能结合双亲的优良性状，故C正确。 D．该过程经过了传粉和受精，精子与卵细胞结合形成受精卵，属于有性生殖，故D正确。 故选B。 5. 下列有关有性生殖意义的说法，正确的是（　　） A. 能够明显提高后代的成活率 B. 有利于在生存斗争中快速占领环境 C. 有利于生物在复杂多变的环境中生存和繁衍 D. 有利于后代保持遗传特性的一致性 【答案】C 【解析】 【分析】有性生殖通过两性生殖细胞的结合，使后代具有双亲的遗传物质，增加了遗传多样性，从而增强了对环境的适应能力。 【详解】A．有性生殖与后代成活率无直接关联，成活率主要受环境因素影响，故A错误。 B．快速占领环境通常是无性生殖（如分裂、出芽）的优势，有性生殖繁殖速度较慢，故B错误。 C．有性生殖产生的后代具有遗传多样性，更易适应复杂多变的环境，有利于生存和繁衍，故C正确。 D．保持遗传特性一致性是无性生殖（如克隆、扦插）的特点，有性生殖后代具有变异性，故D错误。 故选C。 6. 被誉为“东方宝石”及“吉祥之鸟”美誉的朱鹮，是我国一级重点保护鸟类。如图为朱鹮卵的结构示意图，下列说法错误的是（　　） A. 鸟类的生殖方式是体内受精、卵生 B. 只要环境条件适宜，每个卵都可以发育为雏鸟 C. ③为胚胎发育提供氧气 D. 胚胎发育的营养物质来自②和④ 【答案】B 【解析】 【分析】图中，①是胚盘，②是卵白，③是气室，④是卵黄。 鸟类的生殖方式是体内受精、卵生。 【详解】A．鸟类的受精作用在雌鸟体内完成，受精卵形成后并开始发育，鸟卵产出体外后，由于外界温度‌低于‌雌鸟的体温（约40℃），胚胎的发育会暂时停止。只有在亲鸟通过‌孵卵‌提供恒定的适宜温度，或在人工孵化箱的‌恒温‌条件下，胚胎才能继续发育，直至雏鸟破壳而出。故属于体内受精、卵生，故A正确。 B．只有受精的鸟卵在适宜条件下才能发育成雏鸟。未受精的卵，即使环境条件再好，也无法发育，故B错误。 C．图中的③是气室，内有空气，为胚胎发育提供氧气，故C正确。 D．图中的②是卵白，④是卵黄。卵黄提供主要营养，卵白提供水分和营养物质，共同为胚胎发育提供营养，故D正确。 故选B。 7. 下列有关性状的说法错误的是（　　） A. 生物体性状的表现是基因和环境共同作用的结果 B. 在生物传宗接代的过程中，传下去的是性状 C. 人的A型血与B型血是一对相对性状 D. 性别也属于人的性状 【答案】B 【解析】 【分析】遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式等统称为性状；性状是指生物体所有特征的总和。 【详解】A．生物表现出的不同特征是由不同的基因控制的，但有些生物的性状又会受到环境的影响，故生物性状的表现是基因和环境共同作用的结果，A正确。 B．生物的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，B错误。 C．人的A型血与B型血是同种生物同一性状的不同表现形式，是相对性状，C正确。 D．任何生物都有许许多多性状。有的是形态结构特征，如豌豆种子的颜色、形状；有的是生理特征，如人的ABO血型、植物的抗病性、耐寒性；有的是行为方式，如狗的攻击性、服从性等等，性状就是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称，所以性别也属于人体的性状，D正确。 故选B。 8. 如图为细胞核、染色体、DNA、基因之间的关系示意图，下列有关叙述不正确的是（　　） A. 图中①是染色体，②是基因 B. 遗传物质指的是③DNA C. 除细胞核外，细胞质中也有少量DNA D. 人的染色体可分为性染色体和常染色体 【答案】A 【解析】 【分析】（1）染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因。基因决定生物的性状。一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因。 （2）题图中：①染色体，②蛋白质，③DNA，④基因。 【详解】A．细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由DNA和蛋白质两部分组成，DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构；一条染色体上包含一个DNA分子，一个DNA分子上包含有多个基因，基因是DNA上具有特定遗传信息的片段。所以图中①是染色体，②是蛋白质，③是DNA，④是基因，A错误。 B．DNA是主要的遗传物质，它携带着生物体的遗传信息，控制着生物的发育和遗传，所以遗传物质指的是③DNA，B正确。 C．细胞中的DNA主要存在于细胞核中，此外，在细胞质中的线粒体和叶绿体中也有少量的DNA，C正确。 D．人的体细胞内有23对染色体，其中22对常染色体与性别决定无关，1对性染色体与性别决定有关，所以人的染色体可分为性染色体和常染色体，D正确。 故选A。 9. 某同学构建了以下遗传知识的概念图。相关说法正确的是（　　） A. 所有生物的遗传物质都是DNA B. ①是细胞质，③是遗传信息 C. ②是基因，有可能发生突变 D. 一个细胞内，染色体、DNA和基因三者的数量相等 【答案】C 【解析】 【分析】图中①是细胞核、②是基因、③是遗传信息。 【详解】A．细胞生物的遗传物质是DNA，而病毒的遗传物质是DNA或RNA，并非所有生物的遗传物质都是DNA，A错误。 B．染色体的主要存在场所是①细胞核，而非细胞质，细胞质中遗传物质极少，非主要场所；基因是DNA上有遗传效应的片段，直接控制性状；DNA含有③遗传信息，DNA是遗传信息的载体，B错误。 C．②是基因，基因是控制生物性状的基本单位。基因在复制过程中可能因外界因素（如紫外线、化学物质）或内部因素发生改变，即基因突变，C正确。 D．一条染色体通常含有一个DNA分子，一个DNA分子上有许多个基因，所以染色体、DNA和基因三者的数量关系是：基因的数量＞DNA的数量=染色体的数量，D错误。 故选C。 10. 人的体细胞中有23对染色体，则人体的成熟红细胞、神经元、精子中染色体数目分别是（ ） A. 46条、46条、23条 B. 0条、46条、23条 C. 0条、23条、23条 D. 23条、46条、46条 【答案】B 【解析】 【分析】人体体细胞染色体为23对（46条），不同细胞类型染色体数目存在差异：成熟红细胞无细胞核，染色体缺失；神经元为体细胞，染色体数目不变；精子为生殖细胞，染色体数目减半。 【详解】成熟红细胞没有细胞核，染色体数目为0条；神经元是体细胞，有23对（46条）染色体；精子是生殖细胞，染色体数目减半，为23条。可见，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 11. 水稻的体细胞中有24条染色体，它产生的生殖细胞中染色体的数量是（　　） A. 24条 B. 12条 C. 12对 D. 6对 【答案】B 【解析】 【分析】生殖细胞中的染色体数目是体细胞的一半，因为在减数分裂过程中，染色体数目减半，形成单倍体的配子。 【详解】在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中的一条分别进入不同的精子或卵细胞中。染色体上的基因随着这对染色体的分开而分离，分别进入到不同的精子或卵细胞中。即在生殖细胞（精子和卵细胞）中，染色体是成单的。所以，水稻体细胞中有12对染色体，它产生的生殖细胞中的染色体数目是12条，故ACD错误，B正确。 故选B。 12. 科学家观察到马蛔虫的体细胞中有2对染色体，下图中最有可能是马蛔虫精子的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】体细胞在形成生殖细胞的过程中，同源染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，因此生殖细胞中的染色体数比体细胞中的少一半，且成单存在。 【详解】每一种动物或植物细胞的体细胞中，染色体的数目是特定的，并且通常是成对存在的，这些成对的染色体一条来自父方，一条来自母方。基因和染色体一样在体细胞中是成对存在的，每条染色体上都带有一定数量的基因。基因随生殖细胞代代相传，生物个体在进行生殖时，这成对的基因随着染色体的相互分离分别进入到不同的精子或卵细胞之中，也就是说生殖细胞中的染色体是体细胞的一半，ACD中基因是成对存在的，染色体也是成对存在的，这与生殖细胞中基因是成单存在的不符合，只有B中基因是成单存在的，染色体数目是体细胞染色体数的一半，故B正确，ACD错误。 故选B。 13. 如图为某果蝇的体细胞内由4对染色体组成，果蝇的性别决定方式与人类相同，下列叙述不正确的是（ ） A. 果蝇的体细胞内染色体成对存在 B. 根据图示可判断此果蝇为雄性 C. 此果蝇体细胞内染色体组成可表示为3对+XY D. 果蝇卵细胞内有3条形态、大小各不相同的染色体 【答案】D 【解析】 【分析】“果蝇的性别决定方式与人类一致”，是由X、Y染色体决定，因此雄性果蝇的性染色体是XY，雌性果蝇的性染色体是XX。 【详解】A．果蝇的性别决定方式与人类相同，是一对相对性状，体细胞内染色体成对存在，A正确。 B．图中，dd对性染色体大小不同，是XY染色体，因此是雄果蝇，B正确。 C．雄性的性染色体是XY，图中表示雄性果蝇体细胞，雄果蝇体细胞内的染色体是3对+XY，C正确。 D．体细胞内染色体是成对存在的，在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，因此果蝇卵细胞内有4条形态、大小各不相同的染色体，D错误。 故选D。 14. 下列实例中应用了转基因技术的是（ ） A. 克隆羊 B. 高产抗倒伏小麦 C. 生产胰岛素的大肠杆菌 D. 试管婴儿 【答案】C 【解析】 【分析】克隆技术即无性繁殖技术，因为它不需要雌雄交配，不需要精子和卵子的结合，只需从动物身上提取一个单细胞，用人工的方法将其培养成胚胎，再将胚胎植入雌性动物体内，就可孕育出新的个体。杂交育种是指利用具有不同基因组成的同种（或不同种）生物个体进行杂交，获得所需要的表现型类型的育种方法。转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使之与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有变异遗传性状的物质。试管婴儿是体外受精﹣胚胎移植技术的俗称，具体地说是借助内窥镜或在B超指引下，从患有不孕症妇女的卵巢内取出成熟的卵子，将精子、卵子一起放入试管，体外培养三天左右，使卵子受精，然后再在B超监视下将其送到母亲子宫，使之逐步发育成胎儿的过程。 【详解】科学家将供核母羊的乳腺细胞的细胞核移入供卵细胞母羊的去核的卵细胞中形成“融合细胞”，“融合细胞”发育成胚胎并移入代孕母羊的子宫中，最终代孕母羊产下了克隆绵羊多莉，克隆羊应用了克隆技术，不是应用了转基因技术，A不正确； 高产抗倒伏小麦是利用高产不抗倒伏的小麦与另一种低产抗倒伏小麦进行杂交培育的，因此利用的杂交育种，不是应用了转基因技术，B不正确； 科学家把控制合成人胰岛素的基因转入大肠杆菌内，并利用大肠杆菌大量生产人胰岛素。因此生产胰岛素的大肠杆菌应用了转基因技术，C正确； 试管婴儿应用了体外受精、胚胎移植技术，不是应用了转基因技术，D不正确。 故选C。 【点睛】掌握试管婴儿、克隆以及转基因技术原理和应用。 15. 下图表示正常番茄植株的体细胞，其中R表示红果基因，则其等位基因——r（黄果基因）所在的位置是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】A 【解析】 【分析】题图中R与①是一对等位基因，R与③不是一对等位基因，②和④也不是一对等位基因。 【详解】等位基因是指位于一对染色体（同源染色体）相同位置上、控制同一性状的不同形式的基因。题干中R与r是一对等位基因，应满足以上条件，因此R表示红果基因，则其等位基因——r（黄果基因）所在的位置是①，A正确，BCD错误。 故选A。 16. 如图为人体体细胞中的一对基因位于一对染色体上的示意图。关于图解的叙述不正确的是（　　） A. 染色体上的B表示显性基因 B. 如果B来自父方，则b来自母方 C. 基因组成Bb的个体表现为基因B所控制的性状 D. 基因b控制的性状不能表现，就不会遗传下去 【答案】D 【解析】 【分析】基因位于染色体上，染色体是成对存在的，因而基因也是成对存在的，生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分。 【详解】A．通常用大写英文字母表示显性基因，小写英文字母表示隐性基因。在图中染色体上的基因用“B”表示，所以“B”表示显性基因，A正确。 B．生物体中的体细胞是由受精卵分裂分化形成的，受精卵中的一对基因，一个来自父方，另一个来自母方。在体细胞中，基因是成对存在的，如果B来自父方，则b来自母方，B正确。 C．当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性（如B）、一个是隐性（如b）时，只有显性基因控制的性状才会表现出来。所以基因组成Bb的个体表现为基因B所控制的性状，C正确。 D．基因b是隐性基因，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，隐性基因控制的性状虽然不能表现，但隐性基因会随着生殖细胞传递给后代，是可以遗传下去的，D错误。 故选D。 17. 下列细胞中一定含有Y染色体的是（ ） A. 男性的神经元细胞 B. 女性的肌肉细胞 C. 人的精子 D. 人的卵细胞 【答案】A 【解析】 【分析】人的性别遗传过程如图： 【详解】从性别遗传图解看出：男性的神经元细胞（体细胞）中的性染色体是XY；女性的神经元细胞（体细胞）中的性染色体是XX；精子的性染色体是X或Y；卵细胞的性染色体是X。因此，人体的细胞中一定含有Y染色体的是“男性的神经元细胞”，所以A符合题意。 故选A。 18. 变异是生物界的普遍现象，以下属于可遗传变异的是（　　） A. 水肥充足长出穗大粒多的小麦 B. 染色体数目加倍导致含糖量升高的甜菜 C. 头发染成金黄色的中国人 D. 野外地质工作者的皮肤较黑 【答案】B 【解析】 【分析】变异分为可遗传变异和不可遗传变异。可遗传变异是由遗传物质改变引起的，能遗传给后代；不可遗传变异由环境因素引起，遗传物质未改变，不能遗传。 【详解】A．水肥充足长出穗大粒多的小麦，是由环境因素（水肥）引起的，遗传物质未改变，故A不符合题意。 B．染色体数目加倍导致含糖量升高的甜菜，染色体数目变化属于遗传物质改变，故B符合题意。 C．头发染成金黄色的中国人，是人为修饰，不涉及遗传物质改变，故C不符合题意。 D．野外地质工作者的皮肤较黑，是由环境（日照）引起的，遗传物质未改变，故D不符合题意。 故选B。 19. 下列不属于应用遗传变异原理培育新品种的是（　　） A. 从产奶量不同的奶牛中选择、繁育出高产奶牛 B. 用植物组织培养技术短时间培育出大量“试管苗” C. 普通甜椒种子经过卫星搭载后播种，再经过选择、培育成太空椒 D. 由高产易倒伏与低产抗倒伏小麦杂交，选育出高产抗倒伏小麦 【答案】B 【解析】 【分析】遗传变异原理涉及遗传物质的改变，如选择育种、诱变育种和杂交育种等，这些方法通过利用生物的自然或诱导变异来培育新品种。 【详解】A．从产奶量不同的奶牛中选择、繁育出高产奶牛，属于选择育种，利用了遗传变异原理，故A不符合题意。 B．用植物组织培养技术短时间培育出大量“试管苗”，属于无性繁殖，不涉及遗传物质的改变，不属于遗传变异原理的应用，故B符合题意。 C．普通甜椒种子经过卫星搭载后播种，再经过选择、培育成太空椒，属于诱变育种，利用了遗传变异原理，故C不符合题意。 D．由高产易倒伏与低产抗倒伏小麦杂交，选育出高产抗倒伏小麦，属于杂交育种，利用了遗传变异原理，故D不符合题意。 故选B。 20. 番茄果皮红色（R）对黄色（r）为显性，若将红色番茄（Rr）的花粉授到黄色番茄（rr）的柱头上，则黄色番茄植株上所结胚的基因组成以及果实的果皮颜色分别是（　　） A. Rr、黄色 B. Rr、红色 C. Rr、rr、黄色 D. Rr、rr、红色 【答案】C 【解析】 【分析】（1）基因控制生物的性状，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。  （2）番茄果皮红色（R）对黄色（r）为显性，则红色番茄的基因组成是RR或Rr，黄色番茄果皮的基因组成是rr。 （3）受精完成后，雌蕊的子房发育成果实，子房壁发育成果实的果皮，胚珠发育成种子。只有胚珠的卵细胞和极核接受了精子的遗传物质，因此基因发生改变的是植物产生的种子，而由子房壁发育成的果皮其基因组成并没有改变。 【详解】植物的果实是由子房发育而成，其中子房壁发育成果皮，子房壁的基因组成没有发生变化，因此果皮的颜色是由母株的基因决定，与授的花粉没有关系。因此，若将红色番茄（Rr）的花粉授到黄色番茄（rr）的柱头上，则黄色番茄植株上所结果实的果皮细胞基因型是rr，果实的果皮颜色是黄色。子房中的卵细胞受精后形成受精卵，受精卵可发育成胚。因此，若将红色番茄（Rr）的花粉（R或r）授到黄色番茄（rr）的柱头上（卵细胞基因是r），则受精卵是Rr或rr，形成种子胚的基因型是Rr或rr，C正确，ABD错误。 故选C。 21. 某同学运用模拟的方式，探究染色体和基因在亲子代间的传递。步骤如下：①用两条相同灰色纸条模拟父方体细胞染色体，两条相同白色纸条模拟母方体细胞染色体；②在每条纸条上标注A或a、B或b，表示染色体上的基因（如下图）。则下列说法不正确的是（　　） A. 父方能产生两种精子，基因组成是ab或AB B. 母方能产生两种卵细胞，基因组成是Ab或aB C. 该模拟实验能产生4种基因组成不同的受精卵 D. 该模拟实验能产生基因组成为AAbb的受精卵 【答案】D 【解析】 【分析】在有性生殖过程中，亲代的体细胞中的染色体是成对存在的，每对染色体中的一条会进入生殖细胞中。这意味着生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半。当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体又恢复到原来的水平，一半来自父方，一半来自母方。因此，在有性生殖中，双亲通过生殖细胞分别向子代传递了每对染色体中的一条染色体。 【详解】A．从图中可以看出，父方的两条染色体上分别标注有a、b和A、B，在形成精子时，成对的基因分开，分别进入不同的精子中，所以父方能产生两种精子，基因组成是ab或AB，A正确。 B．由图可知，母方的两条染色体上分别标注有A、b和a、B，在形成卵细胞时，成对的基因分开，分别进入不同的卵细胞中，所以母方能产生两种卵细胞，基因组成是Ab或aB，B正确。 C．父方产生的精子基因组成是ab或AB，母方产生的卵细胞基因组成是Ab或aB。受精卵是由精子和卵细胞结合形成的，其基因组成有ab与Ab结合形成的Aabb、ab与aB结合形成的aaBb、AB与Ab结合形成的AABb、AB与aB结合形成的AaBB，共4种，C正确。 D．父方产生的精子基因组成是ab或AB，母方产生的卵细胞基因组成是Ab或aB，无论哪种精子和卵细胞结合，都不可能产生基因组成为AAbb的受精卵，D错误。 故选D。 22. 抗维生素D佝偻病是一种伴X染色体显性遗传病，一位患此病的男子与一位正常女子结婚，为预防他们生出患此病的孩子，你的建议是（　　） A. 只生男孩 B. 生男孩、女孩都可以 C. 只生女孩 D. 生男孩、女孩都患病 【答案】A 【解析】 【分析】生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分，当控制生物性状的一对基因都是显性基因时，显示显性性状；当控制生物性状的基因一个是显性一个是隐性时，显示显性基因控制的显性性状；当控制生物性状的一对基因都是隐性基因，显示隐性性状，子代的基因一半来自父方，一半来自母方。 【详解】女儿的染色体中XX分别来自父母双方，父亲一定为女儿提供X染色体，父亲的Y只能传给儿子。抗维生素D佝偻病是X染色体上的显性遗传病，为预防生下患病的孩子，应只生男孩，故BCD错误，A正确。 故选A。 23. 化石对于研究生物的起源和进化有重要作用。科学家在不同地层中发现物种A、B的化石，如图所示。下列说法正确的是（　　） A. 化石是生物进化最有力的证据，也是唯一的证据 B. 物种A的出现可能早于也可能晚于物种B C. 物种A结构一定比物种B复杂 D. 物种A由物种B进化而来 【答案】B 【解析】 【分析】化石：古代生物的遗体、遗物或生活痕迹，被埋藏后经过长期地质作用形成的“石头记录”。 【详解】A．化石是研究生物进化最直接、最有力的证据，但不是唯一证据。比较解剖学、胚胎学、分子生物学等也能为生物进化提供证据，故A错误。 B．地层深度与化石的形成时间并非绝对对应。虽然一般来说，较深地层的化石更古老，但地质运动可能使原本深层的古老地层被抬升到浅层，或浅层的年轻地层被压到深层。因此仅凭这张图的位置，无法确定物种A和B出现时间的绝对早晚，故B正确。 C．生物进化的总趋势是从简单到复杂，但具体到两个物种，不能仅根据地层位置就判定结构的复杂程度。如果地层发生了倒转，浅层的物种A反而可能比深层的物种B结构更简单，故C错误。 D．仅通过地层中的化石位置，无法确定两个物种之间是否存在直接的进化亲缘关系，更不能断定物种A是由物种B进化而来的，故D错误。 故选B。 24. 关于生物进化研究的叙述，错误的是（　　） A. 可采用模拟实验法 B. 最重要的研究方法之一是比较法 C. 可对比不同生物的DNA推断其亲缘关系 D. 不能通过推测法研究生物的进化 【答案】D 【解析】 【分析】化石是保存在岩层中的古生物遗物和生活遗迹。直接说明了古生物的结构或生活习性，因此化石是研究生物进化最重要的、最直接的证据。化石在地层中出现的先后顺序，说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的，始祖鸟化石说明了鸟类是由古代的爬行动物进化来的等。故研究生物进化最直接、最主要的证据是化石。 【详解】A．模拟实验是在难以直接拿研究对象做实验时，采取模拟实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行的实验。关于生物进化难以再现，可采用模拟实验法，例如米勒实验，A正确。 B．比较是生物学研究中最常用、最重要的方法之一。此方法是根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处，B正确。 C．通过对比不同生物DNA的相似度可推断亲缘关系（如人类与黑猩猩DNA高度相似），C正确。 D．推测法在进化研究中广泛应用（如根据化石记录推测生物演化历程），D错误。 故选D。 25. 下列与生物进化有关的说法，不正确的是（　　） A. 现代类人猿与人类有着共同的祖先——古猿 B. 单细胞生物的出现早于多细胞生物 C. 生物的进化趋势是由陆地生活到水中生活 D. 生物的多样性是进化的结果 【答案】C 【解析】 【分析】有关生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。这一假说认为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的。 【详解】A．现代类人猿与人类均由古猿进化而来，存在共同祖先，故A正确。 B．生物演化顺序为：原始单细胞生物→多细胞生物，故B正确。 C．生物进化总体趋势是从水生到陆生（如鱼类→两栖类→爬行类），而非由陆地到水中，故C错误。 D．现存生物的多样性是长期自然选择与进化的结果，故D正确。 故选C。 26. 下列有关“模拟保护色的形成过程”实验的叙述中，不正确的是（　　） A. 大的颜色布料模拟的是自然环境色彩 B. 快速选取小纸片模拟生物被捕食的过程 C. 具有“保护色”的小纸片幸存数量较多 D. 具有“保护色”的小纸片都不会被“捕食” 【答案】D 【解析】 【分析】保护色是指动物的体色与周围环境的色彩非常相似。通过模拟保护色的形成过程的实验，可以发现与背景颜色越接近的小纸片，越不容易被“捕食者”（同学）“捕食”（发现），经过几代后，多数“幸存者”（小纸片）的颜色与背景颜色接近。由此可以推测：动物保护色的形成是长期自然选择的结果。动物的保护色有利于躲避敌害或捕食猎物。具有漂亮、鲜艳、暗淡颜色的小纸片与背景颜色反差大，容易被发现，被“捕食者”“捕食”。 【详解】A．大的颜色布料模拟的是环境色彩，故A正确。 B．快速选取小纸片模拟生物被捕食的过程，故B正确。 C．通过繁殖使具有保护色的小纸片的数目越来越多，不具有“保护色”的小纸片被“捕食”的机会大，故C正确。 D．通过模拟保护色的形成过程的实验，可以发现与背景颜色越接近的小纸片，越不容易被“捕食者”（同学）“捕食”（发现），经过几代后，多数“幸存者”（小纸片）的颜色与背景颜色接近，但不是全部，故D错误。 故选D。 27. 如图是美国学者米勒设计的一个模拟实验装置，下列关于米勒实验的说法正确的是（　　） A. 实验在①内收集到了多种有机大分子 B. ②内模拟了原始大气及闪电，原始大气中有甲烷、氧气、氨气、水蒸气等气体 C. 米勒的实验证明，在原始地球条件下，原始大气中的无机物能够转变为有机小分子 D. 米勒的实验证明了原始生命起源于原始海洋 【答案】C 【解析】 【分析】化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系；第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命。米勒等人所做的实验是为了证明该学说的第一步。 【详解】A．米勒实验只生成了氨基酸等有机小分子，并未产生蛋白质、核酸等有机大分子，故A错误。 B．原始大气中没有氧气，主要成分是甲烷、氨气、氢气和水蒸气，故B错误。 C．该实验模拟了原始地球的环境，成功合成了氨基酸等有机小分子，证明了生命起源的第一步在原始地球条件下是可以实现的，故C正确。 D．米勒实验仅证明了无机小分子可以生成有机小分子，并未涉及生命起源的后续阶段，也没有证明生命起源于原始海洋，故D错误。 故选C。 28. 杀虫剂往往是开始时使用时有效，后来逐渐失效. 这是因为（　　） A. 害虫接触杀虫剂后，慢慢产生了抗药性 B. 用药量太少，害虫没被杀死而产生了抗药性 C. 害虫存在抗药性变异，杀虫剂对这种抗药性进行了选择 D. 害虫为了适应这种环境变化，产生了抗药性变异 【答案】C 【解析】 【分析】杀虫剂失效的本质是害虫群体中抗药性个体的比例增加，这是自然选择的结果。害虫群体原本存在抗药性变异（差异），杀虫剂作为选择因素，淘汰无抗药性的个体，保留有抗药性的个体，使其后代比例逐渐增加。 【详解】A．害虫接触杀虫剂后，抗药性变异不会因接触而产生，而是早已存在，故A不符合题意。 B．药量不足可能导致部分害虫存活，但存活的关键在于其本身具有抗药性变异，而非药量直接导致变异产生，故B不符合题意。 C．害虫群体中存在抗药性变异（如部分个体天生抗药性强），杀虫剂通过杀死无抗药性的个体，对变异进行了定向选择，使抗药性个体在种群中占据优势，故C符合题意。 D．变异是随机的，害虫不会为适应环境而“主动产生”特定变异，故D不符合题意。 故选C。 29. 从古猿到人的进化过程中，最先出现的变化是（ ） A. 形成语言 B. 制造石器 C. 直立行走 D. 学会使用火 【答案】C 【解析】 【分析】在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走→制造和使用工具→火的使用→大脑进一步发达→语言的产生。直立行走是进化发展的基础，是从猿到人转变过程中“具有决定意义的一步”，能否直立行走是人猿分界的重要标志。 【详解】A．形成语言需发达的大脑和复杂的社会协作，是进化后期的产物，故A不符合题意。 B．制造石器需灵活的手部操作，依赖于直立行走解放的前肢，故B不符合题意。 C．直立行走使古猿适应地面生活，直接引发脊柱、骨盆等结构变化，是最先出现的重大改变，故C符合题意。 D．学会使用火需掌握工具（如取火材料），发生在直立行走和初步工具使用之后，故D不符合题意。 故选C。 30. 在破解人类起源这个难题的过程中，科学家进行了种种推断和论证。下列关于人类起源的说法，正确的是（　　） A. 类人猿包括猩猩、黑猩猩、大猩猩、长臂猿等 B. 火的使用与语言形成无关 C. 人猿分界的重要标志是产生语言 D. 黑猩猩将来可能进化成为人类 【答案】A 【解析】 【分析】人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。人类的进化通常分为南方古猿、能人、直立人、智人四个阶段。 【详解】A．类人猿包括猩猩、黑猩猩、大猩猩和长臂猿四大类，分类正确，故A正确。 B．火的使用促进脑容量增长，为语言形成提供生理基础，二者存在关联，故B错误。 C．人猿分界标志是直立行走（如化石证据），语言是后期出现的，故C错误。 D．黑猩猩与人类属不同进化分支，现存环境与进化压力使其不可能进化成人类，故D错误。 故选A。 31. 家养动物与同种野生动物相比，往往会发生较大的变异（如马和野马），其原因可以解释为（　　） A. 食物的不同 B. 生活环境的不同 C. 人工选择的结果 D. 自然选择的结果 【答案】C 【解析】 【分析】人工选择指人类依据自身需求和喜好，对生物变异进行持续选择以培育新品种。野生动物经自然选择保留，而家养动物在人类为其营造的环境里，人类挑选符合需求性状的个体繁殖，使这些性状逐渐积累强化，即便食物、生活环境有影响，但人工选择才是产生较大变异的根本原因，区别于自然选择的作用机制。 【详解】A．食物不同会对生物的生长发育等产生一定影响，但这不是家养动物与同种野生动物产生较大变异的主要原因。因为即使食物有差异，若没有人为的选择干预，生物的变异方向是不定向的，不会朝着人类需要的特定方向积累变异，A不符合题意。 B．生活环境不同确实会影响生物，但同样，自然环境下的变异是不定向的。而家养动物是在人类为其创造的环境中，人类会根据自身需求对动物进行选择，所以生活环境不同只是外在条件，不是产生较大变异的根本原因，B不符合题意。 C．人工选择是指人类根据自身的需求和喜好，对生物发生的变异进行不断选择，从而形成生物新品种的过程。家养动物是人类长期进行人工选择的结果，人类会挑选具有符合自己需求性状（如马的温顺、体型等）的个体进行繁殖，使得这些性状逐渐积累和加强，从而与同种野生动物产生较大变异，C符合题意。 D．自然选择是指生物在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程。野生动物是在自然环境中经过自然选择保留下来的，而家养动物是人工选择的结果，并非自然选择，D不符合题意。 故选C 32. 下列关于生物多样性及价值的叙述，错误的是（　　） A. 每一个生物个体都是一个丰富的基因库 B. 森林生态系统的自我调节能力较强 C. 外来物种入侵往往会威胁当地的生物多样性 D. 建立濒危物种繁育中心属于迁地保护 【答案】A 【解析】 【分析】生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。基因库是指一个物种所有个体的全部基因的总和，而非单个生物个体。 【详解】A．基因库是一个物种所有个体所含的全部基因，单个生物个体只包含该物种基因库中的部分基因，不能代表整个基因库，故A错误。 B．森林生态系统生物种类多、营养结构复杂，自我调节能力较强，故B正确。 C．外来物种入侵可能破坏本地生态平衡，导致本地物种灭绝，威胁生物多样性，故C正确。 D．迁地保护是将濒危物种迁出原栖息地进行保护（如繁育中心），是对就地保护的有效补充，故D正确。 故选A。 33. "红火蚁原产于南美洲，在国内，红火蚁没有天敌，大部分蚁种都无法与其竞争，因此红火蚁出现的地区其他蚁种很难存活，从而形成严重的虫害，对农作物和人类造成严重威胁。"上述内容体现出威胁生物多样性原因的是（　　） A. 森林面积减少 B. 环境污染 C. 外来物种入侵 D. 生物变异 【答案】C 【解析】 【分析】乱砍乱伐森林会破坏生物的栖息地；环境污染会使环境发生巨大变化，导致生物不能再适应环境而死亡；生物入侵，引进外来物种，一般不引进它的天敌，因此外来物种就会因为缺少天敌而数量大增，进而与其它生物争夺生存资源，从而影响了其它生物的生存，甚至引起其它生物的死亡，就会破坏生物的多样性。 【详解】A．森林面积减少是指因砍伐、火灾等因素导致森林覆盖面积降低，题干未涉及森林面积相关内容，A不符合。 B．环境污染是指有害物质进入环境，对生物和环境造成不良影响，题干未提及污染相关信息，B不符合。 C．红火蚁原产于南美洲，在国内属于外来物种，其在国内没有天敌，大量繁殖并排挤本地物种，造成虫灾，这属于外来物种入侵对生物多样性造成威胁，C符合。 D．生物变异是指生物的遗传物质发生改变，产生新的性状，题干未体现生物变异相关内容，D不符合。 故选C。 34. 农科院科研人员将油桃和蟠桃进行杂交，培育了油蟠桃，其利用的是（　　） A. 物种多样性 B. 遗传多样性 C. 环境多样性 D. 生态系统多样性 【答案】B 【解析】 【分析】生物多样性包括物种（生物种类）多样性、遗传（基因）多样性和生态系统多样性。杂交育种是通过不同品种间的基因重组培育新品种的过程。 【详解】A．物种多样性强调不同物种间的差异，而油桃和蟠桃属于同一物种（桃），故A不符合题意。 B．遗传多样性指同一物种内基因的差异，杂交利用的是不同品种的遗传物质差异，即利用的是遗传多样性，故B符合题意。 C．环境多样性属于生态范畴，与育种无关，故C不符合题意。 D．生态系统多样性描述不同生态系统的复杂性，与杂交育种无直接关联，故D不符合题意。 故选B。 35. 建立长白山自然保护区作用有（　　） A. 保存各类生态系统 B. 丰富的动植物资源是“天然基因库” C. 科研和教育的重要基地 D. 以上三项都对 【答案】D 【解析】 【分析】长白山自然保护区的主要作用包括保护生态系统、保存生物基因库以及提供科研教育平台。 【详解】A．自然保护区旨在保护该区域内的各类生态系统，维持生态平衡，故A正确。 B．保护区内的动植物资源保存了丰富的遗传多样性，是“天然基因库”，故B正确。 C．自然保护区为科学研究和公众教育提供了重要基地，故C正确。 D．因A、B、C均正确，故D符合题意。 二、非选择题（4个小题，除说明外，其余每空1分，共30分） 36. 生物界有许多奇妙的现象值得我们去探索。奥秘社团的同学们选取了多种生物，对这些生物的生殖和发育有关知识进行了探索，请回答下列问题：（[ ]内填序号） （1）现有A、B两种苹果品种，A品种的果实味道好，但它的根系不发达；B品种的果实味道差一些，但其根系发达。生活中最好采用图______的方式繁殖，并选用A品种的枝条作为_________。 （2）乙图中繁殖月季所采用的是无性生殖方式中的_________；与有性生殖相比，无性生殖的优点是_____________________（写出一点）。 （3）图丙所示鸟卵的结构中，胚胎发育的部位是[ ]_________。具有[1]结构的另一种生物类群是___________。 （4）从生殖发育过程来看，图丁中的发育方式M属于___________。 【答案】（1） ①. 甲 ②. 接穗 （2） ①. 扦插 ②. 保持母体的优良特性、加快繁殖速度（写出一点即可） （3） ①. 2胚盘 ②. 爬行动物 （4）变态发育 【解析】 【分析】图甲：①接穗、②砧木；图丙鸟卵结构中：1卵壳、卵壳膜、气室、系带、卵黄膜、2胚盘、3卵黄、4卵白等。其中胚盘是胚胎发育的部位。 【小问1详解】 图甲是嫁接，属于无性生殖，能保持接穗（A 品种）的优良性状，同时利用砧木（B 品种）发达的根系。 【小问2详解】 扦插是剪取植物的枝条、叶片等插入土中，生根发芽成新植株，属于无性生殖。无性生殖不经过两性生殖细胞结合，后代遗传物质与亲本一致，因此能稳定保持优良性状，且繁殖速度快，所以乙图中繁殖月季所采用的是无性生殖方式中的扦插；与有性生殖相比，无性生殖的优点是保持母体的优良特性、加快繁殖速度（写出一点即可）。 【小问3详解】 2胚盘内有细胞核，是胚胎发育起点。爬行动物的卵也具有坚硬的卵壳，起到保护作用，这是它们适应陆地生活的特征之一。 【小问4详解】 蝗虫、家蚕、青蛙的发育都属于变态发育，蝗虫是不完全变态，家蚕是完全变态，青蛙是两栖动物的变态发育，因此三者的共同发育方式M是变态发育。 37. 加拉帕戈斯群岛由许多互不相连、彼此孤立的小岛组成。1835年，达尔文在该群岛发现了13种地雀。图一表示部分地雀的喙的形态和它们的食性，图二为脊椎动物的进化树，请分析并回答下列问题。 （1）达尔文认为这些地雀有着共同的祖先，留在不同岛屿上的地雀在喙的形态和大小方面存在差异，说明生物普遍存在着______现象，其方向是_______的（填“定向”或“不定向”）。 （2）由于各小岛上的地雀取食不同的食物，这些不同的食物在地雀的进化过程中起到了_______作用。例如，在仙人掌丰富的岛屿上，地雀的喙的特点是尖而长，具有这种特征的喙的地雀容易在激烈的_______中获胜，繁殖后代，把自己的变异特征遗传给后代，而其他的地雀容易被淘汰，这个过程被称为_______。 （3）根据图二分析，A代表的类群是_________，原始的A和原始的鸟类都是由古代的_________进化而来的。 【答案】（1） ①. 变异 ②. 不定向 （2） ①. 选择 ②. 生存斗争 ③. 自然选择 （3） ①. 哺乳类 ②. 爬行类 【解析】 【分析】自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是自然选择。自然选择的主要内容是：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。 小问1详解】 达尔文观察到不同岛屿上的地雀喙形、大小各不相同，这是同种生物个体之间的性状差异，属于变异现象。变异是随机产生的，没有固定的方向。有的地雀喙变得更尖长，有的变得更粗壮，这些变异本身不是为了适应环境而“主动”产生的，因此是不定向的。 【小问2详解】 不同岛屿上的食物类型是环境条件。这些食物对不同喙形的地雀起到了选择作用——只有喙形与食物相适应的地雀才能生存下来。在资源有限的环境中，地雀为了获取食物、生存和繁殖，会进行激烈的生存斗争。例如，在仙人掌丰富的岛上，尖而长的喙更适合取食仙人掌的花蜜和果实，拥有这种喙的地雀更容易存活。适应环境的变异被保留并遗传给后代，不适应的个体被淘汰，这个过程就是自然选择。它是定向的，会使种群的基因频率朝着适应环境的方向改变。 【小问3详解】 在脊椎动物进化树中，鱼类→两栖类→爬行类→鸟类和哺乳类是主干。爬行类之后，一支进化为鸟类，另一支进化为哺乳类，因此A是哺乳类。根据化石和比较解剖学证据，哺乳类和鸟类都起源于古代的爬行类。例如，始祖鸟化石既有爬行类的牙齿、尾骨，又有鸟类的羽毛，证明了鸟类是由爬行类演化而来的；哺乳类的早期祖先也是类似爬行动物的物种。 38. 小番茄的果实有红果和黄果两种（显性基因用B表示，隐性基因用b表示），科研人员为了研究这两种性状的遗传规律进行了如下杂交实验，下图是他们所做的杂交实验及结果，请回答下列问题： （1）“杂交组合三”的亲代为红果，子代中出现了黄果，这种现象叫做_________。 （2）番茄的果皮颜色属于性状，生物的性状一般是由_______控制的。根据杂交组合______可判断出番茄果实颜色的显性和隐性。 （3）“杂交组合一”的红果亲代的基因组成是___________。 （4）“杂交组合三”亲代产生的生殖细胞内，相关染色体和基因组成是_______（填下图中的序号）。 （5）“杂交组合三”的红果子代中，含有隐性基因的个体数理论上是______个。 （6）科研人员利用转基因技术将抗虫基因导入到普通番茄中，经过培育获得了具有抗虫性状的转基因番茄，这属于__________（选填“可遗传”或“不遗传”）的变异。 【答案】（1）变异 （2） ①. 基因 ②. 三 （3）Bb （4）④⑤ （5）46 （6）可遗传 【解析】 【分析】在一对相对性状的遗传过程中，子代个体出现了亲代没有的性状，则新出现的性状一定是隐性性状，由一对隐性基因控制。亲代个体表现的性状是显性性状，亲代的基因组成中既有显性基因，也有隐性基因，是杂合体。 【小问1详解】 “杂交组合三”的亲代为红果，子代中出现了黄果，这种现象叫做变异。亲代与子代之间以及子代个体间的性状差异，称为变异。 【小问2详解】 基因是具有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的基本遗传单位，番茄果皮颜色这一性状，就是由对应的基因来决定和控制的。组合三可判断出番茄果实颜色的显性和隐性。组合三亲代都是红果，子代出现黄果，说明黄果是隐性性状，红果是显性性状。 【小问3详解】 杂交组合一的遗传图如下： 所以“杂交组合一”的红果亲代的基因组成是Bb。 【小问4详解】 杂交组合三的遗传图如下： 组合三亲代的基因组成均为 Bb，产生的生殖细胞基因是 B 或 b，对应图中的④（B）和⑤（b）。 【小问5详解】 组合三子代红果数量为69，黄果为24 。红果的基因组成是BB或Bb，其中Bb占红果子代的2/3 ，BB占1/3 。含隐性基因b的红果个体数为69×2/3 =46。 【小问6详解】 转基因技术改变了番茄的基因组成，这种变异可以遗传给后代。所以这属于可遗传的变异。 39. 下图是“生物多样性之间的关系”概念图，A、B、C三项共同组成了生物多样性。请据图回答下列相关问题。 （1）图甲中A指的是________多样性；B指的是________多样性。 （2）目前，生物多样性面临的主要威胁包括____________________________（列举两点） （3）由于海南热带雨林国家公园生态保护工作的推进，森林生态系统愈发稳定，野生动植物的种类与数量显著提升，由此可见，保护生物多样性的根本的措施是保护生物的生存环境，保护________的多样性。建立国家公园的举措，属于保护生物多样性主要措施中的________。 （4）位于三亚崖州的国家野生稻种质资源圃是全球最大的野生稻基因宝库，对于同一种植物，研究人员要在不同的生长地点采集，一般每种植物采集保存10000粒种子，最少2500粒，这主要是为了保证生物多样性中的________多样性。 【答案】（1） ①. 物种 ②. 遗传（基因） （2）栖息地的丧失、人类的滥砍滥伐、滥捕滥杀、外来物种入侵、环境污染等 （3） ①. 生态系统 ②. 就地保护 （4）遗传（基因） 【解析】 【分析】生态系统：在一定空间内，生物群落与非生物环境相互作用、相互依存而形成的统一整体。图中A指物种多样性，B指遗传（基因）多样性，C指生态系统多样性。 【小问1详解】 A物种多样性：指一定区域内生物种类的丰富程度，与生活环境共同构成生态系统。 B遗传（基因）多样性：指物种内部个体或种群间的基因差异，是生物多样性的实质，由基因决定。 【小问2详解】 生物多样性面临的主要威胁包括栖息地的丧失、人类的滥砍滥伐、滥捕滥杀、外来物种入侵、环境污染等。 【小问3详解】 生态系统多样性是物种和基因多样性的基础，保护生态系统能从根本上保护生物的栖息地。就地保护是在生物的原生环境中建立自然保护区、国家公园等，是最有效的保护方式。 【小问4详解】 同一物种在不同生长地点的种群会携带不同的基因，保存这些种子可以保留更多的遗传变异，避免基因流失，所以这主要是为了保证生物多样性中的遗传（基因）多样性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $