2026年中考化学一轮复习课件--专题13燃烧与化石能源

该初中化学中考复习课件系统覆盖燃烧条件、灭火原理、化石能源利用等中考核心考点，严格对接中考说明，分析燃烧与灭火（占比约25%）、能源与环境（占比约20%）等高频考点权重，按“基础概念+实验探究+综合应用”归纳选择、填空、实验题等常考题型。 课件亮点在于“知识剖析+真题训练+核心素养融合”，如通过燃烧条件探究实验培养科学探究与实践能力，结合纸火锅灭火真题案例示范“控制变量法”科学思维，设计易错点对比表（如着火点与温度的区别），帮助学生掌握答题技巧，教师可依此精准规划复习，提升学生中考得分率。

化学人教版2024 一轮复习 专题14 化学与社会 01 知识剖析 知识点1 燃烧的条件 壹 1.燃烧的定义： 通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫作燃烧。 期中考试 知识剖析 知识点1 燃烧的条件 壹 2.燃烧条件的探究 期中考试 知识剖析 知识点1 燃烧的条件 壹 特别说明  白磷燃烧生成的白烟(五氧化二磷)有毒，逸散到空气中会危害人体健康，所以本实验需在通风橱或排风设备下进行，也可将实验改在封闭容器中进行，如图所示。 期中考试 知识剖析 知识点1 燃烧的条件 壹 3. 燃烧的三个条件(缺一不可) (1)可燃物；(2)氧气(或空气);(3)达到燃烧所需的最低温度(着火点)。常见的酸有盐酸(HCl)、硫酸(H2SO4)、硝酸(HNO3)、碳酸(H2CO3)、醋酸(CH3COOH)等。 期中考试 知识剖析 知识点2 燃料燃烧的调控 壹 1.灭火的原理和方法 ( 1 )实验探究 实验图示 现象 分析 结论   蜡烛逐渐熄灭 氧气被逐渐消耗，倒扣的烧杯 能够隔绝外界空气 隔绝氧气(或空气)可以灭火   蜡烛正常燃烧 满足燃烧的条件   溶液中有大量气泡产生，蜡烛逐渐熄灭 碳酸钠溶液与盐酸反应产生二氧化碳气体，二氧化碳不支持燃烧，密度比空气的大，能够隔绝氧气(或空气) 期中考试 知识剖析 知识点2 燃料燃烧的调控 壹 1.灭火的原理和方法 (2)灭火的原理(满足其一即可) ①清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离； ②隔绝氧气(或空气)； ③使温度降到可燃物的着火点以下。 期中考试 知识剖析 知识点2 燃料燃烧的调控 壹 期中考试 知识剖析 知识点2 燃料燃烧的调控 壹 (3)灭火器 ①简易灭火器 灭火原理 隔绝空气及降温至着火点以下 简易灭火装置   反应原理 Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ 工作原理 装置正立时，小试管中的盐酸与碳酸钠溶液不接触，不发生反应；倒置时，盐酸会与碳酸钠溶液接触，发生反应，产生大量的二氧化碳气体，装置中压强增大，增大的气压使二氧化碳气体夹带着液体一并喷出，从而灭火 期中考试 知识剖析 知识点2 燃料燃烧的调控 壹 (3)灭火器 ②常用灭火器的灭火原理和适用范围 灭火器 灭火原理 适用范围 干粉灭火器 隔绝空气 具有流动性好、喷射率高、不腐蚀容器和不易变质等优良性能，扑灭一般火灾及油、气等燃烧引起的火灾 二氧化碳 灭火器 降温和隔绝空气 灭火时不会因留下痕迹而使物体损坏，扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等存放场所的火灾 水基灭火器 隔绝空气 能快速、高效灭火，扑灭非水溶性可燃液体，如汽油、柴油等，以及固体材料，如木材、棉布等燃烧引起的火灾 期中考试 知识剖析 知识点2 燃料燃烧的调控 壹 (4)火灾自救 ①火势不大，选择合适的方法和灭火器材将火扑灭； ②火势较大或有蔓延的趋势和可能，应立即拨打119火警电话，并采取必要的自救措施，如采用湿毛巾捂住口鼻等方式迅速离开着火区域。 期中考试 知识剖析 知识点2 燃料燃烧的调控 壹 2.易燃物和易爆物的安全知识 (1)爆炸的定义：易燃物在有限的空间内急剧地燃烧，短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。 (2)部分消防安全标志 期中考试 知识剖析 知识点2 燃料燃烧的调控 壹 2.易燃物和易爆物的安全知识 (3)安全常识 ①家用天然气泄漏应立即关闭阀门，并开窗通风，切忌开灯或开排气扇。 ②加油站、油库、面粉加工厂、纺织厂和煤矿矿井的空气中常混有可燃气体或粉尘，应严禁烟火。 ③在生产、运输、使用、储存易燃物和易爆物时，必须严格遵守有关规定，绝不允许违章操作。 期中考试 知识剖析 知识点2 燃料燃烧的调控 壹 3 .燃料的充分燃烧 方法 举例 提供足够的氧气(或空气) 工业锅炉通过风机强制送氧，使煤粉或天然气充分燃烧 增大燃料与空气的接触面积 将煤加工成蜂窝煤 期中考试 知识剖析 知识点3 化学反应中的能量变化 壹 1.化学反应中的能量变化 化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化，通常表现为热量变化。 (1)放热反应：有些反应放出热量，如酒精的燃烧（C2H5OH＋3O22CO2+3H2O)、生石灰(CaO)与水的反应[CaO+H2O=Ca(OH)2]等。 期中考试 知识剖析 知识点3 化学反应中的能量变化 壹 1.化学反应中的能量变化 (2)吸热反应：有些反应吸收热量，如C＋CO2 2CO、CaCO3 CaO+CO2↑等。 2.人类对能量的利用 能量来源 用途 利用生活燃料产生的能量 做饭、取暖等 利用燃烧等化学反应产生的能量 发电、发射火箭等 利用爆炸产生的巨大能量 开采矿物、开山炸石、拆除危旧建筑等 期中考试 知识剖析 知识点4 化石能源的利用 煤、石油和天然气属于化石能源，是不可再生能源，都属于混合物。这些化石能源及其加工后的产品常被用作燃料，因此化石能源也被称为化石燃料。 1.煤和石油 壹 煤 石油 性 质 黑色固体，有光泽，具有可燃性 深褐色(或黑色)黏稠状液体，不溶于水，密度比水的小，具有可燃性 组 成 主要含碳元素，还含有氢、氧、氮、硫等元素 主要含碳元素、氢元素 综 合 利 用   期中考试 知识剖析 知识点4 化石能源的利用 壹 期中考试 知识剖析 知识点4 化石能源的利用 壹 图解要点   期中考试 知识剖析 知识点4 化石能源的利用 2.天然气 (1)存在：有石油的地方，一般都有天然气存在。 (2)主要成分：天然气主要含有由碳和氢组成的气态碳氢化合物，其中最主要的成分是甲烷(CH4)。 (3) 利用：我国是世界上最早利用天然气的国家。明代的《天工开物》记载了我国古代劳动人民利用天然气熬制井盐。 (4)甲烷的物理性质 壹 颜色 气味(标准状况) 密度 溶解性 无色 无臭(气体) 比空气小 极难溶于水 期中考试 知识剖析 知识点4 化石能源的利用 2.天然气 (5)甲烷的化学性质——可燃性 壹 现象 结论 化学方程式 安静地燃烧，产生明亮的蓝色火焰 甲烷具有可燃性 、、 烧杯内壁出现无色液滴；倒转烧杯，烧杯中注入的澄清石灰水变浑浊 甲烷燃烧有水和CO2生成，甲烷中含有碳元素和氢元素 Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O 期中考试 知识剖析 知识点4 化石能源的利用 2.天然气 (6)沼气(主要成分为甲烷) 形成：把秸秆、杂草、人畜粪便等废弃物放在密闭的沼气池中发酵，就会产生沼气，可用作燃料。 (7)可燃冰(主要成分为甲烷水合物) ①存在和形成：可燃冰埋藏在海底，在高压和低温条件下形成，属于不可再生资源。 ②优点：热值高、储量巨大。缺点：如果开发和利用不当，有可能引发地质灾害和温室效应加剧等问题。 壹 期中考试 知识剖析 知识点5 降低化石能源的利用对环境的影响 1.化石能源燃烧对空气的污染和对气候的影响 期中考试 知识剖析 知识点5 降低化石能源的利用对环境的影响 2.降低使用化石能源对环境造成影响的措施 在使用化石能源时，可以通过提高燃料质量和改进使用技术来减少空气污染物的排放。 (1)我国已大力推广使用脱硫煤，改进生产中使用的脱硫设备，并在很多地区用天然气代替煤； (2)改进汽车发动机的燃烧方式，使用催化净化装置，加大尾气检测力度，推广使用电动汽车。 期中考试 知识剖析 知识点5 降低化石能源的利用对环境的影响 3.能源的利用和开发 期中考试 知识剖析 知识点5 化学与材料开发 3.能源的利用和开发 (1)氢气 ①优点：a.无毒；b.氢气燃烧的热值高；c.燃烧产物是水，不会污染空气，也不会向大气排放二氧化碳 。 ②用途：作为一种清洁的高能燃料，已应用于航天、交通等领域。 ③缺点：大量制取和储运成本高，在生产和生活中还未能广泛应用。 ④实验室制取 a. 试剂：锌粒和稀硫酸；反应原理：Zn+H2SO₄=ZnSO4+H2↑。 b. 制取装置： 期中考试 知识剖析 知识点5 化学与材料开发 3.能源的利用和开发 ⑤工业上一般通过电解水或以化石能源为原料制取氢气。 期中考试 知识剖析 知识点5 化学与材料开发 3.能源的利用和开发 (2)开发和利用新能源，促进能源消费结构不断优化，向清洁低碳方向转变。 期中考试 知识剖析 知识点5 化学与材料开发 01 3.复合材料 (1)定义：将几种材料复合起来，综合各组分性能的优点的材料。 (2)实例：玻璃纤维增强塑料(玻璃钢)、碳纤维复合材料、芳纶复合材料等。 期中考试 知识剖析 02 综合训练 关于化学反应中的能量变化，下列说法错误的是（　　） A．化学反应必然伴随着能量变化 B．化学反应中的能量变化都表现为热量变化 C．一定量的可燃物完全燃烧放出的热量大于不完全燃烧放出的热量 D．化学反应是人类获得所需能量的重要途径 B 一．物质发生化学变化时的能量变化 01 综合训练 一．物质发生化学变化时的能量变化 01 【答案】B 【解答】解：A、化学反应必然伴随着能量变化，故A正确； B、化学反应中的能量变化通常表现为热能、光能和电能的吸收或释放，故B错误； C、一定量的可燃物完全燃烧放出的热量大于不完全燃烧放出的热量，故C正确； D、化学反应是人类获得所需能量的重要途径，故D正确。 故选：B。 综合训练 推拉风箱的拉杆，将空气吹入火炉底部，能使炉中柴火旺盛。下列说法不正确的是（　　） A．推拉风箱可为柴的燃烧提供充足氧气 B．柴的完全燃烧能够提供更高的温度 C．火炉中的柴燃烧更旺是因为降低了柴的着火点 D．推拉风箱能提高柴的燃烧效率，节约燃料 C 二．燃烧与燃烧的条件 01 综合训练 【答案】C 【解答】解：A、推拉风箱，将空气吹入火炉底部，可为柴的燃烧提供充足氧气，故选项说法正确。 B、柴的完全燃烧能够提供更高的温度，故选项说法正确。 C、着火点是物质本身的固有属性，一般不会改变，不能降低了柴的着火点，故选项说法错误。 D、推拉风箱，将空气吹入火炉底部，可为柴的燃烧提供充足氧气，能提高柴的燃烧效率，节约燃料，故选项说法正确。 故选：C。 二．燃烧与燃烧的条件 01 综合训练 “手拉风箱呼呼响，火炉烧得红旺旺”中的化学原理是（　　） A．拉风箱降低了燃料的着火点 B．拉风箱提供了充足氧气 C．拉风箱增加了反应的接触面积 D．拉风箱提高了氧气的助燃性 B 三．完全燃烧与不完全燃烧 02 综合训练 三．完全燃烧与不完全燃烧 02 【答案】B 【解答】解：A、着火点是物质的固有属性，一般情况下不能被降低，火炉烧得旺是因为有充足的氧气等条件，而不是煤的着火点降低了，故A说法错误； B、手拉风箱时，空气被鼓入火炉，为煤的燃烧提供了充足的氧气，能使煤燃烧更充分，火炉烧得更旺，故B说法正确； C、拉风箱不能增加反应的接触面积，故C说法错误； D、拉风箱不能提高氧气的助燃性，故D说法错误。 故选：B。 综合训练 纸火锅正在北京悄然兴起，它使用时无烟、无味，不会被火点燃．你认为纸火锅烧不着的原因是（　　） A．这是不可能的，纯粹是炒作 B．纸火锅被加热时使纸的着火点升高了 C．火焰的温度低于纸的着火点 D．纸火锅里的汤汽化吸热，使温度达不到纸的着火点 D 02 四．着火点 综合训练 【答案】D 【解答】解：首先要考虑燃烧条件的具备：纸质的，应该是可燃物，而处于空气中，则有氧气存在，所以不能燃烧应该是以上要素无关了。而被加热，则是温度是高的，但是纸张没有燃烧，说明是温度没有达到着火点。 A、是事实，所以不属于炒作的。 B、纸张的着火点没有改变。 C、火焰的温度应该高于纸张的着火点。 D、纸火锅里的汤汽化吸热，使温度达不到纸的着火点。 故选：D。 02 四．着火点 综合训练 我国西汉青铜雁鱼灯及其示意图如图所示。灯油燃烧时，烟气通过鱼身和雁颈导入雁体内水中，减少对室内空气的污染。下列说法错误的是（　　） A．点燃灯芯，是为了使温度达到灯油的着火点 B．看到有大量黑烟产生时，应旋转灯罩调大进风口 C．旋转灯罩至完全关闭，可隔绝空气使灯火熄灭 D．水能吸收烟尘，还能吸收一氧化碳 D 五．灭火的原理和方法 综合训练 【答案】D 【解答】解：A、燃烧需要三个条件：可燃物、与氧气（或空气）接触、温度达到可燃物的着火点，点燃灯芯，是通过灯芯燃烧放热，使温度达到灯油的着火点，故A说法正确； B、看到有大量黑烟产生时，应旋转灯罩调大进风口，因为这是氧气不足，燃料不充分燃烧造成的，故B说法正确； C、旋转灯罩至完全关闭，可隔绝空气使灯火熄灭，故C说法正确。 D、一氧化碳难溶于水，因此雁体内的水不能吸收一氧化碳，故D说法错误； 故选：D。 03 五．灭火的原理和方法 综合训练 兴趣小组利用简易工具和材料制作了如图所示的“灭火器”。下列说法错误的是（　　） A．使用时倾斜装置即可 B．灭火时应对准火焰的上方喷射 C．此简易灭火器可能无法扑灭较大的火源 D．设计与制作简易灭火器时需考虑反应速率等因素 B 六．几种常用的灭火器 03 综合训练 【答案】B 【解答】解：A、该自制“灭火器”使用时，通过倾斜或倒置装置，使浓盐酸与碳酸钠浓溶液接触并发生反应产生大量二氧化碳气体，从而将液体从打有小孔的一侧喷出达到灭火目的，故A正确； B、灭火时，应该对准火焰的根部喷射，火焰根部是燃烧物所在位置，对准根部喷射才能有效灭火，而不是火焰的上方，故B错误； C、二氧化此简易灭火器的容器较小，所装试剂少，产生的二氧化碳气体有限，所以可能无法扑灭较大的火源，故C正确； D、设计与制作简易灭火器时需考虑反应速率等因素，如果反应速率太慢，会影响灭火效果，故D正确。 故选：B。 03 六．几种常用的灭火器 综合训练 中国传统节日端午节要吃粽子。超市出售的粽子采用真空包装是为了隔绝 （　　） A．氮气 B．二氧化碳 C．氧气 D．稀有气体 C 七．燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃 03 【答案】C 【解答】解：粽子采用真空包装隔绝了氧气，防止粽子发生缓慢氧化，可以延长保质期。 故选：C。 综合训练 八．化石燃料及其综合利用 如图表示我市家用燃料使用的发展历程（括号内表示主要成分），下列说法错误的是（　　） A．管道煤气有毒 B．家用燃料燃烧时均放出热量 C．液化石油气是石油化工的一种产品 D．使煤分解制成管道煤气的变化是物理变化 D 综合训练 八．化石燃料及其综合利用 【答案】D 【解答】解：A、管道煤气中含有一氧化碳，所以管道煤气有毒，故A正确； B、家用燃料燃烧时均放出热量，利用放出的热量取暖或煮饭等，故B正确； C、液化石油气是石油加工而来的，是一种化工产品，故C正确； D、使煤分解制成管道煤气的过程中有新物质煤气生成，属于化学变化，故D错误。 故选：D。 综合训练 九．甲烷燃烧 双能源（汽油和天然气）汽车以其经济、污染小等有点备受人们青睐。（已知汽油的热值为3.2×107J/L、天然气的热值为7.2×107J/m3） （1）内燃机是汽车的“心脏”，它是把内能转化为 　 　 的机器。 （2）完全燃烧9L汽油放出的热量与完全燃烧 　 　 m3的天然气放出的热量相等。 （3）天然气的主要成分是甲烷。甲烷燃烧的化学方程式为：　 　 。 机械能 4 CH4+2O2 CO2+2H2O 综合训练 九．甲烷燃烧 【答案】见试题解答内容 【解答】解：（1）内燃机是将内能转化为机械能的机器， 故答案为：机械能； （2）设天然气的体积是x， 则有：9L×3.2×107J/L＝x×7.2×107J/m3， x＝4m3， 故答案为：4； （3）甲烷燃烧生成二氧化碳和水， 故答案为： CH4+2O2 CO2+2H2O 综合训练 十．常见能源的种类、能源的分类 2025年的主题为“我们的能源，我们的星球”，下列属于不可再生能源的是（　　） A．石油 B．太阳能 C．风能 D．氢气 A 综合训练 十．常见能源的种类、能源的分类 【答案】A 【解答】解：A、石油是古代海洋或湖泊中的生物经过漫长的演化形成的，其形成过程非常缓慢，在人类历史时期内不可能再生，属于不可再生能源，故A正确； B、太阳能是来自太阳的辐射能，太阳内部持续进行着核聚变反应，源源不断地向外辐射能量，太阳能取之不尽、用之不竭，属于可再生能源，故B错误； C、风能是由于空气流动产生的能量，只要地球存在，太阳辐射能使空气产生流动，风能就会一直存在，属于可再生能源，故C错误； D、氢气制取的主要原料是水，氢气燃烧的产物只有水，氢气就可以持续生产，不属于不可再生能源，故D错误。 故选：A。 综合训练 十一．氢气的制取、收集与检验 某实验小组按如图装置探究氢气的制备与性质。实验时，从L型管的左管注入稀硫酸至没过锌粒。下列说法错误的是（　　） A．左管注入稀硫酸时应关闭K B．关闭K，L型管的左管液面上升 C．该装置中锌粒可用铁片替代 D．该装置可控制反应的发生和停止 A 综合训练 【答案】A 【解答】解：A.从L型管的左管注入稀硫酸至没过锌粒，应当打开活塞（K）使装置内外相通，溶液才能顺利进入盛有锌粒的容器中；若关闭K会使容器内气体无法逸出，酸液不易进入，故A不正确； B.关闭K，产生的气体无法排出，将液体压向左侧，则L型管的左管液面上升，故B正确； C.Fe和稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，Zn和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，则该装置中锌粒可用铁片代替，故C正确； D.打开活塞K，从L型管的左管注入稀硫酸至没过锌粒，固液接触反应发生；关闭K，产生的气体无法排出，将液体压回左侧，液面低于多孔隔板，固液分离，反应停止，故该装置可控制反应的发生与停止，故D正确； 故选：A。 十一．氢气的制取、收集与检验 综合训练 十二．氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯 消防安全无小事!下列相关做法错误的是（　　） A．点燃氢气和氧气的混合物可能爆炸，所以点燃可燃性气体前需要检验纯度 B．发生火灾时可采取必要的自救措施，如用湿毛巾捂住口鼻等 C．炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭或放入较多的蔬菜 D．电器着火时立即用大量水泼灭 D 综合训练 【答案】D 【解答】解：A、可燃性气体（如氢气）与空气混合点燃可能爆炸，点燃前需验纯，故A正确。 B、湿毛巾可过滤烟尘和有毒气体，是火灾自救的有效措施，故B正确。 C、锅盖隔绝氧气，放入蔬菜降低温度至油的着火点以下，均能灭火，故C正确。 D、电器着火用水易触电，应先断电再用干粉或二氧化碳灭火器扑灭，故D不正确。 故选：D。 十二．氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯 综合训练 $