第五单元 化学反应的定量关系-【练客中考】2026年安徽新中考化学知识精讲PPT

该初中化学中考复习课件系统覆盖第五单元“化学反应的定量关系”核心考点，包括质量守恒定律及其应用、化学方程式书写与计算、化学反应类型及质量守恒定律验证实验，对接中考说明中“必考”“5年3考”的考查要求，分析考点权重并归纳微观示意图分析、方程式计算等常考题型。 课件亮点在于“知识精讲+实验攻关+真题训练”的备考模式，通过2023安徽真题微观示意图题，示范“消除相同粒子、确认原子写化学式”的解题步骤，培养学生科学思维与科学探究能力，助力学生掌握答题技巧，教师可依此高效规划复习，提升中考冲刺效果。

知识精讲 化学 第五单元　化学反应的定量关系 更符合安徽新中考 目录 01 教材知识精讲 02 重点实验攻关 更符合安徽新中考 教材知识精讲 质量 守恒 定律 及其 应用 (必考) 内容：参加化学反应的各物质的①______________，等于反应后生成的各物质的 ②______________ 注意 事项 a.质量守恒定律的适用范围是化学变化，不适用于物理变化，任何化学反应都遵循③______________定律 b.概念中明确指出的是“参加反应”的各物质的质量总和，不参加反应的物质质量不能计算在内 c.无论是参加反应的物质，还是反应后生成的物质，计算时不能漏掉任何一 项，气体也要考虑在内 d.质量守恒定律适用于质量守恒，不包括体积守恒、分子数守恒等 实质：分子 原子 新分子 新物质 质量总和 质量总和 质量守恒 更符合安徽新中考 返回目录 质量 守恒 定律 及其 应用 (必考) 理 解 及 应 用 六个“不变” 微观 原子的④__________ 不变 原子的数目不变 原子的⑤__________不变 →确定化学反应中化学计 量数、确定化学反应中 某物质的化学式 宏观 元素的⑥__________不变→推断物质的元素组成 元素的质量不变→求反应前后某元素质量 反应前后物质的⑦____________不变→确定反应中某一物质的质量 两个“一定改变” 微观：⑧__________的种类一定改变 宏观：物质的种类一定改变 一个“可能改变”：分子⑨__________可能改变 质量守恒定律的验证(详见P20“重点实验攻关”) 种类 质量 种类 总质量 分子 数目 更符合安徽新中考 返回目录 化 学 方 程 式 (必 考) 定义：用⑩____________来表示化学反应的式子 意义 (以2H2＋O2 2H2O为例) 定性：反应物是⑪_________________________，生成物是⑫_______________，反应条件是⑬__________ 定量 质量守恒：参加反应的氢气和氧气的质量总和等于生成的水的质量 比例关系 表示各物质间的质量比，即H2、O2 、H2O的质量比为⑭___________ 表示各物质间的粒子个数比，即H2、O2 、H2O的分子个数比为 ⑮____________ 书写 (必考) 原则：以客观事实为基础(如化学式、反应条件必须准确)；遵循⑯________________ (须配平)。 步骤：写→配→标→查(一查化学式是否正确；二查化学方程式是否配平；三查生成物状态是否标注、标注是否恰当；四查反应条件是否标明) a.反应物中有气体，生成物中的气体无需标“↑”；b.在溶液中进行的反应，如果反应物和生成物中都有固体，则固体生成物无需标“↓” 化学式 氢气和氧气(或H2和O2) 水(或H2O) 点燃 1∶8∶9 2∶1∶2 质量守恒定律 更符合安徽新中考 返回目录 化学 方程 式(必 考) 利用化学方程 式的简单计算 (必考) 依据：质量守恒定律 步骤 以“计算3 g镁在氧气中充分燃烧生成氧化镁的质量”为例 设：根据题意设未知数(不带单位)　　 解：设生成氧化镁的质量为x。 写：正确书写反应的化学方程式　　　　　2Mg＋O2 2MgO 找：找出相关物质的化学计量数和相对 48　　　　　 　80 　　分子质量的乘积、已知量、未知量　 3 g　　　　　 　x 列：列出比例式，求解　　　　　　　　　＝　　 x＝5 g 答：简明地写出答案　　　　　　　　　 答：生成氧化镁的质量为5 g。 更符合安徽新中考 返回目录 化学反 应类型 (必考) 化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，如C＋O2 CO2　 ⑰______________：由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应，如2H2O2 2H2O＋O2↑ ⑱______________：由一种单质与一种化合物反应，生成另一种单质和另一种化合物的反应，如Fe＋H2SO4 FeSO4＋H2↑　 ⑲________________：由两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的反应，如NaOH＋HCl NaCl＋H2O　 多变一 一变多 单换单 双交换，价不变 分解反应 置换反应 复分解反应 更符合安徽新中考 返回目录 (2021安徽改编)科学家设计了“人造树叶”模拟光合作用，其装置和反应的微观示意图如下。下列说法错误的是(　 　) C 生成物：O2 生成物：H2、CO 反应物:H2O 反应物：CO2 更符合安徽新中考 返回目录 A.反应物均为氧化物 B.该过程实现了能量的转化 C.参加反应的 和 质量比是2:1 D.该设计为缓解温室效应提供了新途径 生成物：O2 生成物：H2、CO 反应物:H2O 反应物：CO2 更符合安徽新中考 返回目录 【解题步骤】 第1步：观察反应前后是否有相同的粒子，若有，则先消除相同的粒子。 第2步：明确各小球代表的原子，确认每个粒子中原子的个数、种类，判断物质类别、元素组成等，并写出化学式。 第3步：根据图示中的箭头找准反应物、生成物(进线表示反应物，出线表示生成物)，书写化学方程式。 第4步：根据化学方程式进行具体分析(如判断化学方程式的正误、分子总数、参加反应的各粒子个数比、参加反应的各物质的质量比等)。 更符合安徽新中考 返回目录 (2023安徽)口罩中的熔喷布具有过滤病毒的作用，Z是合成熔喷布的主要原料，由X制备Z的微观示意图如图。下列说法正确的是(　 　) A.X的化学式为C8H3 B.反应前后分子种类不变 C.Y、Z在O2中充分燃烧产物相同 D.反应前后原子个数不变 D 更符合安徽新中考 返回目录 (1)反应前后分子总数不变(　 　) (2)反应前后原子种类增加(　 　) (3)生成4种分子(　 　) (4)该反应属于分解反应(　 　) (5)催化剂不断减少(　 　) (6)反应前后催化剂的性质不变(　 　) ✕ ✕ ✕ √ ✕ ✕ 更符合安徽新中考 返回目录 重点实验攻关 质量守恒定律的验证(5年3考) 实验 实验一：铜与氧气反应前后质量的测定 实验二：铁与硫酸铜反应前后质量的测定 实验三：盐酸与碳酸钠反应前后质量的测定 实验四：镁条燃烧 实验装置         更符合安徽新中考 返回目录 反应原理 ①__________________ ②________________________ ③_______________ _________________ 2Mg＋O2 2MgO 实验现象 ④_______________；小气球先胀大后变瘪；反应前后总质量不变 ⑤________________________ ______________________； 反应前后总质量不变 剧烈反应，⑥_____ _______________，反应后再次称量，天平指针右偏 剧烈燃烧，⑦______ _____________________________，陶土网上落有白色固体 2Cu＋O22CuO Fe＋CuSO4 FeSO4＋Cu Na2CO3＋2HCl 2NaCl＋H2O＋CO2↑ 红色粉末逐渐变黑 铁丝表面有红色固体析出， 溶液由蓝色变为浅绿色 产生 大量气泡 发出耀 眼的白光，放出热量， 产生白烟 更符合安徽新中考 返回目录 实验结论 能用来验证质量守恒定律 不能用来验证质量守恒定律 实验反思 实验过程中，将铜粉平铺于锥形瓶底部的目的是⑧____ ________________________；气球的作用是⑨________ ________________ 实验过程中，未观察到溶液变为浅绿色，可能的原因是⑩_____ _______________________________________________________________ 天平指针右偏的原因是⑪__________ ________________________________________________ 若反应后称得陶土网上收集到的产物质量小于镁条的质量，可能的原因是⑫_____ ______________________________ 使 铜粉与氧气反应更 充分 时间较短，装置内未 反应 反应完的硫酸铜溶液 对生成物的颜色产生 干扰 化碳气体逸散到空 生成的二氧 气中，造成天平左 端质量减少 生成的氧化镁部 反应 分逸散到空气中 形成密闭　 空间，缓冲气压 更符合安徽新中考 返回目录 实验改进 针对实验三的改进 试剂的改进：装置不变，可将试剂换成没有气体参加或生成的物质。如氯化钠溶液和硝酸银溶液(如图1) 装置的改进：试剂不变，可将装置改为密闭容器。如图2所示，反应在密闭的容器中进行，且注射器可平衡压强，不会对实验造成影响   图1 图2 更符合安徽新中考 返回目录 Lavf57.83.100 $