第四单元 自然界的水-【练客中考】2026年安徽新中考化学知识精讲PPT

该初中化学中考复习课件系统覆盖水的组成、净化、物质组成表示等核心考点，严格对接中考说明，明确标注“必考”“5年4考”等考点权重，归纳化学式书写、实验探究等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“物质转化建构+实验攻关+真题训练”模式，如通过电解水实验培养科学探究与实践能力，结合2024安徽中考真题及拓展判断易错点，指导学生掌握元素质量比计算等技巧，助力学生高效冲刺，为教师提供系统复习方案。

知识精讲 化学 第四单元　自然界的水 更符合安徽新中考 目录 01 02 建构物质转化关系 教材知识精讲 03 重点实验攻关 更符合安徽新中考 建构物质转化关系 (注：“——”表示物质之间可以发生反应，“”表示物质之间存在转化关系) 1.请写出图中字母所代表物质的化学式 A：____________　　B：_________ H2O2 O2 更符合安徽新中考 返回目录 2.请写出图中涉及的化学方程式 ①________________________________________________ ②________________________________________________ ③________________________________________________ 2H2O2 2H2O＋O2↑ 2H2O 2H2↑＋O2↑ 2H2＋O2 2H2O(合理即可) 更符合安徽新中考 返回目录 ④________________________________________________ ⑤________________________________________________ ⑥________________________________________________ CaO＋H2O Ca(OH)2 CO2＋H2O H2CO3 2NaOH＋CO2 Na2CO3＋H2O(合理即可) 更符合安徽新中考 返回目录 教材知识精讲 水资 源及 其利 用(必 考) 保护水 资源(5年 3考) 水资源状况：地球上水的总储量虽然很大，但是可利用的淡水资源很少 保护 水资 源的 措施 合理利用 水资源 a.生活上：一水多用，使用节 水器具等，如洗菜水浇花等 b.农业上：改大水漫灌为喷灌、滴灌的方式浇地 c.工业上：应用新技术、改进工艺等，提高水的重复利用率 防治水体污染：应用新技术、新工艺减少污染物的产生；对污水进行处理，可以使之符合排放标准 更符合安徽新中考 返回目录 水资 源及 其利 用(必 考) 水的 净化 (5年 4考) 自来水厂净水过程：取水口 沉淀池过滤池活性炭吸附池 清水池水泵用户 常见的净 水方法 沉降：静置或加明矾等混凝剂使水中悬浮的杂质较快沉降 过滤：将难溶物质从水中分离出去 吸附：利用①____________的吸附性除去水中的色素和异味 ［2025.6C，2022.15(2)］ 投药消毒：加入杀菌剂(如漂白粉、氯气等)，除去水中的细菌、病毒 蒸馏：利用混合物中各成分的沸点不同，将水中的所有杂质除去(单一操作净化程度较高) 投药消毒过程发生②__________变化 通过蒸馏得到的水为纯净物 硬水与 软水 概念：含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫作③__________。不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫作④__________ 硬水的危害：烧水时易生水垢，锅炉内结垢后可能引起锅炉爆炸；洗衣服浪费肥皂，使衣物变硬等 化学 活性炭 硬水 软水 更符合安徽新中考 返回目录 水的组成 (5年2考) 氢气的 性质与 用途 物理性质：无色、无臭、⑤________溶于水的气体，密度比空气的⑥________ 化学 性质 可燃性：在空气中燃烧时，产生⑦____________火焰(2022.7A)；常用作燃料 与某些氧化物反应：与氧化铜反应，可观察到⑧________________ _______，反应的化学方程式为⑨________________________；常用于冶炼金属 制取：反应原理：⑩__________________________(用化学方程式表示) 验纯：可燃性气体与空气混合遇明火可能发生爆炸，故点燃前需验纯［2024.14(4)第一空］ 水的组成及变化的探究(详见P16“重点实验攻关”) 难 小 淡蓝色 黑色固体变为 红色 H2＋CuO Cu＋H2O Zn＋H2SO4 ZnSO4＋H2↑ 更符合安徽新中考 返回目录 物质 组成 的表 示(必 考) 化学式 (必考) 定义：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子 只有纯净物才能用化学式表示 书写 单质 稀有气体、金属和固态非金属(碘除外)：用⑪______________表示，如He、Fe 气态非金属：在元素符号右下角写上表示分子中所含原子数的数字，如O2、N2 化合 物 根据物质的名称(带有数字)书写：读前写后，数变角码，如五氧化二磷写作P2O5 根据化合价书写：正左负右、标价交叉、化简复查，如 意义 定性 宏观 表示一种物质，如H2O表示⑫________________ 表示该物质的元素组成，如H2O表示⑬________________________ 微观 表示物质的一个分子，如H2O表示⑭____________ 表示物质的分子构成，如H2O表示⑮____________________________ _____________________________________________ 定量 (练习： 详见P16 “即时 训练”) 元素符号 水这种物质 水由氢、氧元素组成 1个水分子 　1个氧原子构成(或1个水分子由3个原子构成) 1个水分子由2个氢原子、 更符合安徽新中考 返回目录 物质 组成 的表 示(必 考) 化合价 (必考) 表示方法：通常在元素符号或原子团的正上方用“＋n”或“－n”表示 n为1时不能省略 常见元 素及原 子团化 合价 常见元素：H：⑯_________；O：⑰_________；K：⑱_________；Na：⑲_________；Mg： ⑳_________；Al：㉑_________ Ca：㉒___________；Fe：㉓________________；Zn：㉔__________；Ag：㉕_________；Ba： ㉖_________ 常见原子团：OH－：㉗_________；N：㉘_________；S：㉙_________C：㉚_________；N：㉛_________ 规律 a.在单质中，元素的化合价为㉜_______ b.化合价有正、有负，在化合物里，正、负化合价的代数和为㉝_______ c.金属元素和非金属元素化合时，一般情况下，金属元素显㉞________(填“正”或“负”， 　　下同)价， 非金属元素显㉟________价 d.一些元素在同一物质或不同物质中可显示不同的化合价，如NH4NO3，FeCl2和FeCl3 ＋1 －2 ＋1 ＋1 ＋2 ＋3 ＋2 ＋2、＋3 ＋2 ＋1 ＋2 －1 －1 －2 －2 ＋1 0 0 正 负 更符合安徽新中考 返回目录 物质 组成 的表 示(必考) 化合价 (必考) 计算 化学符号周围 数字的意义 (2023.3B) 以求H2CO3中碳元素的化合价为例 更符合安徽新中考 返回目录 物质的分类 (必考) 同种 两 碳 两种或两种以上 更符合安徽新中考 返回目录 (2024安徽)端午时节，粽叶飘香。粽叶中的异荭草苷(C21H20O11)具有抗菌、抗病毒、增强免疫力等作用。下列关于异荭草苷的说法错误的是 (　 　) A.属于有机物 B.由52个原子构成 C.由碳、氢、氧三种元素组成 D.有益于人体健康 B 更符合安徽新中考 返回目录 (1)一个分子含有10个H2(　 　) (2)碳、氢元素的质量比为21∶20(　 　) (3)由三种金属元素组成(　 　) (4)其中氧元素的质量分数最小(　 　) (5)相对分子质量为448 g(　 　) (6)224 g异荭草苷中含氧元素的质量为176 g(　 　) ✕ ✕ ✕ ✕ ✕ ✕ 更符合安徽新中考 返回目录 重点实验攻关 一、“合”的思想——水的生成 水的组成及变化的探究(2020.8) 实验步骤：在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气，在火焰上方罩一个干燥的小烧杯； 实验现象：观察到纯净的氢气在空气中燃烧，产生 ①____________火焰，烧杯内壁出现②__________ 实验结论：氢气燃烧生成了水 淡蓝色 水雾 更符合安徽新中考 返回目录 二、“分”的思想——水的分解 实验原理 通过生成物的元素组成判断反应物的元素组成。电解水的化学方程式为③__________________________ 实验装置 　　 电解水时，向水中加入少量硫酸钠溶液或氢氧化钠溶液的目的是④____________；分别写出硫酸钠、氢氧化钠溶液中存在的离子： ⑤______________、⑥_____________ 2H2O 2H2↑＋O2↑ 增强导电性 Na＋、S Na＋、OH－ 更符合安徽新中考 返回目录 实验现象 接通直流电源后，两个玻璃管内均有气泡产生，一段时间后，玻璃管a、b内产生的气体体积比约为⑦__________； 【迁移应用】⑧请同学们根据以 上分析将右图补充完整，且标注 物质名称及对应体积 2∶1 2 1 ------- ----- ------- O2 H2 ---- 更符合安徽新中考 返回目录 气体检验 切断电源，将燃着的木条分别靠近两玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察到a管口⑨______________________________，证明是氢气；b管口⑩_________________，证明是氧气 实验 拓展 异常现象及反思 (1)通电后，中间的球形容器内液面上升，其原因是⑪_____________ _____________________________________________； (2)实验中若采用碳棒作电极，正、负极产生的气体体积比往往小于1∶2，可能的原因是⑫_______________________________________ __________________________________________________________________ 气体燃烧，产生淡蓝色火焰 木条燃烧得更旺 中产生气体，压强增大， 将水压入中间球形容器中 a、b玻璃管 与碳棒发生了化学反应，或被消耗或部分氧气被碳棒吸附等，合理即可) 溶于水中氧气的体积比氢气多(或部分氧气 更符合安徽新中考 返回目录 实验 拓展 微观反应 示意图 实验推论：验证了在化学变化中，分子可分而原子不可分 ，证明了化学反应的实质是⑬_________________ ________________________ 分子分为原子，原 子又重新结合成新的分子 更符合安徽新中考 返回目录 三、“合”与“分”的思想 1.推导元素组成：通过以上两个实验，证明了水是由⑭______________ 组成的。 2.推导化学式：根据相同条件下气体的体积比等于其分子的个数比，得出电解水的产物中氢、氧原子个数比为⑮__________。 氢元素和氧元素 2∶1 更符合安徽新中考 返回目录 在科学发展史上，人们利用化合和分解的思路认识了很多物质的组成。 (1)从思维模型分析，利用电解水探究水的组成，运用的方法是____法。 分解 更符合安徽新中考 返回目录 (2)小乐发现燃烧法也可研究某些物质的组成，如将甲烷完全燃烧后的产物依次通过足量无水硫酸铜(遇水变蓝)和足量澄清石灰水，如图所示。能证明甲烷中含有氢元素的现象是____________________，若甲烷完全燃烧后的产物被全部吸收，可选取____________(选填序号)，进一步判断甲烷中是否含有氧元素。 ①参与燃烧反应的甲烷质量 ②无水硫酸铜的质量 ③澄清石灰水的质量　　 ④无水硫酸铜的增重 ⑤澄清石灰水的增重 无水硫酸铜变蓝 ①④⑤ 更符合安徽新中考 返回目录 $