第六单元 课时1 碳单质的多样性 碳的氧化物-【练客中考】2026年安徽新中考化学知识精讲PPT

该初中化学中考复习课件聚焦“碳和碳的氧化物”核心单元，覆盖碳单质性质与用途（5年4考）、碳的氧化物性质与用途（必考）、二氧化碳制取及环境影响等中考高频考点，对接中考说明分析考点权重，归纳实验探究、性质用途辨析等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“物质转化建构+真题情境应用”模式，如结合2021年木炭还原氧化铜实验题，示范“现象观察-结论推导-反思操作”解题步骤，培养科学思维与探究能力。通过易错点对比（如CO₂与空气污染物区别）和“即时训练”，帮助学生掌握答题技巧，教师可依此设计专题复习，提升冲刺效率。

知识精讲 化学 第六单元　碳和碳的氧化物 课时1　碳单质的多样性　碳的氧化物 更符合安徽新中考 目录 01 02 建构物质转化关系 教材知识精讲 更符合安徽新中考 建构物质转化关系 (注：“——”表示物质之间可以发生反应，“”表示物质之间存在转化关系) 1.请写出图中字母所代表物质的化学式 A：________　B：__________ C CO 更符合安徽新中考 返回目录 2.请写出图中涉及的化学方程式 ①____________________________ ②____________________________ ③____________________________ C＋O2 CO2 2CO＋O2 2CO2 CO2＋C 2CO ④____________________________ ⑤____________________________ ______________________________ 2C＋O2 2CO CuO＋CO Cu＋CO2 3CO＋Fe2O3 2Fe＋3CO2 更符合安徽新中考 返回目录 ⑥_________________________________________ __________________________________________ ⑦__________________________________________ ⑧____________________________________________ ⑨____________________________________________ 2CuO＋C 2Cu＋CO2↑ CaCO3＋2HCl CaCl2＋H2O＋CO2↑(合理即可)　 CO2＋2NaOH Na2CO3＋H2O 3C＋Fe2O3 4Fe＋3CO2↑ CO2＋2Ca(OH)2 CaCO3↓＋H2O 更符合安徽新中考 返回目录 ⑩______________________________________________ ⑪______________________________________________ ⑫______________________________________________ Na2CO3＋2HCl 2NaCl＋H2O＋CO2↑(合理即可) CO2＋H2O H2CO3 H2CO3 H2O＋CO2↑ 更符合安徽新中考 返回目录 教材知识精讲 1.物理性质和用途(5年3考) 碳单质的性质与用途 (5年4考) 物质 金刚石 石墨 C60 结构       更符合安徽新中考 返回目录 物质 金刚石 石墨 C60 物理 性质 纯净的金刚石是无色透明的固体，是天然存在的最①________的物质 ②__________色、有金属光泽的固体，质软，有滑腻感。熔点高，具有优良的导电性 由分子构成，分子结构形似足球 用途 裁玻璃、切割大理石、加工坚硬的金属、作钻机钻头、制装饰品等 作铅笔芯、高铁列车的受电弓滑板、石墨电极、润滑剂等 可应用于超导、催化、能源及医学等领域 区别与 联系 都是由③____________组成的单质，化学性质相似；但物理性质差异很大，原因是④__________________________ 硬 灰黑 碳元素 碳原子的排列方式不同 更符合安徽新中考 返回目录 【知识补充】a.木炭具有疏松多孔的结构，因此它具有⑤__________性(物理性质)，可用于吸附色素和异味(2025.6C，2023.8C)；b.活性炭的吸附作用比木炭更强，常用于水的净化、冰箱除味剂、防毒面具、制糖工业脱色；c.金刚石薄膜透光性好、硬度大，可用作透镜等光学仪器的涂层；导热性好，可用于集成电路基板散热，提高芯片性能。 吸附 更符合安徽新中考 返回目录 2.化学性质和用途(2021.12D) 化学性质 化学方程式 用途 稳定性 常温下碳单质的化学性质不活泼 用于制作墨汁 可燃性 氧气不足：⑥____________________(写化学方程式，下同) 氧气充足：⑦_____________________ 用作燃料 2C＋O2 2CO C＋O2 CO2 更符合安徽新中考 返回目录 化学性质 化学方程式 用途 与某些氧 化物反应 与氧化铜反应：⑧________________________ 与氧化铁反应：⑨____________________________ 冶炼金属 与二氧化碳反应：⑩__________________(吸热反应) — C＋2CuO 2Cu＋CO2↑ 3C＋2Fe2O3 4Fe＋3CO2↑ C＋CO2 2CO 【知识补充】a.古代用墨书写或绘制的字画可以保存很长时间而不变色的原因是常温下碳单质的化学性质不活泼；b.反应物的量不同，反应的剧烈程度不同，反应的产物也不同。 更符合安徽新中考 返回目录 木炭还原氧化铜(2021.12) (1)实验现象：a处：⑪______________________；b处导管口有气泡产生，⑫_____ _____________。 (2)实验结论：高温条件下，木炭与氧化铜反应生成铜和二氧化碳。 (3)实验反思：实验结束后，为防止b处液体倒吸使试管炸裂，应进行的操作是⑬____________________________，并用弹簧夹夹紧乳胶管，待试管冷却后再把试管里的粉末倒在纸上，其原因是⑭______________________________。 黑色粉末逐渐变红 澄清 石灰水变浑浊 先撤出导管，再停止加热 防止生成的铜再次被氧化 更符合安徽新中考 返回目录 1.物理性质(2022.16) 一氧化碳和二氧化碳的性质与用途 (必考) 物质 二氧化碳(CO2) 一氧化碳(CO) 色、味、态 通常状况下是无色、无臭的气体 密度 比空气的密度⑮___ 比空气的密度略⑯____ 溶解性 ⑰____溶于水 难溶于水 冬季取暖时在煤炉旁放一盆水不能防止煤气中毒的原因 大 小 能 更符合安徽新中考 返回目录 2.化学性质与用途(必考) (1)一氧化碳的化学性质与用途(5年3考) 化学性质 化学方程式及现象 用途 可燃性 化学方程式：⑱____________________ 现象：燃烧放出大量的热，火焰呈 ⑲_________ 作燃料 点燃CO前要验纯，防止发生爆炸 2CO＋O2 2CO2 蓝色 更符合安徽新中考 返回目录 化学性质 化学方程式及现象 用途 与某些氧 化物反应 还原氧化铁：⑳_____________________________ 现象：㉑________________________ 还原氧化铜：㉒______________________________ 现象：㉓______________________ 冶炼金属 毒性 一氧化碳极易与人体血液中的血红蛋白结合，从而使血红蛋白不能再与氧气结合，造成人体缺氧 — 3CO＋Fe2O3 2Fe＋3CO2 红棕色固体变为黑色 CO＋CuO Cu＋CO2 黑色固体变为红色 【特别提醒】CO有毒，会污染空气，属于空气污染物，因此在做一氧化碳还原金属氧化物的实验时，一定要开启排风扇，且要进行尾气处理。 更符合安徽新中考 返回目录 (2)二氧化碳的化学性质与用途(必考) a.一般情况下，不燃烧也不支持燃烧 实验装置   实验现象 　　　　两支蜡烛自㉔________而㉕________依次熄灭 实验结论 二氧化碳的密度比空气大(物理性质)，且不燃烧也不支持燃烧 (化学性质) 下 上 更符合安徽新中考 返回目录 【知识补充】倾倒二氧化碳实验中，若观察到上层蜡烛先熄灭，原因可能是㉖________________________________________________________ _______________________________________________________________________________。 二氧化碳倾倒过慢，导致烧杯内温度升高，二氧化碳不易在烧杯底部聚集(或二氧化碳倾倒过快，先使高处蜡烛火焰附近氧气的浓度减少，合理即可) 更符合安徽新中考 返回目录 b.与水反应(取三朵用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花进行实验) 实验装置   Ⅰ.喷水   Ⅱ.放入CO2中   Ⅲ.喷水后放入CO2中 实验现象 纸花不变色 纸花不变色 纸花㉗______________ 分析或解释 水不能使石蕊溶液变红 CO2不能使石蕊溶液变红 CO2与水发生化学反应生成H2CO3，H2CO3能使石蕊变㉘____ 由紫变红 红 更符合安徽新中考 返回目录 实验 结论 二氧化碳与水发生了反应，发生反应的化学方程式为㉙________ ______________ H2O H2CO3 CO2＋ 【知识拓展】实验Ⅲ结束后，将纸花取出，用吹风机吹干，观察到纸花由红变紫，这是因为㉚__________________________(用化学方程式表示)。 H2CO3 H2O＋CO2↑ 更符合安徽新中考 返回目录 c.与碱反应(练习：详见P24“即时训练”) 实验装置     实验现象 澄清石灰水变浑浊 无明显现象 化学方程式 ㉛_____________________ _____________________ ㉜___________________________ ______ 应用 用于检验二氧化碳 用于吸收或除去二氧化碳 Ca(OH)2＋CO2 CaCO3↓＋H2O 2NaOH＋CO2 Na2CO3＋ H2O 更符合安徽新中考 返回目录 【建构模型】 d.用途：光合作用的原料、用于灭火、作化工产品的原料(生产尿素、纯碱等)、生产汽水、作气体肥料，干冰可用作制冷剂、用于人工增雨等。 更符合安徽新中考 返回目录 3.二氧化碳的制取 (1)工业制法：可利用煅烧石灰石的方法制取二氧化碳，反应的化学方程式为 ㉝_____________________________。 (2)实验室制法(详见P26“重点实验攻关”) CaCO3 CaO＋CO2↑ 为探究CO2和NaOH是否发生了化学反应，小乐设计了如图所示的甲、乙两个实验方案，验证CO2与NaOH溶液发生了化学反应。实验现象为甲中试管内液面上升，乙中气球胀大。 甲 乙 更符合安徽新中考 返回目录 (1)小乐认为上述实验是可行的，其共同原理是______________________ _____________________________________。 (2)小莉提出质疑，她认为上述实验不严谨，其理由是________________ ___________________________________________________________；要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，补做的对比实验是__________ __________________________。 甲 乙 氢氧化钠溶液与CO2发生反应，使容器内气压降低 氢氧化钠溶液的溶剂是水，CO2能溶于水，且能与水反应，也能使容器内气压降低 化钠溶液换成等体积的水 将氢氧 更符合安徽新中考 返回目录 (3)小红通过检验生成物：向乙实验后的溶液中加入__________________ ___________，观察到____________________________现象，从而也证明CO2与NaOH发生了反应。 (4)你认为两实验中存在安全隐患的是________(填序号)，理由是______ _______________________。 甲 乙 合理即可) 稀盐酸(或稀硫酸， 有气泡产生(与上一空对应) 甲 氢氧 化钠有腐蚀性，易伤到手 更符合安徽新中考 返回目录 1.自然界中的碳循环 二氧化碳对生活和环境的影响 (5年4考) 进入久未开启的地窖前应先进行“灯火试验”，若蜡烛燃烧不旺或熄灭，则说明CO2浓度过高，不能进入 更符合安徽新中考 返回目录 2.二氧化碳对人体健康的影响：二氧化碳本身无毒，但不能供给呼吸。当空气中的二氧化碳超过正常含量时，会对人体健康产生影响。所以在人群密集的地方应注意通风换气。 【易错警示】CO2过度排放会导致温室效应加剧，但CO2无毒，不会污染空气，所以CO2不是空气污染物。 3.温室效应 (1)危害：导致两极的冰川融化，使海平面升高，可能淹没部分沿海城市；使土地沙漠化，造成农业减产； 引起暴雨等极端天气事件发生的频率和强度增大，导致旱涝灾害加剧；影响自然生态系统，改变生物多样性等。 更符合安徽新中考 返回目录 (2)加剧的原因及防治措施 加剧的原因 防治措施 化石燃料的 大量燃烧 a.减少使用化石燃料，促进节能产品和技术的开发和 普及； b.开发利用新能源，如㉞__________________________ ____________等； c.采用物理、化学等方法，捕集、利用与封存二氧化碳 森林资源的减少 大力植树造林，禁止乱砍滥伐 太阳能、氢能、地热能 (合理即可) 更符合安徽新中考 返回目录 4.低碳行动与可持续发展 (1)低碳就是较低㉟______________排放。 (2)低碳行动是人类应对全球变暖的重要措施。 (3)日常做法：不使用一次性筷子，不使用一次性塑料袋购物，纸张双面使用，尽量使用公共交通工具，用节能灯代替白炽灯等。 二氧化碳 【知识补充】碳中和是指通过植树造林、节能减排等措施，抵消因人类活动产生的二氧化碳等温室气体排放量，达到相对“零排放”(2021.1)。 更符合安徽新中考 返回目录 以碳单质为例 更符合安徽新中考 返回目录 $