第26课《饮酒（其五）》同步练习-2025-2026学年统编版语文八年级上册

第26课《诗词五首——饮酒（其五）》练习 一、积累与运用 陶渊明，名潜，字元亮，号五柳先生，东晋杰出诗人、辞赋家，是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”。其诗歌多以田园生活为题材，风格平淡自然、醇厚质朴，蕴含着对官场黑暗的厌恶和对宁静淡泊生活的追求。《饮酒（其五）》是陶渊明归隐田园后创作的代表作之一，收录于《饮酒》组诗。彼时，陶渊明已告别官场纷争，躬耕于田园之间，远离世俗的喧嚣与功利。这首诗以朴素的语言描绘了自己身处人境却无车马喧闹的闲适生活场景：东篱采菊、悠然见南山，傍晚山间的氤氲气息与归巢的飞鸟，构成了一幅宁静优美的田园画卷。诗人在这自然与生活的相融中体悟到人生的真意，却又觉得难以用言语尽数表达。全诗将写景、抒情、说理完美结合，“心远地自偏”的哲理感悟与“采菊东篱下”的诗意场景相得益彰，成为千古传诵的名句。在古典诗词中，诸多诗人如王维、孟浩然等，都深受陶渊明田园诗风的影响，创作了大量抒发归隐情怀、描绘田园美景的作品，共同构成了中国古典田园诗的重要脉络。 1下列对《饮酒（其五）》的文学常识表述有误的一项是【】 A作者陶渊明是东晋杰出诗人，号五柳先生，被誉为“古今隐逸诗人之宗”。 B这首诗是陶渊明官场任职期间的作品，主要抒发对仕途的向往之情。 C《饮酒（其五）》收录于《饮酒》组诗，是田园诗的经典代表作。 D这首诗与王维的《山居秋暝》均属田园题材，风格平淡自然。 2下列对《饮酒（其五）》中“结庐在人境，而无车马喧”一句的理解有误的一项是【】 A“结庐”指建造房屋，“人境”指人世间，点明了诗人的居住环境。 B“无车马喧”写出了诗人居住环境的宁静，与世俗的喧嚣形成鲜明对比。 C该句开篇设置悬念，引发读者对“身处人境却无喧嚣”的疑问，为下文说理做铺垫。 D“无车马喧”是因为诗人居住在偏远闭塞的乡村，远离了城市的繁华。 3下列对这首诗的情感分析正确的一项是【】 A抒发了诗人对官场生活的眷恋与不舍。 B表达了诗人归隐田园的闲适心境、对自然美景的喜爱以及对人生真意的体悟。 C体现了诗人怀才不遇、壮志难酬的悲愤。 D寄寓了诗人对故乡的思念和归乡的渴望。 4下列对词中“采菊东篱下，悠然见南山”两句的赏析有误的一项是【】 A“采菊”“见南山”两个动作简洁自然，勾勒出诗人闲适自在的生活状态。 B“悠然”一词直接点明了诗人的心境，平淡从容，毫无刻意之感。 C这两句以动衬静，通过诗人的动作反衬出田园环境的喧闹热闹。 D诗句描绘了一幅清新自然的田园画卷，将诗人与自然融为一体，意境悠远。 5下列诗句中，与这首诗所营造的意境最相近的一项是【】 A大漠孤烟直，长河落日圆。 B明月松间照，清泉石上流。 C人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 D会当凌绝顶，一览众山小。 6下列对这首诗的写作手法分析有误的一项是【】 A全词采用景理交融的手法，将田园美景与人生哲理有机结合。 B以朴素自然的语言写景抒情，不事雕琢，却极具感染力。 C诗的前两句设置悬念，后两句逐层解惑，脉络清晰，逻辑严谨。 D全词以叙事为主，详细叙述了自己归隐后的日常生活琐事。 7下列关于这首诗的表述，不正确的一项是【】 A“问君何能尔？心远地自偏”以设问的方式，点明了“无车马喧”的核心原因。 B“山气日夕佳，飞鸟相与还”描绘了傍晚山间的美景与飞鸟归巢的景象，景中含情。 C“此中有真意，欲辨已忘言”表达了诗人体悟到人生真谛后，难以用言语表达的怅惘。 D这首诗展现了诗人远离尘嚣、淡泊名利的人生追求。 8下列对《饮酒（其五）》与《归园田居（其一）》的异同分析有误的一项是【】 A两首诗均为陶渊明的田园诗代表作，均抒发了归隐田园的闲适之情。 B《饮酒（其五）》侧重描绘日常田园场景与哲理感悟，《归园田居（其一）》侧重抒发摆脱官场束缚的喜悦。 C两首诗的语言风格均朴素自然、醇厚质朴，充满田园气息。 D两首诗均以议论开篇，直接点明自己的人生追求。 二、阅读 阅读下列材料，回答问题。 材料一： 饮酒（其五） [东晋] 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 材料二： 归园田居（其一） [东晋] 陶渊明 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。 9下列对材料一和材料二的理解，正确的一项是【】 A两首诗均创作于陶渊明早年官场任职时期，情感基调沉郁悲凉。 B材料一侧重描绘田园生活的闲适场景，材料二侧重抒发归隐田园的决心与喜悦。 C两首诗均以大量笔墨描写官场生活的黑暗，表达对仕途的厌恶。 D两首诗均通过对未来生活的想象，表达对田园生活的向往。 10下列对两首作品中情感表达的分析有误的一项是【】 A材料一蕴含着诗人对田园生活的热爱、对宁静心境的享受以及对人生真意的体悟。 B材料二蕴含着诗人对官场生活的悔恨、摆脱束缚的轻松以及对田园生活的热爱。 C两首作品的情感基调均是平淡自然、闲适愉悦的，无丝毫烦忧。 D两首作品均将个人情感融入田园场景的描写中，情感真挚深沉。 11请简要赏析材料一和材料二在语言风格上的共同之处。 阅读下列材料，回答问题。 材料一： 饮酒（其五） [东晋] 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 材料二： 山居秋暝 [唐] 王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 12下列对材料一和材料二的理解，正确的一项是【】 A两首诗均描绘了雨后的田园美景，表达了对自然的喜爱。 B材料一和材料二的作者均为田园诗派的代表人物，风格相近。 C两首诗均以议论收尾，直接点明对人生的感悟。 D两首诗均表达了诗人急于归隐田园的迫切心情。 13下列对两首作品中景物描写的分析有误的一项是【】 A材料一描写了东篱、菊花、南山、山气、飞鸟等景物，画面宁静悠远。 B材料二描写了空山、明月、清泉、竹、莲等景物，画面清新灵动。 C两首词的景物描写均以静态描写为主，无动态景物描写。 D两首词的景物描写均为抒情服务，烘托了诗人的闲适心境。 14请结合两首作品的内容，分析两位诗人在田园生活中所体悟的“真意”差异。 阅读下列材料，回答问题。 材料一： 饮酒（其五） [东晋] 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 材料二： 过故人庄 [唐] 孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 15下列对材料一和材料二的理解，正确的一项是【】 A两首诗均描绘了诗人归隐田园后的日常生活场景。 B材料一和材料二均表达了诗人对田园生活的热爱与对世俗喧嚣的厌恶。 C两首诗均以访友宴饮为线索，展现了田园生活的乐趣。 D两首诗的语言风格均朴素自然、清新明快，充满生活气息。 16下列对两首作品中情感内涵的分析有误的一项是【】 A材料一蕴含着诗人对宁静淡泊生活的追求以及对人生真谛的体悟。 B材料二蕴含着诗人对田园风光的喜爱、对真挚友情的珍视以及对田园生活的向往。 C两首作品均将个人情感融入自然景物与生活场景的描写中。 D两首作品的情感基调均是沉郁悲凉的，充满身世之叹。 17请简要分析材料一和材料二在写景角度上的差异。 阅读下列材料，回答问题。 材料一： 饮酒（其五） [东晋] 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 材料二： 书湖阴先生壁（其一） [宋] 王安石 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 18下列对材料一和材料二的理解，正确的一项是【】 A两首诗均描绘了田园居所的整洁清幽与自然美景。 B材料一和材料二均表达了诗人归隐田园的迫切愿望。 C两首诗均以议论为主，通过议论抒发对生活的感悟。 D两首诗的作者均长期归隐田园，以躬耕为生。 19下列对两首作品中景物描写的分析有误的一项是【】 A材料一的景物描写侧重展现田园的宁静悠远，意境淡泊。 B材料二的景物描写侧重展现居所的整洁雅致，充满生机。 C两首词的景物描写均采用了拟人的修辞手法，赋予景物人的情感。 D两首词的景物均是诗人眼前所见的实景，真实可感。 20请结合两首作品的内容，赏析它们在情感表达与意境营造上的异同。 三、作文 21阅读下面的材料，根据要求写作。 陶渊明在《饮酒（其五）》中，以“心远地自偏”道出了身处喧嚣却保持内心宁静的真谛，在田园生活中体悟人生真意。当下，社会节奏加快，信息纷繁复杂，人们常常陷入浮躁与焦虑。“寻一处宁静，守一份初心”成为许多人的追求，无论是书房里的沉浸阅读、庭院中的花草相伴，还是山野间的徒步漫游，都是人们安放心灵的方式。请结合对这首诗的理解，联系当下“慢生活”“心灵治愈”的时代需求，以“在喧嚣中寻一份宁静”为话题，写一篇文章。要求：自选角度，自定立意，自拟题目；文体不限（诗歌除外）；不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名、地名。 参考答案 1答案：B 解析：这首诗是陶渊明归隐田园后的作品，主要抒发归隐田园的闲适心境与对人生真意的体悟，并非官场任职期间抒发仕途向往的作品，因此B项表述有误。A项，陶渊明是东晋杰出诗人，号五柳先生，被誉为“古今隐逸诗人之宗”，表述正确；C项，《饮酒（其五）》收录于《饮酒》组诗，是田园诗经典，表述正确；D项，该诗与《山居秋暝》均为田园题材，风格平淡自然，表述正确。 2答案：D 解析：“无车马喧”并非因为居住环境偏远闭塞，而是因为诗人“心远”——内心远离世俗的功利与喧嚣，即便身处人境，也能获得内心的宁静，D项理解有误。A项，“结庐”“人境”点明居住环境，表述正确；B项，“无车马喧”凸显环境宁静与世俗喧嚣的对比，表述正确；C项，开篇设置悬念，为下文说理铺垫，表述正确。 3答案：B 解析：这首诗通过描绘田园生活的闲适场景，抒发了诗人归隐田园的闲适心境、对自然美景的喜爱以及对人生真意的体悟，因此B项正确。A项，诗中无对官场生活的眷恋；C项，怀才不遇、壮志难酬的悲愤并非该诗情感；D项，诗中未体现对故乡的思念与归乡渴望。 4答案：C 解析：“采菊东篱下，悠然见南山”以静景为主，描绘的是田园环境的宁静悠远，并非“以动衬静”“反衬田园环境的喧闹热闹”，C项赏析有误。A项，两个动作勾勒闲适状态，表述正确；B项，“悠然”点明平淡从容的心境，表述正确；D项，描绘清新田园画卷，体现诗人与自然相融，表述正确。 5答案：B 解析：B项出自王维的《山居秋暝》，描绘了雨后山间明月、清泉流淌的清新宁静景象，与《饮酒（其五）》的宁静淡泊意境相近。A项描绘大漠雄浑壮阔的景象；C项抒发爱国情怀与视死如归的气节；D项抒发登临的豪迈与自信，均与该诗意境不符。 6答案：D 解析：这首诗以写景、抒情、说理为主，并非以叙事为主，也未详细叙述归隐后的日常生活琐事，D项写作手法分析有误。A项，采用景理交融手法，将田园美景与人生哲理结合，表述正确；B项，语言朴素自然，不事雕琢，极具感染力，表述正确；C项，前两句设悬念，后两句解惑，脉络清晰，表述正确。 7答案：C 解析：“此中有真意，欲辨已忘言”表达的是诗人体悟到人生真谛后，难以用言语尽数表达的释然与超脱，并非“怅惘”，C项表述不正确。A项，以设问点明“无车马喧”的原因，表述正确；B项，描绘傍晚山间美景与飞鸟归巢，景中含情，表述正确；D项，展现远离尘嚣、淡泊名利的追求，表述正确。 8答案：D 解析：《饮酒（其五）》以“结庐在人境，而无车马喧”写景开篇，设置悬念；《归园田居（其一）》以“少无适俗韵，性本爱丘山”抒情开篇，直接点明自己热爱田园的本性，并非均以议论开篇，D项异同分析有误。A项，两首诗均为陶渊明田园诗代表作，抒发归隐闲适之情，表述正确；B项，《饮酒（其五）》侧重日常场景与哲理感悟，《归园田居（其一）》侧重摆脱官场的喜悦，表述正确；C项，语言风格均朴素自然，充满田园气息，表述正确。 9答案：B 解析：材料一通过“采菊东篱下”“山气日夕佳”等诗句描绘田园生活的闲适场景；材料二通过“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”“久在樊笼里，复得返自然”等诗句抒发归隐田园的决心与摆脱束缚的喜悦，因此B项正确。A项，两首诗均为陶渊明归隐后作品，情感基调闲适愉悦，并非早年官场时期的沉郁悲凉；C项，两首诗均未以大量笔墨描写官场黑暗；D项，两首诗均描写当下的田园生活，并非想象未来生活。 10答案：C 解析：材料二“误落尘网中，一去三十年”蕴含着诗人对误入官场的些许悔恨与烦忧，并非“无丝毫烦忧”，C项分析有误。A项，材料一的情感内涵表述正确；B项，材料二的情感内涵表述正确；D项，两首诗均将情感融入田园场景，表述正确。 11答案：两首诗的语言风格均朴素自然、醇厚质朴，不事雕琢，充满田园气息与生活质感。材料一以“结庐”“采菊”“见南山”等通俗直白的词汇，勾勒出简洁生动的田园场景，语言平淡却韵味无穷；材料二以“草屋”“榆柳”“桃李”“狗吠”“鸡鸣”等生活化的意象，描绘出真实可感的田园居所与乡村景象，语言自然流畅，毫无刻意修饰之感。两首诗均以朴素的语言承载真挚的情感，实现了“清水出芙蓉，天然去雕饰”的艺术效果。 12答案：B 解析：陶渊明是东晋田园诗派的开创者，王维是唐代山水田园诗派的代表人物，两人均为田园诗派代表，风格均平淡自然、清新雅致，因此B项正确。A项，材料一未提及“雨后”景象，材料二描绘了雨后山居美景；C项，材料一以“此中有真意，欲辨已忘言”收尾，侧重抒情与哲理感悟，非议论；材料二以“随意春芳歇，王孙自可留”收尾，直接抒情，也非议论；D项，材料一展现的是归隐后的闲适状态，材料二表达的是对山居生活的喜爱与留恋，并非“急于归隐的迫切心情”。 13答案：C 解析：材料一“飞鸟相与还”是动态描写，材料二“竹喧归浣女，莲动下渔舟”是动态描写，两首诗均存在动态景物描写，并非以静态描写为主，C项分析有误。A项，材料一的景物画面宁静悠远，表述正确；B项，材料二的景物画面清新灵动，表述正确；D项，景物描写均烘托闲适心境，为抒情服务，表述正确。 14答案：陶渊明的“真意”是远离世俗喧嚣、回归自然本真的生活真谛。他在“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适场景中，体悟到的是内心宁静与自然相融的和谐，是摆脱功利束缚后对生命本真的感知，这份“真意”藏在平淡的田园生活中，无需言语赘述。王维的“真意”是山居生活的清新美好与归隐的释然。他在雨后山居的清新景致中，看到明月清泉、浣女渔舟，体悟到的是自然之美与生活之趣的结合，是对山居生活的热爱与对世俗仕途的超脱，这份“真意”更侧重于自然与人文场景交融的灵动之美。 15答案：D 解析：两首诗的语言均朴素自然、清新明快，充满生活气息，因此D项正确。A项，材料二描写的是访友时的田园场景，并非诗人自己归隐后的日常生活；B项，材料二未表达对世俗喧嚣的厌恶，主要抒发对田园风光和友情的喜爱；C项，材料一以个人田园生活为线索，材料二以访友宴饮为线索。 17答案：D 解析：材料一和材料二的情感基调均是闲适愉悦的，并非沉郁悲凉，也无身世之叹，D项分析有误。A项，材料一的情感内涵表述正确；B项，材料二的情感内涵表述正确；C项，两首诗均将情感融入景物与生活场景，表述正确。 17答案：材料一的写景角度以诗人的主观视角与静态观察为主，侧重展现个人与自然相融的心境。诗人以自身为中心，捕捉“采菊”时“见南山”的偶然之景，以及傍晚山气、飞鸟归巢的静态画面，写景简洁含蓄，多为远景与全景，意境悠远淡泊。材料二的写景角度是由远及近、动静结合，侧重展现田园的整体风貌与生活气息。诗人先写“绿树村边合，青山郭外斜”的远景，再写“开轩面场圃”的近景；既有静态的田园风光，也有“把酒话桑麻”的动态生活场景，写景生动具体，充满烟火气。 18答案：A 解析：材料一描绘了“结庐在人境”“采菊东篱下”的田园居所周边美景，材料二描绘了湖阴先生家“茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽”的整洁居所与“一水护田”“两山排闼”的自然美景，两首诗均描绘了田园居所的整洁清幽与自然美景，因此A项正确。B项，材料一展现的是归隐后的状态，材料二未表达归隐的迫切愿望；C项，两首诗均以写景抒情为主，并非以议论为主；D项，王安石并非长期归隐田园以躬耕为生。 19答案：C 解析：材料二“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”运用了拟人的修辞手法，将“水”“山”拟人化，赋予其“护”“送”的动作；但材料一的景物描写未运用拟人手法，C项分析有误。A项，材料一的景物意境淡泊宁静，表述正确；B项，材料二的景物整洁雅致、充满生机，表述正确；D项，两首诗的景物均为实景，真实可感，表述正确。 20答案：相同点：两首诗均抒发了对田园美景的喜爱与对宁静生活的享受，情感真挚自然；均通过实景描写营造出清新雅致的意境，画面感极强。不同点：情感表达上，材料一侧重抒发归隐田园后的淡泊心境与对人生真意的体悟，情感更为内敛含蓄，带着一丝超脱；材料二侧重抒发对友人居所美景的赞叹与对闲适田园生活的向往，情感更为明快直接，带着一丝亲切。意境营造上，材料一营造的是宁静悠远、淡泊空灵的意境，远离尘嚣；材料二营造的是整洁雅致、充满生机的意境，兼具自然之美与生活之趣。 21（一）作文命题分析 （1）命题背景：结合统编版八年级上册第26课《诗词五首——饮酒（其五）》，紧扣诗中“心远地自偏”的核心哲理与宁静淡泊的精神内核，关联当下社会节奏加快、人们普遍陷入浮躁焦虑的现实，对接“慢生活”“心灵治愈”的时代需求，实现古典诗词精神与当代生活的衔接，引导学生关注内心世界的安放。 （2）命题意图：一是考查学生对词作的理解，要求准确把握“身处喧嚣却内心宁静”的内涵，理解诗人在田园生活中体悟人生真意的情感；二是引导学生思考当下生活中的浮躁现象，树立“在喧嚣中寻宁静”的生活态度，培养自我治愈、坚守初心的能力；三是考查学生结合文本与现实生活进行写作的能力，落实语文核心素养中“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”的要求。 （3）写作难点：如何将对“心远地自偏”的理解与“在喧嚣中寻宁静”的主题有机融合，避免生硬嫁接；如何选取具体、典型的生活素材，将“寻宁静”的过程与感悟具象化，避免泛泛而谈；如何深刻诠释“宁静”的内涵，体现其对个人成长与心灵滋养的意义。 （4）写作导向：鼓励学生自选角度，可写书房阅读、庭院养花等个人独处的宁静时光；可写山野徒步、乡村漫游等亲近自然的治愈经历；也可写在学习压力、生活喧嚣中坚守初心、保持内心平静的感悟。文体不限，记叙文可通过具体事例展现寻宁静的过程；散文可抒发对宁静生活的感悟；议论文可探讨在喧嚣中寻宁静的重要性，允许学生根据自身特长选择合适的体裁。 （二）范文 在喧嚣中寻一份宁静 陶渊明在《饮酒（其五）》中写道：“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。”身处人声鼎沸的世间，他却能寻得一份内心的宁静，在田园风光中体悟人生真意。当下，社会节奏日益加快，喧嚣与浮躁充斥着生活的每个角落，我们更需要学着在喧嚣中寻一份宁静，安放疲惫的心灵。 书房的一隅，是我寻得宁静的一方天地。每当被学业的压力、外界的喧嚣所困扰，我便会走进书房，指尖拂过书架上的书籍，抽出一本喜爱的散文静静品读。阳光透过窗户，在书页上洒下温暖的光影，空气中弥漫着淡淡的墨香。读朱自清的《春》，仿佛置身于繁花似锦的春日田野，感受着微风拂面的温柔；读沈从文的《边城》，仿佛走进了宁静古朴的湘西小镇，体悟着淳朴的人情世故。在文字的世界里，外界的喧嚣渐渐消散，我的心变得平静而澄澈，所有的烦恼与焦虑都被一一抚平。这份在阅读中寻得的宁静，让我重新获得前行的力量。 家乡的老宅庭院，藏着最质朴的宁静。每逢假期回到家乡，我总会在庭院中待上许久。庭院里种着爷爷亲手栽种的花草，牡丹开得娇艳，月季吐露芬芳，牵牛花顺着篱笆攀爬，一派生机勃勃的景象。清晨，我伴着鸟鸣醒来，坐在庭院的石凳上，看阳光透过树叶的缝隙洒下斑驳的光影，听风吹过树叶的沙沙声响；傍晚，我陪着爷爷奶奶坐在庭院里，听他们讲述过去的故事，看夕阳西下，晚霞染红天际。没有城市的车水马龙，没有电子产品的纷扰，这里的一切都慢了下来。这份庭院中的宁静，让我感受到生活的本真与温暖。 山野间的徒步漫游，是寻找宁静的另一种方式。闲暇时，我会和家人一起走进山野，沿着蜿蜒的小路前行。山间的空气清新宜人，弥漫着草木的清香。我们踩着松软的泥土，听山泉叮咚作响，看鸟儿在林间穿梭，感受着大自然的神奇与壮美。站在山顶远眺，群山连绵起伏，云雾缭绕山间，所有的浮躁都在这壮阔的景致中烟消云散。在与自然的亲密接触中，我寻得了内心的宁静，也更深刻地理解了陶渊明“心远地自偏”的真谛——真正的宁静，不在于环境的偏远，而在于内心的澄澈与淡然。 在这个喧嚣的时代，宁静是难得的宝藏。它不是逃避现实的借口，而是滋养心灵的养分。就像陶渊明在田园中寻得宁静一样，我们也可以在阅读中、在庭院里、在山野间，找到属于自己的宁静之地。愿我们都能在喧嚣中坚守初心，寻得一份宁静，让心灵得以安放，让生活变得更加从容与丰盈。 学科网（北京）股份有限公司 $