湖北省襄阳市樊城区襄阳高新四中教联体2025-2026学年九年级上学期1月月考语文试题

襲阳高新2025-2026学年上学期一月月考 九年级语文试题卷 (本试卷共8页，满分120分，考试用时150分钟) ★祝考试顺利★ 亲爱的同学，欢迎此刻打开试卷的你，来到“回声”广播站。在这个电波交织的空间里，我们将 筹备一期特别电台一《跨越时空的对话》。声音也许会消逝，但真诚的回响永存。请你与我们一同 潜入文本的深海，打捞那些沉睡的对话：也请你勇敢地提笔，写下属于这个时代的回答。现在，请调 第到 频至思考的波长，让我们开始这次关于倾听、理解与表达的旅程。 6. 第一站：声源采藏一一打好对话的基础。让我们从最精微处开始，校准语音，打磨词句，为 自鲋 将开启的每一次对话，准备好清蜥而真诚的声音。（共13分) 1.字词奠基(4分) 我江 广播站的首期节目需要一段优美的开场白。请根据拼音提示，将下列词语填写完整， 并融入一段连贯的话语中。 猎 岁月沉淀的智慧箴：)言，能濡()养干涸的心田。我们期待用声音，融化心灵的 gém6(让思绪如袅袅炊←)烟，自由抵达彼岸。 的 2.下面是小通讯员撰写的节目宣传稿片段，其中有一处错别字和一处语病，请找出并 修改。（1分) “《跨越时空的对话》旨在搭建桥梁，让听众与历史人物、文学形象产生共鸣，能否 触及心灵，是衡量一档节目成功的关键。” (2)病句修改： 3.声韵协和(2分) 广播站的门口想贴一副对联，体现“声音传情，对话达意”的特点。现已给出上联， 请你从下列选项中选出最合适的下联。 上联：方寸之间，纳古今声响 下联选项： A.咫尺之内，有天地文章 B.电波所至，连你我心桥 C.朝夕之际，传中外新闻 D.言语之外，显入物精神 4.情景应对(3分) 节目组计划电话连线一位文化学者，但初次沟通时，对方因科研繁忙略显犹豫。作为 联络员，你需要在30秒内说一段话，争取他的参与。请把你要说的核心内容写下来。 要求：礼貌得体，阐明茳目价值，并尽量为对方提供便利。 你：王教授您好！ 5.广搔稿要求语言精准。请根据括号内的提示，从备选词语中选择最恰当的一个，填 写选项在横线上，使文段意思完整、逻辑通顺。(2分) 备选词语：A.隔阂B.共识C.倾听D.倾诉E.演绎 本期节目，我们希望引导听众学会①一（认真地听），这不仅是接收信息，更是打 破②（彼此间的疏离）的开始。当双方都愿意真诚地③一（说出心里话)，我们 便有可能在思想的碰撞中，达成珍贵的④（一致的见解）。 第二站：古韵寻声一一玲听时光深处的回响。现在，将接收器转向历史的长河。听，那是诗 人的低吟与哲人的愿谈，穿过千年的风沙，正等待着一颗共鸣的心。（共26分) 6.诗文默写(8分) 自古以来无数文人志士身上都闪烁着犹如宝石般珍贵的美好品质，这令我们感动不已。 我们感动于秋瑾虽身为女子，却拥有“俗子胸襟谁识我？① ”(《满 江红》)不畏世俗眼光，勇敢面对挫折的豪迈气概：我们也感动于苏轼虽己微霜却 依旧有“② 西北望，③ (《江城子。密州出 猎，)的雄心与壮志：我们感动于范仲淹在《渔京汉·秋思》里正面揭示了自己和征 人门的矛盾心理：④ ,⑤ 感动于其对儒家思想 的怒守：《岳阳楼记》中，用“⑥ ⑦ ”两句，：士人当 以天下为己任。我们感动于真正的目子在优厚的俸禄面前仍然能不见利忘义：⑧ 历钟于我何加！(《鱼我所欲也》) 7.诗歌鉴赏(5分) 于耶城送明即之江西 李攀龙 青枫飒飒雨凄凄， 秋色遥看入楚迷。 谁向孤舟怜逐客， 白云相送大江西。 《注释〗①郡城：地名。②楚：地名。③逐客：被贬逐的官员，这里指明卿。 (1)下列诗句与本诗第三、四包有异曲同工之妙的一项是()（2分) A.最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤 B.云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前 C.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 D春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 (2)首句以① ② 两种意象起笔(1分)，营造了③ 的送别氛围，奠定了全诗忧愁感伤的基调，烘托了④ 的情感。(2分) 8.文言文阅读(13分) 【甲】送东阳马生序（节选） 宋濂 既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经 叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯 包讲真 身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。 不俱汉 故余虽愚，卒获有所闻。 鲁，但 【乙】与友人书（节选） 顾炎武① 因文镜 人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋而难应：久处一方，则习染面不自觉。 “你这 不幸而在穷僻之域，无车马之贷②，犹雪傅学审回③)，古人与稽④，以求其是非之所 为 在，庶几⑤可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之土，虽有子羔、原宪 赏魏 ⑥之贤，终无济于天下。 真 【注释》①顾炎武：明末清初思想家。②资：费用。③审问：详细地探究、询问。 打的 ④古人与稽：与古入相合，指研读古籍。稽，相合。⑤庶几：或许，差不多。⑥子羔、 测意的 原宪：二人皆为孔子门下贤德却家境贫寒的弟子。 , 8.请解释下列句中加点的词。（4分) 指制 (1)益慕圣贤之道 有， (2)俟其欣悦 (3)不日进则日退 (4)虽有子羔、原宪之贤 9.用现代汉语翻泽下列句子。 (1)余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请(2分) (2)独学无友，则孤陋而难成。(2分) 蘼 赞 10.请结合置乙》文内容，简要概括顾炎武认为做学问有哪两种潜在的弊端。(2分) ⑧ 动 11..【深究》同是谈论求学，宋濂与顾炎武在学习生活中“如何对待外界或他入”这 分 一问题上，侧重点有何不同？请分别结合两文内容，谈谈你的理解。(3分) 若 ￥ 第三站：深读共鸣一一在文本中遇见灵魂的对话。走进更丰富的故羸与沉思。在这望，对活 是理解他人的桥梁，也是叩问自己的镜子，感受那些言语如何改变生命的轨迹。（共20分） i 阅读一。议论文。阅读下面文章，完成12-14题。（共8分) ( 真实是话语的灵魂 海岩 ①我们说话要遵守各种原则，比如语法要正确、主旨要明确、表达要简洁等， 而其中最重要的是真实。 ②讲真话是一种人格修养。历史上大凡品格高尚的人都坚持讲真话，说实话。司马迁 不惧汉武帝的雷霆之怒，坚持为李陵说真话，竟被处以宫刑，生理和心理同时遭受伤 害，但司马迁依然坚持讲真话，写下《史记》。孙嘉淦是清雍正朝的名臣。年羹尧、 田文镜等雍正的心腹大臣有过错，别人都不敢讲，唯独孙嘉淦参奏。雍正问孙嘉淦： “你这么做不怕得罪人吗？你图什么呢？”孙嘉淦说：“天下有两种人，一种为利： 一种为名。我孙嘉淦不爱钱，不惜命，只为留下世美名。”雍正听后，对他更加欣 赏。雍正曾评价孙嘉淦：“朕自继位以来，敢于直言进谏者，孙嘉淦乃第一人。” ③讲真话是一个耿直、公正的君子仁人应具有的品德和节操。列宁说过：“讲实话是 我们的力量所在，吹牛撤谎是道义上的灭亡。”真话代表诚实、正直和信任，而谎言 则意味着欺骗、虚假和怀疑。真话是建立和维护人际关系的基石，通过真实的表达和 交流，人们建立起相互的信任和理解，促进良好的沟通和合作，帮助人们建立真诚、 干净且纯洁的关系。谎言是一种破坏性的行为，它破坏入们的信任和互动，导致误解、 矛唐和冲突。谎言会给个人和社会带来长期的负面影响，如声誉受损、信用破产。没 有一个人愿意和撒谎成性的人为伍。诚信是做入的根基，不说真话、实话，怎么做人？ ④讲真话体现出一种担当精神。曾几何时，一些敢讲真话、直言不讳的人却被认为是 不识时务、不合时宜；而一些巧言令色之人反倒大行其道、大受欢迎。许多言之无物 的空话，骗人骗己的假话屡见不鲜。比如有人报喜不报忧，曲意逢迎；有人怕得罪人 含翻其词；有人明哲保身，揣着明白装糊涂；有人看破不说破，事不关已，高高挂起… 真怎么成了稀缺品，缘于人的私心作怪，没有责任意识和担当精神。 ⑤讲真话，对于一个社会整体也同样重要。讲真话可以促进信息的流通。当人们都讲 真活时，信息就更清晰和准确。这不仅有利于人们作出更明智的决策，而且还有助于 防范诈骗、欺诈等违法行为。当涉及公正或公平的问题时，讲真话可以帮助社会维持 秩序、正义和尊严。讲真话，无论是从个人层面还是从社会层面，都是促进人类发展、 维护正义和公平的一个重要环节。 ⑥讲真话，说实话，是坦率，是真诚，不仅不会让人反感，反而更能提升自己在他人 心目中的形象。在总统竞选活动期间，曼德拉曾经乘坐飞机去演讲。当飞机还有20 分钟即将降落时，其中一个发动机坏了。飞机上的一些人开始陷入惊恐。可曼德拉却 若无其事，安安静静地看着报纸，仿佛一个坐火车上班的过客。看到曼德拉如此镇定， 大家的害怕和紧张才有所缓解。飞机最终安全着陆。有入问曼德拉为何能那么镇定， 没有丝毫害怕和慌乱。曼德拉则说：“天啊，我刚刚害怕极了！我不能假装我是勇敢 的，不能假装我可以击败整个世界。但是作为一个领袖，你不能让人们知道这点，我 必须装一下门面。”如果曼德拉说自己不害怕，更符合他勇敢的形象。但他却承认自 己只是故作镇定，以安抚众人。如此讲真话，让人觉得可亲、可敬、可爱。 ⑦真实是话语的灵魂，话语一旦失去真实，就是失去灵魂，没有任何价值。千人之诺 诺，不如一士之谔谔。让我们讲真话，做真人，于实事。 (文章有删改) 12.请写出本文的中心论点。(2分) 13.选文第⑥段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？(3分) 14.回声”广播站计划在《跨越时空的对话》节目里开设一个“观点回声”栏目，本 期旨在探讨那些让真诚对话得以可能的核心品质。本文已被选为栏目备选文章。作为 栏目编辑，你认为本文探讨的“讲真话”与实现“跨越时空的对话”有怎样的内在联 系？请结合文章内容和栏目宗旨，简要阐述你的看法。(3分) 阅读二。小说。阅读下面文章，完成15-18题。 (共12分) 反诈鸟龙 赖海石 ①有一段时间，电信诈骗非常猖獗。“猜猜我是谁”“转账到安全账户”等套路 轮番上演、我在社会上摸爬滚打多年，见多识广，从未中招。如果有兴趣，我还会把 骗子玩得团团转。 ②那次，我接到一个陌生电话，对方直呼我名：“大海，忙不忙啊？” ③对方声音嘶哑，我问：“你是谁？感冒了吗？” ④他说：“我的声音都听不出来了？哎，昨晚荔枝吃太多，上火了。 ⑤我心里已明白八九分，便想耍一耍他：“你在家吗？你是不是李大明啊？”一 一其实我的同事李大明此时就坐在我旁边的办公桌前。 ⑥“嗯嗯，我在家，我是大明，我现在遇到一点麻烦。” ⑦对方是骗子无疑了。我打开了免提，示意同事们一起听。 ⑧我说：“有什么麻烦，我能够帮到你吗？” ⑨他说：“我昨晚喝醉了，跟人打架，把人家打住医院了，你能不能汇…” ⑩我打断他的话：“我正想打电话告诉你呢，我上次借你的三十万元，本来说好 下个月还给你的，我现在有钱了，提前还给你，今天早上已经叫我老婆送去你家了。” ①他停顿了一下，显然没有反应过来：“你说送了多少钱过来？” ②我一字一字地说：“三一一十一万一一元，我是欠你这个数吧？” 图他说：“对，对，三十万。” @我说：“估计现在快到你家门口了，你别走哟！领导来啦，先挂了。” ⑤同事们哈哈大笑。 ⑥我公安局的朋友老刘，说他们最近搞警民共建，抓电信诈骗，若我有线索请配 合。我问怎样配合，他说把我手机和他们系统联网…如此这般。 ⑦这天，机会来了。 ⑥我接到一个陌生来电，一接通，对方就说：“大海…” ©嗓子嘶哑，明显又是骗子。 @我-一边问“你是哪个”：一边按老刘教的方法接入他们系统。 @对方说：“你小子，我的声音都听不出来？” @我说：“知道知道，有什么事？” ⑧他说：“我甲状腺做了手术，声音哑了，医生说三个月后会恢复正常，现在都 半年了，还不见好。人家说如果不赶快治好，一辈子都会哑声。听说进口药有用，我 想买点试试，可钱不够，你能不能寄点钱过来？我现在就在银行。” @我知道他编一大堆“手术”“药”之类的话，目的就是一一要钱，而且已经在 银行等着了。 ⑧这时，公安那边反馈回来的信息显示，骗子的位置已锁定，因骗子在外地，要 协调那边的公安协助抓捕，需要时间，叫我尽量拖住，三十分钟内不要让骗子挪地， 别让他溜了。 ⑥我对骗子说：“钱不是问题，要多少？” @他说：“两千元吧。” @我说：“你不要走，我回宿舍拿银行卡，马上回来转账。” @他说：“哦，那我等等…” @放下电话，我激动不已，盼望骗子马上被绳之以法。 国二十多分钟后，我接到指示，那边便衣公安已到位，要我继续通话好让他们找 到骗子。于是我拨通了电话：“喂，我银行卡拿来了，你报卡号过来，我这就转账。” @于是他一字一字地向我报一串数字，报着报着，听他那边吵了起来： 仁…你 们抓我干什么.” 国我知道，那边“收网”了。 @晚上，老刘打电话叫我过去单位，和他一起去喝庆功酒。我驱车过去，老刘一 见我，就拉着我的手走，说：“花了好半天才把骗子接回，我带你去见见他。这骗子， 还赖上你了，冒充是你父亲。” ⑤我见到那人，脑袋“嗡”的一声：他真是我父亲。 ⑤我说：“爸，您怎么搞起诈骗来了？ 团“我几时诈骗了？我骗谁了？”父亲哑着嗓子说。 ®我说：“爸，您嗓子怎么这样？” 國父亲说：“我上午不是在电话里跟你说了吗？甲状腺手术后声音就哑了。医生 说没事，大多数人甲状腺手术后声音都会哑，一般三个月会恢复正常、现在都半年了， 还不见好。听说进口药有用，可钱不够，这才叫你寄点钱过来。” ④我说：“您没跟我说，我不知道您有这病呀。” @父亲说：“这两年多，你回过一次家？打过一次电话？问过我一声身体好不好？ 寄过一分钱？” @我低下头，无言以对。我每天在外瞎忙，真是忙瞎了。我尴尬地看着老刘，恨 不得地下有条缝一头钻进去。 I5.根据提示，梳理小说情节。(3分) 两次来电 “我”的预判 “我”的行动 事件结果 第一次 (1) 打开免提，与同事 一场玩笑，众人哈 戏耍骗子 哈大笑 第二次 又是骗子 (2) (3) 1S.请从描写方法的角度赏析文中@段画横线的句子。(3分) 这场令人心酸的“鸟龙”事件，给作为儿子的“我”带来了巨大的冲击与反思。 为作者想要表达的主旨是什么？(3分) 人说题为“反诈鸟龙”，这场令人尴尬的“鸟龙”事件，本质上源于一次失败的 于'、请结合全文内容，从两个层面谈谈你认为这场对话失败体现在何处。(3 分 第四站：名著禀宾会客厅……一聆听巨著间的灵豌对谈（娄7分） 19.“回声”广播站在制作节目时，需为参与嘉宾建立“人物声纹卡”。请根据你的 阅读积累填空。(2分) 嘉宾一：他拔拳相助、三拳打死镇关西。他是 出自《 嘉宾二：他中举之后，喜极而疯。他是 出自 20.“回声”广播站联合“宇宙时空倒转部”，将推出一期番外节目，让《儒林外史》 中的杜少卿与《水浒传》中的林冲进行一场跨越时空的对话，主题定为“人生困境时 的出路”。现在二位嘉宾已在会客室等候多时啦！请你结合二人的经历，分别推测他 们可能会围绕主题说出的核心观点（各写一个要点即可）。(3分) 21.在节目的听众互动环节“观点回声”中，有听众提出：“《水浒传》的英雄是因 各种际遇被逼上梁山的，《儒林外史》的文人大多是被功名逼疯的。两部书都在写人 被时代或社会所逼迫。你是否赞同这一观点？请选择其中一部作品，结合一个具体人 物及其命运，谈谈你的理解(2分) 第五站：我声飞扬一一留下你的思想回声。最后，把麦克风交给你。无论是屡利的短评， 还是深情的讲述，清让世界聆昕你独一无二的声纹。这是你的时间，请发言。（共55分) 22.听众短评·观点交锋。(5分) 近期“回声”广播站的留言板出现热烈话题讨论，听众们围绕“何为有效对话”展开 辩论。有人认为：“真正的对话，在于理解而非说服。”有人反驳：“没有寻求说服 或共识的对话，难以产生真正的价值。” 你更倾向于哪一种着法？请写一段简短评论，表明你的选择并阐述一条核心理由。 要求：观点明确，理由清晰，语言简洁。不超过80字。 23.旅程结束，书写感悟。(50分) 亲爱的同学： 至此，你已聆听过来自古今文本的悠远回响，.也思索过关于人生困境与出路的深 刻命题。现在，轮到你来发声，完成这场思想远征中最重要的一次书写。请从以下三 个任务中任选其一，完成你的文章。愿你勇敢地表达你所理解的世界，清晰地刻下你 成长的时空坐标。 任务一月：记叙文《原来， 就在身边》 请将题目补充完整。横线处可填入你曾忽视或苦苦追寻的某种情感（如：幸福、勇气）、 某种支持（如：父母的守护)、某种美好（如：诗意)，或一个具体的人/事物（如： 那个懂我的朋友、那片被忽略的风景).·.有时你会发现，自己苦苦寻觅的对话机 会就在身边，无声地凝望你。 置任务二：议论文《论有效的沟通》 当我们的节目试图连接古今、沟通彼此，一个根本问题浮现出来：在充满杂音与隔阂 的时代，怎样的沟通才是真正有效，并能产生回响的？请以此为核心，写下你的思考， 要求文章需观点明确，论证充分。 里任务三ǐ：想象作文《给 的一封时空信》 请先将题目补充完整。收信对象可以是一位历史人物、一位文学形象、未来的自己、 甚至是一种濒危动物或一种正在消逝的文化、...在信中，你可以向他/她/它倾诉困 惑、探讨问题、表达敬意或追问真相。我们也许能联络“宇宙时空流转部”一同将你 的信件发射给你的收信对象！想象要合理，内容要具体，书信格式正确。 《统一注〗：①请将作文写在答题卡指定位置：②所有任务均不少于600字。