精品解析：内蒙古赤峰市松山区2025-2026学年七年级上学期期末考试道德与法治试题

内蒙古赤峰市松山区2025-2026学年七年级上学期期末考试 道德与法治试题 温馨提示： 1.本试卷卷面分值50分，考试时间50分钟。 2.考生请将姓名、座位号、考生号填写在试卷和答题卡的相应位置上，并仔细阅读答题卡上的“注意事项”。 一、选择题（每小题给出的选项中只有一项符合题意，请将符合题意的选项序号，在答题卡的对应位置上按要求涂黑。每小题2分，共20分。) 1. 班会课上，老师让大家写下“初中三年想实现的小目标”。小轩写道：“我想每天背5个英语单词，期末英语考到90分。”这说明他（ ） A. 制定了不切实际的目标 B. 不喜欢英语，被迫学习 C. 有明确的目标，能落实到行动 D. 只重视分数，不关注兴趣 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活。 A：每天背5个单词和期末考90分是具体且可操作的目标，未体现不切实际，故A不符合题意； B：题干未提及小轩被迫学习，反而体现其主动设定目标，故B不符合题意； C：小轩将长期目标分解为每日行动，说明目标明确且落实到位，故C符合题意； D：关注分数不等于忽视兴趣，题干未体现其忽略兴趣，故D不符合题意。 故本题选C。 2. “智者受到赞美时，字字反思；愚者受到批评时，句句反驳。”这启示我们（ ） ①智者和愚者的区别在于他们是否能够接受他人评价 ②如果想成为智者就必须根据他人的评价来改变自己 ③智者“智”在能够独立思考，正确对待他人的赞美 ④愚者“愚”在不能正确对待他人合理、正确的批评 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待他人评价。 ③④：“智者受到赞美时，字字反思；愚者受到批评时，句句反驳”这启示我们智者“智”在能够独立思考，正确对待他人的赞美；愚者“愚”在不能正确对待他人合理、正确的批评，故③④说法符合题意； ①：智者和愚者的区别在于他们是否能够学会客观正确对待他人评价，故①说法错误； ②：要客观对待他人评价，既不盲从也不忽视，而不是必须根据他人评价改变自己，②说法错误； 故本题选D。 3. 新时代以来，习近平总书记高度重视青年科技人才队伍建设，要求把培育国家战略人才力量的政策重心放在青年科技人才上，支持青年人才挑大梁、当主角。这启示青少年（ ） A. 只有从事科学研究，才能实现人生梦想 B. 要把个人梦想与国家发展紧密结合 C. 梦想的实现完全依赖于国家的支持 D. 青年时期是实现梦想的唯一阶段 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人梦想与国家梦关系。 A：只有从事科学研究才能实现人生梦想的说法过于绝对，人生梦想的实现途径多样，并非仅限于科研，故A说法错误； B：题干强调国家重视青年科技人才，支持其担当重任，这启示青少年要将个人梦想与国家发展结合，故B符合题意； C：“完全依赖”国家支持的说法忽视了个人努力的作用，故C说法错误； D：“唯一阶段”的表述绝对化，实现梦想并非仅限青年时期，故D说法错误； 故本题选B。 4. 2025年2月《求是》杂志发表习近平总书记重要文章《注重家庭，注重家教，注重家风》。下列有关家风作用的理解，正确的是（ ） ①传承优良家风对维护社会稳定有促进作用 ②优良家风引导我们向上向善 ③家风对家庭成员的未来发展起决定性作用 ④只要具备良好家风，家庭就会和谐 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查家风作用。 ①：传承优良家风能促进家庭和谐，进而维护社会稳定，故①说法正确； ②：优良家风是家庭教育的核心，能引导成员形成积极向上的价值观，故②说法正确； ③：未来发展受个人努力、社会环境等多因素影响，家风仅为重要因素而非决定性作用，故③说法错误； ④：家庭和谐需沟通、经济等多条件支撑，良好家风是必要条件但非唯一条件，故④说法错误； 故本题选A。 5. “我很敬爱我的老师，但有时又害怕我的老师，我有很多话想和老师说，但又不敢说。”这是一些同学内心的矛盾。对此，你的建议是（ ） A. 受到委屈，当面顶撞 B. 敬而远之，回避老师 C. 不拘礼节，称兄道弟 D. 主动沟通，理解老师 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查师生交往的正确方式。 A：当面顶撞老师会激化矛盾，破坏师生关系，属于不尊重老师的行为，故A说法错误； B：回避老师无法解决沟通问题，反而可能加深隔阂，故B说法错误； C：称兄道弟不符合师生交往的礼仪，可能模糊师生界限，故C说法错误； D：主动沟通能增进理解，化解矛盾，是建立良好师生关系的有效方式，故D说法正确； 故本题选D。 6. 下列“微行为”的“微点评”中，正确的是（ ） 选项 微行为 微点评 ① 朋友约小明打篮球，小明忘了这事，让朋友在球场等了一个多小时，事后他也没有解释 交友需要志趣相投 ② 小川和别人闹矛盾，约了好朋友一起去教训他 友谊需要信任和忠诚 ③ 小深发现好友下课后发呆、很难过的样子，就默默陪伴在好友身边，安慰他、鼓励他 朋友之间需要关心尊重，把握好彼此的界限和分寸 ④ 我做了错事，朋友一边批评我一边帮我 真正的友谊是相互理解和帮助 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对友谊的正确认识。 ①：朋友约小明打篮球，小明忘了这事，让朋友在球场等了一个多小时，事后他也没有解释的做法是没有真诚对待朋友的表现，应及时和朋友说明情况，呵护友谊，①说法错误； ②：友谊要讲原则，题文中小川约了朋友教训他人的行为是没有认识到友谊不等于不加分辨地为朋友做任何事，②说法错误； ③：小深发现好友下课后发呆、很难过的样子，就默默陪伴在好友身边，安慰他、鼓励他的做法是关心朋友和尊重对方的表现，能够认识到朋友间要把握好彼此的界限和分寸，③说法正确； ④：做了错事，朋友一边批评我一边帮我的做法告诉我们真正的友谊是相互理解相互分担的，我们要善交益友，④说法正确； 故本题选D。 7. 中秋回乡，小威第一次见到了家谱——这种专门记载家族世系与先辈事迹的文献。从谱中，他了解到自己已是这条血脉绵延至第二十三代的传人。这说明（ ） A. 精神生命不断传承 B. 家族永不消灭 C. 生命永不消逝 D. 生命代代接续 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查生命的接续。 A：家谱记载家族世系和先辈事迹，体现精神生命传承，但题干更强调血脉绵延，故A不符合题意； B：“家族永不消灭”说法绝对化，家族可能因故中断，故B说法错误； C：“生命永不消逝”不符合实际，个体生命有限，故C说法错误； D：家谱显示家族血脉延续至二十三代，直接体现生命代代接续，故D符合题意； 故本题选D。 8. 仔细观察图《不管它》，我们应当建议骑车男子（ ） A. 机动车应当礼让行人，可随意过马路 B. 提高骑车技巧，确保快速顺利通过 C. 关注精神生命，提升生活乐趣 D. 遵守交通规则，保护生命安全 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命、增强安全意识。 A：“随意过马路”说法错误，无论是行人还是非机动车，都应遵守交通规则，不能随意过马路，故A不符合题意； B：图片中骑车男子的问题是不遵守交通规则（闯红灯），而非骑车技巧不足，故B说法错误； C：图片内容未涉及“精神生命”“生活乐趣”等内容，与题干无关，故C不符合题意； D：骑车男子无视红灯，不遵守交通规则，会危害自身及他人生命安全，因此应建议其遵守交通规则，保护生命安全，故D符合题意； 故本题选D。 9. 七年级（1）班的同学们在学习了“滋养心灵”的内容后，针对所学知识进行举例。以下举例内容属于“滋养心灵”的是（ ） ①参加学校组织的乒乓球比赛 ②学校开展戏曲进校园活动 ③我市组织全市中小学生运动会 ④老师组织同学们开展古诗词诵读比赛 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查滋养心灵的要求。 ②④：我们要滋养心灵，题干中学校开展戏曲进校园活动、老师组织同学们开展古诗词诵读比赛，有利于丰富学生的精神世界，滋养心灵，故②④符合题意； ①③：参加学校组织的乒乓球比赛、我市组织全市中小学生运动会，有利于锻炼身体，与滋养心灵无关，故①③不符合题意； 故本题选C。 10. 骤雨，考验着我们的意志与信念。对于人生的顺境与逆境，下列理解不正确的是（ ） A. 逆境只会对我们造成不利影响 B. 得意时，逆境能使人更加清醒 C. 失意时，逆境使人获得丰富的生活经验 D. 顺境和逆境都是我们生命成长的一部分 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对待顺境和逆境的正确态度。 B：得意时人易骄傲自满，逆境能让人正视不足、保持清醒，这是逆境的积极意义之一，与题文“考验意志”所传递的逆境价值一致，故B说法正确； C：失意时，逆境中的挫折经历能让人汲取教训、增长见识，获得丰富生活经验，这符合逆境对成长的促进作用，故C说法正确； D：人生难免经历顺境与逆境，二者共同构成生命历程，都能为成长提供滋养，这是教材关于人生历程的基本观点，故D说法正确； A：逆境具有双重影响，它既可能带来挑战，也能磨砺意志、积累经验，故A说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选A。 二、非选择题(30分) 11. 阅读材料，回答问题。 2025年11月，在第十五届全国运动会中，山东队的18岁游泳小将张展硕一人独揽5枚金牌，成为本届全运会上最耀眼的“五金王”。 小德得知这个消息后兴奋地说：“张展硕太酷了！我决定了，当体育明星就是我今后的人生目标，我会专心练好篮球，文化课不重要了”。 你赞同小德同学的看法吗?说说你的理由。 【答案】不赞同。 个人的兴趣爱好、知识能力、性格特征等都是我们树立人生目标的影响因素，小德没有从自身实际出发，综合评估、全面考虑，盲目的树立人生目标是不科学的。 读书学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。小德放弃文化课的学习，忽视个人实际情况与综合素质培养，不利于实现人生目标，也不利于个人的成长发展； 【解析】 【分析】考点考查：树立人生目标的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：我决定了，当体育明星就是我今后的人生目标，我会专心练好篮球，文化课不重要了。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误，不赞同。 论据①：树立人生目标的影响因素+盲目的树立人生目标是不科学的。 论据②：学习的意义+小德放弃文化课的学习，忽视个人实际情况与综合素质培养，不利于实现人生目标，也不利于个人的成长发展。 第三步：整合信息，组织答案。 12. 阅读材料，回答问题。 以下是校园小记者记录的课间活动场景。 场景1 操场上，同学们进行接力跑、障碍挑战；活动区有人操控无人机，有人在“音乐角”弹奏电子琴。 场景2 师生在“生态角”记录植物生长数据，动手制作雨水收集装置，体验劳动与科技的融合。 场景3 课间时，同学们轮流担任“校园安全小卫士”，主动提醒同学不攀爬窗户和阳台护栏、不往窗外扔杂物，并协助检查窗台和护栏边沿是否放置可能坠落的物品。 请运用所学知识，分析这些课间活动对促进学生成长的意义。 【答案】①有利于促进学生身心健康，陶冶情操，养护精神。 ②有利于培养学生的实践能力，在劳动中创造价值。 ③有利于增强安全意识，提高防护能力，营造安全有序的校园环境。 【解析】 【分析】考点考查：养护精神、生命的意义需要自己发现和创造、增强安全意识的价值 能力考查：调动和运用知识，分析和解决问题 核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用养护精神、生命的意义需要自己发现和创造、增强安全意识的价值的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：操场上，同学们进行接力跑、障碍挑战；活动区有人操控无人机，有人在“音乐角”弹奏电子琴→可链接促进学生身心健康，陶冶情操，养护精神。 关键词②：师生在“生态角”记录植物生长数据，动手制作雨水收集装置，体验劳动与科技融合→可链接培养学生的实践能力，在劳动中创造价值。 关键词③：课间时，同学们轮流担任“校园安全小卫士”→可链接增强安全意识，提高防护能力，营造安全有序的校园环境。 第三步：整合信息，组织答案。 13. 小晨所在的班级开展以“敬畏生命”为主题的班会活动，请你一起参与。 【生命的抉择 两种“逆行”】 逆行 是莽撞的冒险 逆行 是英雄的担当 （1）运用“珍爱我们的生命”相关知识，简要分析两幅图中“逆行”的行为。 【生命的种子 为爱点赞】 11月5日，在内蒙古一家定点非血缘造血干细胞采集室，来自赤峰市松山区的陈老师成功捐献260毫升造血干细胞混悬液，为一名血液病患者送去了“生命种子”，成为内蒙古第223例造血干细胞捐献者，以实际行动展现了新时代人民教师的大爱与担当。 （2）请以“敬畏生命”为题，为陈老师写一段不低于20字的赞美词。 【答案】（1）图一中的“逆行”违反交通法规，漠视自身和他人的生命安全，是不珍爱生命的行为。 图二中“逆行”是在危险面前挺身而出，坚守职责，是敬畏生命、守护他人生命的英勇行为。 （2）陈老师，在他人生命垂危之际，你毫不犹豫地捐献造血干细胞。用行动诠释了敬畏生命真谛。你的善举，给患者带来希望，让生命的接力棒得以传递，向你致敬! 【解析】 【分析】考点考查：珍爱生命、敬畏生命的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用珍爱生命、敬畏生命的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：逆行是莽撞的冒险→可链接违反交通法规，漠视自身和他人的生命安全，是不珍爱生命的行为。 关键词②：逆行是英雄的担当→可链接是在危险面前挺身而出，坚守职责，是敬畏生命、守护他人生命的英勇行为。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用敬畏生命的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：陈老师成功捐献260毫升造血干细胞混悬液，以实际行动展现了新时代人民教师的大爱与担当→可链接用行动诠释了敬畏生命的真谛。 第三步：整合信息，组织答案。 14. 某校七年级2班正在开展“追求美好人生”探究活动，请你参与其中。 【品读励志诗句，树立积极人生态度】 诗句一 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 诗句二 少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。 （1）结合所学知识说说，上述诗句分别体现了怎样的人生态度？ 【弘扬劳动精神，领悟时代价值】 2025年，教育部等部门联合发文进一步加强中小学劳动教育，强调要“将劳动观念和劳动精神教育贯穿人才培养全过程，引导学生树立正确的劳动价值观”。 （2）国家为何如此重视对青少年的劳动教育？ 【于平凡中见伟大，探寻生命意义】 2025年，国产大飞机C919已稳定运营多条航线。在这项国家重大工程的背后，是数以万计平凡工作者的坚守：工程师反复测试数据、技术工人精益求精地拧紧每一颗螺丝、试飞员冒着风险验证极限性能⋯⋯他们未必闻名于世，却用自己的专业与汗水，共同托举起了中国的“大飞机梦”。 （3）结合材料，运用所学知识，谈谈这些平凡工作者是如何用行动诠释生命意义的。 【答案】（1）乐观向上，勤奋进取。 （2）人生价值是通过劳动创造的；人们通过劳动创造物质财富和精神财富；人们的愿望都是在劳动中实现的；人世间的一切美好生活都是通过劳动创造的；国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。 （3）①立足岗位做贡献，平凡的工作者们在自己的岗位上兢兢业业，不断创造自身价值； ②在踏实奋进中绽放人生的光彩，他们在实践中创造价值，书写了自己的人生华章； ③他们在奉献中走向伟大，用专业和汗水，托举中国的“大飞机梦”； ④把小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，工作者们为国家重大工程中坚守，实现了人生价值； 【解析】 【分析】考点考查：积极的人生态度的表现、劳动对个人成长和社会发展的作用、正确认识不同职业的价值、实现人生价值的做法 能力考查：调动和运用知识，分析和解决问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用积极的人生态度的表现的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝→可链接乐观向上。 关键词②：少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功→可链接勤奋进取。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用劳动对个人成长和社会发展的作用的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：将劳动观念和劳动精神教育贯穿人才培养全过程，引导学生树立正确的劳动价值观→可链接劳动对个人成长和社会发展的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确认识不同职业的价值、实现人生价值的做法的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在这项国家重大工程的背后，是数以万计平凡工作者的坚守→可链接立足岗位做贡献，平凡的工作者们在自己的岗位上兢兢业业，不断创造自身价值；。 关键词②：工程师反复测试数据、技术工人精益求精地拧紧每一颗螺丝、试飞员冒着风险验证极限性能→可链接在踏实奋进中绽放人生的光彩，他们在实践中创在价值，书写了自己的人生华章。 关键词③：他们未必闻名于世，却用自己的专业与汗水，共同托举起了中国的“大飞机梦”→可链接他们在奉献中走向伟大，用专业和汗水，托举中国的“大飞机梦”； 把小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，工作者们为国家重大工程中坚守，实现了人生价值。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 内蒙古赤峰市松山区2025-2026学年七年级上学期期末考试 道德与法治试题 温馨提示： 1.本试卷卷面分值50分，考试时间50分钟。 2.考生请将姓名、座位号、考生号填写在试卷和答题卡的相应位置上，并仔细阅读答题卡上的“注意事项”。 一、选择题（每小题给出的选项中只有一项符合题意，请将符合题意的选项序号，在答题卡的对应位置上按要求涂黑。每小题2分，共20分。) 1. 班会课上，老师让大家写下“初中三年想实现的小目标”。小轩写道：“我想每天背5个英语单词，期末英语考到90分。”这说明他（ ） A. 制定了不切实际的目标 B. 不喜欢英语，被迫学习 C. 有明确的目标，能落实到行动 D 只重视分数，不关注兴趣 2. “智者受到赞美时，字字反思；愚者受到批评时，句句反驳。”这启示我们（ ） ①智者和愚者的区别在于他们是否能够接受他人评价 ②如果想成为智者就必须根据他人的评价来改变自己 ③智者“智”在能够独立思考，正确对待他人的赞美 ④愚者“愚”在不能正确对待他人合理、正确的批评 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3. 新时代以来，习近平总书记高度重视青年科技人才队伍建设，要求把培育国家战略人才力量政策重心放在青年科技人才上，支持青年人才挑大梁、当主角。这启示青少年（ ） A 只有从事科学研究，才能实现人生梦想 B. 要把个人梦想与国家发展紧密结合 C. 梦想的实现完全依赖于国家的支持 D. 青年时期是实现梦想的唯一阶段 4. 2025年2月《求是》杂志发表习近平总书记重要文章《注重家庭，注重家教，注重家风》。下列有关家风作用的理解，正确的是（ ） ①传承优良家风对维护社会稳定有促进作用 ②优良家风引导我们向上向善 ③家风对家庭成员的未来发展起决定性作用 ④只要具备良好家风，家庭就会和谐 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5. “我很敬爱我的老师，但有时又害怕我的老师，我有很多话想和老师说，但又不敢说。”这是一些同学内心的矛盾。对此，你的建议是（ ） A. 受到委屈，当面顶撞 B. 敬而远之，回避老师 C. 不拘礼节，称兄道弟 D. 主动沟通，理解老师 6. 下列“微行为”的“微点评”中，正确的是（ ） 选项 微行为 微点评 ① 朋友约小明打篮球，小明忘了这事，让朋友在球场等了一个多小时，事后他也没有解释 交友需要志趣相投 ② 小川和别人闹矛盾，约了好朋友一起去教训他 友谊需要信任和忠诚 ③ 小深发现好友下课后发呆、很难过的样子，就默默陪伴在好友身边，安慰他、鼓励他 朋友之间需要关心尊重，把握好彼此的界限和分寸 ④ 我做了错事，朋友一边批评我一边帮我 真正的友谊是相互理解和帮助 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. 中秋回乡，小威第一次见到了家谱——这种专门记载家族世系与先辈事迹的文献。从谱中，他了解到自己已是这条血脉绵延至第二十三代的传人。这说明（ ） A. 精神生命不断传承 B. 家族永不消灭 C. 生命永不消逝 D. 生命代代接续 8. 仔细观察图《不管它》，我们应当建议骑车男子（ ） A. 机动车应当礼让行人，可随意过马路 B. 提高骑车技巧，确保快速顺利通过 C. 关注精神生命，提升生活乐趣 D. 遵守交通规则，保护生命安全 9. 七年级（1）班的同学们在学习了“滋养心灵”的内容后，针对所学知识进行举例。以下举例内容属于“滋养心灵”的是（ ） ①参加学校组织乒乓球比赛 ②学校开展戏曲进校园活动 ③我市组织全市中小学生运动会 ④老师组织同学们开展古诗词诵读比赛 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 骤雨，考验着我们的意志与信念。对于人生的顺境与逆境，下列理解不正确的是（ ） A. 逆境只会对我们造成不利影响 B. 得意时，逆境能使人更加清醒 C. 失意时，逆境使人获得丰富的生活经验 D. 顺境和逆境都是我们生命成长的一部分 二、非选择题(30分) 11. 阅读材料，回答问题。 2025年11月，在第十五届全国运动会中，山东队的18岁游泳小将张展硕一人独揽5枚金牌，成为本届全运会上最耀眼的“五金王”。 小德得知这个消息后兴奋地说：“张展硕太酷了！我决定了，当体育明星就是我今后的人生目标，我会专心练好篮球，文化课不重要了”。 你赞同小德同学的看法吗?说说你的理由。 12. 阅读材料，回答问题。 以下是校园小记者记录的课间活动场景。 场景1 操场上，同学们进行接力跑、障碍挑战；活动区有人操控无人机，有人在“音乐角”弹奏电子琴。 场景2 师生在“生态角”记录植物生长数据，动手制作雨水收集装置，体验劳动与科技的融合。 场景3 课间时，同学们轮流担任“校园安全小卫士”，主动提醒同学不攀爬窗户和阳台护栏、不往窗外扔杂物，并协助检查窗台和护栏边沿是否放置可能坠落的物品。 请运用所学知识，分析这些课间活动对促进学生成长的意义。 13. 小晨所在的班级开展以“敬畏生命”为主题的班会活动，请你一起参与。 【生命的抉择 两种“逆行”】 逆行 是莽撞的冒险 逆行 是英雄的担当 （1）运用“珍爱我们的生命”相关知识，简要分析两幅图中“逆行”的行为。 【生命的种子 为爱点赞】 11月5日，在内蒙古一家定点非血缘造血干细胞采集室，来自赤峰市松山区的陈老师成功捐献260毫升造血干细胞混悬液，为一名血液病患者送去了“生命种子”，成为内蒙古第223例造血干细胞捐献者，以实际行动展现了新时代人民教师的大爱与担当。 （2）请以“敬畏生命”为题，为陈老师写一段不低于20字赞美词。 14. 某校七年级2班正在开展“追求美好人生”探究活动，请你参与其中。 【品读励志诗句，树立积极人生态度】 诗句一 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 诗句二 少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。 （1）结合所学知识说说，上述诗句分别体现了怎样的人生态度？ 【弘扬劳动精神，领悟时代价值】 2025年，教育部等部门联合发文进一步加强中小学劳动教育，强调要“将劳动观念和劳动精神教育贯穿人才培养全过程，引导学生树立正确的劳动价值观”。 （2）国家为何如此重视对青少年的劳动教育？ 【于平凡中见伟大，探寻生命意义】 2025年，国产大飞机C919已稳定运营多条航线。在这项国家重大工程的背后，是数以万计平凡工作者的坚守：工程师反复测试数据、技术工人精益求精地拧紧每一颗螺丝、试飞员冒着风险验证极限性能⋯⋯他们未必闻名于世，却用自己的专业与汗水，共同托举起了中国的“大飞机梦”。 （3）结合材料，运用所学知识，谈谈这些平凡工作者是如何用行动诠释生命意义的。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $