北京市海淀区2025-2026学年四年级上学期期末语文试题

四年级第一学期语文练习卷 2026.01 1. 本送习客共8页，共五道大恶，作答时长100分竹、 生 2 在体习式上准喷块写竿校、班饮和址名。 须 3. 清仔加决恶，按题日头求在和庄位置作答。注意书写济饼并保村冬西些洁， 4. 作答姑宋后按威学校具休要求充成壮文。 ⊙同学们，班饭筹备“中华智慧”的研学之旅，请你参与其中吧！ 第一部分基础·运用 一、 解读词语密码，装满研学行囊。选择并填写，完成第1~4题。 1.看拼音写词语，注意书写正确、端正、整洁。 ruo cao chang wan pl wu kě nai he 名 在 yan s xiong hudi kong xi ben liu bu xI 丝 左 2.下面选项中，加点字读音相同的是（ 作 A歌曲 弯弯曲曲 B.哄闹 哄堂大笑 爷 C.相互 真相大白 D.将来 过关斩将 3.下面四字词语中字形有错误的是( )。 铲 A奋奋不平 B.随遇而安 C.横七竖八 D.山崩地裂 4.当我们认识事物时，如果没有跳出局部从整体观察，就很难认消 事物的真相与全貌，正如苏轼在《愿西林壁》中写到： 只缘身在此山中。” 四年级语文第1页共8页 二、穿越千年智慧，走进古代科技。谛你认其阅读下面资料，并完 成6~9题。 活字印刷术 “活字印刷术”是我国古代四大发明之一。它发明前，使用 的是“雕版印刷术”。这种印刷术，就是将整页文字刻于木扳上， 每一页内客都需要单独雕刻一块木板，一旦出现错字，往往常要 整版修补甚至重新雕刻，年一次雕刻都让人 。北宋匠 人毕界认为这种印刷术装拙且浪费，决心要改进。他经过广泛学 习、谨慎思考和详细探究，把构土揉捏至熬软后刘成单个字块， 再烧制成陶活宇。排版时将其按顺序排好，用麻绳轻轻扎成版面， 固定后再印刷。“活宇印别术”轻便、经济，推动了文化普及并 传遍世界。 5.下面加点字的读音完全正确的是( )。 A.笨拙(zhuo) 扎成(zhā) B.笨拙（zhu6) 扎成（zā) C.笨拙(zhui) 扎成(z) D.笨拙(zhu6) 扎成(zhā) 6.“活字印刷术”中“活”字的意思是（ )。 A.不固定，可移动的 B.真正，简直 C.生存，能生长，跟“死”相对 D.工作或产品 7.联系上下文，在文中画“”处，填入一个恰当的四字词语， 这个四字词语是 8.如果用一句话形容毕昇的精神，最恰当的是( A.好问则裕，自用则小。 B.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 C.智能之士，不学不成，不问不知。 D.人非生而知之者，孰能无惑？ 四年级语文第2页共2灭 9.同学们阅读资料后，写下感受，下面语句中不恰当的是( )。 A.古人用智慧与坚持改写文明进程的壮举，多么值得我们做佩啊！ B.古人用智慧与坚持改写文明进程的壮举，值得我们敬佩， C.古人用智慧与坚持改写文明进程的壮举，不值得我们做佩吗？ D.古人用智薏与坚持改写文明进程的壮举，难道值得我们敏佩？ 三、感受神话魅力，掷移上古智慧。按要求，完成第10愿。 10.神话中有很多个性鲜明的人物，比如盘古、辩卫，请你再向大 家介绍一位神话人物（试卷中出现的故事除外）。 神话人物介绍卡 。故事： 人 物： ⊙推荐理由： 第二部分理解·感悟 四、跨越江河湖海，领咯中国智意。阅读短文，完成第11~22题。 (一) ①茅以升被称为“中国现代桥采之父”。桥，就像一条线，串起 他整个人生。 ②青年时期的茅以升刻苦学习，赴美深造，毕业后放弃国外优厚 的待遇，教然回国，立志为租国造出最坚固的桥。 四年级语文第3页共8页 ③1933年，茅以升临危食令，主持钱塘江大桥的修定。修建过程 中，难题接踵而至。伐塘江水面宽闭、水流湍急，江底更度盖者40 多米厚的流沙。当时人们都说“钱塘江上架桥一亦不到”。茅以 升忧心如茨，在江畔度过了一个又 一个昼夜。经过无数次思考与试验， 批注内客： 他发明了“射水法”—用高压水 流冲开流沙，形成深洞，再迅速将 木桩锤入洞中。这一方法巧出地以 水力代格人力打桩，工放比传统方 式提升了30倍，成功解决了在松软地基上定桥的世界性难题。此外， 他还发明了“沉箱法”“浮运法”，极大地提升了工作效单。 ④在日军频紫空袭的危险环境下，茅以升坚守一受，指挥范工。 1937年9月，大桥如期建成，成为中国首座自行设计建造的现代化 大桥。然而喜悦未久，战火适近，为了不让大桥成为日军运输军火 的通道，茅以升含泪炸掉了自己辛苦建成的大桥。炸桥时，他在笔 记本上郑重写下一行字：“抗战必胜，此桥必复”。 ⑤坑战胜利后，茅以升回到杭州主持大桥修复工程。他在战火中 新心保存的十四箱建桥资科，在修复工程中发挥了巨大作用，让工 期编短了三年。当第一列火车再次驶过大桥时，这位坚查的工程师 再也抑制不住泪水，号购大哭。这泪水，是告慰，是坚守，更是对 祖国深沉的爱。 根据相关材并改编 11.联系上下文，解释下面词语的意思。 (1)临危受命： (2)坚 毅： 四年圾语文第4页共8页 12.茅以升与桥结下不解之缘，根据③~⑥自然段，将茅以升做的事 补充完整。 第③白然纹 第⑥自怯段 : 克服困难修建大桥 第④白然及 13.阅读第④自然段，茅以升含泪炸桥的原因是 14.问读第③自然段，画出体会深的语句，并进行批注。 如日 15.阅读第⑤自然段画线句子，联系上下文，把茅以升当时的想法写 在日 最日 在横线上。 订日 这位坚被的工程师再也抑制不住泪水，号陶大哭，他想： 越目 16.为短文加一个题目，下列选项最恰当的是( A赴美深造，刻苦学习 B.以桥筑梦，以心护国 C.含泪炸桥，抗战必胜 D.伟大精神，永放光辉 (二)举世无双的港珠澳大桥 ①港珠澳大桥连接珠海、香港和澳门，全长55千米，是世界上最 长的跨海桥采。大桥在建设过程中运用了多项先进技术，被苍为“斯 世界七大奇途之一”。 ②港、珠、澳三地隔者广阔的伶仃洋，这里的海运和空运特别繁 忙，要满足30万吨级的巨轮通过，就要建一个超过170米高的桥塔， 可这又会影响飞机的起降。为解决这个问题，科学家实施了“桥一 四年级语文第5页共8页 一岛一悦”一体化的设计，将跨海大桥和海底碰道组合在一起， 再通过人工岛扣互连接。这科一来，就不会影响这片海鼎的交通运 输了。 ③港珠澳大桥还采用“钢圆简快速成岛技术”定造人工乌。建桥 的海城有大量表面光滑的淤泥沉积海底，使得定岛的石块很难站稳。 清理这些淤泥不仅费力，还会欢坏海洋环境。科牛家把20个巨型 钢筒固定在海床上，在中间填土形成人工岛。这样既不用济理淤泥， 又能最大限度戏小对海洋的污染。 ④为了达到20年的长寿命，科学家采用最折仿腐技术，给港珠 澳大桥穿上三层“铠甲”：底层的环氧窝侔漆，就像给钢铁贴上的 “创可贴”，保护主体钢材：中问的云母氧化铁用来反射紫外线： 最外层的高耐受力涂料，相当于给大桥拔了一件结实的雨衣。 ⑤科学家们坚持不烁，克服种种因难，终于成功遮造了港珠决大 桥。大桥的过成大大缩短了珠海、香港和溴门之间的车程，对三地 的发展有着深远的意义。 有删改 17.第②自然段中“这个问题”指什么？请在文中用横线画下来。 18.文章第②~④自然段介绍了三项建造港珠澳大桥的先进技术，分 别是 19.根据文章内容，判断正误，正确的打“√”，错误的打“X”。。 (1)港珠澳大桥全长55千米，是世界上最长的大桥。( (2)港珠澳大桥寿命为120年，所以被誉为“新世界七大奇迹之一”。 ) (3)第④自然段“铠甲”“创可贴”等词语，让文章的表达更生动。 四年级语文第6页共3引 20.阅读第③自然段，之所以没有选择清除海底的淤泥，是因为 21.有人认为港珠澳大桥的建设与“精卫填海”的故事很相似，你同 意这个说法吗？可以从故事内容、人物精神等方面，谈谈你的理解。 22.阅读文章后，请你选一个角度，提一个问题。 度BHE州会tR4之，二m8量 A围绕内容提问 B.围绕写法提问 C联系生活提问 D其他角度 我从 (写序号)角度提问： 第三部分 表达·文流 满 五、梳理探案之秘，妙笔书写真情。习作，完成第23题。 知 在 23.从下面两个题目中任选一题，完成一篇习作。 题目一：给 的一封信 在生活中，探索时时处处都会发生，总有一些时刻、一些事 情想与重要的人分享：也许是第一次登台表演的心跳，也许是解 开一道难题的狂喜，也许是…请写一封信，把这件事告诉他。 要求：将题目补充完整，把事情说清楚，注意书信格式。 题目二：我闯进了的世界 探索之旅未完待续！你有没有想过，翻开一本书，就真的走 了进去？也许你着迷于《西游记》，正和孙悟空一起腾云驾雾： 也许你误入《昆虫记》，被蚂蚁队长请去当一日侦察兵…请你 选择一个书中的人物，想象自己突然闯进了他的世界，你们会发 生什么故事呢？ 要求：将愿目补充完整，展开想象，写清楚你们的经历。 四年级语文第7页共8页 愿目· 四年级语文第8页共8页 四年级第一学期语文练习参考答案及评分标准 题号 参考答案 评分标准 虚弱操场顽皮无可奈何 共10分 1 严肃胸怀空隙奔流不息 每字0.5分 2 B 2分 3 A 2分 不识庐山真面目 2分 4 错别字扣0.5分 5 2分 6 A 2分 例如： 2分 能够体现心里紧张或身体疲意的词语即可， ①心理方面的：小心翼翼、提心吊胆等 学过的字错1-2个，扣0.5分：没学过的字， ②身心方面的：精疲力竭、精疲力尽等。 写错不扣分。 B 2分 9 D 2分 《女娲补天》：女娲： 这个故事讲述了女娲炼石补天、拯救人类的壮举，她勇 共4分 敢奉献的精神值得我们学习。 书名1分：人物1分：推荐理由2分，可结 10 或《古希腊神话》；大力士赫拉克勒斯： 合人物、情节或自己的感受。 大力士赫拉克勒斯，用勇敢与智慧完成十二项英雄伟 业，他的传奇故事充满力量与正义。 (1)临危受命：在危难之时接受任命。 共4分 11. (2)坚毅：坚定、有毅力。 每词2分，意思正确即可，错别字不扣分。 例：第④自然段：战火逼近含泪炸桥 共3分 12. 第⑤自然段：抗战胜利修复大桥 每空1分，意思正确即可，错别字不扣分。 要点1：为了不让大桥成为日军运输军火的通道。 共2分 13. 要点2：建桥者付出了心血/这座桥是中国首座自行设计 每个要点1分。 建造的现代化大桥。 共2分 14. 围绕疑问、写法、内容等角度，批注合理即可。 错别字不扣分。 例： 共2分 1.我小时候立志为祖国造出最坚固的桥的愿望终于实现 围绕“告慰”“坚守”“对祖国的爱”， 了。 任选其中一个角度表达，1分：语句通顺1 15. 2.这些年我守着战火里的资料，守着重建大桥的信念， 分：错别字不扣分。如果只表达当时的心情， 从未放弃。这份坚守终于有了结果。 如开心、激动等，没有写出心里所想，扣1 3.修复成功，祖国终于有了一座坚固的现代化大桥。 分。 共2分 16. B 选择A或C,扣2分：选择D,扣1分。 17. 第②自然段第一句 2分 多画、少画扣1分 “桥-岛-隧”一体化设计、钢圆筒快速成岛技术、最新 共3分 18. 防腐技术 每空1分 (1)×(2)×(3)V 共3分 19. 每空1分 共2分 20. 清理淤泥不仅费力，还会破坏海洋环境。 “费力”与“破坏环境”各1分 同意与不同意都可以： 若选同意，需要说出“精卫填海”中精卫坚韧、执着的 共2分 精神与建造港珠澳大桥的精神相似的角度作答。 21. 同意与否只要合理即给分， 若不同意，可从港珠澳大桥的设计者通过大胆想象、精 巧设计建桥，而精卫只是执着填海，没有思考的角度作 价值观不正确不给分。 答，但不可否认二者都具有坚持不懈的精神。 共3分 例：我从A角度提问，为什么环氧富锌漆能够保护钢材？ 22. 选择角度1分，提问2分。 提问角度与内容合理即可。 角度与提问不一致扣1分。 23.习作评分标准 题目一： 项目 内容、表达(36分) 书写(4分) 等级 一类 符合题意，能恰当补充题目并选择适当材料，能写清 4分 楚自己的感受：叙述完整，条理清楚：语句通顺，能 (40-34) 尝试运用有新鲜感的词句进行表达。 书信格式正确、书写整洁， 赋分范围：36-30分 错别字在5个以内。 二类 比较符合题意，能补充题目并选择相关材料，写出自 3分 己的感受：叙述比较完整，有一定条理：语句比较通 (33-30) 书信格式基本正确、比较整 顺，能尝试运用日常积累的词句进行表达。 洁，有5个以上错别字，但 赋分范围：29-26分 不影响表达。 三类 基本符合题意，题目补充不恰当，材料与题目要求相 2分 关性不高：叙述不完整，条理不清楚；语句不够通顺， (29-24) 书信格式不正确、书写不整 病句较多。 洁，错别字较多而且影响表 赋分范围：25-20分 达。 四类 不符合题意，没有补充题目：不能成文，只写几行： 1-0分 语言不成句。 (23-0) 书写潦草，难以辨认。 赋分范围：19-0分 题目二： 项目 内容、表达(36分) 书写(4分) 等级 一类 符合题意，能恰当补充题目并选择适当材料，想象比较 4分 (40-34) 丰富：故事叙述完整，条理清楚；语句通顺，能尝试运 用有新鲜感的词句进行表达。 书写整洁，错别字在5个以 赋分范围：36-30分 内。 比较符合题意，能补充题目并选择相关材料，有一定想 3分 二类 象：故事叙述比较完整，有一定条理；语句比较通顺， 书写比较整洁，有5个以上 能尝试运用日常积累的词句进行表达。 (33-30) 错别字，但不影响表达。 赋分范围：29-26分 基本符合题意，题目补充不恰当，选择的材料与题目要 2分 三类 求相关性不高，缺乏想象：叙述不完整，条理不清楚： 书写不整洁，错别字较多而 (29-24) 语句不够通顺，病句较多。 且影响表达。 赋分范围：25-20分 四类 不符合题意，没有补充题目：不能成文，只写几行：语 1-0分 言不成句。 (23-0) 书写潦草，难以辨认。 赋分范围：19-0分