第6练《烛之武退秦师》课后巩固——语文基础模块下册（高教版）山东省版《一课一练》（原卷版+解析版）

编写说明：针对中职学生语文基础相对薄弱的学情实际，本专辑深入贯彻“以生为本”的教育思想，有机融合支架式教学策略，并在全面梳理山东省近三年春季高考命题趋势的基础上，精心研发了这套紧扣考纲、适配高教版教材的语文《一课一练》系列，包含语言运用、现代文阅读、古诗文阅读及写作等核心板块。 本系列作业设计严格对标课堂知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知逻辑，侧重于基础性与实效性，旨在降低学习门槛，帮助学生巩固课堂所学，紧跟教学节奏。通过科学、系统的反复训练，引导学生逐步掌握语文学习要领，实现语文素养的稳步跃升。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第6练，内容聚焦《烛之武退秦师》一课的课后巩固。 《语文》基础模块下册（高教版） 第 6 练 课后巩固 第二单元 烛之武退秦师 1、 课内文言知识梳理 （1） 在原文括号内填写实虚词的意思 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰（ ）于楚也。晋军（ ）函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若（ ）使烛之武见秦君，师（ ）必退。”公从之。辞曰：“臣之（ ）壮也，犹不如（ ）人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是（ ）寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许（ ）之。 夜（ ）缒而出，见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既（ ）知亡矣。若亡（ ）郑而有益于君，敢以（ ）烦执事。越国以鄙（ ）远（ ），君知其（ ）难也，焉用亡郑以陪（ ）邻？邻之（ ）厚，君之（ ）薄也。若舍郑以为东道主（ ），行李（ ）之（ ）往来，共（ ）其乏困（ ），君亦无所害。且君尝为晋君赐（ ）矣，许君焦、瑕，朝（ ）济（ ）而夕（ ）设版焉，君之（ ）所知也。夫晋，何厌（ ）之有？既东（ ）封（ ）郑，又欲肆（ ）其西封，若不阙（ ）秦，将焉（ ）取之？阙秦以利晋，唯（ ）君图（ ）之。”秦伯说（ ），与郑人盟（ ）。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人（ ）之力不及此。因（ ）人之力而敝（ ）之，不仁；失其（ ）所与，不知（ ）；以乱易（ ）整，不武。吾其（ ）还也。”亦去（ ）之。 （2） 文言知识汇总 1. 通假字 ①无能为也已 ②共其乏困 ③秦伯说，与郑人盟 ④失其所与，不知 ⑤何厌之有 2.一词多义 （1）以 ①以其无礼于晋 ②)敢以烦执事 （2）且 ①且贰于楚也 ②且君尝为晋君赐矣 （3）其 ①以其无礼于晋 ②君知其难也 ③失其所与 ④吾其还也 （4）焉 ①焉用亡郑以陪邻 ②)将焉取之 （5）之 ①臣之壮也 ②是寡人之过也 ③邻之厚，君之薄也 ④行李之往来 ⑤君之所知也 ⑥何厌之有 ⑦唯君图之 ⑧子犯请击之 3.古今异义 （1）敢以烦执事 古义: 。今义:主管事物的人 （2） 若舍郑以为东道主 古义: 。今义: 泛指主人 （3）行李之往来 古义: 。今义:指外出的人携带的随身物品 （4）微夫人之力不及此 古义: 。今义:尊称人的妻子 （5）亦去之 古义: 。今义:从所在地到别的地方 4.词类活用 （1）名词作动词 ①晋军函陵、秦军氾南 ②秦伯说，与郑人盟 （2） 名词作状语 ①夜缒而出 ②朝济而夕设版焉 ③既东封郑 （3）形容词作名词 ①越国以鄙远 ②共其乏困 （4）使动用法 ①烛之武退秦师 ②若亡郑而有益于君 ③既东封郑 （5）意动用法 ①越国以鄙远 （6） 数词作动词 且贰于楚也 5.特殊句式 ①以其无礼于晋 ②且贰于楚也 ③佚之狐言于郑伯曰 ④是寡人之过也 ⑤若亡郑而有益于君 ⑥邻之厚，君之薄也 ⑦君之所知也 ⑧夫晋，何厌之有？ 2、 重点句子翻译 1. 臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。 2. 若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 3. 夫晋，何厌之有？ 4. 因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。 3、 链接春考 1.下列加点字的解释完全正确的一项是（ ） A．晋军函陵（军队） 是寡人之过也（过错） B．若不阙秦（侵损、削减） 郑既知亡矣（既然） C．邻之厚（增益） 越国以鄙远（把……当作边邑） D．何厌之有（厌烦） 失其所与（结交、结盟） 2.下列选项中，加点词语的意思与其在现代汉语中的常见意思相同的一项是（ ）。 A．微夫人之力不及此 B．舍郑以为东道主 C．行李之往来 D．以其无礼于晋 3.下列句子句式与其他三项不同的是（ ） A.夫晋，何厌之有？ B.以其无礼于晋 C.若亡郑而有益于君 D.佚之狐言于郑伯 4.下列加点字词类活用与其它三句不同的一项是（ ） A.既东封郑 B.烛之武退秦师 C.若亡郑而有益于君 D.晋军函陵，秦军氾南 5.下列文学常识中，错误的一项是（ ）。 A.《左传》是我国第一部叙事详尽的纪传体史书，相传是春秋末年鲁国史官左丘明所作。 B．春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位。 C.“寡人”是古代君主的自我谦称，意为寡德之人。 D.“吾不能早用子”中的“子”是古代对男子的美称。 6.下面各句中说法不正确的一项是( ) A．佚之狐的话“师必退”,表现了佚之狐对烛之武的了解与信任,使读者未见其人,先知其才,从反面表现了烛之武的才能。 B．文中的主要人物是烛之武,作者通过他的语言,不管是牢骚,还是说辞,都表现了他不仅能言善辩,而且深明大义、机智勇敢。 C．烛之武的劝说，使秦伯撤走了围郑的军队，还派部队帮助郑国防守，秦晋联盟顷刻瓦解，晋国不得已而退兵。烛之武既退秦师，又退晋师，可谓一石二鸟。 D．本文除去主体说辞部分层层深入、步步紧逼之外,首尾几个自然段的叙事,尽管文字简洁,情节的推进变化却是波澜起伏,扣人心弦。 7.下列对原文内容的分析和概括，错误的一项是( ) A．秦、晋兵临城下，郑国危在旦夕。在这种情势下，烛之武不顾个人安危“夜缒而出”，求见秦穆公，表现了他深明大义、以国事为重的爱国精神。 B．烛之武具有高超的论辩能力，他在秦穆公面前不卑不亢，侃侃而谈，既不刺激对方，又不失本国尊严，抓住秦穆公的心理，层层深入，逐步渗透，最终使秦穆公闻心甘情愿地退兵。 C．秦、晋曾是友好邦交关系，秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠，晋却对秦严防死守。烛之武正是利用了二国之间这种微妙的关系，才得以智退秦师。 D．烛之武的劝说，使秦穆公撤走了围郑的军队，还派杞子、逢孙、杨孙三人戍守郑国，秦晋联盟就此瓦解，晋国无奈之下也只能选择退兵。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：针对中职学生语文基础相对薄弱的学情实际，本专辑深入贯彻“以生为本”的教育思想，有机融合支架式教学策略，并在全面梳理山东省近三年春季高考命题趋势的基础上，精心研发了这套紧扣考纲、适配高教版教材的语文《一课一练》系列，包含语言运用、现代文阅读、古诗文阅读及写作等核心板块。 本系列作业设计严格对标课堂知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知逻辑，侧重于基础性与实效性，旨在降低学习门槛，帮助学生巩固课堂所学，紧跟教学节奏。通过科学、系统的反复训练，引导学生逐步掌握语文学习要领，实现语文素养的稳步跃升。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第6练，内容聚焦《烛之武退秦师》一课的课后巩固。 《语文》基础模块下册（高教版） 第 6 练 课后巩固 第二单元 烛之武退秦师 1、 课内文言知识梳理 （1） 在原文括号内填写实虚词的意思 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰（从属二主，有二心）于楚也。晋军（驻军、驻扎）函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若（如果、假如）使烛之武见秦君，师（军队）必退。”公从之。辞曰：“臣之（主谓之间，取消句子独立性）壮也，犹不如（比得上）人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是（这）寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许（答应、应允）之。 夜（在夜间）缒而出，见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既（已经）知亡矣。若亡（使…… 灭亡）郑而有益于君，敢以（拿、用）烦执事。越国以鄙（把…… 当作边邑）远（远方的国家），君知其（代词，这件事）难也，焉用亡郑以陪（增加）邻？邻之（主谓之间，取消句子独立性）厚，君之（主谓之间，取消句子独立性）薄也。若舍郑以为东道主（东方道路上的主人），行李（出使的人）之（主谓之间，取消句子独立性）往来，共（通 “供”，供给、供应）其乏困（缺乏的物资），君亦无所害。且君尝为晋君赐（恩惠）矣，许君焦、瑕，朝（在早上）济（渡河）而夕（在晚上）设版焉，君之（主谓之间，取消句子独立性）所知也。夫晋，何厌（满足）之有？既东（向东）封（使…… 成为边境）郑，又欲肆（扩张、延伸）其西封，若不阙（侵损、削减）秦，将焉（哪里）取之？阙秦以利晋，唯（希望）君图（考虑、图谋）之。”秦伯说（通 “悦”，高兴、愉快），与郑人盟（结盟、订立盟约）。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人（那个人）之力不及此。因（依靠、凭借）人之力而敝（损害、败坏）之，不仁；失其（自己的）所与，不知（通 “智”，明智）；以乱易（交换）整，不武。吾其（还是）还也。”亦去（离开）之。 （2） 文言知识汇总 1. 通假字 ①无能为也已 通 “矣”，句末语气词，无实义 ②共其乏困 通 “供”，供给、供应 ③秦伯说，与郑人盟 通 “悦”，高兴、愉快 ④失其所与，不知 通 “智”，明智 ⑤何厌之有 通 “餍”，满足 2.一词多义 （1）以 ①以其无礼于晋 介词，因为 ②)敢以烦执事 介词，拿、用 （2）且 ①且贰于楚也 连词，并且、而且 ②且君尝为晋君赐矣 连词，况且 （3）其 ①以其无礼于晋 代词，代指郑国 ②君知其难也 代词，代指“越国以鄙远”这件事 ③失其所与 代词，自己的 ④吾其还也 还是 （4）焉 ①焉用亡郑以陪邻 疑问副词，为什么、何必 ②)将焉取之 疑问代词，哪里、从哪里 （5）之 ①臣之壮也 主谓之间取消句子独立性 ②是寡人之过也 的 ③邻之厚，君之薄也 主谓之间取消句子独立性 ④行李之往来 主谓之间取消句子独立性 ⑤君之所知也 主谓之间取消句子独立性 ⑥何厌之有 宾语前置的标志 ⑦唯君图之 代指 “阙秦以利晋” 这件事 ⑧子犯请击之 代指秦军 3.古今异义 （1）敢以烦执事 古义: 古义指 “办事的人，此处是对秦伯的敬称” 。今义:主管事物的人 （2） 若舍郑以为东道主 古义: 东方道路上的主人 。今义: 泛指主人 （3）行李之往来 古义: 出使的人 。今义:指外出的人携带的随身物品 （4）微夫人之力不及此 古义: 那个人 。今义:尊称人的妻子 （5）亦去之 古义: 离开 。今义:从所在地到别的地方 4.词类活用 （1）名词作动词 ①晋军函陵、秦军氾南 驻军、驻扎 ②秦伯说，与郑人盟 结盟、订立盟约 （2） 名词作状语 ①夜缒而出 在夜间 ②朝济而夕设版焉 在早上 ③既东封郑 向东 （3）形容词作名词 ①越国以鄙远 远方的国家 ②共其乏困 缺乏的物资 （4）使动用法 ①烛之武退秦师 使…… 撤退 ②若亡郑而有益于君 使…… 灭亡 ③既东封郑 使…… 成为边境 （5）意动用法 ①越国以鄙远 把…… 当作边邑 （6） 数词作动词 且贰于楚也 从属二主、有二心 5.特殊句式 ①以其无礼于晋 状语后置句 ②且贰于楚也 状语后置句 ③佚之狐言于郑伯曰 状语后置句 ④是寡人之过也 判断句 ⑤若亡郑而有益于君 状语后置句 ⑥邻之厚，君之薄也 判断句 ⑦君之所知也 判断句 ⑧夫晋，何厌之有？ 宾语前置句 2、 重点句子翻译 1. 臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。 我壮年的时候，尚且比不上别人；现在老了，不能做什么事了。 2. 若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上的主人，出使的人往来（经过这里），（郑国）供给他们缺乏的物资，对您也没有什么害处。 3. 夫晋，何厌之有？ 晋国，有什么满足的呢？ 4. 因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。 依靠别人的力量而又损害他，这是不仁义的；失去自己的同盟国，这是不明智的；用混乱代替整齐，这是不符合武德的。 3、 链接春考 1.下列加点字的解释完全正确的一项是（ ） A．晋军函陵（军队） 是寡人之过也（过错） B．若不阙秦（侵损、削减） 郑既知亡矣（既然） C．邻之厚（增益） 越国以鄙远（把……当作边邑） D．何厌之有（厌烦） 失其所与（结交、结盟） 【答案】C （解析：A项“军”译为“驻军、驻扎”；B项“既”译为“已经”；D项 “厌”译为“满足”。） 2.下列选项中，加点词语的意思与其在现代汉语中的常见意思相同的一项是（ ）。 A．微夫人之力不及此 B．舍郑以为东道主 C．行李之往来 D．以其无礼于晋 【答案】D （解析：A项“夫人”古义为“那个人”，今义为“尊称人的妻子”；B项“东道主”古义为“东方道路上的主人”，今义为“泛指主人”；C项“行李”古义为“出使的人”，今义为“外出携带的随身物品”；D项“无礼”古今义均为“没有礼貌”。） 3.下列句子句式与其他三项不同的是（ ） A.夫晋，何厌之有？ B.以其无礼于晋 C.若亡郑而有益于君 D.佚之狐言于郑伯 【答案】A （解析：A项为宾语前置句，其余三项均为状语后置句。） 4.下列加点字词类活用与其它三句不同的一项是（ ） A.既东封郑 B.烛之武退秦师 C.若亡郑而有益于君 D.晋军函陵，秦军氾南 【答案】D （解析：A项“东”为名词作状语，B项“退”为使动用法，C项“亡”为使动用法，D项“军”为名词作动词，与其他三项活用类型不同。） 5.下列文学常识中，错误的一项是（ ）。 A.《左传》是我国第一部叙事详尽的纪传体史书，相传是春秋末年鲁国史官左丘明所作。 B．春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位。 C.“寡人”是古代君主的自我谦称，意为寡德之人。 D.“吾不能早用子”中的“子”是古代对男子的美称。 【答案】A （解析：《左传》是编年体史书，而非纪传体史书。） 6.下面各句中说法不正确的一项是( ) A．佚之狐的话“师必退”,表现了佚之狐对烛之武的了解与信任,使读者未见其人,先知其才,从反面表现了烛之武的才能。 B．文中的主要人物是烛之武,作者通过他的语言,不管是牢骚,还是说辞,都表现了他不仅能言善辩,而且深明大义、机智勇敢。 C．烛之武的劝说，使秦伯撤走了围郑的军队，还派部队帮助郑国防守，秦晋联盟顷刻瓦解，晋国不得已而退兵。烛之武既退秦师，又退晋师，可谓一石二鸟。 D．本文除去主体说辞部分层层深入、步步紧逼之外,首尾几个自然段的叙事,尽管文字简洁,情节的推进变化却是波澜起伏,扣人心弦。 【答案】A （解析：佚之狐的话从正面表现了烛之武的才能，而非“反面”。） 7.下列对原文内容的分析和概括，错误的一项是( ) A．秦、晋兵临城下，郑国危在旦夕。在这种情势下，烛之武不顾个人安危“夜缒而出”，求见秦穆公，表现了他深明大义、以国事为重的爱国精神。 B．烛之武具有高超的论辩能力，他在秦穆公面前不卑不亢，侃侃而谈，既不刺激对方，又不失本国尊严，抓住秦穆公的心理，层层深入，逐步渗透，最终使秦穆公闻心甘情愿地退兵。 C．秦、晋曾是友好邦交关系，秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠，晋却对秦严防死守。烛之武正是利用了二国之间这种微妙的关系，才得以智退秦师。 D．烛之武的劝说，使秦穆公撤走了围郑的军队，还派杞子、逢孙、杨孙三人戍守郑国，秦晋联盟就此瓦解，晋国无奈之下也只能选择退兵。 【答案】C （解析：秦对晋的“恩惠”是晋君曾许诺给秦君焦、瑕二邑，而非秦对晋有割让二邑的恩惠，表述颠倒。） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $