2026年河北省中等职业学校对口升学文化考试《语文全真模拟卷》（十）（原卷版+解析版）

2026年河北省中等职业学校对口升学文化考试 语文全真模拟卷 （十） 考试时间150分钟 满分120分 班级 姓名 学号 成绩______ 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、语言文字运用（17 分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共 3 小题，6 分） 行走在汉中山国古老的土地上，我们仿佛穿行于一条时光的隧道，西汉铜器玉器流光溢彩的辉煌，和东汉刻石沉默如谜的安然，都是汉代中山国魂魄的碎片。而今，两汉中山早已消失，通过这些留存的器物，我们依然能够真切感触到那个时代的心跳和体温，璀璨的中山国文化，在千年时光的磨蚀中，也愈发的坚韧与清晰。 1．文中加点词语的注音，不正确的一项是（2分）（ ） A．隧道（suí ） B．流光溢彩（ yì） C．磨蚀（shí） D．坚韧（rèn） 2．文中画横线词语的字形，不正确的一项是（2分）（ ） A．沉默如谜 B．消失 C．璀璨 D．清晰 3．下列选项与文中画波浪线句子所使用修辞，相同的一项是（2分）（ ） A．她的眼神空空的，仿佛什么都没听见。 B．四周静悄悄的，仿佛连空气都凝固了。 C．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 D．生活是一杯百味俱全的浓茶，苦涩中藏着回甘。 (二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，6分) 阅读下面的文字，完成 4—6 题。 第十四届北京国际电影节主海报采用中国传统水墨画风格绘制，寥寥几笔，一个潇洒写意的艺术造型跃然纸上。远观，它既像是一座松柏盆景，又像是北京天坛的祈年殿。仔细看，画面中藏着意味深长的细节：盆景底座的设计（ ）了电影胶片的元素，盆内的土壤仿佛巍峨起伏的群山，两侧生长出的枝丫形如迎客松，迎风舞动的松针则被描画成北影节的标志——风车。在中国人眼中，_____________。二者融为一体。（ ）了北影节“天人合一，美美与共”的价值理念，表达了对北影节“万年长青，生生不息”的美好祝福，期盼世界友人齐聚北影节，“光影互鉴，同道相益”。 4. 下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（2分）（ ） A. 象征着万古不变生机的松柏，四季常青，寄托着对丰年愿望的天坛，亦是文明的灯塔 B. 寄托着对丰年愿望的天坛，是文明的灯塔，象征着万古不变生机的松柏，亦四季常青 C. 松柏四季常青，象征着万古不变的生机，天坛寄托着对丰年的愿望，亦是文明的灯塔 D. 天坛寄托着对丰年的愿望，亦是文明的灯塔，松柏四季常青，象征着万古不变的生机 5．在文中括号内填入词语，最恰当的一项是（2分）（ ） A. 融入 传递 B. 溶入 传递 C. 融入 传达 D. 溶入 传达 6．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 （2分）（ ） A. 寄托了世界友人齐聚北影节，期盼着“光影互鉴，同道相益” B. 寄托了让世界友人齐聚北影节，“光影互鉴，同道相益”的期盼 C. 期盼世界友人齐聚北影节，寄托了“光影互鉴，同道相益” D. 期盼着“光影互鉴，同道相益”，寄托了让世界友人齐聚北影节 （三）语言文字运用Ⅲ（本题共 1 小题，5 分） 智领未来智能手表使用说明书部分内容: 一、产品概述 感谢您选购本款智能手表。本手表集时尚设计与高科技功能于一体，旨在为您提供便捷、智能的生活体验。 二、产品特点 ①高清触控屏:采用高分辨率触摸屏，操作流畅，显示效果清晰。 ②健康监测:支持心率监测、血氧检测、睡眠监测等功能，让您随时掌握自身健康状况。 ③.智能提醒:可设置日程提醒、闹钟、来电提醒等，让您不再错过任何重要事项。 ④运动模式:内置多种运动模式，记录您的运动数据，助您科学锻炼。 ⑤蓝牙连接:支持蓝牙连接手机，实现消息同步、音乐控制等功能。 ⑥长续航:采用低功耗技术，确保长时间使用无忧。 7.请你为智领未来智能手表拟一则广告词。要求:结合材料，内容完整，表述清楚不超过100字。(5分) 二、现代文阅读（共 23 分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共 4 小题，10 分） 阅读下面的文字，完成 8～11 题。 二维码的黑白方块代表什么 ①“你扫我，还是我扫你？”在当今这个数字化时代，“扫码”已经成为人们日常生活的部分:扫码支付、扫码乘车、扫码点餐、扫码查看快递信息……一个个或黑或自的小方块经过排列组合后形成的图案，就能表达特定的信息，化身为人们熟悉的互联网产品。那么，二维码背后隐藏着怎样的工作原理？全球每天都在消耗大量的二维码，它会有用完的一天吗？ ②事实上，二维码的工作原理并不复杂。二维码中的黑色小方块代表“1”，白色小方块代表“0”，黑白相间的图案其实就是一串数字编码。当人们用设备扫描二维码时，设备会通过光学传感器将图像转化为数字信号，然后从这些数字信号中解码出二维码中所包含的信息。 ③二维码的起源可以追溯到一维码。走进超市，我们在许多商品包装上看到的条形码就是一维码。由黑白相间、宽度不同的线条组合而成的条形码，能够用特定的设备识读，转换成与计算机兼容的信号，进而解码为包含信息的鼓字或字母级据。不过,各形码的有常量有属,为了有更多、更复杂的数，二维码应运生。1994年,E本工程师票昌宏为解况制精业知构流业的产品管理间题，研发了二维码，后在全世界范图内多个领域得到广泛应用。 ④一放小小的二维码自诞生开始，就集合多个优点于一身。 ⑤信息存储量大。二维码生成规则较为灵活，能够容纳远大于一维码的信息量，同时还可及通过调整图形的大小、复杂度等因素来增加编码容量。以人们平常使用为“33x33”版本出二维码为例，根据大致推算，假设全世界每天消耗100亿个二维码，当下版本的二组码数量足够人类使用7.3805x1026个“138亿年”。 ⑥编码范图广。二维码不仅可以编码文字，还能表示图像数据，支持多种语言文字，这使得二维码在表达复杂信息时具有更高的灵活性。 ⑦校正能力强。二维码内置有L、M、0、H共4种纠错等级，这些纠错等级可以让二维码在出现部分损坏的情况下仍能被正确解读。比如，如果一个二维码有30%以下的面积被遮盖或者去除，二维码扫描器依然能够从这个残缺的二维码中准确读取信息。 ⑧不过需要注意的是，二维码虽然有诸多优点，但是用户在扫描之前不能有效判断所扫为二维码是否安全有效。一些不法分子抓住这一特点对二维码进行篡改和替换，使得一些用户在用手机等移动设备扫描二维码时发生个人信息泄露、感染病毒等问题。希望随着人工智能、大数据等技术的发展，这一问题可以被有效解决，进一步提高二维码的保密性和安全性。 （选自《科学大观园》，2024年第14期） 8.下列有关二维码的工作原理的表述，正确的一项是（2分）（ ） A.二维码中的黑色小方块代表“0”，白色小方块代表“1”。 B.二维码中黑白相间的图案就是一串数字编码。 C.扫描二维码时，设备会通过光学传感器将二维码的数字转化为图像信号。 D.设备从这些图像信号中解码出二维码中所包含的信息。 9.下列有关一维码的表述，错误的一项是（2分）（ ） A.许多商品包装上看到的条形码就是一维码。 B.一维码是由黑白相间、宽度不同的线条组合而成的条形码。 C.一维码通过特定设备读取，进而解码为包含信息的数字和字母数据。 D.条形码的存储量有限，无法满足存储更多、更复杂的数据信息。 10.根据文意，下列表述错误的一项是（2分） （ ） A. 二维码不仅可以编码文字，还能编码图像数据。 B. 二维码最初是为解决制造业和物流业的产品管理问题，由日本工程师原昌宏发明的。 C.根据大致推算，当下版本的二维码数量完全能够满足人们的使用。 D. 如果一个二维码的75%还完整，二维码扫描器依然能够准确读取其信息。 11.阅读全文，概括二维码都有哪些优点？（4分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，13 分） 阅读下面的文字，完成 12～15 题。 泰山赋 ①阅历过人类全部世纪的泰山，又在反复地翻检二十世纪，并将其永远保鲜地存入记忆之中。任谁也无法动摇它，更不能贿赂它，泰山就这样铁面无私地记下了一百年间人类真实的生活，包括全部细节。 ②诺言的雾霾，专制的恐怖，加上人类易于遗忘的天性，有时会使历史面目全非，甚至会让现实也黑白颠倒。但是泰山在这里矗立着，背依次第升高的万里大陆，面临翻卷自如的万里海洋。他无言地裸露着真实，一次次纠正似乎早已板上钉钉的定论。那个指鹿为马的赵高，手大也无法遮天。两千多年来，鹿还是鹿，马还是马。 ③是哪个星球与地球的野合，孕生了这个地之骄子？一定有过万雷裂变式的幸福的呻吟，一定有过通体红透的痛苦的燃烧，而后在漫天豪雨与倾海怒涛的淬火中，定格成如此超凡脱俗的“这一个”。二十五亿年间，不阿天，不媚世，独自矗立于中国的华北平原之上。 ④英雄云涌的世纪，他兴奋的情怀里会悬下百架千架的瀑琴，让风弹奏。更多的是猥琐的时代，只有神权合一的宝座和宝座下跪着的灵魂。这时，泰山更加不挠地矗立着，让似乎决定一切的宝座看着，到底还有一个站着的，也让跪着的灵魂领略站着的美丽。 ⑤泰山曾经眼睁睁地看着“利欲”二字，怎样地将一个站立的巨人，腐蚀成一日跪着的侏儒。泰山上的第一块刻石，为李斯所书。当秦王嬴政下令逐斥各国人才的时候，是李斯挺身而出，直面威烈的秦王，上了千言的《谏逐客书》。这时的李斯，是巨人的李斯。但是一己的利欲把他的心灵熏瘫了，竟然为了禄位，堕落成与赵高为伍的小人，阿顺苟合胡亥之意，污仁义，咒尧禹，颂残暴。 ⑥李斯之后才一百多年，汉武帝蛮不讲理地将站着的司马迁摁趴在地上。汉武像捏碎一个蚂蚁摁倒他又无情地羞辱了他。蒙着最大的羞辱，被摁倒的司马迁，却踉跄着挺着脖梗站了起来。“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，这是身受腐刑的司马迁向命运与朝廷发出的挑战。一个穷而无权身遭残疾的知识分子，终竟写成“穷天人之际，通古今之变，成一家之言”的《史记》，一部比整个王朝值钱百倍的史诗，也为中华民族树起了一个泰山般站立者的形象。 ⑦跪，可说是中国的国粹。也许跪着可以爬一条平坦的仕途，但是跪着的官员怎能治理好一个国家？跪着的大众怎能走进文明的世纪？于是，站着的人就一个个成了国家的福音，民族的骄傲，也只有站着的人才真正地为国家为人类留下了传世的文明硕果。从喜马拉雅山到泰山，中国有一道道屹立的山脉；从屈原到鲁迅，中国有一尊尊站立的知识分子；从陈胜吴广到中国工农红军，中国有前仆后继的站立的民众。泰山在，站立的种子就会春风吹又生。 ⑧我常常会想象二十五亿年前的那个泰山诞生的时日。穿透兆亿年的混沌，横空而立，一身的岩浆，燃做红透的旗帜。从此成为人类最古老也最新鲜的歌谣，怕梦魇如磐，风雨如磐，都终究在它与旭日的面前败阵。它和人类共同经历着一世世生活的沉重，一辈辈生旅的磨难，仍然天天以自己屹立的身躯，豁然撑起无垠天幕，接生旭日，报告光明与希望，也向世界袒开天幕样无垠辽阔的胸襟和胸襟无比自由的心。 ⑨黎明，站在地球之巅的泰山，为宇宙司晨。 ⑩啊，泰山，我的泰山! （选自《青年文学》） 12．下列对文章内容和艺术手法分析不正确的一项是（2分）（ ） A.文章的语言气势磅礴，充满了激昂的情感和深邃的思想，多用短句，使用多种修辞手法如比喻、排比等。 B.文章的选材方面材料丰富典型，有一定的文化内涵和说服力，所选材料正反结合。 C.文章中，作者不仅赞美了泰山的自然景观，更通过对泰山的描绘，表达了对历史变迁和文化传承的深刻思考。 D.文章以泰山为切入点，多次写到泰山的巍峨矗立，就是为了充分体现泰山自然景观的壮丽，展现了作者独特的文学风格。 13.请解释文中两处画线句的含义。（4分） （1）英雄云涌的世纪，他兴奋的情怀里会悬下百架千架的瀑琴，让风弹奏 （2）泰山在，站立的种子就会春风吹又生 14.文章前后两处写到泰山的诞生却不给人重复的感觉，为什么。（3分） 15．文章中对李斯和司马迁的写法有什么不同?文章写这两个人有什么作用?请简要分析。（4分） 三、古代诗文阅读（20 分） （一）文言文阅读（本题共 5 小题，11 分） 阅读下面的文言文，完成 16～20 题。 庖丁解牛 《庄子》 庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。 文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？” 庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间而刀刃者无厚以无厚入有间恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。” 文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。” 16．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（2 分）（ ） A．彼节者/有间而刀刃者/无厚/以无厚入/有间恢恢乎/其于游刃必有余地矣 B．彼节者有间/而刀刃者无厚/以无厚入/有间恢恢乎/其于游刃必有余地矣 C．彼节者有间/而刀刃者无厚/以无厚入有间/恢恢乎其于游刃必有余地矣 D．彼节者/有间而刀刃者/无厚/以无厚入有间/恢恢乎其于游刃必有余地矣 17．下列对各句中加点词的解释，不正确的一项是（2 分）（ ） A．足之所履 履：踩 B．技盖至此乎 盖：通盍，怎么 C．庖丁释刀对曰 释：解释 D．良庖岁更刀 更：更换 18．下列对文中加点词和相关内容的解说，不正确的一项是（2 分）（ ） A．庖丁，意思是名为“丁”的厨师，“庖”是职业，“丁”的名字。先秦常将职业放在人名前。 B．“族庖月更刀”中的“族”指众多的，一般的；与后文中“每至于族”中的“族”含义不相同。 C．行为：在这里的意思是“动作因为”，与现代词语中的“行为”含义不相同。 D．踌躇：读音为“chóu chú”，文章中指犹豫不决的样子。 19．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（2 分）（ ） A.文章先写庖丁解牛的熟练动作，着重描写庖丁解牛时神情之悠闲，动作之和谐。 B.文章第二段写了文惠君的赞叹，为下文由记叙转入议论，庖丁对自己追求的道的解说。 C.文章第三段用了三种反差即鲜亮的对比来进行说理，一是庖丁解牛之初与三年之后的对比，二是庖丁与一般厨工的对比，三是将庖丁解牛与文惠君治国的对比。 D.《庖丁解牛》阐明了庄子的养生之道，即只要反复实践，积累经验，就能像庖丁一样，认识和掌握事物的规律，做到“游刃有余”。 20．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3 分） 臣之所好者道也，进乎技矣 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，5 分） 阅读下面的诗歌，完成 21～22 题。 登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼①，乾坤②日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。 与夏十二登岳阳楼③ 李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。 【注】①坼（chè）：分裂。②乾坤：指日月。③开元二年（公元759年），李白流放途中遇赦，回舟江陵（今湖北荆州市），南游岳阳而作此诗。夏十二，李白朋友，排行十二。 21．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（2分）（ ） A.杜诗颔联写登岳阳楼所见，以凝练的语言描绘了洞庭湖水势浩瀚、无边无际的阔大景象。 B.杜诗颈联是诗歌意旨所在，写自己的身世，表现自己的处境凄凉落寞。 C.李诗从俯视、遥望、感觉等角度形容岳阳楼之高，自然浑成。 D.李诗颔联中的“引”“衔”二字，以比拟手法传神表达诗人的愉悦心情。 22.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ） A.杜诗前四句写景雄浑，后四句融入身世悲凉与家国之忧，意境沉郁苍凉； B.杜诗颈联写诗人当下处境，其中“孤舟”与颔联的“乾坤”形成对比，凸显诗人的落寞。 C.李诗运用正面描写、侧面烘托等手法，描绘了岳阳楼高耸的姿态，巧夺天工，自然浑成。 D.杜甫诗风以写实与深厚情感为特征，体现“沉郁顿挫”；李白善用夸张、拟人等手法，展现“豪放飘逸”的浪漫主义风格。 （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，4 分） 23．补写出下列句子中的空缺部分。（4 分） （1）苏轼《赤壁赋》中运用比喻的手法，感叹生命短暂和个体渺小的句子是“寄蜉蝣于天地， ”。 （1 分） （2）当我们形容某件事情极其困难，几乎无法完成时，就会想起李白《蜀道难》中的诗句：“蜀道之难，__________！”（1 分） （3）杜甫在《登高》中“__________， ”两句，用落叶和江水这两个富有代表性的意象，抒发了诗人时光易逝、壮志难酬的感慨。（2 分） 四、写作（60 分） 24．阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 电影《731》上映，影片的价值在于对民族伤痕的深刻凝视与集体记忆的庄严唤醒，并印证了“铭记历史”在当下时代并非一句空言，而是一种需要不断践行的力量。 “铭记”是为了“前行”。作为新时代的青年，我们应如何承载历史的重量，又该如何在历史的回响中，开辟通往未来的道路？ 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字，。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年河北省中等职业学校对口升学文化考试 语文全真模拟卷 （十） 考试时间150分钟 满分120分 班级 姓名 学号 成绩______ 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、语言文字运用（17 分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共 3 小题，6 分） 行走在汉中山国古老的土地上，我们仿佛穿行于一条时光的隧道，西汉铜器玉器流光溢彩的辉煌，和东汉刻石沉默如谜的安然，都是汉代中山国魂魄的碎片。而今，两汉中山早已消失，通过这些留存的器物，我们依然能够真切感触到那个时代的心跳和体温，璀璨的中山国文化，在千年时光的磨蚀中，也愈发的坚韧与清晰。 1．文中加点词语的注音，不正确的一项是（2分）（ ） A．隧道（suí ） B．流光溢彩（ yì） C．磨蚀（shí） D．坚韧（rèn） 【答案】A 【易错点】易误读，A项中的“隧”容易被误读作“suí”；多音字误读，C 项“蚀”易误读为“shì”。复习时①识记多音字时，注意记特殊的读音；②重点识记习惯性误读字,③注意不读形旁的形声字的读音。 【解析】本题考查学生识记常用字字音的能力。 A.“隧道”的“隧”应读作suì。故选A。 2．文中画横线词语的字形，不正确的一项是（2分）（ ） A．沉默如谜 B．消失 C．璀璨 D．清晰 【答案】B 【易错点】形近字误写，A项“沉默如谜”的“谜”易写作“迷”。C项“璀璨”中 的“璀璨”易误写作“灿”。词语有“璀璨”和“崔灿”。B项中“消失”与“消逝”这两个词语都有，但意思不一样，“消失”侧重结果，强调事物一下子或在较短时间内不见、不复存在，过程往往比较直接，可用于人、物、现象等。“消逝”侧重过程，强调事物随着时间慢慢逝去、逐步减少直至没有，多用于时间、生命、岁月等抽象事物或流动的事物，更具文学性。根据语境，应用“消逝”。 积累字词时注意以义辨析，区分音近字、形近字，还要注意词语的使用语境。 【解析】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 B.“消失”的“失”应写作“逝”。 故选B。 3．下列选项与文中画波浪线句子所使用修辞，相同的一项是（2分）（ ） A．她的眼神空空的，仿佛什么都没听见。 B．四周静悄悄的，仿佛连空气都凝固了。 C．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 D．生活是一杯百味俱全的浓茶，苦涩中藏着回甘。 【答案】D 【易错点】对例句的修辞手法判断不准确，从而误选。复习时掌握各种修辞的特点，做题时根据特点判断。 【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 例句和D项都运用了比喻的修辞，例句中把我们行走的场景比作了“时光的隧道”；D项中将生活比作了“浓茶”。A项是一个场景描写，没有运用修辞。B夸张，空气本身是气体，不会真正 “凝固”，这里是通过夸大安静的程度；C项借代，“帆”代指船。 故选D。 (二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，6分) 阅读下面的文字，完成 4—6 题。 第十四届北京国际电影节主海报采用中国传统水墨画风格绘制，寥寥几笔，一个潇洒写意的艺术造型跃然纸上。远观，它既像是一座松柏盆景，又像是北京天坛的祈年殿。仔细看，画面中藏着意味深长的细节：盆景底座的设计（ ）了电影胶片的元素，盆内的土壤仿佛巍峨起伏的群山，两侧生长出的枝丫形如迎客松，迎风舞动的松针则被描画成北影节的标志——风车。在中国人眼中，_____________。二者融为一体。（ ）了北影节“天人合一，美美与共”的价值理念，表达了对北影节“万年长青，生生不息”的美好祝福，期盼世界友人齐聚北影节，“光影互鉴，同道相益”。 4. 下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（2分）（ ） A. 象征着万古不变生机的松柏，四季常青，寄托着对丰年愿望的天坛，亦是文明的灯塔 B. 寄托着对丰年愿望的天坛，是文明的灯塔，象征着万古不变生机的松柏，亦四季常青 C. 松柏四季常青，象征着万古不变的生机，天坛寄托着对丰年的愿望，亦是文明的灯塔 D. 天坛寄托着对丰年的愿望，亦是文明的灯塔，松柏四季常青，象征着万古不变的生机 【答案】C 【易错点】易只看选项，从而选错B或D项。衔接题，不能只着眼于选项，要看上下文，注意保持主语的一致性，和上下文的相呼应。 【解析】本题考查学生语言表达连贯的能力。 本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 解答此题应保持主语的一致性，且衔接紧密。“松柏四季常青，象征着万古不变的生机，天坛寄托着对丰年的愿望，亦是文明的灯塔”正好呼应上文“它既像是一座松柏盆景，又像是北京天坛的祈年殿”。 故选C。 5．在文中括号内填入词语，最恰当的一项是（2分）（ ） A. 融入 传递 B. 溶入 传递 C. 融入 传达 D. 溶入 传达 【答案】A 【易错点】易混淆“融入”与“溶入”，从而选错，注意从词语的细节区分适用的范围、对象等。 【解析】本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空：“融入”，通常表示某个人或事物加入另一个群体、环境、文化或其他情境中，与其有机地结合为一体，强调的是主体与客体之间的融合过程，是双向的，涉及彼此的接纳与适应；／“溶入”指物质被溶化或溶解到其他物质中，形成一个均匀混合体，强调物质的混合程度和统一性。句中指元素的接纳与适应，应选“融入”。 第二空：“传递”指由一方交给另一方，辗转递送；／“传达”指把一方的意思告诉给另一方。句中用于搭配“价值理念”的递送，应选“传递”。 故选A。 6．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 （2分）（ ） A. 寄托了世界友人齐聚北影节，期盼着“光影互鉴，同道相益” B. 寄托了让世界友人齐聚北影节，“光影互鉴，同道相益”的期盼 C. 期盼世界友人齐聚北影节，寄托了“光影互鉴，同道相益” D. 期盼着“光影互鉴，同道相益”，寄托了让世界友人齐聚北影节 【答案】B 【易错点】易于将C项当成正确项，没有注意到与“寄托”搭配的宾语中心语。 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 “寄托齐聚北影节”动宾搭配不当，排除A；“寄托了‘光影互鉴，同道相益’”缺少宾语中心语，搭配也牵强，排除C；“期盼着‘光影互鉴，同道相益’，寄托了让世界友人齐聚北影节”动宾搭配不当，排除D。“寄托了……的期盼”这个句式，与上文“传递了……的价值理念”“表达了……的美好祝福”句式保持一致，语意贯通，衔接流畅。 故选B。 （三）语言文字运用Ⅲ（本题共 1 小题，5 分） 智领未来智能手表使用说明书部分内容: 一、产品概述 感谢您选购本款智能手表。本手表集时尚设计与高科技功能于一体，旨在为您提供便捷、智能的生活体验。 二、产品特点 ①高清触控屏:采用高分辨率触摸屏，操作流畅，显示效果清晰。 ②健康监测:支持心率监测、血氧检测、睡眠监测等功能，让您随时掌握自身健康状况。 ③.智能提醒:可设置日程提醒、闹钟、来电提醒等，让您不再错过任何重要事项。 ④运动模式:内置多种运动模式，记录您的运动数据，助您科学锻炼。 ⑤蓝牙连接:支持蓝牙连接手机，实现消息同步、音乐控制等功能。 ⑥长续航:采用低功耗技术，确保长时间使用无忧。 7.请你为智领未来智能手表拟一则广告词。要求:结合材料，内容完整，表述清楚不超过100字。(5分) 【答案】示例 智能生活，一触即发!智领未来智能手表，高清触控，健康监测，智能提醒，运动模式多样，蓝牙连接便捷，长续航无忧。时尚设计，轻薄舒适，让每一刻都充满科技魅力。立即行动，开启您的智能生活新篇章! 【易错点】格式错误；把握不准协商函的要点，正文部分丢点。协商函属于书信的一种，需要按照格式来写，根据题目中的提示，进行补充协商的要点。 【解析】职场应用文写作与交流。 广告词具有非常明显的时代特征和行业特色。目的性很明确，或宣传某些政策，或主张某种理念，或推销某种产品。此题是为智能手表做广告，要抓住手表的特点和优点，突出鼓动性：激发读者的情感或行动意愿。 二、现代文阅读（共 23 分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共 4 小题，10 分） 阅读下面的文字，完成 8～11 题。 二维码的黑白方块代表什么 ①“你扫我，还是我扫你？”在当今这个数字化时代，“扫码”已经成为人们日常生活的部分:扫码支付、扫码乘车、扫码点餐、扫码查看快递信息……一个个或黑或自的小方块经过排列组合后形成的图案，就能表达特定的信息，化身为人们熟悉的互联网产品。那么，二维码背后隐藏着怎样的工作原理？全球每天都在消耗大量的二维码，它会有用完的一天吗？ ②事实上，二维码的工作原理并不复杂。二维码中的黑色小方块代表“1”，白色小方块代表“0”，黑白相间的图案其实就是一串数字编码。当人们用设备扫描二维码时，设备会通过光学传感器将图像转化为数字信号，然后从这些数字信号中解码出二维码中所包含的信息。 ③二维码的起源可以追溯到一维码。走进超市，我们在许多商品包装上看到的条形码就是一维码。由黑白相间、宽度不同的线条组合而成的条形码，能够用特定的设备识读，转换成与计算机兼容的信号，进而解码为包含信息的鼓字或字母级据。不过,各形码的有常量有属,为了有更多、更复杂的数，二维码应运生。1994年,E本工程师票昌宏为解况制精业知构流业的产品管理间题，研发了二维码，后在全世界范图内多个领域得到广泛应用。 ④一放小小的二维码自诞生开始，就集合多个优点于一身。 ⑤信息存储量大。二维码生成规则较为灵活，能够容纳远大于一维码的信息量，同时还可及通过调整图形的大小、复杂度等因素来增加编码容量。以人们平常使用为“33x33”版本出二维码为例，根据大致推算，假设全世界每天消耗100亿个二维码，当下版本的二组码数量足够人类使用7.3805x1026个“138亿年”。 ⑥编码范图广。二维码不仅可以编码文字，还能表示图像数据，支持多种语言文字，这使得二维码在表达复杂信息时具有更高的灵活性。 ⑦校正能力强。二维码内置有L、M、0、H共4种纠错等级，这些纠错等级可以让二维码在出现部分损坏的情况下仍能被正确解读。比如，如果一个二维码有30%以下的面积被遮盖或者去除，二维码扫描器依然能够从这个残缺的二维码中准确读取信息。 ⑧不过需要注意的是，二维码虽然有诸多优点，但是用户在扫描之前不能有效判断所扫为二维码是否安全有效。一些不法分子抓住这一特点对二维码进行篡改和替换，使得一些用户在用手机等移动设备扫描二维码时发生个人信息泄露、感染病毒等问题。希望随着人工智能、大数据等技术的发展，这一问题可以被有效解决，进一步提高二维码的保密性和安全性。 （选自《科学大观园》，2024年第14期） 8.下列有关二维码的工作原理的表述，正确的一项是（2分）（ ） A.二维码中的黑色小方块代表“0”，白色小方块代表“1”。 B.二维码中黑白相间的图案就是一串数字编码。 C.扫描二维码时，设备会通过光学传感器将二维码的数字转化为图像信号。 D.设备从这些图像信号中解码出二维码中所包含的信息。 【答案】B 【易错点】误将B项当成错误项。做题时，要注意从原文中筛选出相应的语句，并仔细对照比较。 【解析】本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 A项张冠李戴，原文“二维码中的黑色小方块代表‘1'，白色小方块代表‘0’”，与A项中的表述正好相反，错误。C项原文“扫描二维码时，设备会通过光学传感器将图像转化为数字信号”，选项是“数字转化为图像信号”，正好相反，错误。D项原文“从这些数字信号中解码出二维码中所包含的信息”，选项中将“数字信号”换成了“图像信号”，错误。故选B 9.下列有关一维码的表述，错误的一项是（2分）（ ） A.许多商品包装上看到的条形码就是一维码。 B.一维码是由黑白相间、宽度不同的线条组合而成的条形码。 C.一维码通过特定设备读取，进而解码为包含信息的数字和字母数据。 D.条形码的存储量有限，无法满足存储更多、更复杂的数据信息。 【答案】C 【易错点】易将C项当成正确项，对语句理解错误做题时正确理解晒选出的信息。 【解析】本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 混淆关系，原文“进而解码为包含信息的数字或字母数据”中的“或”在C项被改成了“和”，改变了两者的关系，错误。故选C。 10.根据文意，下列表述错误的一项是（2分） （ ） A. 二维码不仅可以编码文字，还能编码图像数据。 B. 二维码最初是为解决制造业和物流业的产品管理问题，由日本工程师原昌宏发明的。 C.根据大致推算，当下版本的二维码数量完全能够满足人们的使用。 D. 如果一个二维码的75%还完整，二维码扫描器依然能够准确读取其信息。 【答案】A 【易错点】易将D项当成属于“情绪消费”的商品，对重要概念要理解其内涵、特征，根据它的内涵和特征来推断。 【解析】本题考查学生根据文中重要概念判断的能力。 曲解文意，原文“二维码不仅可以编码文字，还能表示图像数据”，A项中把原文“表示图像数据”改成了“编码”，错误。故选A。 11.阅读全文，概括二维码都有哪些优点？（4分） 【答案】 ①存储量大②编码范围广③校正能力强。 【易错点】易于只从“一个人的负重能力取决于肌动蛋白和肌球蛋白，这两种蛋白质能使肌肉收缩”中寻找答案。做题时需要关注提醒答案的语句，从而确定正确的答题区间。 【解析】本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。 从文中“优秀的举重运动员通过不断增加肌肉质量来突破自己的极限”“除了体能训练，举重运动员还必须克服心理障碍，这样才能举起越来越大的重量”可知，体能训练是其中的一个，再一个就是要“克服心理障碍”；“并让自己处于良好的心理状态以调动所有肌肉纤维的人”得出还需要“良好的心理状态”。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，13 分） 阅读下面的文字，完成 12～15 题。 泰山赋 ①阅历过人类全部世纪的泰山，又在反复地翻检二十世纪，并将其永远保鲜地存入记忆之中。任谁也无法动摇它，更不能贿赂它，泰山就这样铁面无私地记下了一百年间人类真实的生活，包括全部细节。 ②诺言的雾霾，专制的恐怖，加上人类易于遗忘的天性，有时会使历史面目全非，甚至会让现实也黑白颠倒。但是泰山在这里矗立着，背依次第升高的万里大陆，面临翻卷自如的万里海洋。他无言地裸露着真实，一次次纠正似乎早已板上钉钉的定论。那个指鹿为马的赵高，手大也无法遮天。两千多年来，鹿还是鹿，马还是马。 ③是哪个星球与地球的野合，孕生了这个地之骄子？一定有过万雷裂变式的幸福的呻吟，一定有过通体红透的痛苦的燃烧，而后在漫天豪雨与倾海怒涛的淬火中，定格成如此超凡脱俗的“这一个”。二十五亿年间，不阿天，不媚世，独自矗立于中国的华北平原之上。 ④英雄云涌的世纪，他兴奋的情怀里会悬下百架千架的瀑琴，让风弹奏。更多的是猥琐的时代，只有神权合一的宝座和宝座下跪着的灵魂。这时，泰山更加不挠地矗立着，让似乎决定一切的宝座看着，到底还有一个站着的，也让跪着的灵魂领略站着的美丽。 ⑤泰山曾经眼睁睁地看着“利欲”二字，怎样地将一个站立的巨人，腐蚀成一日跪着的侏儒。泰山上的第一块刻石，为李斯所书。当秦王嬴政下令逐斥各国人才的时候，是李斯挺身而出，直面威烈的秦王，上了千言的《谏逐客书》。这时的李斯，是巨人的李斯。但是一己的利欲把他的心灵熏瘫了，竟然为了禄位，堕落成与赵高为伍的小人，阿顺苟合胡亥之意，污仁义，咒尧禹，颂残暴。 ⑥李斯之后才一百多年，汉武帝蛮不讲理地将站着的司马迁摁趴在地上。汉武像捏碎一个蚂蚁摁倒他又无情地羞辱了他。蒙着最大的羞辱，被摁倒的司马迁，却踉跄着挺着脖梗站了起来。“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，这是身受腐刑的司马迁向命运与朝廷发出的挑战。一个穷而无权身遭残疾的知识分子，终竟写成“穷天人之际，通古今之变，成一家之言”的《史记》，一部比整个王朝值钱百倍的史诗，也为中华民族树起了一个泰山般站立者的形象。 ⑦跪，可说是中国的国粹。也许跪着可以爬一条平坦的仕途，但是跪着的官员怎能治理好一个国家？跪着的大众怎能走进文明的世纪？于是，站着的人就一个个成了国家的福音，民族的骄傲，也只有站着的人才真正地为国家为人类留下了传世的文明硕果。从喜马拉雅山到泰山，中国有一道道屹立的山脉；从屈原到鲁迅，中国有一尊尊站立的知识分子；从陈胜吴广到中国工农红军，中国有前仆后继的站立的民众。泰山在，站立的种子就会春风吹又生。 ⑧我常常会想象二十五亿年前的那个泰山诞生的时日。穿透兆亿年的混沌，横空而立，一身的岩浆，燃做红透的旗帜。从此成为人类最古老也最新鲜的歌谣，怕梦魇如磐，风雨如磐，都终究在它与旭日的面前败阵。它和人类共同经历着一世世生活的沉重，一辈辈生旅的磨难，仍然天天以自己屹立的身躯，豁然撑起无垠天幕，接生旭日，报告光明与希望，也向世界袒开天幕样无垠辽阔的胸襟和胸襟无比自由的心。 ⑨黎明，站在地球之巅的泰山，为宇宙司晨。 ⑩啊，泰山，我的泰山! （选自《青年文学》） 12．下列对文章内容和艺术手法分析不正确的一项是（2分）（ ） A.文章的语言气势磅礴，充满了激昂的情感和深邃的思想，多用短句，使用多种修辞手法如比喻、排比等。 B.文章的选材方面材料丰富典型，有一定的文化内涵和说服力，所选材料正反结合。 C.文章中，作者不仅赞美了泰山的自然景观，更通过对泰山的描绘，表达了对历史变迁和文化传承的深刻思考。 D.文章以泰山为切入点，多次写到泰山的巍峨矗立，就是为了充分体现泰山自然景观的壮丽，展现了作者独特的文学风格。 【答案】D 【易错点】易将D项当成正确项，源于对文章的内容的解读错误，解答此题时，需要通读全文，准确概括文章内容，正确解读文章表达的意思，此外，还要关注选项中提到的细节。 【解析】本题考查学生对内容理解和文本艺术特色的分析鉴赏的能力。 D项“就是为了充分体现泰山自然景观的壮丽”错误，文章中多次写到泰山的巍峨矗立，充分体现了泰山自然景观个壮丽，目的是为了表达对如泰山一样站立的英雄的赞美。 13.请解释文中两处画线句的含义。（4分） （1）英雄云涌的世纪，他兴奋的情怀里会悬下百架千架的瀑琴，让风弹奏 （2）泰山在，站立的种子就会春风吹又生 【答案】（1）生动形象地传达了泰山对英雄的由衷的赞美。 （2）只要不屈的精神存在，站立的中国人就会生生不息，代代相传。 【易错点】易只解释字面意思。含义题，首先要理解句子的字面意思，然后要结合文章主旨，分析其深层含义，一般深层含义才是得分点。 【解析】本题考查学生理解文中重要句子含义的能力。 首先理解字面意思，然后结合文章主旨，分析深层含义。第一句中说在英雄云涌的时代，泰山的做法，“兴奋的情怀”表现了泰山对英雄的赞美。第二句“站立的种子”指的是中国人不屈服的精神，由此可以得出这句话的含义表达出，只要泰山在，中国人不屈服的精神就会如种子在春风中生根发芽长大。 14.文章前后两处写到泰山的诞生却不给人重复的感觉，为什么。（3分） 【答案】前面写，侧重赞美泰山诞生的超凡脱俗；结尾写，侧重揭示泰山诞生 对人类或民族的意义。 【易错点】易于只概括写了什么，原因分析不清楚。 【解析】本题考查学生对段落作用的分析能力。 第一次写泰山的诞生，是在写泰山这个山的诞生，突出了它诞生的不同寻常，“有过万雷裂变式的幸福的呻吟，一定有过通体红透的痛苦的燃烧，而后在漫天豪雨与倾海怒涛的淬火中”才有了如今的泰山，突出了他诞生的超凡脱俗。第二次写泰山的诞生，是在赞美了泰山的精神之后，将它与人类联系起来，则在揭示泰山的诞生对民族或人类的重要意义。 15．文章中对李斯和司马迁的写法有什么不同?文章写这两个人有什么作用?请简要分析。（4分） 【答案】 ①写李斯，将其前后的作为做对比；写司马迁，用汉武帝的淫威衬托司马迁的不屈。 ②将二人正反对照，揭示出泰山的“站着”精神的具体内涵。 【易错点】易于忽略题目中“写法有什么不同”，只笼统写手法。 【解析】本题考查学生鉴赏写作手法的能力。 文中写李斯时，写了李斯的前期“挺身而出，直面威烈的秦王，上了千言的《谏逐客书》。这时的李斯，是巨人的李斯”；然后又写了后期的李斯“为了禄位，堕落成与赵高为伍的小人，阿顺苟合胡亥之意，污仁义，咒尧禹，颂残暴”。主要运用了将他本人前后行为进行对比。 写司马迁时，还突出了汉武帝的行为，这是用汉武帝的淫威来衬托司马迁的不屈。 文中通过这两个人的行为的不同，揭示了不屈服，才是泰山的站立精神。 三、古代诗文阅读（20 分） （一）文言文阅读（本题共 5 小题，11 分） 阅读下面的文言文，完成 16～20 题。 庖丁解牛 《庄子》 庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。 文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？” 庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间而刀刃者无厚以无厚入有间恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。” 文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。” 16．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（2 分）（ ） A．彼节者/有间而刀刃者/无厚/以无厚入/有间恢恢乎/其于游刃必有余地矣 B．彼节者有间/而刀刃者无厚/以无厚入/有间恢恢乎/其于游刃必有余地矣 C．彼节者有间/而刀刃者无厚/以无厚入有间/恢恢乎其于游刃必有余地矣 D．彼节者/有间而刀刃者/无厚/以无厚入有间/恢恢乎其于游刃必有余地矣 【答案】C 【易错点】易只在“者”后停顿，断句注意古今异义的词语，理解语义，根据语法逻辑。 【解析】本题考查学生文言文断句的能力。 句意:牛的骨节之间有空隙，而刀刃没有厚度；用没有厚度的刀刃刺入有空隙的骨节，宽绰有余，刀刃在里面运转自然有足够的空间。“彼节者有间”是一个完整结构，不可断开，排除AD；“而刀刃者无厚”是完整结构，不可断开，排除AD。“以无厚入有间”中的“有间”作入的宾语，在它之后断开，排除AB，故选C。 17．下列对各句中加点词的解释，不正确的一项是（2 分）（ ） A．足之所履 履：踩 B．技盖至此乎 盖：通盍，怎么 C．庖丁释刀对曰 释：解释 D．良庖岁更刀 更：更换 【答案】C 【易错点】只看字词本身，误认为D项正确。词语解释，一定要将字放到句子中理解。 【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 C.“释：解释”错误。释，放下。句意:厨师丁放下刀回答说。 18．下列对文中加点词和相关内容的解说，不正确的一项是（2 分）（ ） A．庖丁，意思是名为“丁”的厨师，“庖”是职业，“丁”的名字。先秦常将职业放在人名前。 B．“族庖月更刀”中的“族”指众多的，一般的；与后文中“每至于族”中的“族”含义不相同。 C．行为：在这里的意思是“动作因为”，与现代词语中的“行为”含义不相同。 D．踌躇：读音为“chóu chú”，文章中指犹豫不决的样子。 【答案】D 【易错点】对文化常识和文言常识识记不准确，误将错误项当成正确项，平时注意积累、识记课本上的文化常识、文言知识。 【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文言文化常识的能力。 D项中“文章中指犹豫不决的样子”错误，文中指自得的样子，踌躇满志， 形容对自己取得的成就心满意足。 19．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（2 分）（ ） A.文章先写庖丁解牛的熟练动作，着重描写庖丁解牛时神情之悠闲，动作之和谐。 B.文章第二段写了文惠君的赞叹，为下文由记叙转入议论，庖丁对自己追求的道的解说。 C.文章第三段用了三种反差鲜明的对比来进行说理，一是庖丁解牛之初与三年之后的对比，二是庖丁与一般厨工的对比，三是将庖丁解牛与文惠君治国的对比。 D.《庖丁解牛》阐明了庄子的养生之道，即只要反复实践，积累经验，就能像庖丁一样，认识和掌握事物的规律，做到“游刃有余”。 【答案】C 【易错点】对文章内容理解不准确，造成误选，关注文章的细节，正确理解文章内容。 【解析】本题考查学生理解文章内容和鉴赏艺术特色的能力。 C项中“庖丁解牛与文惠君治国的对比”错误， 庖丁与文惠君治国是类比。故选C。 20．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3 分） 臣之所好者道也，进乎技矣 【答案】我所追求的是事物的规律，已经超过了对技艺的追求 【易错点】重点句子翻译不到位，翻译前，自己确定句子易被划为得分点的字词，翻译时注意准确翻译，特别是有特殊用法的字词或句子，翻译完，需要通读句子。 【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “好”，喜好，追求；“进”，超过；“臣之所好者道也”，判断句。 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，5 分） 阅读下面的诗歌，完成 21～22 题。 登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼①，乾坤②日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。 与夏十二登岳阳楼③ 李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。 【注】①坼（chè）：分裂。②乾坤：指日月。③开元二年（公元759年），李白流放途中遇赦，回舟江陵（今湖北荆州市），南游岳阳而作此诗。夏十二，李白朋友，排行十二。 21．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（2分）（ ） A.杜诗颔联写登岳阳楼所见，以凝练的语言描绘了洞庭湖水势浩瀚、无边无际的阔大景象。 B.杜诗颈联是诗歌意旨所在，写自己的身世，表现自己的处境凄凉落寞。 C.李诗从俯视、遥望、感觉等角度形容岳阳楼之高，自然浑成。 D.李诗颔联中的“引”“衔”二字，以比拟手法传神表达诗人的愉悦心情。 【答案】B 【易错点】对诗句内容理解错误，从而对诗歌表达的情感把握不准确。做题时从诗歌的题目、有提示作用的字词入手，结合选项，准确理解诗句的内容和所表达的情感。 【解析】]本题考查学生理解诗歌内容的能力。 B“颈联是诗歌意旨所在”错误，颈联写自己的身世，没有表现诗歌忧国忧民的意旨，诗歌意旨所在应是尾联。 22.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ） A.杜诗前四句写景雄浑，后四句融入身世悲凉与家国之忧，意境沉郁苍凉； B.杜诗颈联写诗人当下处境，其中“孤舟”与颔联的“乾坤”形成对比，凸显诗人的落寞。 C.李诗运用正面描写、侧面烘托等手法，描绘了岳阳楼高耸的姿态，巧夺天工，自然浑成。 D.杜甫诗风以写实与深厚情感为特征，体现“沉郁顿挫”；李白善用夸张、拟人等手法，展现“豪放飘逸”的浪漫主义风格。 【答案】C 【易错点】对诗句所用手法判断不当。做题时从诗歌的题目、有提示作用的字词入手，结合选项，准确理解诗句的内容和所表达的情感。根据手法特点，判断诗歌的手法。 【解析】]本题考查学生理解诗歌内容的能力。 C“正面描写”错误，李诗通篇未直接描绘岳阳楼的外观结构(如楼阁形制、雕梁画栋等)，而是通过侧面烘托展现其高耸。 （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，4 分） 23．补写出下列句子中的空缺部分。（4 分） （1）苏轼《赤壁赋》中运用比喻的手法，感叹生命短暂和个体渺小的句子是“寄蜉蝣于天地， ”。 （1 分） （2）当我们形容某件事情极其困难，几乎无法完成时，就会想起李白《蜀道难》中的诗句：“蜀道之难，__________！”（1 分） （3）杜甫在《登高》中“__________， ”两句，用落叶和江水这两个富有代表性的意象，抒发了诗人时光易逝、壮志难酬的感慨。（2 分） 【答案】渺沧海之一粟 难于上青天 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 【易错点】选错句子，写错别字，复习时，要理解背诵，还要默写诗句，做到每一个字都要准确无误。 【解析】题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有:“沧”“粟”“萧萧”。 四、写作（60 分） 24．阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 电影《731》上映，影片的价值在于对民族伤痕的深刻凝视与集体记忆的庄严唤醒，并印证了“铭记历史”在当下时代并非一句空言，而是一种需要不断践行的力量。 “铭记”是为了“前行”。作为新时代的青年，我们应如何承载历史的重量，又该如何在历史的回响中，开辟通往未来的道路？ 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字，。 【答案】 示例 铭记蓄力 前行拓路 岁月泼墨，时空寂寂。立于新的时代坐标，回望历史，吾辈可见民族伤痕；可见国家蒙难、文明蒙尘；可见侵华罪证。时时回望，不是沉陷，而是铭记。铭记是前行的动力，铭记是为了更好的前行。 星河迢迢，万里蹀躞。正因先辈将生命定格在历史，将奋斗写进历史，将不屈融入历史，晚辈所阅，才为之震撼。我们并未亲历屈辱史，便更应铭记历史，用历史唤醒民族复兴，以铭记开辟未来通路，笔者以为，铭记蓄前行力，前行拓未来路。 忘记历史，就意味着背叛。承载 “路漫漫其修远兮” 的历史，方感历史厚重。 电影《731》的上映，用文学的方式揭示民族伤痕，日军残忍的人体实验，堆积的人民尸骨，令人毛骨悚然的帧帧影片，先辈却是亲历者；电影《南京大屠杀》同样以历史为背景，以无数事实为题材，不断唤醒国人精神；数不清的烈士陵园、抗战纪念馆都是历史的见证，鲜活的历史融入生活，吾辈应动容更应铭记。 历史是厚重的，更是有力的。担起 “去留肝胆两昆仑” 的历史，青年必有所为。 展开铭记的历史，你会发现他有毛泽东 “枪杆子里出政权” 的正确决断；他有杨根思三个 “没有” 的信念；他有狼牙山五壮士殉国的豪迈。承载历史的重量，不仅是铭记民族伤痕，更应铭记无数先烈留下的抗争精神。承载历史需要吾辈永记耻辱，也要将民族精神作为永远的精神支柱，将爱国主义作为永远的精神火炬，这样才能担起历史重量。 历史不会重演，只会倒映。开辟 “各美其美，美美与共” 的未来道路，不忘复兴，不忘和平。 中国用十几年走完别国百年航母路，这是在历史回响中，开辟强国之路。是辽宁舰的从无到有，是山东舰的改装到自造，更是福建舰的滑跃到弹射。吾辈应有 “氢弹之父” 于敏二十年投身报国事业的决心；有 “两弹元勋” 邓稼先放弃国外优沃条件决心回国的力量；有外交台上据理力争的魄力。牢记 “科学无国界，但科学家有祖国”，我们应在铭记历史的基础上开辟通往未来的道路。当然，不仅发展本国，更追求 “人类命运共同体”，不用历史的仇恨隔膜共求的和平。 以铭记之姿勇立时代浪潮，以奋进之态行于时代浪潮，吾辈青年，是人生之春，要 “为往圣继绝学，为万世开太平”，在历史的回响中，绘就当今的亭亭长安树，茂茂长安花。 【易错点】①审题不准确，从关键词，关键句入手，准确审题，确定最恰当的立意。 ②写作时，观点不明确，条理不清晰，论证不充分，材料单薄。 【解析】 一、审题 电影《731》只是切入点，不是核心，其功能在于唤醒伤痕--唤醒记忆--这是一个实践论。它告诉我们，铭记不是抽象的说教，而是具体的行动。 官方强调“辩证关系”，但高分作文不能只强调既要...又要...。说到底，是不是铭记的基因、不是前行的基因？铭记说明什么，前行回答什么？铭记反映出前行是什么，前行回答什么，基因传承和前行表达形成了一个互相抵消的环境。 “新时代青年”不是一个单调的定义，而是一个思考的立足点，要有三个特征：不曾见历史但要记得历史，不曾经历战争却要记得战争，不曾处在和平年代但要注意风险，肩负复兴使命却要干实事。 二．立意 以下为三类常见的立意方式，依次按从"正确" 到 "深刻" 层次排列 第一类：铭记历史的伤痛，奋进前行。（这类立意符合题意，但缺少个性）。 第二类：以铭记定向，以前行厚实铭记（这类立意具有辩证思维，并且思路清晰）； 第三类：将民族记忆熔铸为精神血脉，让前行踏出新的历史起点（这类立意能够升华格局，既有传承又有创造，立意层次较高，值得学习推荐）。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $