2026年河北省中等职业学校对口升学文化考试《语文全真模拟卷》（九）（原卷版+解析版）

2026年河北省中等职业学校对口升学文化考试 语文全真模拟卷 （九） 考试时间150分钟 满分120分 班级 姓名 学号 成绩______ 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、语言文字运用（17 分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共 3 小题，6 分） 打开春天的册页，最先映入眼帘的，是明媚的阳光。 春天的阳光总是柔情万千的，它从树梢头泼下来，原本在冬日的寒檩里掉光了叶子的树，忽悠悠就绿了开来。这绿，蘸满了阳光的温暖和清香。这温暖和清香，在透彻的空气中弥漫、散发，精灵般唤醒那些藏在枝枝叶叶间含羞的花蕾，点亮了所有被冬日封存的憧憬、期盼、向往和故事。 春日里，那柔柔的、软软的阳光的触须，令人陶醉和眷恋。当这柔软的感觉在眼前颤动如潮的时候，面南的墙壁总是一寸一寸地生动起来，让尘世间的温暖直入心底。墙根下，老人眯起有些浑浊的双眼，默默回味着已经走过的人生岁月；孩子们呢，他们永不倦怠地沉浸在自己喜欢的游戏里，唱着纯真的歌谣，发出开怀的嘻笑。笑声里，闪烁着阳光般的明媚。 1．文中加点词语的注音，不正确的一项是（2分）（ ） A．泼下来（pō） B．憧憬（chōng jǐng） C．颤动（zhàn） D．倦怠（juàn dài） 【答案】C 【易错点】易误读，A项中的“泼”容易被误读作“bō”；多音字误读，C 项“颤”两个读音“chàn”“zhàn”，某些词如“寒颤”“冷颤”中读“zhàn”；形声字误读B项中“憧憬”的“憧”易误读作“chuàng”；D项“怠”易误读作“tāi”。复习时①识记多音字时，注意记特殊的读音；②重点识记习惯性误读字,③注意不读形旁的形声字的读音。 【解析】本题考查学生识记常用字字音的能力。 A.“颤动”的“颤”应读作chàn。故选C。 2．文中画横线词语的字形，不正确的一项是（2分）（ ） A．树梢 B．寒檩 C．眷恋 D．墙壁 【答案】B 【易错点】形近字误写，A项“树梢”的“梢”易写作“稍”；B项“寒凛”的“凛”易写作“檩”；C项“眷恋”中 的“眷”易无写作“誊”；D项“墙壁 ”的“壁”误写作“璧”；积累字词时注意以义辨析，区分音近字、形近字。 【解析】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 B.“寒檩”的“檩”应写作“凛”。 故选B。 3．下列选项与文中画波浪线句子所使用修辞，相同的一项是（2分）（ ） A．图书馆里的灯依然不知疲倦地亮着。 B．绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲。 C．哪家小孩不是父母的心头肉？ D．做人不可翘尾巴，也不可夹着尾巴。 【答案】A 【易错点】对例句的修辞手法判断不准确，从而误选。复习时掌握各种修辞的特点，做题时根据特点判断。 【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 例句和A项运用了拟人的修辞，“柔情万千”把阳光人格化了；A中“不知疲倦”把灯人格化了。B比喻，把草坂比作了乐曲；C.是反问；D.“翘尾巴”“夹着尾巴”是拟物。 故选A。 (二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，6分) 阅读下面的文字，完成 4—6 题。 在当今这个日新月异的时代，科技如同一股不可阻挡的洪流，席卷着世界的每一个角落。它如同一位不知疲倦的魔术师，总能在不经意间为我们带来一个又一个令人瞠目结舌的奇迹。想象一下，智能手机从最初的简单通讯工具，( )成如今集通信、娱乐、学习、工作于一体的超级终端，仿佛为我们打开了一扇通往未来世界的大门。我们不再受限于地域，只需轻轻一点，__________________。 再看智能家居领域，那些曾经只存在于科幻电影中的场景，如今已悄然走进我们的日常生活。智能音箱、智能门锁、智能照明……等这些看似不起眼的小设备，却如同一个个听话的小精灵，默默地为我们服务，让我们的生活变得更加便捷与（ ）。只需一声令下，它们便能迅速响应，满足我们的各种需求。 4．下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（2分）（ ） A.就能与世界各地的朋友畅谈无阻，跨越千山万水。 B.才能跨越千山万水，与世界各地的朋友畅谈无阻。 C.便能跨越千山万水，与世界各地的朋友畅谈无阻。 D.方能跨越千山万水，与世界各地的朋友畅谈无阻。 【答案】C 【易错点】易只看到上文的“只需轻轻一点”就选A，衔接题，不仅要看第一句，还要看选项中句子的排列顺序。 【解析】本题考查学生语言表达连贯的能力。 前一个句子的是“只需轻轻一点”，结合前面的介绍，是自然得出的结果，故为“便”。B选项的“才”，与前面的介绍矛盾；D选项的“方”是才的意思，与B 选项相同。结合前面的“不再受限于地域”应先跨越，再畅谈，A项不合适。故选C。 5．在文中括号内填入词语，最恰当的一项是（2分）（ ） A.演化 舒适 B.演变 舒服 C.演变 舒适 D.演化 舒服 【答案】C 【易错点】易混淆“演化”与“演变”，从而选错，注意从词语的细节区分适用的范围、对象等。 【解析】本题考查学生正确使用词语的能力。 “演”字有发展、变化之意，“化”字则指变化的过程或结果。而“演”字同样表示发展变化，“变”字则直接强调了变化的本质。结合句子中手机的变化，故为“演变”；舒适‌：强调客观评价，通常指给人以安乐舒服的感觉，例如‌舒服‌：强调主观感受，指身心感到轻松愉快。“舒适”与前面的生活搭配。故选C。 6．文中划破浪线的标点有问题，下面修改最恰当的一项是 （2分）（ ） A.智能音箱，智能门锁，智能照明……这些看似不起眼的小设备 B.智能音箱、智能门锁、智能照明……这些看似不起眼的小设备 C.智能音箱，智能门锁，智能照明……等这些看似不起眼的小设备 D.智能音箱、智能门锁、智能照明……等这些看似不起眼的小设备 【答案】B 【易错点】不能正确区别逗号和顿号的用法，从而做出错误选择。 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 “智能音箱”“智能门锁”“智能照明”这三个词是并列的短语，应该用顿号，而不是逗号排除AC；省略号和等不能同时使用，排除CD，故选B。 （三）语言文字运用Ⅲ（本题共 1 小题，5 分） 7.光明技校与当地一家知名企业合作，开展“校企合作”项目，该项目解决了XX公司的用工需求，也为光明技校学生提供的实习机会，因此学校拟与公司达成长期合作关系，根据实际情况，学习拟从实习人数、实习时间、学生实习生活费、驻厂实习管理教师津贴、学生保险等方面，与XX实业公司进行协商，请你以学校实习管理处的名义，给XX实业公司写一封协商函。 【答案】示例 光明技校与XX实业公司关于学生实习协商函 尊敬的XX实业公司： 因贵公司有用工需求，我校现有XX专业实习生需实习，为建立长期的合作关系，学校根据实际情况现就实习相关事项与贵公司协商： 1、 XX班实习生共计40人 2、 社会实践时间为X个月 3、 在实习期间学生每月的实习生活费不低于XX元，每天给予学生生活补贴X元 4、 在实习期间为学生购买必要的保险 5、 在实习期间贵公司每月支付管理费用按学生人数XX元/人给学校；住厂实习管理教师津贴XX元/月 望贵公司尽快给予答复！ 光明技校学生实习管理处 XXXX年XX月XX日 【易错点】格式错误；把握不准协商函的要点，正文部分丢点。协商函属于书信的一种，需要按照格式来写，根据题目中的提示，进行补充协商的要点。 【解析】职场应用文写作与交流。 协商是常见的交换意见、解决矛盾、化解纠纷的人际沟通方式。包括 标题、称呼语、正文、落款几部分。 标题居中写，关于 xx 事项的协商函。 称呼语，即函件发给谁的，可以是机关也可以是个人，需要另起一行顶格写。 正文：包括协商的缘由、协商事项、结束语（如望予复函，以上意见可否、如同意请即复函等） 落款：署名和日期。署名指发函的单位。 二、现代文阅读（共 23 分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共 4 小题，10 分） 阅读下面的文字，完成 8～11 题。 人类能举起的最大重量是多少？ 佩兴丝 阿桑加 2016年，英国大力士埃迪·霍尔在世界硬举锦标赛上举起了1102磅(约合500公斤)的重物，令全世界惊叹不已。随后在2020年，冰岛大力士哈夫托尔·尤利乌斯·比约恩松又破了这个纪录，举起了1104.5磅(约合501公斤)的重物。 与此同时，人类有史以来举起最大重量的纪录属于加拿大大力士格雷格·恩斯特，他在1993年背举起了两辆汽车连同它们的司机，总重量达5340磅(约合2422公斤)。这些令人惊叹的壮举提出了一个问题：人类可能举起的最大重量是多少？ 专家告诉记者，运动员的肌肉能力可能仍未达到最大限度，目前还不清楚人类力量的极限是多少。尽管如此，要测量一个人的最大肌肉能力并非易事。莱曼学院的运动科学系教授布拉德利·舍恩菲尔德说，肌肉力量可以通过肌电图(EMG)仪器来测量。EMG的工作原理是记录肌肉内产生的电活动，包括神经细胞和肌肉纤维收缩产生的电活动。这种测试只能在实验室里进行，而且肌电图只能监测局部肌肉，因此无法评估一个人全身的肌肉能力。 南加州大学临床理疗学教授托德·施罗德说：“我们很难界定这个极限。”施罗德研究如何增加老年人的力量和肌肉质量。他告诉趣味科学网站记者，真正测定肌肉能力的唯一方法是通过持续训练——创建新的个人纪录，然后看看你能否打破它们。 从生理上讲，一个人的负重能力取决于肌动蛋白和肌球蛋白，这两种蛋白质能使肌肉收缩。这些蛋白质分布在不同类型的肌肉纤维中，包括“快肌纤维”和“慢肌纤维”中。一个人的肌肉质量和这些纤维的比例取决于他们的训练方案，以及遗传和性别等生物因素。一般来说，肌肉质量越大，所能产生的力量就越大。 优秀的举重运动员通过不断增加肌肉质量来突破自己的极限——然而随着肌肉质量不断增加，人们在力量方面得到的回报会逐渐减少，最终肌肉会达到极限。 施罗德告诉记者，有的时候，仅仅积累肌肉质量是不够的。矛盾的是，有时体重较轻的人比体重较重的人举起的重量更大。 举重运动员必须克服的一个因素是“神经肌肉抑制”，后者为肌肉收缩的力量设置了一个上限，以防止受伤。研究发现，通过阻力训练可以提高这一上限。 施罗德说，除了体能训练，举重运动员还必须克服心理障碍，这样才能举起越来越大的重量。他说，最好的举重运动员是那些能够克服上述障碍，并让自己处于良好的心理状态以调动所有肌肉纤维的人。 施罗德举例说：“如果我试着举起我能举起的最大重量，比如说200磅(约合90公斤)，那么在进入消除神经抑制的状态后，我也许能举起300磅(约合136公斤)的重量。”2020年发表在《脉冲》杂志上的一项研究证明了这种效果。研究人员试图确定积极想象(一种在脑海中预演积极结果的技巧)是否会影响力量训练。他们在一所大学招募了133名学生运动员，并将他们分为两组。研究人员要求第一组测试对象每天至少花5分钟，一边听令人振奋的音乐，一边想象自己举起重量为自身举重能力110%的重物。第二组则没有这样做。三个星期后，运动员们回到实验室。那些进行过积极想象的运动员的举重能力至少增加了10到15磅(约合4.5到6.8公斤)，而对照组的运动员平均只增加了5磅(约合2.3公斤)。舍恩菲尔德说：“从某种程度上说，如果你有正确的心态，你能举起比你想象中更重的东西。”他说：“人们似乎总是可以变得更强壮些，表现更好些。”在举重界，这表现为运动员在比赛中屡屡打破自己创造的纪录。施罗德在谈到这些屡破纪录的成绩时说：“我尽量不对此感到惊讶。” （选自2024年8月2日《参考消息》，有改动） 8.有关“肌电图(EMG)的工作原理”，表述不正确的一项是（2分）（ ） A. 肌电图是借助仪器来测量记录肌肉内产生的电活动。 B. 肌电图记录了包括神经细胞和肌肉纤维运动时产生的电活动。 C. 肌电图测试无法记录正在户外运动的举重运动员的肌肉能力。 D. 肌电图因为只能监测局部肌肉，因此无法评估一个人全身的肌肉能力。 【答案】B 【易错点】误将B项当成正确项，忽略了原文中“神经细胞和肌肉纤维收缩产生的电活动”。做题时，要注意从原文中筛选出相应的语句，并仔细对照比较。 【解析】本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 曲解原文。原文“EMG的工作原理是记录肌肉内产生的电活动，包括神经细胞和肌肉纤维收缩产生的电活动”，B项将“收缩”改成了“运动”，曲解了原文的意思。故选B 9.根据文义，下列表述不正确的一项是（2分）（ ） A．最好的举重运动员往往是那些能够克服神经肌肉抑制、心理障碍等，并让自己处于良好的心理状态以调动所有肌肉纤维的人。 B．一个人的肌肉质量和这些纤维的比例取决于他们的训练方案，以及遗传和性别等生物因素。 C.消除神经抑制的状态后，运动员就能举起超出自己现有最大负重的重量。 D.一定程度上，积极想象能够使运动员举起更重的重物。 【答案】C 【易错点】易将C项当成正确项，对语句理解错误做题时正确理解晒选出的信息。 【解析】本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 武断绝对。原文“如果我试着举起我能举起的最大重量，比如说200磅(约合90千克)，那么在进入消除神经抑制的状态后，我也许能举起300磅(约合136千克)的重量”，B项去掉了“也许”，太过绝对了，故选C。 10.结合文义，下列推断正确的一项是（2分） （ ） A. 运动员如果常听令人振奋的音乐，并且想象自己举起重量为自身举重能力110%的重物，就一定能够进入消除神经抑制的状态。 B. 有时体重较轻的人比体重较重的人举起的重量更大，所以运动员还必须克服心理障碍。 C. 运动员在比赛中屡屡打破自己创造的记录证明了如果你有正确的心态，你能举起比你想象中更重的东西。 D. 因为真正测定肌肉能力的唯一方法是通过持续训练，创建新的个人记录，然后看看你能否打破它们，所以很难弄清楚人类力量的极限是多少。 【答案】D 【易错点】易将D项当成属于“情绪消费”的商品，对重要概念要理解其内涵、特征，根据它的内涵和特征来推断。 【解析】本题考查学生根据文中重要概念判断的能力。 A.“一定能”太绝对了；B.强加因果，原文“有时体重较轻的人比体重较重的人举起的重量更大”是一种特殊情况，为了说明“仅仅积累肌肉质量是不够的”，与“克服心理障碍”并无因果关系；C.选项中去掉了原文中的“从某种程度上说”，太绝对了。 11.阅读全文，概括运动员提高“负重能力”的方法有哪些？（4分） 【答案】 ①进行体能训练，增加肌肉量②克服心理障碍，③让自己处于良好的心理状态 【易错点】易于只从“一个人的负重能力取决于肌动蛋白和肌球蛋白，这两种蛋白质能使肌肉收缩”中寻找答案。做题时需要关注提醒答案的语句，从而确定正确的答题区间。 【解析】本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。 从文中“优秀的举重运动员通过不断增加肌肉质量来突破自己的极限”“除了体能训练，举重运动员还必须克服心理障碍，这样才能举起越来越大的重量”可知，体能训练是其中的一个，再一个就是要“克服心理障碍”；“并让自己处于良好的心理状态以调动所有肌肉纤维的人”得出还需要“良好的心理状态”。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，13 分） 阅读下面的文字，完成 12～15 题。 庄稼的逻辑 毕飞宇 ①村庄的四周是大地，从某种程度上说，村庄只是海上的一座孤岛。我把大地比喻成海是有依据的，在我的老家，唯一的地貌就是平原，那种广阔的、无垠的、平整的平原。每一块土地都一样高，没有洼陷，没有隆起。你的视线永远也没有阻隔。如果你看不到更远的地方，那只能说，你肉眼的视域到了极限。这句话也可以这样说，你每一次放眼都可以抵达极限。极限在哪里？在天上。天高，地迥；天圆，地方。 ②我想我很小就了解了什么是大。大是迷人的，却也折磨人。这个大不是沙漠的大，也不是瀚海的大。沙漠和瀚海的大只不过是你需要跨过的距离，平原的大却是你劳作的对象。每一尺、每一寸都要经过你的手。“在苍茫的大地上”每一棵麦苗都是手播的，都是手割的；每一棵水稻都是手插的，都是手割的。这是何等的艰辛。不能想，是的，有些事情你可以干一辈子，但不能想，一想就会胆怯，甚至不寒而栗。 ③有一年的大年初一下午，家里就剩下了我和我的父亲。我们在闲聊，其乐融融。我的父亲突然问我，如果把“现在的你”送回到“那个年代”，让你在村子里做农民，你会怎么办？我想了很长时间，最后说：“我想我会死在我的壮年。”父亲不再说话，整整一个下午，他不再说话。我说的是我的真实感受，但是，我冒失了，我忘记了说话的对象是父亲。我经常犯这样的错，父亲是“那个时代”走过来的人，我的回答无疑戳到了他的疼处。但我还是要说，父亲活下来，这是一个多么了不起的壮举。 ④庄稼人艰辛地劳作，他们的劳作不停地改变着大地上的色彩。最为壮观的一种颜色是鹅黄——那是新秧苗的颜色。为什么说它“最壮观”呢？这是由秧苗的“性质”决定的。秧苗和其他庄稼不一样，它要经过你的手，“一棵一棵”地插下去。在天空与大地之间，无边无垠的鹅黄意味着什么？意味着大地上密密麻麻，全是庄稼人的指纹。 ⑤鹅黄其实是明媚的，甚至是娇嫩的。因为辽阔，因为来自“手工”，它变得壮观了。我想告诉所有的画家，在我的老家，鹅黄实在是悲壮的。 ⑥我估计庄稼人是不会像画家那样注重色彩的，但是，也未必。“青黄不接”这个词一定是农民创造出来的。从这个意义上说，这个世界上最注重色彩的是庄稼人。一青一黄，一枯一荣，大地在缓慢地，也在急遽地做色彩的演变。庄稼人的悲欢骨子里就是两种颜色的疯狂轮转：青和黄。 ⑦青和黄是庄稼的颜色、庄稼的逻辑，说到底也是大地的颜色、大地的逻辑。是逻辑就不能出错，是逻辑就难免出错。当我伫立在田埂上的时候，我哪里能懂这些？我的瞳孔里头永远都是“汪洋”：鹅黄的汪洋，淡绿的汪洋，翠绿的汪洋，乌青的汪洋，青紫的汪洋，斑驳的汪洋，淡黄的汪洋，金光灿灿的汪洋。它们浩瀚，壮烈，同时也死气沉沉。我性格当中的孤独倾向也许就是在一片片汪洋的岸边留下的，对一个孩子来说，对一个永无休止的旁观者来说，外部的浓烈必将变成内心的寂寥。 ⑧大地是色彩，也是声音。这声音很奇怪——你不能听，你一听它就没了，你不听它又来了。泥土在开裂，庄稼在抽穗，流水在浇灌，这些都是声音，像呢喃，像交头接耳，鬼鬼祟祟又坦坦荡荡。麦浪和水稻的汹涌则是另一种音调，无数的、细碎的摩擦：叶对叶，芒对芒，秆对秆。无数的、细碎的摩擦汇聚起来，波谷在流淌。从天的这一头一直滚到天的那一头，形成了啸聚。声音真的不算大，但架不住它的厚实与不绝，巨响般的尾音不绝如缕。尾音是尾音之后的尾音，恢宏是恢宏中间的恢宏。 ⑨福楼拜在《包法利夫人》里说过：“大自然那充满诗意的感染力，往往靠作家给我们。”这句话说得好。不管是大自然还是大地，它的诗意和感染力都是作家提供的。 ⑩大地在那儿，还在那儿，一直在那儿，永远在那儿。这是令人泪流满面的事实。 （选自《读者》2021年第14期，有删节） 12．下列对文章的理解和赏析，不正确的一项是（2分）（ ） A．本文开头写平原的辽阔，是为了引出下文庄稼人在土地上劳作的艰辛和不易。 B．本文第③段父子两人的对话是两代人观念的冲突，对比手法是为了表达对父亲的理解和敬意。 C．本文第⑨段用引用福楼拜的话，表现了对故乡的热爱是人类共同的情感，不分国别和民族。 D．文章结尾用反复的手法直抒胸臆，抒发了作者对故乡、对像父亲一样的劳动者深深的敬意。 【答案】C 【易错点】易将C项当成正确项，源于对文章的内容的解读错误，解答此题时，需要通读全文，准确概括文章内容，正确解读文章表达的意思，此外，还要关注选项中提到的细节。 【解析】本题考查学生对内容理解和文本艺术特色的分析鉴赏的能力。 目的是为了说明“大自然的诗意和感染力都是作家提供的”，进而说明大地的诗意和感染力都是劳作者创造的。 13.分析第⑥段“庄稼人的悲欢骨子里就是两种颜色的疯狂轮转：青和黄”一句是深刻含义。（4分） 【答案】庄稼人的“欢”是百姓安宁，风调雨顺，庄稼喜获丰收；“悲”是因天灾或人祸遭遇荒年，颗粒无收。他们就这样遵循大自然的规律世世代代地生活着。 【易错点】概括不准确或不全面或答案重复，概括人物形象，需要根据文中对人物事迹表述，以及人物的言行判断；同时要从不同的角度对人物形象进行概括，合并意思相同的答案。 【解析】本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力。 小说中老水的形象特征可以根据文章中老水的言行举止所作所为进行分析概括。比如:老水不因拾荒老人衣着巡遢就拒之门外，而是热情招待，还少收饭钱，说明老水平等待人；老水常年如一日地照顾拾荒老人，贵面贱卖，并且在外租面馆时，自掏腰包为老人预付多出的面钱，说明老水淳朴善良；老水父亲生病，老水很难受，立即将面馆租出去回家照顾老人，说明老水孝顺老人。 14赏析第⑧段中画横线的句子。（3分） 【答案】这段话用了排比(或是拟人)的手法，细腻地描写出大地上庄稼生长发出的声响，表现了作者对故乡、对土地的深厚情感。 【易错点】罗列术语，不结合具体文段分析，解答时，每个术语都要找到依据。 【解析】本题考查学生对段落作用的分析能力。 第一段的环境描写（拉面馆位置）为老人（拾荒者）的出现提供合理场景；肖像描写直接刻画老水的和善，为后文他主动帮助老人的情节做铺垫 15．“庄稼的逻辑”实际是指“大地的逻辑”。结合本文内容，分析作者笔下的“大地”有哪些特点？（4分） 【答案】 ①广阔、无垠、平整； ②有着青黄流转的色调变化； ③有着悲壮的鹅黄色调； ④有厚实不绝的声音。 【易错点】答题不够深入、全面，忽略题干中的“复杂”二字，它表明答案是多条的，需要结合文本内容、人物形象、小说主题展开。 【解析】本题考查学生鉴赏人物情感的能力。 三、古代诗文阅读（20 分） （一）文言文阅读（本题共 5 小题，11 分） 阅读下面的文言文，完成 16～20 题。 公输 墨子 公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜，而至于郢，见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。 子墨子曰：“然胡不已乎？”公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”子墨子曰：“胡不见我于王？”公输盘曰：“诺。” 子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣。”子墨子曰：“荆之地方五千里宋之地方五百里此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。” 于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。” 16．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（2 分）（ ） A．荆之地/方五千里/宋之地/方五百里此/犹文轩之与敝舆也 B．荆之地/方五千里/宋之地/方五百里/此犹文轩之与敝舆也 C．荆之地方/五千里/宋之地方/五百里/此犹文轩之与敝舆也 D．荆之地方/五千里/宋之地方/五百里此/犹文轩之与敝舆也 【答案】B 【易错点】易将“地方”看成一个词语，断句注意古今异义的词语，理解语义，根据语法逻辑。 【解析】本题考查学生文言文断句的能力。 句意:楚国的土地，方圆大小足有五千里；宋国的土地，方圆大小不过五百里，这好像装饰华美的车子同破车相比。“地方”是两个词，指楚国的土地，方圆五千里，排除CD；“此”是代词这，作主语，应在它之前断开，排除AD。故选B。 17．下列对各句中加点词的解释，不正确的一项是（2 分）（ ） A．吾义固不杀人 固：坚决 B．然胡不已乎 已：停止 C．胡不见我于王 见：引见 D．在宋城上而待楚寇矣 寇：敌人 【答案】D 【易错点】只看字词本身，误认为D项正确。词语解释，一定要将字放到句子中理解。 【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 D.“寇：敌人”错误。“寇"名词活用作动词，入侵。句意:在宋国的城墙上等着楚兵入侵了。 18．下列对文中加点词和相关内容的解说，不正确的一项是（2 分）（ ） A．夫子：先生，古代对男子的敬称，这里是公输盘对子墨子的尊称。 B．文轩：文，彩饰；轩，古代一种有帷幕的车子，供大夫以上的人乘坐。后来泛指华美的车子。 C．金：在这里指量词，先秦以二十两为一金。与《劝学》中的“金就砺则利”中的“金”含义相同。 D．满：“犀兕麋鹿满之”中“满”是形容词作动词，“充满”的意思。 【答案】C 【易错点】对文化常识和文言常识识记不准确，误将错误项当成正确项，平时注意积累、识记课本上的文化常识、文言知识。 【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文言文化常识的能力。 C项中“与《劝学》中的‘金就砺则利’中的‘金’含义相同”错误，《劝学》中的“金就砺则利”中的“金”指金属制品，含义不相同。 19．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（2 分）（ ） A．北方有人欺负了墨子，于是他长途跋涉，去郢都见公输班，想借助公输班的力量杀掉这个人，遭到公输班的拒绝。 B．墨子论辩技艺非凡，他巧妙地以“智”“仁”“忠”“强”“知类”等概念，层层推进说服公输班。 C．墨子在说服楚王和公输班的时，除了设喻，层层推理外，还用实力来迫使楚王和公输班最终放弃攻打宋国。 D．文章主要通过对话形式，表现墨子的机智勇敢和反对攻伐的精神，是墨子“兼爱”“非攻”主张的生动而又具体的体现。 【答案】A 【易错点】对文章内容理解不准确，造成误选，关注文章的细节，正确理解文章内容。 【解析】本题考查学生理解文章内容和鉴赏艺术特色的能力。 A项中“北方有人欺负了墨子”错误， 这只是墨子为公输班设下的一个陷阱，诱使公输班说出“吾义固不杀人”，从而从道义上劝说公输班。故选A。 20．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3 分） 吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？ 【答案】我在北方就听说您建造了云梯，准备用它来攻打宋国，宋国有什么过错呢？ 【易错点】重点句子翻译不到位，翻译前，自己确定句子易被划为得分点的字词，翻译时注意准确翻译，特别是有特殊用法的字词或句子，翻译完，需要通读句子。 【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “为”，动词，建造；“以”，介词，用；“宋何罪之有”，宾语前置，正常语序“宋有何罪”。 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，5 分） 阅读下面的诗歌，完成 21～22 题。 陆浑山庄① 宋之问 归来物外情，负杖阅岩耕。源水看花入，幽林采药行。 野人相问姓，山鸟自呼名。去去独吾乐，无然愧此生。 注释：①陆浑山庄，洛阳附近宋之问的庄园。诗人因受牵连被贬南方，后辗转偷回洛阳，住在陆浑山庄时有此作。 21．下列对诗句内容的理解，不正确的一项是（2分）（ ） A．“归来物外情”写诗人回山庄后，无世俗牵挂，超然于“物外”，仿佛来到世外桃源一般。 B．“负杖阅岩耕”，“负”指“依恃，凭借”，“阅”字点明诗人像是在巡视，而不是在游览。 C．颔联写诗人沿溪流一路尽情赏花直抵源头，走入幽静树林随意采摘药草，意象真实富有生气。 D．尾联中的“去去”是“归去吧，归去吧”的意思；“独”字表达诗人隐退山林后的寂寞孤独。 【答案】D 【易错点】对诗句内容理解错误，从而对诗歌表达的情感把握不准确。做题时从诗歌的题目、有提示作用的字词入手，结合选项，准确理解诗句的内容和所表达的情感。 【解析】]本题考查学生理解诗歌内容的能力。 D.“寂寞孤独”错，“独吾乐”指的是独善吾身的快乐，表达了归隐山林的愉悦悠闲心境。 故选D。 23.下列对诗句的赏析，不正确的一项是（3分）（ ） A．首联表现了作者清幽超俗的心境，与“久在樊笼里，复得返自然”的心境一致。 B．颔联采用倒装句式，用比喻、拟人手法描写景物，以动衬静，形象生动。 C．尾联以谦卑之态度表明高远之志向，提炼升华主题，余韵悠长，耐人寻味。 D．本诗以自然之景入诗，融情于景，情景交融，语言朴实自然，平易晓畅。 【答案】B 【易错点】对诗词中所表达的态度判断不准确，需要结合诗句，准确判断诗句所表达的态度。 【解析】本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。 B.“比喻、拟人手法”错，颔联用了倒装句式，沿着涧水看花深入，无意中来到源头;为了搜采药草，不知不觉走进幽静的密林。没有比喻、拟人手法。 故选B。 （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，4 分） 23．补写出下列句子中的空缺部分。（4 分） （1）《琵琶行》中“千呼万唤始出来， ”两句揭示了琵琶女不愿出场但又盛情难却、犹豫不决的矛盾心情。（1 分） （2）《过华清宫（其一）》中通过送荔枝这一典型事件，鞭挞了玄宗与杨贵妃骄奢淫逸的生活的句子是“一骑红尘妃子笑，__________”。（1 分） （3）IT行业人才辈出，出现了学生业绩赶超师傅的事例，许多师傅用韩愈的《师说》中两句话发感慨，这两句是“ ， ”。（2 分） 【答案】犹抱琵琶半遮面 无人知是荔枝来 是故弟子不必不如师 师不必贤于弟子 【易错点】选错句子，写错别字，复习时，要理解背诵，还要默写诗句，做到每一个字都要准确无误。 【解析】题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有:“犹”“荔”。 四、写作（60 分） 24．阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 余华说：“我们生活在巨大的差距里。” 漓江文学奖获得者刘楚昕在获奖感言中说：“人的一生要经历很多痛苦，回头想想，都是传奇。” 有网友评论，现在很多人沉迷游戏，热衷于《传奇》，回头想想，都是痛苦。 达・芬奇说：“差距是一切变化的动力。” 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。 【答案】 示例 以差距为阶，渡痛苦成诗 庄子有言：“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。”万物各有其时，亦各有其界。有人天赋异禀，如鲲鹏展翅，一举千里；有人平凡如苔，默默生长，不为人识。贫富之差、智愚之隔、机遇之多寡，皆如影随形，构成我们生存的真实世界。诚如余华说：“我们生活在巨大的差距里。”确实，我们生活在一个差距交织的世界中。达·芬奇也说：〝差距是一切变化的动力。”故吾认为，差距并非命运的终点，而是生命的起点，唯有正视它，驾驭它，方能在痛苦的熔炉中炼出传奇的金身。 毋庸置疑，差距会让处于落差的人感到痛苦。《道德经》云：“天地不仁，以万物为刍狗。”在这看似冷漠的秩序中，有人生于金阶玉砌，有人长于荆棘荒原。当旁人的起点成为你遥不可及的终点，一种深刻的无力与彷徨便悄然蔓延。更甚者，差距往往如无形之手，操纵着资源的流向与机会的门槛。教育、财富、人脉这些看似公平的赛道，实则暗藏倾斜。于是，强者更强，弱者更弱，“虹吸效应”如铁律般碾压着微弱的希望。在这样的现实中，痛苦不仅是情绪的波动，更是一种存在的困境，我们仿佛被抛入一个不属于自己的舞台，演着一出没有剧本的戏。 然而，逃避差距，无异于掩耳盗铃。若如那沉迷虚拟世界的“避世者”，以短暂的欢愉麻痹现实的落差，终将在岁月的审判中沦为彻底的失败者。《荀子》曰：“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”唯有直面差距，才能看清自我与世界的真实距离。逃避，不过是把今天的痛苦，延期为明天的悔恨。 真正智慧的人，懂得将差距化为内在的动力，将痛苦转为精神的燃料。痛苦如刀刃，削去的是虚浮的安逸，留下的是坚韧的骨骼。正如漓江文学奖获得者刘楚昕在获奖感言中说：“人的一生要经历很多痛苦，回头想想，都是传奇。”司马迁遭宫刑之辱，面对人生前后起伏的巨大痛苦，却能在屈辱中铸就《史记》的千古绝唱；史铁生身困轮椅，无法与常人一般活动自由，却以思想之深邃启迪世人。他们并非没有痛苦，而是在痛苦中找到了超越痛苦的方式。正如尼采所说：“那杀不死我的，必使我更强大。”痛苦激发出人最深层的生命力，那是一种不愿沉沦、不甘平庸的原始欲望。从个人到民族，从文明到时代，莫不如此。 当然，我们也不应让差距定义全部的价值。每个人都是一颗独特的星辰，不必活在他人的轨道上。陶渊明不为五斗米折腰，却在南山下找到了心灵的栖居；杜甫一生漂泊，却在苦难中写出了“诗史”般的篇章。若一味以外在标准衡量自我，则易陷入“他者的牢笼”，失去生命的本真。差距可以成为我们前进的阶梯，却不该成为我们心灵的枷锁。 因此，行走在这差距林立的人间，我们既要看清脚下的沟壑，也要仰望头顶的星空。唯有将差距视为淬炼而非诅咒，将痛苦视为过程而非结局，我们才能在岁月的长河中，不为差距所困，反以差距为舟，渡向那属于我们自己的、熠熠生辉的传奇。 【易错点】①审题不准确，从关键词，关键句入手，准确审题，确定最恰当的立意。 ②写作时，观点不明确，条理不清晰，论证不充分，材料单薄。 【解析】 审题： 余华说:“我们生活在巨大的差距里。” ——承认这个世界上人与人存在着差距这一现实，而且认为这个差距还很巨大 。 漓江文学奖获得者刘楚昕在获奖感言中说:“人的一生要经历很多痛苦，回头想想，都是传奇。” ——意思是说，在人生前进的道路上，必须经历许多痛苦的磨砺，多年以后你回头想一想那些曾经的许多痛苦时，会发现那些曾经的许多痛苦成为你人生中最有光彩、最值得骄傲的生活片段。 有网友评论，现在很多人沉迷游戏，热衷于《传奇》，回头想想，都是痛苦。 ——意思是有些人沉迷电子游戏，热衷于《传奇》中的奇妙与豪气，多年以后你回头看它时，会发现它浪费了你大好的青春年华，给你带来的不是真正的快乐而是追悔和痛苦的的生活片段。 达·芬奇说:“差距是一切变化的动力。” ——意思是说，一个人真正能看清自己和别人的差距，就会产生改变现状和缩小差距的精神动力。 试题材料的基本意思：一个人在人生道路上要认清差距，激发动力，努力缩小和别人之间的差距，创造人生的“传奇”。 可提炼论点，例如，要创造人生的“传奇”；要认清差距；等。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年河北省中等职业学校对口升学文化考试 语文全真模拟卷 （九） 考试时间150分钟 满分120分 班级 姓名 学号 成绩______ 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、语言文字运用（17 分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共 3 小题，6 分） 打开春天的册页，最先映入眼帘的，是明媚的阳光。 春天的阳光总是柔情万千的，它从树梢头泼下来，原本在冬日的寒檩里掉光了叶子的树，忽悠悠就绿了开来。这绿，蘸满了阳光的温暖和清香。这温暖和清香，在透彻的空气中弥漫、散发，精灵般唤醒那些藏在枝枝叶叶间含羞的花蕾，点亮了所有被冬日封存的憧憬、期盼、向往和故事。 春日里，那柔柔的、软软的阳光的触须，令人陶醉和眷恋。当这柔软的感觉在眼前颤动如潮的时候，面南的墙壁总是一寸一寸地生动起来，让尘世间的温暖直入心底。墙根下，老人眯起有些浑浊的双眼，默默回味着已经走过的人生岁月；孩子们呢，他们永不倦怠地沉浸在自己喜欢的游戏里，唱着纯真的歌谣，发出开怀的嘻笑。笑声里，闪烁着阳光般的明媚。 1．文中加点词语的注音，不正确的一项是（2分）（ ） A．泼下来（pō） B．憧憬（chōng jǐng） C．颤动（zhàn） D．倦怠（juàn dài） 2．文中画横线词语的字形，不正确的一项是（2分）（ ） A．树梢 B．寒檩 C．眷恋 D．墙壁 3．下列选项与文中画波浪线句子所使用修辞，相同的一项是（2分）（ ） A．图书馆里的灯依然不知疲倦地亮着。 B．绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲。 C．哪家小孩不是父母的心头肉？ D．做人不可翘尾巴，也不可夹着尾巴。 (二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，6分) 阅读下面的文字，完成 4—6 题。 在当今这个日新月异的时代，科技如同一股不可阻挡的洪流，席卷着世界的每一个角落。它如同一位不知疲倦的魔术师，总能在不经意间为我们带来一个又一个令人瞠目结舌的奇迹。想象一下，智能手机从最初的简单通讯工具，( )成如今集通信、娱乐、学习、工作于一体的超级终端，仿佛为我们打开了一扇通往未来世界的大门。我们不再受限于地域，只需轻轻一点，__________________。 再看智能家居领域，那些曾经只存在于科幻电影中的场景，如今已悄然走进我们的日常生活。智能音箱、智能门锁、智能照明……等这些看似不起眼的小设备，却如同一个个听话的小精灵，默默地为我们服务，让我们的生活变得更加便捷与（ ）。只需一声令下，它们便能迅速响应，满足我们的各种需求。 4．下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（2分）（ ） A.就能与世界各地的朋友畅谈无阻，跨越千山万水。 B.才能跨越千山万水，与世界各地的朋友畅谈无阻。 C.便能跨越千山万水，与世界各地的朋友畅谈无阻。 D.方能跨越千山万水，与世界各地的朋友畅谈无阻。 5．在文中括号内填入词语，最恰当的一项是（2分）（ ） A.演化 舒适 B.演变 舒服 C.演变 舒适 D.演化 舒服 6．文中划破浪线的标点有问题，下面修改最恰当的一项是 （2分）（ ） A.智能音箱，智能门锁，智能照明……这些看似不起眼的小设备 B.智能音箱、智能门锁、智能照明……这些看似不起眼的小设备 C.智能音箱，智能门锁，智能照明……等这些看似不起眼的小设备 D.智能音箱、智能门锁、智能照明……等这些看似不起眼的小设备 （三）语言文字运用Ⅲ（本题共 1 小题，5 分） 7.光明技校与当地一家知名企业合作，开展“校企合作”项目，该项目解决了XX公司的用工需求，也为光明技校学生提供的实习机会，因此学校拟与公司达成长期合作关系，根据实际情况，学习拟从实习人数、实习时间、学生实习生活费、驻厂实习管理教师津贴、学生保险等方面，与XX实业公司进行协商，请你以学校实习管理处的名义，给XX实业公司写一封协商函。 二、现代文阅读（共 23 分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共 4 小题，10 分） 阅读下面的文字，完成 8～11 题。 人类能举起的最大重量是多少？ 佩兴丝 阿桑加 2016年，英国大力士埃迪·霍尔在世界硬举锦标赛上举起了1102磅(约合500公斤)的重物，令全世界惊叹不已。随后在2020年，冰岛大力士哈夫托尔·尤利乌斯·比约恩松又破了这个纪录，举起了1104.5磅(约合501公斤)的重物。 与此同时，人类有史以来举起最大重量的纪录属于加拿大大力士格雷格·恩斯特，他在1993年背举起了两辆汽车连同它们的司机，总重量达5340磅(约合2422公斤)。这些令人惊叹的壮举提出了一个问题：人类可能举起的最大重量是多少？ 专家告诉记者，运动员的肌肉能力可能仍未达到最大限度，目前还不清楚人类力量的极限是多少。尽管如此，要测量一个人的最大肌肉能力并非易事。莱曼学院的运动科学系教授布拉德利·舍恩菲尔德说，肌肉力量可以通过肌电图(EMG)仪器来测量。EMG的工作原理是记录肌肉内产生的电活动，包括神经细胞和肌肉纤维收缩产生的电活动。这种测试只能在实验室里进行，而且肌电图只能监测局部肌肉，因此无法评估一个人全身的肌肉能力。 南加州大学临床理疗学教授托德·施罗德说：“我们很难界定这个极限。”施罗德研究如何增加老年人的力量和肌肉质量。他告诉趣味科学网站记者，真正测定肌肉能力的唯一方法是通过持续训练——创建新的个人纪录，然后看看你能否打破它们。 从生理上讲，一个人的负重能力取决于肌动蛋白和肌球蛋白，这两种蛋白质能使肌肉收缩。这些蛋白质分布在不同类型的肌肉纤维中，包括“快肌纤维”和“慢肌纤维”中。一个人的肌肉质量和这些纤维的比例取决于他们的训练方案，以及遗传和性别等生物因素。一般来说，肌肉质量越大，所能产生的力量就越大。 优秀的举重运动员通过不断增加肌肉质量来突破自己的极限——然而随着肌肉质量不断增加，人们在力量方面得到的回报会逐渐减少，最终肌肉会达到极限。 施罗德告诉记者，有的时候，仅仅积累肌肉质量是不够的。矛盾的是，有时体重较轻的人比体重较重的人举起的重量更大。 举重运动员必须克服的一个因素是“神经肌肉抑制”，后者为肌肉收缩的力量设置了一个上限，以防止受伤。研究发现，通过阻力训练可以提高这一上限。 施罗德说，除了体能训练，举重运动员还必须克服心理障碍，这样才能举起越来越大的重量。他说，最好的举重运动员是那些能够克服上述障碍，并让自己处于良好的心理状态以调动所有肌肉纤维的人。 施罗德举例说：“如果我试着举起我能举起的最大重量，比如说200磅(约合90公斤)，那么在进入消除神经抑制的状态后，我也许能举起300磅(约合136公斤)的重量。”2020年发表在《脉冲》杂志上的一项研究证明了这种效果。研究人员试图确定积极想象(一种在脑海中预演积极结果的技巧)是否会影响力量训练。他们在一所大学招募了133名学生运动员，并将他们分为两组。研究人员要求第一组测试对象每天至少花5分钟，一边听令人振奋的音乐，一边想象自己举起重量为自身举重能力110%的重物。第二组则没有这样做。三个星期后，运动员们回到实验室。那些进行过积极想象的运动员的举重能力至少增加了10到15磅(约合4.5到6.8公斤)，而对照组的运动员平均只增加了5磅(约合2.3公斤)。舍恩菲尔德说：“从某种程度上说，如果你有正确的心态，你能举起比你想象中更重的东西。”他说：“人们似乎总是可以变得更强壮些，表现更好些。”在举重界，这表现为运动员在比赛中屡屡打破自己创造的纪录。施罗德在谈到这些屡破纪录的成绩时说：“我尽量不对此感到惊讶。” （选自2024年8月2日《参考消息》，有改动） 8.有关“肌电图(EMG)的工作原理”，表述不正确的一项是（2分）（ ） A. 肌电图是借助仪器来测量记录肌肉内产生的电活动。 B. 肌电图记录了包括神经细胞和肌肉纤维运动时产生的电活动。 C. 肌电图测试无法记录正在户外运动的举重运动员的肌肉能力。 D. 肌电图因为只能监测局部肌肉，因此无法评估一个人全身的肌肉能力。 9.根据文义，下列表述不正确的一项是（2分）（ ） A．最好的举重运动员往往是那些能够克服神经肌肉抑制、心理障碍等，并让自己处于良好的心理状态以调动所有肌肉纤维的人。 B．一个人的肌肉质量和这些纤维的比例取决于他们的训练方案，以及遗传和性别等生物因素。 C.消除神经抑制的状态后，运动员就能举起超出自己现有最大负重的重量。 D.一定程度上，积极想象能够使运动员举起更重的重物。 10.结合文义，下列推断正确的一项是（2分） （ ） A. 运动员如果常听令人振奋的音乐，并且想象自己举起重量为自身举重能力110%的重物，就一定能够进入消除神经抑制的状态。 B. 有时体重较轻的人比体重较重的人举起的重量更大，所以运动员还必须克服心理障碍。 C. 运动员在比赛中屡屡打破自己创造的记录证明了如果你有正确的心态，你能举起比你想象中更重的东西。 D. 因为真正测定肌肉能力的唯一方法是通过持续训练，创建新的个人记录，然后看看你能否打破它们，所以很难弄清楚人类力量的极限是多少。 11.阅读全文，概括运动员提高“负重能力”的方法有哪些？（4分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，13 分） 阅读下面的文字，完成 12～15 题。 庄稼的逻辑 毕飞宇 ①村庄的四周是大地，从某种程度上说，村庄只是海上的一座孤岛。我把大地比喻成海是有依据的，在我的老家，唯一的地貌就是平原，那种广阔的、无垠的、平整的平原。每一块土地都一样高，没有洼陷，没有隆起。你的视线永远也没有阻隔。如果你看不到更远的地方，那只能说，你肉眼的视域到了极限。这句话也可以这样说，你每一次放眼都可以抵达极限。极限在哪里？在天上。天高，地迥；天圆，地方。 ②我想我很小就了解了什么是大。大是迷人的，却也折磨人。这个大不是沙漠的大，也不是瀚海的大。沙漠和瀚海的大只不过是你需要跨过的距离，平原的大却是你劳作的对象。每一尺、每一寸都要经过你的手。“在苍茫的大地上”每一棵麦苗都是手播的，都是手割的；每一棵水稻都是手插的，都是手割的。这是何等的艰辛。不能想，是的，有些事情你可以干一辈子，但不能想，一想就会胆怯，甚至不寒而栗。 ③有一年的大年初一下午，家里就剩下了我和我的父亲。我们在闲聊，其乐融融。我的父亲突然问我，如果把“现在的你”送回到“那个年代”，让你在村子里做农民，你会怎么办？我想了很长时间，最后说：“我想我会死在我的壮年。”父亲不再说话，整整一个下午，他不再说话。我说的是我的真实感受，但是，我冒失了，我忘记了说话的对象是父亲。我经常犯这样的错，父亲是“那个时代”走过来的人，我的回答无疑戳到了他的疼处。但我还是要说，父亲活下来，这是一个多么了不起的壮举。 ④庄稼人艰辛地劳作，他们的劳作不停地改变着大地上的色彩。最为壮观的一种颜色是鹅黄——那是新秧苗的颜色。为什么说它“最壮观”呢？这是由秧苗的“性质”决定的。秧苗和其他庄稼不一样，它要经过你的手，“一棵一棵”地插下去。在天空与大地之间，无边无垠的鹅黄意味着什么？意味着大地上密密麻麻，全是庄稼人的指纹。 ⑤鹅黄其实是明媚的，甚至是娇嫩的。因为辽阔，因为来自“手工”，它变得壮观了。我想告诉所有的画家，在我的老家，鹅黄实在是悲壮的。 ⑥我估计庄稼人是不会像画家那样注重色彩的，但是，也未必。“青黄不接”这个词一定是农民创造出来的。从这个意义上说，这个世界上最注重色彩的是庄稼人。一青一黄，一枯一荣，大地在缓慢地，也在急遽地做色彩的演变。庄稼人的悲欢骨子里就是两种颜色的疯狂轮转：青和黄。 ⑦青和黄是庄稼的颜色、庄稼的逻辑，说到底也是大地的颜色、大地的逻辑。是逻辑就不能出错，是逻辑就难免出错。当我伫立在田埂上的时候，我哪里能懂这些？我的瞳孔里头永远都是“汪洋”：鹅黄的汪洋，淡绿的汪洋，翠绿的汪洋，乌青的汪洋，青紫的汪洋，斑驳的汪洋，淡黄的汪洋，金光灿灿的汪洋。它们浩瀚，壮烈，同时也死气沉沉。我性格当中的孤独倾向也许就是在一片片汪洋的岸边留下的，对一个孩子来说，对一个永无休止的旁观者来说，外部的浓烈必将变成内心的寂寥。 ⑧大地是色彩，也是声音。这声音很奇怪——你不能听，你一听它就没了，你不听它又来了。泥土在开裂，庄稼在抽穗，流水在浇灌，这些都是声音，像呢喃，像交头接耳，鬼鬼祟祟又坦坦荡荡。麦浪和水稻的汹涌则是另一种音调，无数的、细碎的摩擦：叶对叶，芒对芒，秆对秆。无数的、细碎的摩擦汇聚起来，波谷在流淌。从天的这一头一直滚到天的那一头，形成了啸聚。声音真的不算大，但架不住它的厚实与不绝，巨响般的尾音不绝如缕。尾音是尾音之后的尾音，恢宏是恢宏中间的恢宏。 ⑨福楼拜在《包法利夫人》里说过：“大自然那充满诗意的感染力，往往靠作家给我们。”这句话说得好。不管是大自然还是大地，它的诗意和感染力都是作家提供的。 ⑩大地在那儿，还在那儿，一直在那儿，永远在那儿。这是令人泪流满面的事实。 （选自《读者》2021年第14期，有删节） 12．下列对文章的理解和赏析，不正确的一项是（2分）（ ） A．本文开头写平原的辽阔，是为了引出下文庄稼人在土地上劳作的艰辛和不易。 B．本文第③段父子两人的对话是两代人观念的冲突，对比手法是为了表达对父亲的理解和敬意。 C．本文第⑨段用引用福楼拜的话，表现了对故乡的热爱是人类共同的情感，不分国别和民族。 D．文章结尾用反复的手法直抒胸臆，抒发了作者对故乡、对像父亲一样的劳动者深深的敬意。 13.分析第⑥段“庄稼人的悲欢骨子里就是两种颜色的疯狂轮转：青和黄”一句是深刻含义。（4分） 14赏析第⑧段中画横线的句子。（3分） 15．“庄稼的逻辑”实际是指“大地的逻辑”。结合本文内容，分析作者笔下的“大地”有哪些特点？（4分） 三、古代诗文阅读（20 分） （一）文言文阅读（本题共 5 小题，11 分） 阅读下面的文言文，完成 16～20 题。 公输 墨子 公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜，而至于郢，见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。 子墨子曰：“然胡不已乎？”公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”子墨子曰：“胡不见我于王？”公输盘曰：“诺。” 子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣。”子墨子曰：“荆之地方五千里宋之地方五百里此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。” 于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。” 16．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（2 分）（ ） A．荆之地/方五千里/宋之地/方五百里此/犹文轩之与敝舆也 B．荆之地/方五千里/宋之地/方五百里/此犹文轩之与敝舆也 C．荆之地方/五千里/宋之地方/五百里/此犹文轩之与敝舆也 D．荆之地方/五千里/宋之地方/五百里此/犹文轩之与敝舆也 17．下列对各句中加点词的解释，不正确的一项是（2 分）（ ） A．吾义固不杀人 固：坚决 B．然胡不已乎 已：停止 C．胡不见我于王 见：引见 D．在宋城上而待楚寇矣 寇：敌人 18．下列对文中加点词和相关内容的解说，不正确的一项是（2 分）（ ） A．夫子：先生，古代对男子的敬称，这里是公输盘对子墨子的尊称。 B．文轩：文，彩饰；轩，古代一种有帷幕的车子，供大夫以上的人乘坐。后来泛指华美的车子。 C．金：在这里指量词，先秦以二十两为一金。与《劝学》中的“金就砺则利”中的“金”含义相同。 D．满：“犀兕麋鹿满之”中“满”是形容词作动词，“充满”的意思。 19．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（2 分）（ ） A．北方有人欺负了墨子，于是他长途跋涉，去郢都见公输班，想借助公输班的力量杀掉这个人，遭到公输班的拒绝。 B．墨子论辩技艺非凡，他巧妙地以“智”“仁”“忠”“强”“知类”等概念，层层推进说服公输班。 C．墨子在说服楚王和公输班的时，除了设喻，层层推理外，还用实力来迫使楚王和公输班最终放弃攻打宋国。 D．文章主要通过对话形式，表现墨子的机智勇敢和反对攻伐的精神，是墨子“兼爱”“非攻”主张的生动而又具体的体现。 20．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3 分） 吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？ （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，5 分） 阅读下面的诗歌，完成 21～22 题。 陆浑山庄① 宋之问 归来物外情，负杖阅岩耕。源水看花入，幽林采药行。 野人相问姓，山鸟自呼名。去去独吾乐，无然愧此生。 注释：①陆浑山庄，洛阳附近宋之问的庄园。诗人因受牵连被贬南方，后辗转偷回洛阳，住在陆浑山庄时有此作。 21．下列对诗句内容的理解，不正确的一项是（2分）（ ） A．“归来物外情”写诗人回山庄后，无世俗牵挂，超然于“物外”，仿佛来到世外桃源一般。 B．“负杖阅岩耕”，“负”指“依恃，凭借”，“阅”字点明诗人像是在巡视，而不是在游览。 C．颔联写诗人沿溪流一路尽情赏花直抵源头，走入幽静树林随意采摘药草，意象真实富有生气。 D．尾联中的“去去”是“归去吧，归去吧”的意思；“独”字表达诗人隐退山林后的寂寞孤独。 23.下列对诗句的赏析，不正确的一项是（3分）（ ） A．首联表现了作者清幽超俗的心境，与“久在樊笼里，复得返自然”的心境一致。 B．颔联采用倒装句式，用比喻、拟人手法描写景物，以动衬静，形象生动。 C．尾联以谦卑之态度表明高远之志向，提炼升华主题，余韵悠长，耐人寻味。 D．本诗以自然之景入诗，融情于景，情景交融，语言朴实自然，平易晓畅。 （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，4 分） 23．补写出下列句子中的空缺部分。（4 分） （1）《琵琶行》中“千呼万唤始出来， ”两句揭示了琵琶女不愿出场但又盛情难却、犹豫不决的矛盾心情。（1 分） （2）《过华清宫（其一）》中通过送荔枝这一典型事件，鞭挞了玄宗与杨贵妃骄奢淫逸的生活的句子是“一骑红尘妃子笑，__________”。（1 分） （3）IT行业人才辈出，出现了学生业绩赶超师傅的事例，许多师傅用韩愈的《师说》中两句话发感慨，这两句是“ ， ”。（2 分） 四、写作（60 分） 24．阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 余华说：“我们生活在巨大的差距里。” 漓江文学奖获得者刘楚昕在获奖感言中说：“人的一生要经历很多痛苦，回头想想，都是传奇。” 有网友评论，现在很多人沉迷游戏，热衷于《传奇》，回头想想，都是痛苦。 达・芬奇说：“差距是一切变化的动力。” 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $