习作：那一刻，我长大了 任务单-2025-2026学年统编版语文五年级下册

该小学语文学习任务单聚焦记事作文“那一刻，我长大了”的写作，以生活体验激发为起点，通过趣味成长调查表引导学生关联自身经历，再经“选一选”明确习作要求，结合多场景素材选取与思路梳理，辅以开头结尾写法指导及好词好句积累，最终以优秀范文示范，构建从生活体验到写作实践的完整学习支架。 资料特色在于立足学生真实生活，通过调查表和多场景素材唤醒成长体验，培养语言运用能力。多样化开头结尾模板与词句积累助力审美创造，习题设计精准巩固习作要求，强化思维能力，整体体现从生活到写作的学科特色方法，有效提升学生记事作文的详略处理与情感表达能力。

( 记事篇— 那一刻，我长大了 ) ( 学习目标 ： ) 1.学习如何把一件事情写清楚，做到详略得当。 2.能做到把“那一刻”写得具体感人。 想一想： 同学们，有没有某一个时刻、某一件事情让你觉得自己突然间长大了呢？ “我长大了吗？”趣味成长调查表 一、请根据你的实际情况，在以下每个问题后面勾选“是”或“否”。 （1）我能自己整理房间，保持它干净整洁。 是 否 （2） 我能帮忙做家务，比如洗碗或扫地。 是 否 （3）我能独立完成学校作业，不需要家长频繁提醒。 是 否 （4）我敢于尝试新事物，比如参加学校的才艺表演。 是 否 （5 )当遇到问题时，我愿意主动寻求帮助或自己寻找解决方案。 是 否 （6） 我能理解并尊重他人的感受，不随意嘲笑或欺负别人。 是 否 （7） 我能和朋友友好相处，懂得分享和合作。 是 否 （8） 我对新知识有好奇心，愿意主动学习课外书籍或课程。 是 否 （9）我能设定并努力实现自己的小目标，比如每周读一本书。 是 否 （10） 我对自己的未来有梦想和规划，并愿意为之努力。 是 否 选一选： 1.本次习作属于( )类。 A.写景　　　B.状物　　　 C.写人 　　　D.记事 2.关于本次习作的内容，下面不符合要求的是( )。 A.“我”和爷爷一起去爬山，捡了很多叶子回家做标本 B.“我”早上起床之后，忽然发现妈妈的头上多了很多白头发 C.“我”晚上一个人在家，从最开始的十分害怕到后面慢慢变得勇敢 D.“我”清晨看见环卫阿姨在街道上扫地，懂得生活的不易 ( 选取素材，理清思路 (哪一件事情让你觉得自己突然间长大了？) ) ： ) 家中：独自照顾弟弟、深夜看见爸爸还在工作、给妈妈制作礼物、发现家人为奶奶的病到处奔波、因帮爷爷给菜浇水而累得腰酸背痛…… 校内：第一次上台演讲、给同学讲解奥数题、请求朋友原谅自己的过错、听老师讲关于红军的故事、主动和同学分享新买的水彩笔…… 其他地点：帮助摆放共享单车、到养老院做志愿者、帮环卫工人扫大街、在街上发垃圾分类宣传手册、听街头艺人唱关于流浪的歌…… ( 选取素材，理清思路 (你从这件事中收获了什么？) ) ) ： ) 本领：滑雪、除草、缝衣服、煮适合病人喝的蔬菜粥、演讲时保持沉着冷静、把一捆毛线团成毛线团、将家里的快递纸箱整齐地摞起来…… 道理：要知错能改、不能浪费粮食、要尊重别人、天下无不散之筵席、今天美好的生活来之不易…… 感受：为奶奶感到心疼、懂得了妈妈的辛苦、明白了老师的良苦用心…… 感悟：成长并非易事、长大并不由年龄决定…… ( 头脑风暴 ) 想一想你在哪个瞬间觉得自己“长大了” 1.独自解决了困难： 2.付出劳动换取收入： 3.体谅父母的难处： ( 学 写 开 头 ) （1）万物成长式开头： ， ， 万物都在悄然成长。我是什么时候长大的呢?回溯过往，记忆定格在了那一天，那一刻。 素材积累： 小草发芽 春草萌芽 草长莺飞 百花吐蕊 蓓蕾初绽 杨柳吐绿 雏鹰展翅 雏鸟离巢 雄鸡初鸣…… （2）开门见山式开头： 人们都说，成长是漫长的；可我觉得，成长也许就在一瞬间。那一次爬山，峰顶的那一刻，我感觉自己长大了。 （3）引用诗句式开头： 每一个人的成长都离不开"苦水"的磨炼，只有多磨炼自己，多付出汗水，才会宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来",这两句诗让我下定决心成为一把在磨炼中变得锃光瓦亮的“宝剑” （4）排比式开头： 当花儿学会了对阳光微笑，当绿树学会了对雨珠点头示意，当乌鸦学会了反哺，它们都懂得了感恩，它们都体会到了成长的意义。 （5）自问自答式开头： 成长是什么呢?成长是一部绘本，里一面描述的一个个故事，或欢快或悲伤，可能让你捧腹大笑，可能让你泪流满面，也可能引发你无限思考。 ( 学 写 结 尾 ) 1.环境式结尾： 这时，一阵风吹过，从树枝中漏出的一细碎的阳光像调皮的孩子一样在冰面上舞蹈。我望着欢快的阳光，笑了。 2.情景式结尾： 此刻，我的心竟然获得了前所未有的宁静。我转身回到自己的房间，坐下拾起笔，在那您扬婉转、缠绵悱恻的戏曲声中开始写作，我决定要将这促我长大的戏曲声写下来。 3.排比式结尾： 每当想起那次经历，我的嘴角都会情不自禁地上扬。 如果没有那一次眼神的碰撞，我也许很难知道您一直在默欧地关注着我的成长；如果没有那一次深情的交流，我也许很难知道您为我的成长煞费苦心；如果没有那一次勇敢的尝试，我也许很难知道什么才是真正的长大。 4.总结式结尾： 成长是一种经历，成长是一种蜕变，成长中有欢乐，也有痛苦，而在这一次顿悟中，我认为我长大了。 ( 素材积累 ： ) ●描写成长的词语： 生理成长： 初生牛犊 牙牙学语 呱呱坠地 乳臭未干 懵懂少年 心智成熟： 懂事明理 恍然大悟 处变不惊 深思熟虑 老成练达 品德发展： 诚实守信 尊老爱幼 宽宏大量 见贤思齐 自力更生 能力提升： 学以致用 熟能生巧 独当一面 举一反三 心思缜密 ●描写感动的词语： 温暖 温情 难忘 流泪 打动 暖烘烘 热乎乎 热泪盈眶 夺眶而出 泪如雨下 无以言表 声泪俱下 泣不成声 百感交集 不胜感激 感慨不已 无限感激 感恩戴德 感激涕零 感同身受 刻骨铭心 感慨万千 感人至深 感人肺腑 感天动地 动人心弦 动人心脾 心灵震撼 柔肠百转 ●亲情有关的词语： 舐犊情深 血浓于水 恩重如山 形影相随 情深义重 相亲相爱 骨肉相连 血脉相连 寸草春晖 无微不至 母爱如水 手足情深 父慈子孝 体贴入微 父爱如山 天伦之乐 ●和感悟有关的词语： 愧疚 悔恨 沉痛 懊恼 悲痛 知错能改 茅塞顿开 自我反省 追悔莫及 百思不解 扪心自问 恍然大悟 豁然开朗 幡然醒悟 醍醐灌顶 懊悔不已 百感交集 精美好句段： 1. 使用修辞手法： 成长中的我们，像羽翼渐丰的雏鹰，像身强体壮的乳虎，像活力四射的鱼儿，拥有用不完的精力。(提分小妙招：运用排比和比喻的修辞手法，将成长中的“我们”“拥有用不完的精力”的特点写出来，再引出与“长大”有关的内容。) 2. 刻画人物形象： 那一刻，我看到了姐姐含在眼里的泪水。她没有哭出来，只是咬着唇倔强地看着妈妈，好像那样就能让妈妈心软、道歉一样。我再转过头去看妈妈，却发现她的眼眶里也蓄满了晶莹的泪水。来回望着这两双通红的眼睛，我幡然醒悟：做错事的分明是我啊！因为我总是把错推到姐姐身上，所以她和妈妈的关系越来越不好，这个家也越来越不和谐了。不知何时，我的眼眶也盈满了泪水。(提分小妙招：对人物的神态、动作和心理进行细致描写，尤其是心理描写部分，展现了“那一刻”“我”的感受，从中可见“我”的成长。) 3. 表达真情实感： 那一刻，仿佛醍醐灌顶一般，我明白了长大的含义。我摸了摸滚烫的脸颊，心中充满了羞愧。我要感谢这次犯错的经历，感谢老师的批评，是它们让我懂得了知错能改的意义。(提分小妙招：小作者通过细腻的笔触，巧妙地运用内心独白，将老师的批评与个人成长的顿悟交织在一起，展现了从无知到悔悟，再到感激和自我提升的心路历程。) ( 优秀范文 ： ) ( 开篇引用名言，直接点题。 )（一）那一刻,我长大了 “不经历风雨,怎能见彩虹?”每个人都会经历挫折，当你选择在挫折中奋力拼搏,勇往直前的那一刻,就是你长大的标志。 ( 同学们与“我”形成了鲜明的对比，也为下文“我”奋起直追作铺垫。 )去年学校举行运动 会,我代表班级参加1000米长跑。比赛那天，我斗志昂扬地站在起跑线上。随着一声哨响，我像一支离弦的箭冲了出去。跑完第一圈,我感觉呼吸有些困难,像有一块石头压得我喘不过气,脚步也慢，了下来。好累,我跑不动了,放弃吧。这个想法在我的脑海中滋生。突然，一不留神,我摔倒在地,膝盖传来阵阵疼痛,还渗出了血。泪水在我的眼眶里打转。 ( 运用神态、心理描写，形象生动地写出“我”受到触动的样子和思想的转变过程。 )这时,本来落在我后面的同学，一个个从我身边跑过。他们奋力奔跑着,脸涨得通红,汗水像断了线的珠子般往下落。我被深深感染了,他们都在拼命奔跑,我却在此停留。难道我要半途而废吗?不!绝不!我心中有个声音在呐喊:“不能被这小小的挫折击败!”勇气在那一瞬间充满我整个身体。于是,我咬紧牙关,忍着疼痛爬起来,继续向前奔跑。虽然呼吸越来越急促,膝盖上的疼痛一阵比一阵厉害,干涩的喉咙发出对水的渴望,我却毫不理会,一个劲儿地向前冲去。超过第六个、第五个……终点离我越来越近了!我的脑海中响起一个声音:“冲啊，胜利就在眼前!"膝盖上的伤口由于奔跑被撕裂开,血顺着腿部流了下来。当老师宣布我获得第二名时,同学们围过来拥抱我。那一刻,我忘记了干渴,忘记了疼痛,流下了喜悦的泪水。 流血奔跑的那一刻，我长大了。我明白了在成长的跑道上要奋力拼搏,永不言弃。当生活给我们制造挫折时,就是在教我们如何成长。 点评: 习作开门见山,指出长大的标志;中间详细描写了“我”跑1000米的情景，通过心理和神态等细节描写,表现了“我”怎样面对挫折,奋起拼搏;结尾点题,揭示“我”对成长的感悟。 （二）那一刻，我长大了 ①在成长的过程中，我们常遭遇失败、挫折，我们会恐惧、胆怯，但更多的是战胜失败、挫折后的成长。我记得是在一个星期天的上午，温暖的阳光沐浴着大地，这正是学骑自行车的好时候。我一直很羡慕大哥哥们骑自行车时神气自在的样子，而且我也一直觉得骑自行车没有那么难，只要骑上去一蹬就可以了。 ②但现实是残酷的。我学了好一会儿，就是学不会，不是摔得四脚朝天，就是摇摇摆摆走不了直线。我心想：“骑自行车怎么这么难啊?这才刚学就遍体鳞伤。算了，我不学了，不会就不会吧。” ③忽然，“咣当”一声，我寻声一看，原来是一个比我还小的小朋友也摔倒了。“他一定会哭吧。”我幸灾乐祸地想。没想到他起来摸了摸蹭破皮的胳膊，又拍了拍身上的土，再次骑了起来。不一会儿，他又摔倒了，整辆车子都压在了他瘦小的身体上。但他还不放弃，咬咬牙又站了起来。他费力地扶好车子，又用袖子擦了擦满头的汗，站在那里，似乎在琢磨摔倒的原因…… ④在看到他坚定背影的那一刻，我想到了：《哈利波特》的作者J·K·罗琳投稿几十次不成功也没放弃，《西游记》中师徒四人历经九九八十一难才取得成功，爱迪生实验失败了几千次才找到了适合做灯丝的材料……他们都为了一个目标锲而不舍，最终取得成功。于是，我坚定地站起身，扶起自行车……摔倒，爬起来，再摔倒，再爬起来……一上午的时间，我学会了骑自行车。 ⑤往日里，我碰到一些困难，根本不会坚持，做事也总是虎头蛇尾，父母也一直说我长不大。但那一刻，我感觉自己长大了，我想以后遇到困难我一定会坚持，因为坚持就是胜利。 点评: 习作采用回忆式开头,瞬间带我呢把记忆拉回到了过去;中间通过心理和动作等细节描写,表现了“我”学会怎样面对挫折,知道了做事要坚持不懈;结尾点题,揭示“我”对成长的感悟。 ( 第 1 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $