第六辑2.4 和平与发展 课件（含教学设计）-【聿见思政】2025-2026学年高二政治选择性必修一议题式精品课件教案全集（统编版2019）

选择性必修一第四课 《和平与发展》教学设计 一、教学内容分析 本课围绕 “和平与发展” 时代主题，设三大子议题层层递进。先借文字、数据、视频素材，分析全球治理倡议提出的时代背景，明确其 “和平为前提、发展为钥匙” 的内核，契合教材中多极化、全球化等知识点；再通过案例与角色扮演，剖析霸权主义等时代障碍及 “四大赤字” 的体现，突破教学难点；最后结合倡议主张与 “一带一路” 案例，探究破局路径，关联青年责任。整体逻辑从认知主题、分析挑战到探索路径，兼顾知识传授与公共参与素养培养，实现教材内容与现实议题的深度融合。 二、教学思路 全球治理倡议：时代主题与中国方案 任务链 议题链 问题链 知识链 子议题一：识潮流：倡议如何彰显时代主题？ 子议题二：析挑战：倡议如何应对现实障碍？ 子议题三：探路径：倡议如何践行国际民主？ 1. 结合习近平总书记论述、中国脱贫及 25 国减贫数据、经济全球化趋势，分析全球治理倡议提出的时代背景，阐释和平与发展的关系及推动二者的主要因素。 2. 角色扮演：学生分为两组，分别扮演“和平使者组”与“发展先锋组”。“和平使者组”：查找并陈述当前威胁世界和平的主要表现及其根源。“发展先锋组”：查找并陈述当前阻碍全球发展的主要障碍。 3. 全球治理倡议的“共商、共建、共享”原则，如何为推动国际关系民主化、破解和平与发展困境提供了中国方案？ （1）结合情境，分析全球治理倡议是在怎样的时代背景下提出的？ （2）结合全球发展倡议，谈谈和平和发展是怎样的关系？ （3）结合全球发展现状，有哪些因素在推动和平与发展？ （4）双方共同讨论：这些障碍之间有何内在联系？ （5）“共商”体现了什么？ “共建”强调了什么？ “共享”追求的是什么？ 1.时代的主题 2.和平与发展的主要障碍 3.国际关系民主化 三、学情分析 学生对美国单边行动、“一带一路” 等热点有基础认知，但对 “全球治理四大赤字” 等概念理解较浅。能结合情境梳理现象，却难深入分析霸权主义与发展失衡的关联。合作探究时，信息整合与逻辑串联能力需加强，需通过案例拆解和议题引导深化认知。 四、素养目标 1.政治认同：通过分析全球治理倡议的价值与 “一带一路” 的实践成效，能够认同中国推动国际公平正义、促进共同发展的理念，增强对中国参与全球治理方案的认可。 2.科学精神：通过拆解霸权主义、发展赤字等问题的表现与根源，能够运用辩证思维看待全球和平与发展的挑战，学会从现象到本质分析国际议题。 3.公共参与：通过角色扮演、案例讨论等活动，能够主动关注国际热点，尝试提出解决全球治理问题的思路，提升参与国际议题讨论的意识与能力。 五、教学重难点 重点：理解全球治理倡议对和平与发展问题的应对价值，以及 “一带一路” 实践的意义。 难点：深入分析霸权主义、单边主义与全球治理赤字间的内在关联。 六、教学方法 小组合作法，议题式教学法，情境教学法 七、教学过程 总议题：全球治理倡议：时代主题与中国方案 【导入语】 同学们，请看屏幕。一边是科技奔腾、经济融合的繁荣图景，一边是战火未熄、隔阂加深的现实困境。这鲜明的对比，正为我们描绘出当今世界复杂矛盾的画卷——我们究竟身处一个发展的“黄金时代”，还是动荡的“至暗时刻”？这既是世界的“时代之问”，也萦绕在我们每个人心间。 面对挑战，中国从未缺席。习近平主席提出的“全球治理倡议”，正是回应这一时代课题的中国方案。今天，就让我们以“全球治理倡议：时代主题与中国方案”为总议题，共同开启探究之旅。我们将通过“识潮流、析挑战、探路径”三个环节，深入理解这份倡议的智慧与担当，解码我们身处的这个伟大而复杂的时代。 【子议题一】识潮流：倡议如何彰显时代主题？ 【议学情境】 理论指引：“中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者，决定了中国不断追求文明交流互鉴而不搞文化霸权，决定了中国不会把自己的价值观念与政治体制强加于人，决定了中国坚持合作、不搞对抗，决不搞‘党同伐异’的小圈子”。——习近平总书记 数据见证：联合国开发计划署和牛津大学贫困与人类发展研究中心（OPHI）发布的最新版全球多维贫困指数（MPI）报告称，25个国家在4年至12年的时间内成功将其全球MPI减半，这也证明了可持续发展目标的可行性，即在15年内按照国家定义将贫困人口减半。 2021年，中国宣布现行贫困标准下农村贫困人口全部脱贫，历史性地解决了绝对贫困问题，全面建成了小康社会。（数据图表） 实践蓝图：随着经济全球化的深入发展，各国的利益和命运愈加紧密相连，新兴市场国家和发展中国家的崛起，国际力量对比发生了革命性变化，全球治理的有效性亟待提升，中国希望倡导通过多边合作解决全球性问题，增强国际合作的有效性。 【议学问题】 （1） 结合情境，分析全球治理倡议是在怎样的时代背景下提出的？ （2） 结合全球发展倡议，谈谈和平和发展是怎样的关系？ （3）结合全球发展现状，有哪些因素在推动和平与发展？ 【议学提示】 （1）时代背景：和平与发展是时代主题 （2）和平是发展前提，发展是和平保障。中国脱贫攻坚在稳定环境中实现，又为全球减贫（如助力25国MPI减半）提供经验，彰显二者互促。 （3）主要因素：经济全球化的深入发展，各国的利益和命运紧密联系；中国践行和平发展理念，推动多边合作；新兴市场国家崛起促进全球治理变革。 【议学小结】时代的主题 1、全球战略问题——和平问题 （1）含义：是指维护世界和平、防止新的世界战争的问题。 （2）维护世界和平的重要性： ①世界和平是人类社会存在和发展的基本条件。 ②给各国经济发展和其他全球性问题的解决创造必要的前提。 （3）现状：二战后，国际形势总体稳定，和平因素的增长超过了战争因素的增长，争取较长时间的和平的国际环境具有了现实可能性。 2、全球战略问题——发展问题 （1）含义：是指世界经济的发展,特别是发展中国家经济的发展问题。 （2）现状：二战后，世界经济有了很大的发展，发展的规模和速度超越了以往的历史。要发展成为时代的主流。 归纳小结——战略问题和时代主题 3、和平与发展的关系 （1）和平是发展的前提 ①人类社会的共同发展，需要国际社会保持持久和平的环境，为各国正常发展和政治经济的往来提供保障。 ②世界经济的发展得益于相对和平的国际环境，战乱和地区冲突是经济发展的重大障碍，各国以和平方式解决国家间争端，是世界发展的重要前提条件。 （2）发展是和平的基础 ①发展是解决一切问题的总钥匙。只有实现世界各国的共同发展，才能够为国际社会的持久和平提供坚实的物质基础。 ②经济的发展有助于消除贫困，减少地区冲突的产生，消除不稳定的因素，为维系持久和平提供动力。 4、促进和平与发展的因素 （1）经济全球化发展加深了各国相互依赖程度 国家间日益增长的贸易往来，增进了彼此间的交流，各国相互依赖程度不断加深，经济上的共同利益不断扩大，共同维护和促进世界和平与发展的意愿不断增强。 （2）世界多极化不同力量中心之间相互制衡 ①发展中国家力量不断增强，新兴经济体实力提升，壮大了维护世界和平、促进共同发展的力量。 ②科学技术的进步，极大地改变了国际关系和战争面貌。 （3）谈判与对话——解决冲突的主要手段 随着国际协调机制的不断完善和多边主义的深入发展，国家间交流与合作的机制日趋成熟，越来越倾向于选择和平的方式解决国家间的冲突。 【设计意图】 依托理论指引、减贫数据、实践蓝图等情境，通过分析倡议时代背景、和平与发展关系、推动因素三个问题，将抽象的 “时代主题” 具象化。既帮学生理解和平与发展的互促关系，又让其认识中国对全球和平发展的贡献，为后续学习奠定认知基础。 【子议题二】析挑战：倡议如何应对现实障碍？ 【议学情境】 镜头一：霸权干涉 2025年10月，美国以"禁毒"、"民主"为名，对哥伦比亚、委内瑞拉等拉美国家进行制裁和军事威慑。美国在拉丁美洲的军事行动近期显著升级，在多次空袭所谓“涉嫌贩毒”船只后，五角大楼宣布派遣航母及多艘舰艇前往加勒比海地区。此举引发委内瑞拉等国强烈反对，拉美地区局势趋于紧张。 镜头二：发展赤字 全球疫苗免疫联盟(GAVI)因主要捐助国（美、英、加）削减或取消援助而面临巨大资金缺口。作为全球疫苗公平分配的“最后防线”，GAVI的2026-2030五年计划本需募资‌90亿美元‌，但截至2024年12月仅完成约‌30%‌。更雪上加霜的是，传统金主美英加三国相继撤退的不稳定信号加剧了其募资危机。 镜头三：单边主义 美国特朗普政府重返白宫后，推行"美国优先"政策，在国际舞台上采取一系列单边行动。如再次退出《巴黎协定》、世界卫生组织等国际组织，对加拿大、中国等国加征关税，还声称要将加拿大变成美国“第 51 个州”，觊觎格陵兰岛等。 全球治理倡议文本节选：“反对霸权主义和强权政治”“破解治理赤字、信任赤字、和平赤字、发展赤字”。 治理赤字：解决全球治理体系不合理、规则不公正的问题。 信任赤字：化解国家间的猜忌与分歧，重建互信基础。 和平赤字：应对地区冲突、战争风险等威胁，维护世界和平稳定。 发展赤字：缩小国家间发展差距，推动全球共同发展，尤其关注发展中国家需求。 【议学任务】 角色扮演：学生分为两组，分别扮演“和平使者组”与“发展先锋组”。 “和平使者组”：查找并陈述当前威胁世界和平的主要表现及其根源。 “发展先锋组”：查找并陈述当前阻碍全球发展的主要障碍。 双方共同讨论：这些障碍之间有何内在联系？ 【议学提示】 和平使者组 当前威胁世界和平的表现有三：一是局部冲突延宕；二是霸权干涉加剧紧张，美国以 “禁毒” 军事威慑拉美；三是单边主义破坏秩序，美国退群、加征关税。根源均为霸权主义与强权政治。 发展先锋组 阻碍全球发展的障碍集中在三方面：GAVI 因美英加撤资陷资金危机；南北鸿沟扩大；“美国优先” 冲击产业链。这些问题导致全球发展动能不足，加剧国家间发展失衡。 【议学小结】和平与发展的主要障碍 1、主要障碍：霸权主义和强权政治有所上升 （1）表现（基本含义） 个别大国常常打着“自由”、“民主”、“人权”的幌子侵犯别国主权，干涉别国内政。凭借本国的经济、军事等方面的优势，或利用国际旧秩序不合理的制度设计，对其他国家进行控制、干涉或者侵略。 （2）实质 将本国的利益凌驾于其他国家的合理利益之上。 （3）危害 损害他国利益的同时，造成世界的动荡不安。 2、主要障碍：贫富差距越来越大 ①表现：发展中国家比较普遍的存在贫穷和饥饿现象，落后贫困危机等挥之不去的阴影仍然与人类相伴随，全球发展最突出的问题是南北发展不平衡。 ②原因：不公正、不合理的国际经济旧秩序还在损害着发展中国家的利益。 3、主要障碍：全球性问题更加突出 （1）表现 局部动荡频繁发生，粮食安全、能源资源安全、网络安全、贸易摩擦、恐怖主义等全球性问题更加突出。 （2）现状 世界和平面临诸多挑战难题，世界人民争取和维护世界持久和平的任务依然十分艰巨。 4.维护和平、促进发展的有效途径 （1）世界各国应该共同维护以联合国为核心的国际体系、以国际法为基础的国际秩序、以《联合国宪章》宗旨和原则为基础的国际关系基本准则； （2）推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系； （3）坚决反对霸权主义和强权政治，推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展。 【设计意图】 通过角色扮演让学生分组聚焦和平与发展议题，结合具体情境梳理问题表现，既深化对霸权主义、发展赤字等核心概念的理解。再通过共同讨论探究障碍间的内在联系，培养辩证思维，为后续理解全球治理倡议的应对价值奠定基础，同时提升学生分析国际议题的能力。 【子议题三】探路径：倡议如何践行国际民主？ 【议学情境】 全球治理倡议的“五条核心主张”： 1.奉行主权平等，推进共同参与的全球治理。主权平等是当代国际关系基本准则，各国无论大小、强弱、贫富，都有权在全球治理进程中平等参与、平等决策、平等受益。 2.遵守国际法治，推进公正有序的全球治理。全面、充分、完整遵守联合国宪章宗旨和原则等公认的国际关系基本准则，确保国际法和国际规则平等统一适用，不搞“双标”,不将少数国家的“家规”强加于人。 3.践行多边主义，推进团结合作的全球治理。坚持共商共建共享的全球治理观，加强团结协作，反对单边主义，坚定维护联合国地位和权威，切实发挥联合国在全球治理中不可替代的重要作用。 4.倡导以人为本，推进普惠包容的全球治理。改革完善全球治理体系，保障各国人民共同参与全球治理、共享全球治理成果，更好应对人类社会面临的共同挑战，更好弥合南北发展鸿沟，更好维护世界各国共同利益。 5.注重行动导向，推进务实高效的全球治理。坚持系统谋划、整体推进，统筹协调全球行动，充分调动各方资源，打造更多可视成果，以务实合作避免治理滞后和碎片化。 “一带一路”框架下的标志性合作项目：雅万高铁让印尼首都与第四大城市通勤缩至 40 分钟，带动沿线产业集聚与就业，还推动当地基建技术升级；中欧班列连通亚欧，降低企业物流成本，保障供应链稳定，助力沿线国家融入全球贸易。 【议学问题】 全球治理倡议的“共商、共建、共享”原则，如何为推动国际关系民主化、破解和平与发展困境提供了中国方案？ “共商”体现了什么？ “共建”强调了什么？ “共享”追求的是什么？ 【议学提示】 “共商”——国际关系民主化——世界的命运由各国人民共同掌握 “共建”——各国权利平等、机会平等、规则平等 “共享”——实现互利共赢，让发展成果普惠各国人民 【议学小结】国际关系民主化 1、国际关系民主化 （1）核心内容：世界的命运必须由各国人民共同掌握，世界上的事情应该由各国政府和人民在平等互利的基础上，共同商量着办。 （2）重要性：国际关系民主化是世界和平的重要保证。国家不分大小、贫富，都是国际社会的平等一员。各国的事应由本国政府和人民决定，国际上的事应由各国政府和人民平等协商。 （3）本质：追求公平正义，要求各国主权平等，反对霸权主义和强权政治。 2.如何推动国际关系民主化？ ①中国倡导国际关系民主化。世界的命运必须由各国人民共同掌握，世界上的事情应该由各国政府和人民在平等互利的基础上共同商量着办。 ②在事关世界和地区和平的重大问题上，按照《联合国宪章》的宗旨和原则以及公认的国际关系基本准则，坚持通过协商谈判和平解决争端。 ③承认世界的多样性，尊重各国的历史文化、社会制度和发展道路。 ④国际社会应该旗帜鲜明地反对霸权主义和强权政治，共同推动建立适应国际力量对比新变化的全球治理体系，更好保障广大发展中国家的发展权益，更好维护广大发展中国家的正当利益，共同推动国际关系民主化。 【设计意图】 结合 “一带一路” 雅万高铁、中欧班列等标志性案例，让学生直观感知务实合作如何惠及当地发展、促进区域稳定。通过分析项目实效，将全球治理倡议的 “破解赤字” 理念与实践结合，印证合作对解决全球治理难题的作用，深化对中国方案价值的认知，提升理论联系实际的能力。 八、课堂小结 九、课后作业 全球治理中的青年之声 请以“全球治理中的青年之声”为主题，撰写一篇短文。要求：结合本课所学，阐述你对和平与发展时代主题的理解，并谈谈你认为中国青年可以为推动全球治理体系变革、促进世界和平发展做出哪些努力。 十、结束语 今天我们一起剖析了霸权主义、发展赤字等全球治理难题，也读懂了全球治理倡议的应对方向，更从雅万高铁、中欧班列中看到了务实合作的力量。这些不仅是国际议题，更与我们未来息息相关。和平与发展是时代的呼唤，但前路依然充满挑战。习近平主席提出的全球治理倡议，以中国智慧为世界指明了“共商、共建、共享”的实践路径，其本质就是推动国际关系民主化，构建人类命运共同体。作为新时代的青年，我们应胸怀天下，砥砺前行，为这个伟大的时代贡献自己的青春力量。 第 1 页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 选择性必修一第四课 《和平与发展》导学案 一、学习目标 1.通过分析全球治理倡议的价值与 “一带一路” 的实践成效，能够认同中国推动国际公平正义、促进共同发展的理念，增强对中国参与全球治理方案的认可。 2.通过拆解霸权主义、发展赤字等问题的表现与根源，能够运用辩证思维看待全球和平与发展的挑战，学会从现象到本质分析国际议题。 3.通过角色扮演、案例讨论等活动，能够主动关注国际热点，尝试提出解决全球治理问题的思路，提升参与国际议题讨论的意识与能力。 二、学习重难点 重点：理解全球治理倡议对和平与发展问题的应对价值，以及 “一带一路” 实践的意义。 难点：深入分析霸权主义、单边主义与全球治理赤字间的内在关联。 三、议题探究 （一）课堂导入 时代之问：我们身处一个怎样的世界？ 图片：中欧班列VS战火纷飞 思考：我们所处的时代，是一个怎样的时代？面对这样的时代，中国又给出了怎样的回答？ 《全球治理倡议》视频 面对挑战，中国从未缺席。习近平主席提出的“全球治理倡议”，正是回应这一时代课题的中国方案。全球治理倡议是中国国家主席习近平于2025年9月1日在“上海合作组织+”会议上提出的倡议，倡议共五条，分别为奉行主权平等、遵守国际法治、践行多边主义、倡导以人为本、注重行动导向。 （二）子议题一：识潮流：倡议如何彰显时代主题？ 【议学情境】 理论指引：“中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者，决定了中国不断追求文明交流互鉴而不搞文化霸权，决定了中国不会把自己的价值观念与政治体制强加于人，决定了中国坚持合作、不搞对抗，决不搞‘党同伐异’的小圈子”。——习近平总书记 数据见证：联合国开发计划署和牛津大学贫困与人类发展研究中心（OPHI）发布的最新版全球多维贫困指数（MPI）报告称，25个国家在4年至12年的时间内成功将其全球MPI减半，这也证明了可持续发展目标的可行性，即在15年内按照国家定义将贫困人口减半。 2021年，中国宣布现行贫困标准下农村贫困人口全部脱贫，历史性地解决了绝对贫困问题，全面建成了小康社会。（数据图表） 实践蓝图：随着经济全球化的深入发展，各国的利益和命运愈加紧密相连，新兴市场国家和发展中国家的崛起，国际力量对比发生了革命性变化，全球治理的有效性亟待提升，中国希望倡导通过多边合作解决全球性问题，增强国际合作的有效性。 【议学问题】 （1） 结合情境，分析全球治理倡议是在怎样的时代背景下提出的？ （2） 结合全球发展倡议，谈谈和平和发展是怎样的关系？ （3）结合全球发展现状，有哪些因素在推动和平与发展？ （三）子议题二：析挑战：倡议如何应对现实障碍？ 【议学情境】 镜头一：霸权干涉 2025年10月，美国以"禁毒"、"民主"为名，对哥伦比亚、委内瑞拉等拉美国家进行制裁和军事威慑。美国在拉丁美洲的军事行动近期显著升级，在多次空袭所谓“涉嫌贩毒”船只后，五角大楼宣布派遣航母及多艘舰艇前往加勒比海地区。此举引发委内瑞拉等国强烈反对，拉美地区局势趋于紧张。 镜头二：发展赤字 全球疫苗免疫联盟(GAVI)因主要捐助国（美、英、加）削减或取消援助而面临巨大资金缺口。作为全球疫苗公平分配的“最后防线”，GAVI的2026-2030五年计划本需募资‌90亿美元‌，但截至2024年12月仅完成约‌30%‌。更雪上加霜的是，传统金主美英加三国相继撤退的不稳定信号加剧了其募资危机。 镜头三：单边主义 美国特朗普政府重返白宫后，推行"美国优先"政策，在国际舞台上采取一系列单边行动。如再次退出《巴黎协定》、世界卫生组织等国际组织，对加拿大、中国等国加征关税，还声称要将加拿大变成美国“第 51 个州”，觊觎格陵兰岛等。 全球治理倡议文本节选：“反对霸权主义和强权政治”“破解治理赤字、信任赤字、和平赤字、发展赤字”。 治理赤字：解决全球治理体系不合理、规则不公正的问题。 信任赤字：化解国家间的猜忌与分歧，重建互信基础。 和平赤字：应对地区冲突、战争风险等威胁，维护世界和平稳定。 发展赤字：缩小国家间发展差距，推动全球共同发展，尤其关注发展中国家需求。 【议学任务】 角色扮演：学生分为两组，分别扮演“和平使者组”与“发展先锋组”。 “和平使者组”：查找并陈述当前威胁世界和平的主要表现及其根源。 “发展先锋组”：查找并陈述当前阻碍全球发展的主要障碍。 双方共同讨论：这些障碍之间有何内在联系？ （四）子议题三：探路径：倡议如何践行国际民主？ 【议学情境】 全球治理倡议的“五条核心主张”： 1.奉行主权平等，推进共同参与的全球治理。主权平等是当代国际关系基本准则，各国无论大小、强弱、贫富，都有权在全球治理进程中平等参与、平等决策、平等受益。 2.遵守国际法治，推进公正有序的全球治理。全面、充分、完整遵守联合国宪章宗旨和原则等公认的国际关系基本准则，确保国际法和国际规则平等统一适用，不搞“双标”,不将少数国家的“家规”强加于人。 3.践行多边主义，推进团结合作的全球治理。坚持共商共建共享的全球治理观，加强团结协作，反对单边主义，坚定维护联合国地位和权威，切实发挥联合国在全球治理中不可替代的重要作用。 4.倡导以人为本，推进普惠包容的全球治理。改革完善全球治理体系，保障各国人民共同参与全球治理、共享全球治理成果，更好应对人类社会面临的共同挑战，更好弥合南北发展鸿沟，更好维护世界各国共同利益。 5.注重行动导向，推进务实高效的全球治理。坚持系统谋划、整体推进，统筹协调全球行动，充分调动各方资源，打造更多可视成果，以务实合作避免治理滞后和碎片化。 “一带一路”框架下的标志性合作项目：雅万高铁让印尼首都与第四大城市通勤缩至 40 分钟，带动沿线产业集聚与就业，还推动当地基建技术升级；中欧班列连通亚欧，降低企业物流成本，保障供应链稳定，助力沿线国家融入全球贸易。 【议学问题】 全球治理倡议的“共商、共建、共享”原则，如何为推动国际关系民主化、破解和平与发展困境提供了中国方案？ “共商”体现了什么？ “共建”强调了什么？ “共享”追求的是什么？ 4、 课堂练习 1.（2025·湖南卷·高考真题） 如果以15世纪末新航路开辟作为起点，经济全球化已经走过了500多年。时至今日，经济全球化遭遇了意想不到挫折，面临巨大的阻力。“经济全球化还能维续向前吗？”有观点认为“一体化的世界就在那儿，谁拒绝这个世界，这个世界也会拒绝他”。对材料理解正确的是 ①要建设联动型世界经济，凝聚全球经济互动合力 ②倡导普惠包容的经济全球化，须顺应各国利益诉求 ③经济全球化符合经济规律，是社会生产力发展的客观要求 ④充分发挥各国的比较优势，是经济全球化加速发展的根本动因 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2.（2025·广东卷·高考真题）截至2024年底，全球南方国家对世界经济增长的贡献率已达80%,其国内生产总值占世界的份额超过40%。同时，全球南方国家对全球治理体系的改革呼声取得一定效果，在新兴多边体系中的影响力明显上升。对此，理解正确的 ①全球治理体系改革已取得突破性进展 ②全球南方国家是世界经济增长的引擎 ③全球南方国家是新兴多边体系发展的决定性因素 ④全球南方国家成为推进全球治理体系改革的重要力量 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3．（2025·江苏卷·高考真题）近年来，A国数据跨境规则出现了一些明显的变化： 对于这一变化，下列解读正确的是 A. 世界多极化使传统国际体系发生了深刻变化 B. 维护本国利益不应该成为损害他国利益的理由 C. 数据要素在各国间的流动是国际分工深化的结果 D. 该国调整数据跨境规则有利于完善全球治理体系 五、框架梳理 六、知识梳理 【议学小结一】时代的主题 1、全球战略问题——和平问题 （1）含义：是指维护世界和平、防止新的世界战争的问题。 （2）维护世界和平的重要性： ①世界和平是人类社会存在和发展的基本条件。 ②给各国经济发展和其他全球性问题的解决创造必要的前提。 （3）现状：二战后，国际形势总体稳定，和平因素的增长超过了战争因素的增长，争取较长时间的和平的国际环境具有了现实可能性。 2、全球战略问题——发展问题 （1）含义：是指世界经济的发展,特别是发展中国家经济的发展问题。 （2）现状：二战后，世界经济有了很大的发展，发展的规模和速度超越了以往的历史。要发展成为时代的主流。 归纳小结——战略问题和时代主题 3、和平与发展的关系 （1）和平是发展的前提 ①人类社会的共同发展，需要国际社会保持持久和平的环境，为各国正常发展和政治经济的往来提供保障。 ②世界经济的发展得益于相对和平的国际环境，战乱和地区冲突是经济发展的重大障碍，各国以和平方式解决国家间争端，是世界发展的重要前提条件。 （2）发展是和平的基础 ①发展是解决一切问题的总钥匙。只有实现世界各国的共同发展，才能够为国际社会的持久和平提供坚实的物质基础。 ②经济的发展有助于消除贫困，减少地区冲突的产生，消除不稳定的因素，为维系持久和平提供动力。 4、促进和平与发展的因素 （1）经济全球化发展加深了各国相互依赖程度 国家间日益增长的贸易往来，增进了彼此间的交流，各国相互依赖程度不断加深，经济上的共同利益不断扩大，共同维护和促进世界和平与发展的意愿不断增强。 （2）世界多极化不同力量中心之间相互制衡 ①发展中国家力量不断增强，新兴经济体实力提升，壮大了维护世界和平、促进共同发展的力量。 ②科学技术的进步，极大地改变了国际关系和战争面貌。 （3）谈判与对话——解决冲突的主要手段 随着国际协调机制的不断完善和多边主义的深入发展，国家间交流与合作的机制日趋成熟，越来越倾向于选择和平的方式解决国家间的冲突。 【议学小结二】和平与发展的主要障碍 1、主要障碍：霸权主义和强权政治有所上升 （1）表现（基本含义） 个别大国常常打着“自由”、“民主”、“人权”的幌子侵犯别国主权，干涉别国内政。凭借本国的经济、军事等方面的优势，或利用国际旧秩序不合理的制度设计，对其他国家进行控制、干涉或者侵略。 （2）实质 将本国的利益凌驾于其他国家的合理利益之上。 （3）危害 损害他国利益的同时，造成世界的动荡不安。 2、主要障碍：贫富差距越来越大 ①表现：发展中国家比较普遍的存在贫穷和饥饿现象，落后贫困危机等挥之不去的阴影仍然与人类相伴随，全球发展最突出的问题是南北发展不平衡。 ②原因：不公正、不合理的国际经济旧秩序还在损害着发展中国家的利益。 3、主要障碍：全球性问题更加突出 （1）表现 局部动荡频繁发生，粮食安全、能源资源安全、网络安全、贸易摩擦、恐怖主义等全球性问题更加突出。 （2）现状 世界和平面临诸多挑战难题，世界人民争取和维护世界持久和平的任务依然十分艰巨。 4.维护和平、促进发展的有效途径 （1）世界各国应该共同维护以联合国为核心的国际体系、以国际法为基础的国际秩序、以《联合国宪章》宗旨和原则为基础的国际关系基本准则； （2）推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系； （3）坚决反对霸权主义和强权政治，推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展。 【议学小结三】国际关系民主化 1、国际关系民主化 （1）核心内容：世界的命运必须由各国人民共同掌握，世界上的事情应该由各国政府和人民在平等互利的基础上，共同商量着办。 （2）重要性：国际关系民主化是世界和平的重要保证。国家不分大小、贫富，都是国际社会的平等一员。各国的事应由本国政府和人民决定，国际上的事应由各国政府和人民平等协商。 （3）本质：追求公平正义，要求各国主权平等，反对霸权主义和强权政治。 2.如何推动国际关系民主化？ ①中国倡导国际关系民主化。世界的命运必须由各国人民共同掌握，世界上的事情应该由各国政府和人民在平等互利的基础上共同商量着办。 ②在事关世界和地区和平的重大问题上，按照《联合国宪章》的宗旨和原则以及公认的国际关系基本准则，坚持通过协商谈判和平解决争端。 ③承认世界的多样性，尊重各国的历史文化、社会制度和发展道路。 ④国际社会应该旗帜鲜明地反对霸权主义和强权政治，共同推动建立适应国际力量对比新变化的全球治理体系，更好保障广大发展中国家的发展权益，更好维护广大发展中国家的正当利益，共同推动国际关系民主化。 第 1 页 共 9 页 学科网（北京）股份有限公司 $和平与发展 选择性必修一第四课 李老师 全球治理倡议：时代主题与中国方案 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 情境导入： 时代之问：我们身处一个怎样的世界？ 思考：我们所处的时代，是一个怎样的时代？面对这样的时代，中国又给出了怎样的回答？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 面对挑战，中国从未缺席。习近平主席提出的“全球治理倡议”，正是回应这一时代课题的中国方案。全球治理倡议是中国国家主席习近平于2025年9月1日在“上海合作组织+”会议上提出的倡议，倡议共五条，分别为奉行主权平等、遵守国际法治、践行多边主义、倡导以人为本、注重行动导向。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 总议题 01 02 全球治理倡议：时代主题与中国方案 识潮流：倡议如何彰显时代主题？ 析挑战：倡议如何应对现实障碍？ 子议题 03 探路径：倡议如何践行国际民主？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 识潮流： 倡议如何彰显时代主题？ 01 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 “中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者，决定了中国不断追求文明交流互鉴而不搞文化霸权，决定了中国不会把自己的价值观念与政治体制强加于人，决定了中国坚持合作、不搞对抗，决不搞‘党同伐异’的小圈子”。 ——习近平总书记 议学情境 【理论指引】 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 联合国开发计划署和牛津大学贫困与人类发展研究中心（OPHI）发布的最新版全球多维贫困指数（MPI）报告称，25个国家在4年至12年的时间内成功将其全球MPI减半，这也证明了可持续发展目标的可行性，即在15年内按照国家定义将贫困人口减半。 2021年，中国宣布现行贫困标准下农村贫困人口全部脱贫，历史性地解决了绝对贫困问题，全面建成了小康社会。 议学情境 【数据见证】 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 随着经济全球化的深入发展，各国的利益和命运愈加紧密相连，新兴市场国家和发展中国家的崛起，国际力量对比发生了革命性变化，全球治理的有效性亟待提升，中国希望倡导通过多边合作解决全球性问题，增强国际合作的有效性。 议学情境 【实践蓝图】 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 【议学问题】 （1）结合情境，分析全球治理倡议是在怎样的时代背景下提出的？ （2）结合全球发展倡议，谈谈和平和发展是怎样的关系？ （3）结合全球发展现状，有哪些因素在推动和平与发展？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 【议学提示】 （1）时代背景：和平与发展是时代主题 （2）和平是发展前提，发展是和平保障。中国脱贫攻坚在稳定环境中实现，又为全球减贫（如助力25国MPI减半）提供经验，彰显二者互促。 （3）主要因素：经济全球化的深入发展，各国的利益和命运紧密联系；中国践行和平发展理念，推动多边合作；新兴市场国家崛起促进全球治理变革。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学小结：时代的主题 1. 全球战略问题——和平问题 和平 （1）含义：是指维护世界和平、防止新的世界战争的问题。 （2）维护世界和平的重要性：①世界和平是人类社会存在和发展的基本条件。②给各国经济发展和其他全球性问题的解决创造必要的前提。 （3）现状：二战后，国际形势总体稳定，和平因素的增长超过了战争因素的增长，争取较长时间的和平的国际环境具有了现实可能性。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学小结：时代的主题 2. 全球战略问题——发展问题 目录 （1）含义 是指世界经济的发展，特别是发展中国家经济的发展问题。 （2）现状 二战后，世界经济有了很大的发展，发展的规模和速度超越了以往的历史。要发展成为时代的主流。 议一议：为什么二战后，世界经济为什么能迅猛发展？ 相对和平的国际环境中，为经济的发展提供了条件。 经济全球化是当今世界的一个基本特征，世界经济发展更加注重提高质量，知识经济方兴未艾，经济可持续发展问题日益受到关注。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本课件和配套教案为 聿见思政统编新教材教学资源网 www.yjsz2020.cn 版权所有，已授权 发布，侵权必究 本课件教案可以用于日常教学，参考借鉴 未经本站授权，请勿转载发布分享传播 严禁直接用于投稿比赛，切勿二次销售 否则追究法律责任 聿见思政维权成果公告链接（全屏点击可浏览）>>> 微信公众号 微信客服号 战略问题 时代主题 区别 和平问题：维护世界和平，防止新的世界战争的问题 和平是时代主题：和平具有了现实可能性，世界大战有可能打不起来 发展问题：世界经济的发展，特别是发展中国家经济的发展问题 发展是时代主题：发展具有了现实可能性，战后世界发展史主线 联系 “和平问题”与“发展问题”与“和平与发展成为当今时代的主题”是两个不同的概念，前者讲述问题本身，后者讲述问题的现状。“和平问题”是一个政治问题，“发展问题”是一个经济问题。 归纳小结——战略问题和时代主题 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学小结：时代的主题 （1）和平是发展的前提 ①人类社会的共同发展，需要国际社会保持持久和平的环境，为各国正常发展和政治经济的往来提供保障。 ②世界经济的发展得益于相对和平的国际环境，战乱和地区冲突是经济发展的重大障碍，各国以和平方式解决国家间争端，是世界发展的重要前提条件。 （2）发展是和平的基础 ①发展是解决一切问题的总钥匙。只有实现世界各国的共同发展，才能够为国际社会的持久和平提供坚实的物质基础。 ②经济的发展有助于消除贫困，减少地区冲突的产生，消除不稳定的因素，为维系持久和平提供动力。 3. 和平与发展的关系 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学小结：时代的主题 （1）经济全球化发展加深了各国相互依赖程度 国家间日益增长的贸易往来，增进了彼此间的交流，各国相互依赖程度不断加深，经济上的共同利益不断扩大，共同维护和促进世界和平与发展的意愿不断增强。 经济全球化 各国贸易往来日益增强 相互依赖程度加深 经济上的共同利益不断扩大 促进世界和平与发展 4. 促进和平与发展的因素 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学小结：时代的主题 （2）世界多极化不同力量中心之间相互制衡 ①发展中国家力量不断增强，新兴经济体实力提升，壮大了维护世界和平、促进共同发展的力量。 ②科学技术的进步，极大地改变了国际关系和战争面貌。 4. 促进和平与发展的因素 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学小结：时代的主题 （3）谈判与对话——解决冲突的主要手段 随着国际协调机制的不断完善和多边主义的深入发展，国家间交流与合作的机制日趋成熟，越来越倾向于选择和平的方式解决国家间的冲突。 4. 促进和平与发展的因素 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 析挑战： 倡议如何应对现实障碍？ 02 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 【镜头一：霸权干涉】 2025年10月，美国以“禁毒”、“民主”为名，对哥伦比亚、委内瑞拉等拉美国家进行制裁和军事威慑。美国在拉丁美洲的军事行动近期显著升级，在多次空袭所谓“涉嫌贩毒”船只后，五角大楼宣布派遣航母及多艘舰艇前往加勒比海地区。此举引发委内瑞拉等国强烈反对，拉美地区局势趋于紧张。 议学情境 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 【镜头二：发展赤字】 全球疫苗免疫联盟(GAVI)因主要捐助国（美、英、加）削减或取消援助而面临巨大资金缺口。作为全球疫苗公平分配的“最后防线”，GAVI的2026-2030五年计划本需募资‌90亿美元‌，但截至2024年12月仅完成约‌30%‌。更雪上加霜的是，传统金主美英加三国相继撤退的不稳定信号加剧了其募资危机。 议学情境 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 【镜头三：单边主义】 美国特朗普政府重返白宫后，推行“美国优先”政策，在国际舞台上采取一系列单边行动。如再次退出《巴黎协定》、世界卫生组织等国际组织，对加拿大、中国等国加征关税，还声称要将加拿大变成美国“第 51 个州”，觊觎格陵兰岛等。 议学情境 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 【全球治理倡议文本节选】 “反对霸权主义和强权政治” “破解治理赤字、信任赤字、和平赤字、发展赤字” 治理赤字：解决全球治理体系不合理、规则不公正的问题。 信任赤字：化解国家间的猜忌与分歧，重建互信基础。 和平赤字：应对地区冲突、战争风险等威胁，维护世界和平稳定。 发展赤字：缩小国家间发展差距，推动全球共同发展，尤其关注发展中国家需求。 议学情境 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 【议学任务】 角色扮演：学生分为两组，分别扮演“和平使者组”与“发展先锋组”。 “发展先锋组” “和平使者组” 查找并陈述当前威胁世界和平的主要表现及其根源。 查找并陈述当前阻碍全球发展的主要障碍。 双方共同讨论：这些障碍之间有何内在联系？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 【议学提示】 和平使者组 当前威胁世界和平的表现有三：一是局部冲突延宕；二是霸权干涉加剧紧张，美国以 “禁毒” 军事威慑拉美；三是单边主义破坏秩序，美国退群、加征关税。根源均为霸权主义与强权政治。 发展先锋组 阻碍全球发展的障碍集中在三方面：GAVI 因美英加撤资陷资金危机；南北鸿沟扩大；“美国优先” 冲击产业链。这些问题导致全球发展动能不足，加剧国家间发展失衡。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学小结：和平与发展的主要障碍 1. 主要障碍：霸权主义和强权政治有所上升 （1）表现（基本含义） （3）危害 （2）实质 个别大国常常打着“自由”、“民主”、“人权”的幌子侵犯别国主权，干涉别国内政。凭借本国的经济、军事等方面的优势，或利用国际旧秩序不合理的制度设计，对其他国家进行控制、干涉或者侵略。 将本国的利益凌驾于其他国家的合理利益之上。 损害他国利益的同时，造成世界的动荡不安。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学小结：和平与发展的主要障碍 ①表现：发展中国家比较普遍的存在贫穷和饥饿现象，落后贫困危机等挥之不去的阴影仍然与人类相伴随，全球发展最突出的问题是南北发展不平衡。 ②原因：不公正、不合理的国际经济旧秩序还在损害着发展中国家的利益。 2. 主要障碍：贫富差距越来越大 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学小结：和平与发展的主要障碍 3. 主要障碍：全球性问题更加突出 （1）表现 （2）现状 局部动荡频繁发生，粮食安全、能源资源安全、网络安全、贸易摩擦、恐怖主义等全球性问题更加突出。 世界和平面临诸多挑战难题，世界人民争取和维护世界持久和平的任务依然十分艰巨。 局部动荡 恐怖主义 网络安全 粮食安全 （影响和平与发展的非传统安全因素） 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 知识拓展：传统安全威胁与非传统安全威胁 传统安全威胁 非传统安全威胁 主要是指国家面临的军事威胁及威胁国际安全的军事因素、霸权主义和强权政治。按照威胁程度的大小，可以划分为军备竞赛、军事威慑和战争三类。 经济动荡、金融风险、生态环境恶化、网络攻击、资源危机、恐怖主义、武器扩散、疾病蔓延、跨国犯罪、走私贩毒、非法移民、海盗、洗钱等。最突出和最严重的威胁来自国际恐怖主义和大规模的杀伤性武器的扩散。 议学小结：和平与发展的主要障碍 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学小结：和平与发展的主要障碍 （1）世界各国应该共同维护以联合国为核心的国际体系、以国际法为基础的国际秩序、以《联合国宪章》宗旨和原则为基础的国际关系基本准则； （2）推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系； （3）坚决反对霸权主义和强权政治，推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展。 4. 维护和平、促进发展的有效途径 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 探路径： 倡议如何践行国际民主？ 03 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学情境 【全球治理倡议的“五条核心主张”】 1. 奉行主权平等，推进共同参与的全球治理。 主权平等是当代国际关系基本准则，各国无论大小、强弱、贫富，都有权在全球治理进程中平等参与、平等决策、平等受益。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 【全球治理倡议的“五条核心主张”】 2. 遵守国际法治，推进公正有序的全球治理。 全面、充分、完整遵守联合国宪章宗旨和原则等公认的国际关系基本准则，确保国际法和国际规则平等统一适用，不搞“双标”，不将少数国家的“家规”强加于人。 议学情境 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 【全球治理倡议的“五条核心主张”】 3. 践行多边主义，推进团结合作的全球治理。 坚持共商共建共享的全球治理观，加强团结协作，反对单边主义，坚定维护联合国地位和权威，切实发挥联合国在全球治理中不可替代的重要作用。 议学情境 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 4. 倡导以人为本，推进普惠包容的全球治理。 改革完善全球治理体系，保障各国人民共同参与全球治理、共享全球治理成果，更好应对人类社会面临的共同挑战，更好弥合南北发展鸿沟，更好维护世界各国共同利益。 【全球治理倡议的“五条核心主张”】 议学情境 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 5. 注重行动导向，推进务实高效的全球治理。 坚持系统谋划、整体推进，统筹协调全球行动，充分调动各方资源，打造更多可视成果，以务实合作避免治理滞后和碎片化。 【全球治理倡议的“五条核心主张”】 议学情境 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 【“一带一路”框架下的标志性合作项目】 雅万高铁让印尼首都与第四大城市通勤缩至 40 分钟，带动沿线产业集聚与就业，还推动当地基建技术升级； 中欧班列连通亚欧，降低企业物流成本，保障供应链稳定，助力沿线国家融入全球贸易。 议学情境 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 【议学问题】 全球治理倡议的“共商、共建、共享”原则，如何为推动国际关系民主化、破解和平与发展困境提供了中国方案？ “共商”体现了什么？ “共建”强调了什么？ “共享”追求的是什么？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 【议学提示】 “共商”——国际关系民主化——世界的命运由各国人民共同掌握 “共建”——各国权利平等、机会平等、规则平等 “共享”——实现互利共赢，让发展成果普惠各国人民 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学小结：国际关系民主化 1. 国际关系民主化 （1）核心内容：世界的命运必须由各国人民共同掌握，世界上的事情应该由各国政府和人民在平等互利的基础上，共同商量着办。 （2）重要性：国际关系民主化是世界和平的重要保证。国家不分大小、贫富，都是国际社会的平等一员。各国的事应由本国政府和人民决定，国际上的事应由各国政府和人民平等协商。 （3）本质：追求公平正义，要求各国主权平等，反对霸权主义和强权政治。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学小结：国际关系民主化 2. 如何推动国际关系民主化？ ②在事关世界和地区和平的重大问题上，按照《联合国宪章》的宗旨和原则以及公认的国际关系基本准则，坚持通过协商谈判和平解决争端。 ③承认世界的多样性，尊重各国的历史文化、社会制度和发展道路。 ④国际社会应该旗帜鲜明地反对霸权主义和强权政治，共同推动建立适应国际力量对比新变化的全球治理体系，更好保障广大发展中国家的发展权益，更好维护广大发展中国家的正当利益，共同推动国际关系民主化。 ①中国倡导国际关系民主化。世界的命运必须由各国人民共同掌握，世界上的事情应该由各国政府和人民在平等互利的基础上共同商量着办。 联合国角度 世界多样性角度 国际社会角度 中国角度 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课堂小结： 和平与发展 时代的主题 和平与发展的主要障碍 国际关系民主化 和平与发展是当今时代的主题 促进和平与发展的因素 全球性问题突出 贫富差距越来越大 霸权主义和强权政治 维护和平、促进发展的有效途径 核心内容 措施 重要性 本质 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课后作业： 请以“全球治理中的青年之声”为主题，撰写一篇短文。要求：结合本课所学，阐述你对和平与发展时代主题的理解，并谈谈你认为中国青年可以为推动全球治理体系变革、促进世界和平发展做出哪些努力。 全球治理中的青年之声 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 真题演练： 1.（2025·湖南卷·高考真题） 如果以15世纪末新航路开辟作为起点，经济全球化已经走过了500多年。时至今日，经济全球化遭遇了意想不到挫折，面临巨大的阻力。“经济全球化还能维续向前吗？”有观点认为“一体化的世界就在那儿，谁拒绝这个世界，这个世界也会拒绝他”。对材料理解正确的是 ①要建设联动型世界经济，凝聚全球经济互动合力 ②倡导普惠包容的经济全球化，须顺应各国利益诉求 ③经济全球化符合经济规律，是社会生产力发展的客观要求 ④充分发挥各国的比较优势，是经济全球化加速发展的根本动因 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ B 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 真题演练： 2.（2025·广东卷·高考真题）截至2024年底，全球南方国家对世界经济增长的贡献率已达80%，其国内生产总值占世界的份额超过40%。同时，全球南方国家对全球治理体系的改革呼声取得一定效果，在新兴多边体系中的影响力明显上升。对此，理解正确的 ①全球治理体系改革已取得突破性进展 ②全球南方国家是世界经济增长的引擎 ③全球南方国家是新兴多边体系发展的决定性因素 ④全球南方国家成为推进全球治理体系改革的重要力量 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ C 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 真题演练： 3.（2025·江苏卷·高考真题）近年来，A国数据跨境规则出现了一些明显的变化： 对于这一变化，下列解读正确的是 A. 世界多极化使传统国际体系发生了深刻变化 B. 维护本国利益不应该成为损害他国利益的理由 C. 数据要素在各国间的流动是国际分工深化的结果 D. 该国调整数据跨境规则有利于完善全球治理体系 B 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 感谢倾听 选择性必修一第四课 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 $