8.1 《荷花淀》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修中册

该高中语文课件围绕孙犁《荷花淀》展开，聚焦诗化小说特征，通过回顾《百合花》导入，以任务驱动分设情节、环境、人物探究支架，引导学生从日常化情节、诗意环境、群像塑造中理解诗化小说特质。 其亮点在于融合文化自信与审美创造，通过对比《三国演义》激战描写与《荷花淀》简略战斗场景，凸显诗化淡化冲突的特点，结合“荷叶铜墙铁壁”等意象分析，培养学生审美感知与思维能力。采用对话细读、细节品析（如“一捞一丢”）等方法，既助学生深化对革命文化中人性美的理解，也为教师提供清晰的教学路径。

荷花淀 孙犁 我们学过哪些跟战争有关的小说？ 《百合花》 请回忆诗化小说的特点 答题方向 ①弱化自己本身的特征 ②强化别人的特征 转化 “诗体小说” 小说： 人物：小说的要素之一就是塑造典型而鲜明的人物形象 情节：情节的跌宕起伏和激烈的矛盾冲突 环境：自然环境、社会环境 主旨：小说注重反映社会现象、凸显人性、表现社会的美丑 诗化小说： 人物？情节？环境？主旨？   本文写于1945年春，当时抗日战争已经进入最后阶段。 荷花淀是河北中部白洋淀的一部分。白洋淀，属海河流域，是河北省最大的湖泊。抗日战争时期，白洋淀地区属于冀中抗日根据地。“卢沟桥”事件后不久，国民党放弃这一带土地，仓皇南逃，当地人民遭到了日本帝国主义铁蹄的蹂躏。 在中国共产党的领导下，白洋淀人民组织起水上游击队，配合武装部队作战。他们平时努力劳动，坚持生产，一遇敌人进犯，就迅速地组织起来投入战斗，有效地打击了敌人。 写作背景 5 是现在的河北省中部的湖泊白洋淀的一部分，抗日战争时期属于冀中抗日根据地。 题目解读 作用： ①点明了小说故事发生的地点。 ②长满荷花的大湖泊，有着水乡的清新气息，给人以诗情画意的联想。 任务一：探讨诗化小说的情节特征 （一）概述本文的故事情节，并按照小说情节的发展阶段划分结构层次。 （二）进一步细化情节，概括层意，并给每层拟小标题。 荷花淀 开端： 夫妻话别 水生嫂月夜编席，等候丈夫归来 夫妻话别 水生家人与众乡亲送别水生 发展： 寻夫遇敌 水生嫂和几个青年妇女商量去马庄探望丈夫 扑空归来 突遇鬼子 高潮、结局： 助夫杀敌 妇女们在荷花淀与丈夫巧遇及伏击歼敌 妇女们经历战斗后的感受和打算 概述妇女们的成长 （1~4） （5~29） （30~31） （32~38） （39~47） （48~61） （62~75） （76~84） （85） 探讨诗化小说的情节特征 ①情节日常化。小说将战争融入日常生活，以夫妻间平凡对话展现，淡化战争的紧张感。 ②情节的松散性。情节之间没有环环相扣的因果关系，不是靠强烈冲突推动，而是自然展开。 《三国演义》赤壁之战 曹军进逼赤壁、两岸战云密布，随后双方正式交战，呈现出舟楫相错，火光张天，刀戟蔽日，杀声如潮，血肉横飞的激战景象。战船相撞，烈火熊熊燃烧，映红了天空和江水。士兵们挥舞着刀枪，在船上、在水中奋勇厮杀，喊杀声、兵器碰撞声、船只燃烧的爆裂声交织在一起，一片混乱与惨烈。 《荷花淀》 “枪声清脆，三五排枪过后，他们投出了手榴弹，冲出了荷花淀。” 探讨诗化小说的情节特征 这样的战斗描写给你什么感觉？ 探讨诗化小说的情节特征 ③情节的简略性。战斗描写简略，不追求血腥刺激，而是点到为止，突出淡化情节特点。 情节淡化（不离奇、不曲折、没有激烈的矛盾，节奏通常比较舒缓、平淡。） 任务二：探讨诗化小说的环境特征 文本通读 思考：本文中的景物描写主要集中在哪些段落？分别有什么作用？ 1、第1-3自然段 2、第40自然段 3、第61自然段 答题格式：... text has been truncated due to evaluation version limitation. 13 知识补充： 环境描写 的作用 环境本身：①交代故事发生的时间、地点、背景； ②暗示社会环境；③渲染气氛，奠定基调。 人物方面：①烘托人物心情；②交代人物身份、地位、表现人物性格等；③暗示人物命运。 情节方面：①暗示或推动故事情节的发展；②为后面情节的发展作铺垫；③照应开头或上文。 主题方面：①表达、寄托、暗示、揭示主题；②丰富、深化主旨。 作用： 环境：点明了故事发生的地点、时间，引出了主要人物——水生嫂；营造了一种清新欢愉的宁静气氛， 人物：烘托了水生嫂勤劳纯朴、善良温顺的形象； 探讨诗化小说的环境特征 第一处 第1段：月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 第3段：这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。 作用： 环境：点明了故事发生的地点、时间，为人物提供背景，渲染了一种清新宁静的气氛。 人物：烘托了水生嫂勤劳纯朴的形象。 情节：为情节的展开做了铺垫。为下文荷花淀伏击战的环境和后文水生嫂毅然送夫参军、组织队伍、参加战斗等情节的展开做铺垫。 作用： 环境：点明了故事发生的地点、时间，引出了主要人物——水生嫂；营造了一种清新欢愉的宁静气氛， 人物：烘托了水生嫂勤劳纯朴、善良温顺的形象； 探讨诗化小说的环境特征 第二处 40：现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风，这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖上吹过来。水面没有一只船。水像无边的跳荡的水银。 作用： “水面没有一只船”又暗示情况异常，为鬼子追她们埋下伏笔，推动情节发展。 作用： 环境：点明了故事发生的地点、时间，引出了主要人物——水生嫂；营造了一种清新欢愉的宁静气氛， 人物：烘托了水生嫂勤劳纯朴、善良温顺的形象； 探讨诗化小说的环境特征 第二处 61：她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就象铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。 作用： 情节：描绘出一幅威武雄壮的景色，暗示这清香四溢的荷花淀里将发生一场激烈的水乡伏击战。 人物：写出根据地人民同仇敌忾的心理和克敌制胜的信心。 荷叶像铜墙铁壁——抗日根据地像铜墙铁壁 粉色荷花箭是哨兵—— 白洋淀的妇女们成长为抗日游击战士 主旨：歌颂根据地人民反抗侵略的决心。 探讨诗化小说的环境特征 营造意境：注重环境描写，通过景物来渲染氛围、营造意境的诗意美。 情景交融：景物描写情景交融，烘托人物心情，具有强烈的抒情性。 任务三：探讨诗化小说的人物特征 女人抬头笑着问：“今天怎么回来的这么晚？”站起来要去端饭。 水生坐在台阶上说：“吃过饭了，你不要去拿。” 女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红涨，说话也有些气喘。她问：“他们几个哩？” 水生说：“还在区上。爹哩？” 女人说：“睡了。” “小华哩？” “和他爷爷去收了半天虾篓，早就睡了。他们几个为什么还不回来？” 水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常。“怎么了，你？” 水生小声说：“明天我就到大部队上去了。” 女人的手指震动了一下，像是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。 水生说：“今天县委召集我们开会。假若敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。” 女人低着头说：“你总是很积极的。” 片段1：“夫妻话别”情节（1——31段） 问题一：结合上下文语境，分析水生嫂的语言，这些对话表现了水生嫂怎样的内心情感和性格特点。 水生说：“我是村里的游击组长，是干部，自然要站在头里，他们几个也报了名。他们不敢回来，怕家里的人拖尾巴。公推我代表，回来和家里人们说一说。他们全觉得你还开明一些。” 女人没有说话。过了一会，她才说：“你走，我不拦你。家里怎么办？” 水生指着父亲的小房叫她小声一些。说：“家里，自然有别人照顾。可是咱的庄子小，这一次参军的就有七个。庄上青年人少了，也不能全靠别人，家里的事，你就多做些，爹老了，小华还不顶事。” 女人鼻子里有些酸，但她并没有哭。只说：“你明白家里的难处就好了。” 水生想安慰她。因为要考虑准备的事情还太多，他只说了两句：“千斤的担子你先担吧，打走了鬼子，我回来谢你。” 说罢，他就到别人家里去了，他说回来再和父亲谈。鸡叫的时候，水生才回来。女人还是呆呆地坐在院子里等他，她说：“你有什么话嘱咐我吧！” “没有什么话了，我走了，你要不断进步，识字，生产。” “嗯。” “什么事也不要落在别人后面！” “嗯，还有什么？” “不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他拼命。”女人流着眼泪答应了他， 女人抬头笑着问：“今天怎么回来的这么晚？”站起来要去端饭。 水生坐在台阶上说：“吃过饭了，你不要去拿。” 女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红涨，说话也有些气喘。她问：“他们几个哩？” 水生说：“还在区上。爹哩？” 女人说：“睡了。” “小华哩？” “和他爷爷去收了半天虾篓，早就睡了。他们几个为什么还不回来？” 水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常。“怎么了，你？” 水生小声说：“明天我就到大部队上去了。” 女人的手指震动了一下，像是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。 水生说：“今天县委召集我们开会。假若敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。” 女人低着头说：“你总是很积极的。” 温柔体贴 心思细腻 改成“你怎么了”可以吗？ 语气更急促，原句更能体现心理急切，关心担忧 极力镇定自己，平复情绪（深明大义，坚强勇敢） 消息对水生嫂的心灵产生了极大的触动传达出她十分复杂的情绪：震惊，不舍，担心 水生答非所问，故意岔开话题。水生嫂察觉丈夫有心事，不便直说，只能再次试探 水生又答非所问，虚晃一枪，无话找话。水生嫂感到今天事情有点蹊跷，只得逼问 有嗔怪（爱丈夫，不舍得让他去打仗，）又有自豪（保家卫国） 水生说：“我是村里的游击组长，是干部，自然要站在头里，他们几个也报了名。他们不敢回来，怕家里的人拖尾巴。公推我代表，回来和家里人们说一说。他们全觉得你还开明一些。” 女人没有说话。过了一会，她才说：“你走，我不拦你。家里怎么办？” 水生指着父亲的小房叫她小声一些。说：“家里，自然有别人照顾。可是咱的庄子小，这一次参军的就有七个。庄上青年人少了，也不能全靠别人，家里的事，你就多做些，爹老了，小华还不顶事。” 女人鼻子里有些酸，但她并没有哭。只说：“你明白家里的难处就好了。” 水生想安慰她。因为要考虑准备的事情还太多，他只说了两句：“千斤的担子你先担吧，打走了鬼子，我回来谢你。” 说罢，他就到别人家里去了，他说回来再和父亲谈。鸡叫的时候，水生才回来。女人还是呆呆地坐在院子里等他，她说：“你有什么话，嘱咐嘱咐我吧！” “没有什么话了，我走了，你要不断进步，识字，生产。” “嗯。” “什么事也不要落在别人后面！” “嗯，还有什么？” “不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他拼命。”女人流着眼泪答应了他， 改成“你走，我不拦你，家里怎么办”可以吗？ 原句重心在前面“我不拦你”，体现了水生嫂识大局，深明大义的形象 细节描写，委屈（承担生活的重担）又欣慰（丈夫看得见自己的付出） 神态描写，沉浸在水生要去参军打仗这件事中 为了让丈夫放心，自觉承担任务 片段2：“商量探夫”情节（33——37段） 问题二：细品四个青年妇女商量“探夫”的对话，分析她们的个性特点。 情节：商议探夫 性　格 “听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”   “我有句要紧的话，得和他说说。” “听他说，鬼子要在同口安据点……”水生的女人说。 “哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。” “我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!”   其他妇女们呢？请用恰当的词概括她们的性格特征 机智伶俐 直率爽朗 稳重谨慎 冒失性急 忸怩羞涩 乐观可爱的水乡女儿群体形象 片段3：“归途对话”情节（41-48段） 分析归途对话中的两个片段“归途说笑”和“胜利归来” 归途说笑 “你看说走就走了。” 　“可慌（高兴的意思）哩，比什么也慌，比过新年，娶新——也没见他这么慌过！” 　“拴马桩也不顶事了。” 　“不行了，脱了缰了！” 　“一到军队里，他一准得忘了家里的人。” 青年妇女们表面埋怨丈夫，实为赞扬丈夫，都真心实意爱着丈夫，支持他们。体现革命乐观主义精神。 胜利之后 77“你看他们那个横样子，见了我们爱搭理不搭理的！” 78“啊，好象我们给他们丢了什么人似得。” 79“我今天也算看见打仗了。打仗有什么出奇？只要你不着慌，谁还不会趴在那里放枪呀！ 83“水生嫂，回去我们也成立队伍，不然以后还能出门吗！” 84 “刚当上兵就小看我们，过二年，更把我们看得一钱不值了，谁比谁落后多少呢！” 不甘落后、追求进步、追求平等、勇敢自信、迅速成长 思考：作品的对话描写有何特点？起到了什么作用？ 小 结： 特点: 作品的对话描写简洁朴素，生动传神，刻画人物栩栩如生，使读者如见其人，如闻其声。 作用： ①形象地展示人物丰富的内心世界。 ②揭示各个人物不同的性格特征，展开并推动情节发展。 ③深化了小说的主题。展示了白洋淀地区人民的人情美、人性美。 政论文 这篇小说里三次出现“一捞一丢”的细节，请你把有关描写找出来，并体会这三处细节描写的作用与意义。 序号 相关描写 作用与意义 第一处 48   女人们顺手从水里“捞”上一棵菱角来，顺手又“丢”到水里去　 传神地刻画出了女人们去探望丈夫却没遇上后失落而又百无聊赖的心情 第二处 73           第三处 75 水生将漂在水上的装着饼干的精致纸盒“捞”出来，顺手“丢”在女人们的船上 女人们将水里的小包裹“捞”出来“丢”给他们　 形象地表现出夫妻间似嗔实喜、似怨实爱的小儿女心态，富有生活气息。 30 探究小说不标注说话者的写作意图 塑造的是女性群像，非个体——有意淡化名字、容貌，孙犁的小说侧重展现女性群像。女性多数不具备独立的个性，她们只是加入抗战洪流中的类型化女性中的一个，是一种群体的象征。 虚化人物，更关注人物的精神特质而非姓名、外貌等外在标识 虚化人物，多为普通人，甚至没有名字 更关注人物的精神特质 而非姓名、外貌等外在 用诗情画意来表现残酷的战争主题 孙犁不想通过渲染战争的残酷来表现革命英雄主义、歌颂爱国主义精神，而是要通过展现人物对家乡的爱、对生活的爱，着重表现革命乐观主义精神，从而歌颂爱国主义和革命英雄主义。 隐去或淡化生活的苦难，展现人性美，人情美 “看到真善美的极致，我写了一些作品。看到邪恶的极致，我不愿意写。这些东西，我体验很深，可以说是刻骨铭心的，可是我不愿意去写这些东西。我也不愿意回忆它。” ——《孙犁文集》 主题归纳 小说叙述了冀中农村妇女送夫参军、助夫杀敌，最终成长为抗日战士的故事，塑造了以水生嫂为代表的一群勤劳淳朴、通情达理而又勇敢机智、积极向上的农村劳动妇女形象，生动地表现了根据地军民英勇抗日的爱国精神和热爱生活的革命乐观主义精神。 $