1.4 True Friends- Grammar&Writing（课件）-《英语 基础模块3》（语文版2022版）《上好课》

《英语 基础模块3》（语文版2022版） Unit 1 True Friends Grammar & Writing： 名词性从句的用法 1 目录 01 第一章 学习目标与重难点 明确方向，聚焦核心 02 第二章 语法导入 情景激趣，初探从句 03 第三章 名词性从句知识讲授 系统学习，突破难点 04 第四章 写作实践 学以致用，撰写友情建议 05 第五章 课堂练习 巩固提升，强化应用 06 第六章 课堂小结 梳理要点，巩固记忆 07 第七章 作业布置 课后巩固，深化提升 2 第一章 学习目标与 重难点 明确方向，聚焦核心 3 一、学习目标 知识目标 掌握名词性从句4种类型及友谊主题例句 掌握that/whether/what等引导词用法 坚守陈述句语序，熟记核心词汇（true friend, trust...） 技能目标 完成从句练习准确率≥85% 撰写60词左右建议短文，运用≥3种从句 情感目标 深化真挚友谊认知，珍惜友情 树立"语法服务实用表达"理念 4 二、学习重难点 重点 教学重点 • 4种从句基本结构+友谊主题例句 • 核心引导词(that/whether/what)用法辨析 • 友谊建议短文写作框架与从句应用 难点 教学难点 • 引导词精准选择 • 坚守陈述句语序 • 从句与友谊主题自然融合 学习策略：通过系统学习+趣味互动+写作实践，突破难点，让语法真正服务表达！ 5 第二章 语法导入 情景激趣，初探从句 6 一、情景创设：解锁友情表达神器 展示3张友谊场景图：让我们一起感受友谊的温暖，思考如何更好地表达友情... 场景一 并肩学习 共同进步 场景二 互相帮助 排忧解难 场景三 庆祝生日 分享快乐 提问："看到图片，你想怎么夸你的朋友？用英语怎么说更地道？" 思考方向：除了简单句，我们还能如何用更丰富的语言表达友情？ 7 二、例句对比，感知从句功能 例句1 I think he is a true friend . 划线部分：宾语从句 手势：双手放胸前（表示"宾语"位置） The clause acts as the object of the verb "think" 例句2 That he is a true friend is clear. 划线部分：主语从句 手势：双手举过头顶（表示"主语"位置） The clause acts as the subject of the sentence 提问："划线部分作用一样吗？" 答案：不一样！第一个跟在动词后，第二个作主语！ 8 三、揭示课题 本节课核心内容 名词性从句的四种类型 名词性从句的用法详解 友谊主题写作应用 学习意义 告别简单句，让友情表达更精准、更灵活！ 提升表达层次 增强逻辑思维 9 第三章 名词性从句 知识讲授 系统学习，突破难点 10 一、核心概念：名词的"超级替身" 比喻：名词性从句 = "名词的超级替身" 它能像一个名词一样，在句子中承担各种核心成分的角色！ 定义 在句子中充当名词成分，可作： 1 主语 2 宾语 3 表语 4 同位语 记忆技巧：名词能做什么，名词性从句就能做什么！ 11 二、主语从句（句子的"主角"） 友谊主题例句 What you do for your friend is priceless. （你为朋友做的事是无价的） 提问：主语是什么？换成简单名词怎么说？ 答案：主语是What you do for your friend，简单名词：Your actions for your friend 核心规则 1 语序：引导词+主语+谓语（陈述句语序） e.g., What he said is true. (NOT: What said he...) 2 that引导可后置：用"It"作形式主语 e.g., It is clear that you cherish your friendship. 位置：句首 可后置 语序：陈述句 12 三、宾语从句（动词/介词的"对象"） 友谊主题例句 I don't know whether he will keep our secret . （我不知道他是否会保守我们的秘密） 互动：引导词配对抢答 know/wonder → whether/what ask → who/what believe/cherish → that say/tell → that/what 核心规则 1 if/whether表"是否" I don't know if/whether he will come. 2 介词后只用whether It depends on whether he comes. 3 that无义可省略 I think (that) he is right. 4 语序：陈述句 I know what he wants. 13 四、表语从句（系动词后的"补充"） 友谊主题例句 My opinion is that true friends should trust each other . （我的观点是真朋友应该互相信任） 结构分析：主语(My opinion) + 系动词(is) + 表语从句(that...) 核心规则 位置：跟在系动词（is/are/become等）后 功能：解释主语含义，补充说明主语内容 语序：必须使用陈述句语序 常见系动词记忆卡 be 是 become 成为 seem 似乎 appear 显得 14 五、同位语从句（抽象名词的"解释"） 友谊主题例句 We heard the news that our old friend will come back next week . （我们听到了老朋友下周回来的消息） 结构分析：名词(news) + 同位语从句(that...) = 对news的具体内容进行解释 思考问题 Q1：修饰的名词有什么特点？ A1：修饰news/idea/fact等抽象名词 Q2：that作成分吗？ A2：that不作成分！只起连接作用（vs. 定语从句that作成分） 常见抽象名词清单 news 消息 idea 想法 fact 事实 hope 希望 promise 承诺 truth 真相 15 六、趣味互动：错误找茬大比拼 任务：找出并改正友谊主题错误句子中的语法错误 1 When will we meet our friend is not decided. 2 I don't know that he will help me or not. 3 The key is what did she say to her friend. 4 He told me the news that he will visit his friend tomorrow. 5 What he need are a true friend. 时间限制：5分钟完成 | 评分标准：每题20分，共100分 16 七、错误找茬答案解析 1 错误：语序错误 | 改正：When we will meet our friend is not decided. 2 错误：引导词错误 | 改正：I don't know whether he will help me or not. 3 错误：语序错误 | 改正：The key is what she said to her friend. 4 错误：时态错误 | 改正：...the news that he would visit his friend tomorrow. 5 错误：主谓一致 | 改正：What he needsis a true friend. 核心要点：语序、引导词、时态、主谓一致——四大高频考点务必掌握！ 17 第四章 写作实践 学以致用，撰写友情建议 18 一、范文引领：学习从句应用 优秀范文：Suggestions for Cherishing True Friendship First, what you do for your friend shows your care. Don't lie to your friend or break your promise. Second, I suggest that you listen to your friend carefully when he or she is in trouble. It is the best way to support him or her. Finally, remember that trust is the foundation of true friendship. Whether you can keep your friendship long depends on how much you cherish it. 互动问题 范文用了哪些从句？ 更有说服力吗？ 参考答案 主语从句：what you do... 宾语从句：that you listen... 表语从句：that trust is... 主语从句：Whether you can... 写作启示：从句让句子更严谨、丰富，表达更有层次！ 19 二、写作指导卡：明确要求 主题要求 60词左右"维系真挚友谊"建议短文 语法要求 至少运用3种名词性从句 参考词汇 true friend trust support secret cherish promise honest understand 参考句型 First, what you... is important. I suggest that you... The key is that... Remember that... 20 三、写作实践+同桌互评 1 独立撰写 结合个人感悟，完成短文 2 教师指导 修正从句语序、引导词等错误 3 同桌互评 标注从句类型，提出修改建议 互评标准 是否正确使用≥3种名词性从句？ 从句语序是否正确？ 引导词选择是否恰当？ 内容是否紧扣友谊主题？ 优秀作文特点 从句多样、语序正确、主题鲜明、情感真挚 常见错误提醒 语序错误、引导词误用、从句类型单一 21 第五章 课堂练习 巩固提升，强化应用 22 一、教材练习：核心落实（第2题） 任务：Underline the noun clauses and choose their types. (A. Subject Clause B. Object Clause C. Predicative Clause D. Appositive Clause) 1 The problem is that sometimes it's hard to understand your friend . ( ) A B C D 2 Which friend will help us is not known yet. ( ) A B C D 3 I'm sure that he will support me when I'm in trouble . ( ) A B C D 4 I'm very happy to hear the news that I've met my old friend again . ( ) A B C D 23 教材练习2答案 1 The problem is that sometimes it's hard to understand your friend . → C 解析：跟在系动词is后，作表语，故为表语从句。 2 Which friend will help us is not known yet. → A 解析：位于句首作主语，故为主语从句。 3 I'm sure that he will support me when I'm in trouble . → B 解析：跟在形容词sure后作宾语，故为宾语从句。 4 I'm very happy to hear the news that I've met my old friend again . → D 解析：对名词news进行解释说明，故为同位语从句。 判断技巧：看位置！句首作主语，动词/形容词后作宾语，系动词后作表语，名词后作同位语！ 24 二、教材练习：核心落实（第3题） 任务：Choose the correct words (why / whether / how / that / what) 1 She didn't know ______ had happened to her best friend. 2 Our friendship depends upon ______ well we can understand each other. 3 ______ there is true friendship in the world is an interesting question. 4 This is ______ they can keep their friendship for a long time. 5 ______ she has cherished her friendship is a good thing. 25 教材练习3答案 1 what 2 how 3 Whether 4 why 5 That 1. what：充当had happened的宾语，表示"发生的事情" 2. how：修饰well，表示"多么好地" 3. Whether：位于句首，表"是否"，引导主语从句 4. why：表"为什么...的原因"，引导表语从句 5. That：位于句首，引导主语从句，无实际意义 选择技巧：分析从句中缺什么成分，缺主/宾/表语用what/who等，不缺成分用that/whether！ 26 三、拓展练习：引导词选择 挑战升级：选择正确的引导词，巩固用法辨析能力！ 1 ______ he will be a true friend is still a question. (A. If B. Whether C. What) 2 I don't understand ______ she said to her friend yesterday. (A. that B. what C. how) 3 The reason is ______ he didn't keep his promise to his friend. (A. that B. why C. whether) 4 We have no idea ______ we will meet our old friend again. (A. when B. what C. that) 5 He told me ______ he had helped his friend out of trouble. (A. if B. that C. what) 时间限制：3分钟 | 评分标准：每题20分 27 引导词选择答案 1. B (Whether)：whether表"是否"，句首不用if 2. B (what)：what充当said的宾语 3. A (that)：that引导表语从句，无义不占位 4. A (when)：when表"何时"，符合句意 5. B (that)：that引导宾语从句，可省略 易错点提醒 句首表"是否"只能用Whether，不能用If 从句缺成分用what/who等，不缺成分用that/whether 28 四、拓展练习：语序修正 挑战升级：改正下列句子的语序错误，巩固陈述句语序！ 1 What did he do for his friend is a secret. 2 I wonder where will she meet her friend this weekend. 3 Why is he angry with his friend is unknown. 4 She asked that how much the gift for her friend costs. 5 The question is what can we do to repair our friendship. 时间限制：5分钟 | 评分标准：每题20分 29 语序修正答案 1. What he did do：主语从句必须用陈述句语序 2. where she will meet：宾语从句必须用陈述句语序 3. Why he is angry：主语从句必须用陈述句语序 4. how much the gift：删除that，how much引导宾语从句 5. what we can do：表语从句必须用陈述句语序 黄金法则 名词性从句一律陈述句语序！ 引导词后紧跟主语，不要倒装！ 30 第六章 课堂小结 梳理要点，巩固记忆 31 一、核心口诀+要点回顾 核心口诀（齐读） 名词从句四类型，主宾表同记分明； 引导词有that/whether，what/wh-来补充； 语序必须陈述句，友情表达更精通！ 类型 • 主语（句首/it后置） • 宾语（动/介词后） • 表语（系动词后） • 同位语（抽象名词后） 引导词 • that（无义不占位） • whether（是否） • what/wh-（作成分） • if（是否，介词后不用） 语序 • 引导词+主语+谓语 • 必须用陈述句语序 • 不倒装（不用疑问句） • 主谓一致要正确 32 二、写作应用+快速互动 写作应用 名词性从句让友谊建议短文更严谨、更丰富！ 快速互动：同桌互问核心知识点 Q1："同位语从句修饰什么名词？" A1：修饰news/idea/fact等抽象名词 Q2："介词后表'是否'用哪个引导词？" A2：whether（介词后不用if） 掌握4种类型 熟记引导词 坚守陈述语序 33 第七章 作业布置 课后巩固，深化提升 34 分层作业，全面提升 基础 基础作业（全员完成） 完成教材剩余名词性从句练习 订正错题，标注错误原因（如"主语从句需陈述句语序"） 提升 提升作业（巩固应用） 修改课堂短文，增加1处同位语从句+1处表语从句 拓展 拓展作业（兴趣提升） 用以下句型各写1个友谊主题句子，下节课分享： • What you... is... • I wonder whether... • The news that... 35 Thank You! See You Next Class! 掌握知识 珍惜友谊 提升表达 36 $