古诗词诵读《李凭箜篌引》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修中册

2026-01-14
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普通

资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 高中语文统编版 语文选择性必修中册
年级 高二
章节 李凭箜篌引/李贺
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 49.25 MB
发布时间 2026-01-14
更新时间 2026-01-14
作者 一颗胖松鼠
品牌系列 -
审核时间 2026-01-14
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价格 1.50储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

李凭箜篌引 李贺 作者简介 李贺(790~816),字长吉,河南昌谷人。中唐浪漫主义诗人,与李白、李商隐称为唐代三李。 虽家道没落,但李贺志向远大,勤奋苦学,博览全书。18岁到洛阳以《雁门太守行》拜见韩愈,备受赞赏,遂声名远扬。 作者简介 21岁参加河南府试,被荐为进士,但遭人妒忌,因其父名晋肃的“晋”与进士之“进”同音,犯家讳,依据礼法惯例,应避讳不得参试。此后他一直痛苦抑郁,加上生来体弱多病,后经人推荐只做过3年奉礼郎,地位卑微,任期未满便告病辞官归昌谷,卒时二十七岁。 诗歌风格 李贺是继屈原、李白之后,中国文学史上又一位颇享盛誉的浪漫主义诗人,有“太白仙才,长吉鬼才”之说。 他的诗喜欢运用奇特诡异的想象和夸张,立意新奇,用词瑰丽,意境扑朔迷离,形成“凄艳诡谲”的诗风,所以他本人亦被称为“诗鬼”,他的诗歌也被称为“鬼诗”。 李凭箜篌引 三 解题 李凭:唐朝著名宫廷乐师,因善弹箜篌,名噪一时。“天子一日一回见,王侯将相立马迎”,身价超过了盛唐著名歌手李龟年。 古代的一种弦乐器。历史悠久、源远流长,音域宽广、音色柔美清澈,表现力强。 “引”、“行”(《琵琶行》)、“歌“(《长恨歌》)及“吟”(《游子吟》),是古诗的四种体裁,“引”篇幅较长,音节、格律一般比较自由,形式有五言、七言、杂言。 李贺 吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。 江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。 昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。 十二门前融冷光,二十三丝动紫皇。 女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。 梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。 吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔。 诵读诗歌 李贺 为什么李贺十四句换了四个韵?这种急促的节奏又有什么深意? a.体现了乐曲的变化,高低起伏,动人心弦; b.旋律变化的背后是情感的起伏。 划分层次 吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。 江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。 昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。 十二门前融冷光,二十三丝动紫皇。 女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。 梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。 吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔。 正面描写音乐,各具特色。 先声夺人,李凭出场。 描写音乐效果, 侧面烘托技艺高超。 四 赏析第一节 吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。 江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。 1.诗人是如何安排李凭出场的? 先写琴,再写声,最后写人。时间地点穿插其中,有“先声夺人”的表达效果。类似于王熙凤出场。 2.为什么要从乐器的原材料和制作开始写起? 欲言音乐之美,先说乐器之精,写箜篌的构造精良,突出音乐的高雅,演奏者的技艺高超。 四 赏析第一节 吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。 江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。 3.“空山凝云颓不流”“江娥啼竹素女愁”是如何描写乐声的? 侧面描写乐声。优美悦耳的弦歌声一经传出,空旷山野上的浮云便颓然为之凝滞,仿佛在俯首谛听。移情于物,把云写得具有人的听觉功能和思想感情。“颓”字形象的描绘出流云被音乐击中的刹那情态。 善于鼓瑟的湘娥与素女,也被这乐声触动了愁怀,潸然泪下。 诗人避开无形无色、难以捉摸的主体箜篌声,从客体落笔,以实写虚,亦真亦幻,极富表现力。 侧面描写 《琵琶行》类似写法: “忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。” “东船西舫悄无言,未见江心秋月白。” 四 赏析第二节 昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。 1. 两句诗如何描摹“箜篌”的声音? “玉碎,状其声之清脆;凤叫,状其声之幽怨。”运用了比喻的修辞手法,从听觉的角度描写声音,表现了琴声清脆悦耳、激昂嘹亮的特点。 以声写声——用二者衬托其声之美 “芙蓉泣,芙蓉滴露之貌,状其声之惨淡;香兰笑,兰花盛开之貌,状其声之欢快。”运用通感和拟人,从视觉角度描写声音,赋予芙蓉、香兰以人的情感和动作,表现乐声感情丰富,或悲伤或欢快。 以形写声——用二者衬托其情感起伏 正面描写 《琵琶行》类似写法 “大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。” “银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。” 四 赏析第三节 十二门前融冷光, 二十三丝动紫皇。 紫皇: 一语双关,兼指当时的皇帝和天帝。 十二门、二十三丝: 借代,指长安 融: 长安十二道城门前的冷气寒光,全被箜篌声所消融。其实是长安的百姓沉浸在美妙的乐曲声中,以致连深秋时节的寒冷也感觉不到了。 体现了音乐强大的渗透力和感染力。 过渡句,承上启下,巧妙地将诗歌的意境由人间扩大到仙界。 女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。 石破天惊: 用典和夸张,表现音乐强大的震撼力。描绘了女娲所补石头为箜篌声破裂、天界为之震惊的场景,表现箜篌声音之高亢和乐声的和缓忧伤。想象大胆新奇,出人意表,又感人肺腑。那激越的声响,震破了女娲补天的五色石,震惊了天界,结果引来秋雨倾泻。这种想象是何等大胆新奇。秋雨密密匝匝的坠落声,可以摹状乐声的急促。 四 赏析第三节 老、瘦: 运用拟人的修辞手法,鱼之愈老,活动意识愈淡,而今这沉稳的老鱼居然跳起波来,可见音乐感染力之大。蛟乃龙之健者,而今瘦了,想见是大病之中或者之后,如此瘦蛟而能翩然起舞,可见音乐己使之达到了忘我的境界。 梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。 教: “技艺绝伦,引仙人竞折腰”,侧面烘托,对乐师的高度评价,更是对乐曲的无比赞赏。 四 赏析第三节 吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔。 运用想象的手法,描绘了在音乐声中吴质忘眠、玉兔不离的场景,表现箜篌声音之感染力。 音乐终结后,听众却沉浸在音乐所带来的情绪中久久不能脱出。从侧面反映了李凭箜篌演奏的缠绵动听、余韵无穷。 四 赏析第三节 研读“仙乐” 这首诗是怎样表现箜篌演奏出来的优美音乐的? 主要运用侧面烘托手法,通过描摹音乐效果来衬托音乐本身。 2.运用化无形为有形的通感手法和夸张手法。 3.运用浪漫主义的创作方法,驰骋自由的想像力,通过瑰丽的神话世界来表现音乐的世界。 ①大量使用“泣”、“啼”等字词使意象感情化,带有悲凉。 ②对物象色彩和情态的描绘和渲染:如芙蓉、香兰、紫皇,色彩艳丽,但都偏冷色调,神妪、老鱼、瘦蛟、吴刚、寒兔等意象,瘦弱不堪又凄苦。这些意象可以分为两类。一类是自然景物,一类是神仙世界,他们共同组成没有人出现的诡奇的世界。 ③独特的思维方式和精选的动词、形容词,来创造视觉、听觉、与味觉互通的艺术效果。 幽奇冷艳的诗境、奇特的造语、怪异的想象 李贺诗歌风格:凄艳诡谲 null 74568.0 $

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