第五单元 科学精神-【学海乐园】2024-2025学年六年级下册语文同步备课（统编版）

第五单元 科学精神 14文言文二则 课文解读 基础型作业 一、用“ ”画出下列加点字的正确读音。 惟弈秋之为听(wéiwèi) 有鸿鹄将至(gàohú) 思援弓缴而射之(jiǎozhu6) 盘盂(y心yù) 沧沧凉凉(cang chuang) 孰为汝多知乎(rúr心) 二、根据拼音填写同音字。 1.每到周末，爷爷就会去老年( )乐部下象棋。 jù 2.黄昏时分，很多人()集在广场乘凉、娱乐。 3.这对双胞胎长得一模一样，让人难以( )别。 bian 4.他们四个人在( )论赛中配合默契，最终夺得了冠军。 三、给下列加点词“之”选择正确的解释。 A.代词，指鸿鹊 B.代词，他，指专心致志的那个人 C.助词，相当于“的” D.代词，指弈秋的教海 文言文中的“之”有很多是代 1.一人虽听之( 2.思援弓缴而射之( 词，代指上文中出现的内容。“之 3.虽与之俱学( 4.通国之善弈者也( 字可以避免重复，使文章更加简洁 四、下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是 A.使弈秋/诲二人弈 B.为是/其智弗若与 C.及其日中如/探汤 D.此不为/远者小而近者大乎 五、按要求完成句子练习。 1.解释句中加点词的意思，并翻译句子。 为是其智弗若与？曰：非然也。 弗若： 然： 2.读句子，完成练习。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” (1)句子中“以”的意思是 ,“去”的意思是 (2)从他们的对话中可以知道，一个小孩认为 ,另一个小孩认为 六、新题型根据《学弈》中的内容，比一比，填一填。 人物 教棋老师 上课地点 智力 学习态度 结果 启示 前一个人 ① ② ⑤ 相同 相同 差不多 ④ 后一个人 ③ 下册·第五单元 发展型作业 七、快乐阅读。 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 1.两个小孩辩论的是： 的问题。 2.新角度·语文要素根据提示梳理信息，并完成练习。 甲 日初出大如车盖+ 现象 +及其日中如探汤 近者大 依据 近者热 日始出时去人近+ 结论 + 日中时近也 我发现，两个小孩表达观点的角度不同：甲是从( )的角度阐明观点的，乙是从 ( )的角度阐明观点的。 A.视觉效果 B.温度感知 3.这篇文言文给了我们哪些启示？下列说法不恰当的一项是 () A.从“辩日”的角度，我们明白即使是非常熟悉的事物或现象，也可能包含着我们不了解或 不确定的知识，需要多观察、多思考。 B.学识渊博、德高望重的孔子能在小孩面前坦率地承认自己“不能决”，很令人敬佩。 C.两个小孩的争论没有科学依据，表现了古人认知的落后。 拓展型作业 八、跨学科这天，六(1)班围绕《两小儿辩日》中蕴藏的科学道理展开讨论。 假如两小儿在你面前辩日，你会怎么跟他们解释呢？根据下面的资料简要写一写。 资料一早晨，太阳初升，人们以地面上的物体为参照物，因此早晨的太阳看起来又大又 圆。而中午太阳高高升起，人们以广阔的天空为参照物，此时太阳就显得小了。 资料二早晨，太阳光斜射在地面上；中午，太阳光直射在地面上。太阳光直射时，地面和 空气在相同的时间里、相等的面积内接受的太阳辐射热较斜射时多，因而受热更强，所以 中午较早晨热。 观点： 理由： 42 语文·六年级RJ版 。作业评价：书写☆☆☆正确率☆☆☆了 15 真理诞生于一百个问号之后 基础型作业 课文解读② 一、读拼音，写字词。 雨后，我漫步在花pǔ( )中，觉得最动人的莫过于月季了！那娇嫩的花uǐ( 上闪动着晶亮的小水珠，十分惹人喜爱。突然，táijie( )上的几条qiūyin( )吸 引了我的视线。它们怎么都从土里钻出来了？我疑惑极了。回到房间，我开始查找、sOuⅱ ( )资料，最终找到了答案：原来它们爬出来是为了呼吸新鲜空气呀！ 二、先将本课出现的词语补充完整，再完成练习（填序号）。 ①司空()() ②追()求( ③()()不舍 ④不可()( ) ⑤见()知( 1.比喻“做事能坚持到底，不半途而废”的词语是 ;形容“对事物或言论不能想象， 很难理解”的词语是 2.根据语境从上面的词语中选词填空。 要善于从( )的现象中发现问题，并从小处着眼，()，然后，善于不断地提出新 问题，( )地探索，()，就有可能发现真理。 三、读句子，完成练习。 1.蚯蚓即使是插上翅膀也难以飞渡重洋。（换种说法，意思不变） 2.他的这个见解对各国科学家产生了较大的兴趣。（修改病句） 3.最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。 (1)这句话中的“？”指 ；“”指 (2)这个句子用标点符号代替文字，这样表述的好处是 )(多选) A.新颖有趣，吸引读者的眼球。 B.运用比喻的修辞手法，使语言更加生动形象、通俗易懂。 C.把一个抽象的道理用直观形象的方法进行表述，给人留下深刻的印象。 4.( )你见微知著，善于发问并不断探索，( )有可能发现真理。 根据课文内容在括号里填上恰当的关联词。这组关联词的使用说明了 A.科学并不神秘，真理并不遥远。 B.发现真理的唯一条件是见微知著。 四、语文要素为了证明自己的观点，作者列举了哪几个事例？请根据课文内容填写。 真理诞生于一百个问号之后 阿瑟林斯基发现脑电波的变化 与做梦有关 下册·第五单元 43 发展型作业 五、快乐阅读。 纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空 见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到 真理。 波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃 时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一 个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，盐酸溅到了紫罗兰的花瓣上。爱花 的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的 花瓣竞奇迹般地变红了。波义耳立即敏锐地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。 那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么 样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现， 大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以从地衣类生物一石蕊中提取的紫色浸出 液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的石蕊 试纸，用来检测溶液的酸碱性。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。 1.语文要素根据第2自然段填表，分析作者是怎样用具体事例说明观点的。 人物 “?” 从“？”到“！”的过程 “” 紫罗兰中的什么物质遇到盐 波义耳 酸会变色等一系列问题 2.语文要素如果再给选文添加一个事例，下列两则材料更合适的是 材料一阿基米德洗澡时发现澡盆中的水随着身体的浸入而不断溢出，这是为什么呢？其 他物质浸入水中也会产生这样的现象吗？他经过反复的实验，终于发现了浮力定律。 材料二莱特兄弟自幼爱好机械，向往飞上蓝天。他们学习前人的研究成果，研究鸟类飞 翔的秘密，研制飞行器。经历了一次次的试飞，他们终于发明出了人类历史上第一架飞机。 拓展型作业 六、实践题查找资料，了解以下这些科学史上偶然的发现。选择其中一项，完成表格。 ①弗莱明与青霉素 ②道尔顿与原子论 ③列文虎克与微生物 人物 发现 起因 44 语文·六年级RJ版 作业评价：书写☆☆☆正确率☆☆☆) 16 表里的生物 基础型作业 课文解读② 一、新题型读句子，完成练习。 那只①xT shuài的叫声很②ging cui,而且也不像蝎子看起来那么丑恶（èw心ě）和恐 怖，我伸出手去抓它，父亲立刻③zùIan我。 1.根据语境，看拼音，写词语。 ①( ) ②( ③( 2.给句中加点字选择正确的读音，打“√”。 3.下列词语中的“恶”与句中的“恶”读音相同的一项是 ( A.惩恶扬善 B.深恶痛绝 C.恶心 D.好逸恶劳 二、下列对加点词语解释有误的一项是 ( A.这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。（色彩单一） B.哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？（配合得适当） C.蝎子是多么丑恶而恐怖的东西。（由于生命受到威胁或残害而恐惧） D,我的面前立即呈现出一个美丽的世界。（显出，露出） 三、品读句子，完成练习。 1.我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？ 但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。 第一句话写“我”内心的 ,第二句话写“我”内心的 由此，“我”的好奇心终于得到了 。这两句话说明“我”是一个 的孩子。 2.没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。 (1)这句话将表发出的声音与 和 进行比较，写出 了表发出的声音具有 的特点。 (2)运用这种写作手法写一个句子。 发展型作业 四、快乐阅读。 (一) 没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也 第①句是 加速跳动。①父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即 描写，“ ”和“ 呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄 ”表现了父亲打 色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这 开表盖时的小心翼翼。 下册·第五单元 45 小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。②我看得入 第②句是 神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲 描写，从“ 还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。 词可以看出来。 1.读画“”的句子，完成右侧的批注。 2.快速读选段，在括号中填写表示“我”心情的词语，并说说“我”是一个怎样的孩子。 父亲主动给“我”看表：高兴、( )→父亲打开表：( )、担心→父亲把表盖上：失望 从中可以看出“我”是一个 的孩子。 (二) 有一次，一个生物学家到太平洋中的一个小岛去考察。他看到岛上的昆虫，要么翅膀特 别大，要么没有翅膀或翅膀残缺，他感到十分奇怪。 于是这个生物学家捉来许多昆虫，进行比较，又在岛上认真观察，终于找到了答案。原 来，岛上经常刮大风，那些没有翅膀或翅膀残缺的昆虫，由于不会飞，不容易被风吹走。那些 翅膀特别大的昆虫，因为顶得住大风，所以也能生存下来。而那些翅膀不够大的昆虫，由于容 易被风吹到海里去，便渐渐地消失了。 这个有趣的发现，对他后来的科学研究起了重要的作用。 1.选文主要讲一个生物学家有一次在小岛上 时，经过细致的 ,发 现了岛上昆 2.语文要素读选文，将生物学家的发现过程补充完整。 发现 观察 结论 昆虫的翅膀要么 捉来昆虫 没有翅膀或翅膀残缺的： 翅膀特别大的： 特别大，要么 进行 并在 翅膀不够大的： 岛上认真观察 3.这个故事给了我们什么启示？ 拓展型作业 五、新情境一次班会上，同学们回忆了自己童年时代对未知世界的好奇与想象，请你也说一 说吧。 课文结尾说“这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了”，我也 有过类似的经历，小时候我觉得自己是超人，当地球遇到危险时，我可以拯救世界。 我也有过类似的经历， 46 语文·六年级RJ版 作业评价：书写☆☆☆正确率☆☆☆ 17* 他们那时候多有趣啊 基础型作业 课文解读 一、下列加点字的读音或字形完全正确的一项是 ( A.鄙夷(b) 发愁(c6u) 壮置 B.不屑(xiè) 高傲（ào) 陌生 C.调整(tiao) 干脆(gui) 图相 D.憎恶(zèng) 测验(cè) 视查员 二、根据意思写出课文中的词语。 1.形容皱纹多，不舒展。( 2.全副精神高度集中。( 三、品读句子，完成练习。 1.在2155年5月17日这一天，她写道：“今天，托米发现了一本真正的书！” “真正的书”指 ,而2155年的书是 2.玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情：“学校？学校有什么好写的？我讨厌学校。” 这句话抓住玛琪的 和 进行描写，表现了玛琪 3.玛琪想，在过去的日子里，那些孩子一定非常热爱他们的学校。她想，他们那时候多有趣啊！ 句中的“他们”指 ,“那时候”指 发展型作业 四、阅读课文，完成练习。 1.新题型未来的上学方式和现在的有什么不同？根据课文内容补全下面的表格。 比较的方面 玛琪的学校（未来） “他们”那时候的学校（现在） 书本形态 电子书 老师形象 真人 衣 (哪里)听课，机器老师 上课形式 孩子们 (怎样)上课 (怎样)授课 优点和缺点 能因材施教，但很无趣 学习氛围好，但老师不能兼顾每一位学生 2.玛琪的学校和“老式学校”相比，玛琪更喜欢哪一个？从课文中找出一个能证明这个观，点的 句子并抄写下来。 拓展型作业 五、跨学科请你展开想象的翅膀，写一写、画一画未来的学习生活吧！ 作业评价：书写☆☆☆正确率☆☆女) 下册·第五单元 47努力学习，博览群书，丰富自己的见识， 多掌握几门外语。 去世界各地旅行，并 为那里的人们提供帮助。 语文园地 一、B 二、竹 莲。 梅 菊d 三、1.残酷的折磨坚贞不屈 2.骆驼祥子外貌健壮、朴实 3.(1)/ 四、无心插柳柳成荫良药苦口利于病子欲 养而亲不待常将有日思无日事非经过 不知难 第五单元 科学精神 14文言文二则 一、weihúzhuo yúcang ru 二、1.俱2.聚3.辨4.辩 三、1.D2.A3.B4.C 四、C 五、1.不如这样难道是因为他的智力不如 另一个人吗？回答：不是这样的。 2.(1)认为距离(2)太阳刚升起时距离 人近，正午时距离人远太阳刚升起时距 离人远，正午时距离人近 六、①专心致志②棋艺胜过后一个人③三 心二意④棋艺逊色于前一个人⑤做事 要专心致志，不能三心二意 七、1.太阳在早晨和正午距离人远近 2.甲：及日中则如盘孟远者小日中时 远也乙：日初出沧沧凉凉远者凉日 初出远AB 语文 3.C 八、观点：太阳在早晨和中午与地球的距离几 乎是一样的。理由：同一个物体，放在比 它小的物体群中显得大，而放在比它大的 物体群中则显得小。早晨太阳斜射大地， 人们感到凉快；中午太阳直射大地，人们感 到热。因此无论是早晨还是中午，实际上 太阳与地球的距离几乎是一样的。 15真理诞生于一百个问号之后 一、圃蕊台阶蚯蚓搜集 二、①见惯②根源③锲而④思 议⑤微著 1.③④2.①⑤③② 三、1.蚯蚓不能飞渡重洋。 2.各国科学家对他的这个见解产生了较大 的兴趣。 3.(1)发现问题，不断发问通过探索，解 决问题(2)AC 4.只要就A 四、波义耳发现植物酸碱反应并发明石蕊试纸 魏格纳通过观察世界地图提出“大陆漂 移说” 五、1.进行了许多实验发现植物酸碱反应并 发明石蕊试纸 2.材料一 六、示例一：弗莱明青霉素一次，他无意中 把一个带有细菌菌落的培养皿放在窗台 上。不久以后，这个培养皿上长出了一团 团青绿色的霉花。更出人意料的是，霉花 附近的细菌有的死亡，有的枯萎。这个奇 怪的现象引起了弗莱明极大的兴趣。经过 反复研究，弗菜明终于发现了青霉素示 例二：道尔顿原子论道尔顿在研究气 8六年级RJ版 象的过程中，深入探讨了空气的性质，从而 得出了气体分压定律。为了解释空气可以 视为一种单一气体等现象，他最终提出了 科学原子论。这一理论是基于他对于气体 成分和性质的研究，尤其是通过一系列实 验得出的气体体积比的规律示例三：列 文虎克微生物他通过磨制镜片，制成 了世界上最早的能放大近300倍的金属结 构显微镜。在使用这架显微镜观察雨水、 河水等样本时，他惊讶地发现了微生物，这 一发现开启了微生物学的新篇章 16表里的生物 一、1.①蟋蟀②清脆③阻拦 2.è3.A 二、A 三、1.惊恐、疑惑愉快满足喜欢探索、求 知欲强 2.(1)蝉鸣虫鸣（或虫的歌曲）柔和、单 调(2)示例：月亮的光芒是柔和的，虽不 似阳光那般耀眼夺目，但它的恬静之美却 深深地吸引着我。 四、（一）1.动作取拨心理唯恐 2.激动新奇天真可爱、好奇心强 (二)1.考察观察翅膀的秘密 2.没有翅膀或翅膀残缺比较不会飞， 不容易被风吹走顶得住大风，能生存下 来容易被风吹到海里，渐渐消失了 3.示例：知识无处不在，只有善于发现问 题，善于思考问题，善于解决问题，才能有 重大发现。 五、示例：小时候我看了《西游记》，我认为自己 跟孙悟空一样，也是从石头缝里蹦出来的 下册1 17*他们那时候多有趣啊 一、B 二、1.皱皱巴巴2.全神贯注 三、1.纸质书显示在荧光屏上的书 2.神态语言不喜欢学校 3.现在在上学的我们我们现在生活的 时代 四、1.第一行：纸质书第二行：机器人 第三行：家里一对一一起坐在课堂里 2.玛琪更喜欢“老式学校”。示例：她想， 他们那时候多有趣啊！ 五、提示：根据自己的想象，写一写、画一画 即可。 习作：插上科学的翅膀飞 一、D 二、1.(1)/(2)/(4)/ 2.(1)/(3)/(4)/ 三、D 四、示例：恐龙世界之旅我一一个12岁的 恐龙迷时空穿梭机我乘坐时空穿梭机 回到白垩纪时期。我亲眼见到了四只三角 龙对抗一只霸王龙的过程，场面十分激烈。 五、示例：我站起身，望了望窗外，半个形如星环 的人工太空环赫然映入了我的眼帘，这是我 与科学家们针对全球气候变暖问题提出的 解决方案—一围绕地球建立一个由微颗粒 组成的人工太空环，通过遮蔽热带阳光，调 节地球温度，遏制全球变暖。这个人工太空 环由无数微颗粒组成，从地球表层上望去， 犹如一层薄薄的轻纱，笼罩着地球，又如点 点繁星，看上去十分美丽。 语文园地 一、1.①每天读课外书②边读书边思考，记 69 参考答案