第7单元 人物品质（自主学习作业单）-【学海乐园】2024-2025学年四年级下册语文同步备课（统编版）

第七单元 人物品质 22 古诗三首 参考答案 学科 语文 年级 四年级 课题 《古诗三首》 朗读课文 自由朗读课文，并尝试用“/”给古诗划分朗读节奏。朗读时，和同桌或家人 品味语言 一起，一句一句互相读。 查询资料 二 搜集有关王昌龄、卢纶、王冕的资料，了解他们的生平及成就。 积累知识 1.默读课文，在文中圈画出生字、生词，借助字典理解它们的意思。 再读课文 2.读一读，重点理解下列词语。 查找生字 平明 冰心 单于 乾坤 1.连一连。 芙 杀 洛 砚 乾 坤 rong yan fu luò kūn gian 2.给多音字注音并组词。 单：( )/ 3.描一描，写一写。 会读字音 四 会写字形 理解词语 4.选一选。 (1)“平明送客楚山孤”一句中“平明”的意思是 A.平常，明白 B.平静 C.天刚亮 D.公平，严明 (2)“欲将轻骑逐”一句中“骑”的意思是 ( A.跨坐 B.骑马的人C.骑兵 D.兼跨两边 (3)“只留清气满乾坤”一句中“清气”的含义不包括 A.清新的空气 B.清香的气味 C.纯洁的人品 D.高尚的情操 下自主学习作业单 105 1.读古诗，给诗句选择正确的诗意。 (1)洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 A.到了洛阳，如果有亲友向您打听我的情况，就请告诉他们，一片冰冷的 心保存在玉壶中。 B.到了洛阳，如果有亲友向您打听我的情况，就请告诉他们，我保持着一片 纯洁、赤减的心。 (2)欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 ( ) A.将军正要带领轻装骑兵去追击，一场大雪从天而降，刹那间弓刀上落满 了雪花。 B.如果我想要追逐轻装骑兵，就顾不得漫天大雪落在弓刀上。 (3)不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 精读课文 A.它不用别人去夸它颜色好看，只留下清新的空气充满天地间。 五 把握内容 B.它不用别人去夸它颜色好看，只将一身清气留在天地间。 2.读古诗，填导图。 连江 写景 离情别绪 芙蓉楼 楚山孤 送辛渐 言志 冰心在玉壶 洁身自好 敌军潜逃 环境恶劣 塞下曲 报效祖国的抱负 率军追击 洗砚池头树 状物 花开淡墨痕 墨梅 不向世俗献媚 不要人夸 坚守内心追求 言志 只留 领悟课文 六 读一读其他边塞诗。 思维拓展 评价☆☆☆( ☆☆☆☆☆☆( ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆( 106 语文·四年级RJ版 23 黄继光 参考答案 学科 语文 年级 四年级 课题 《黄继光》 朗读课文 自由朗读课文，并在每个自然段前标注好序号。（可以和同桌或家人一起 理清段落 朗读) 查询资料 搜集有关黄继光的资料，了解他的生平及成就。 积累知识 1.默读课文，在文中圈画出生字、生词，借助字典理解它们的意思。 2.读一读，重点理解下列词语。 再读课文 三 战场 持续 命令 占领 射击 突击 枪弹 愤怒 查找生字 注视 光荣 艰巨 消息 炮弹 爆炸 烈火 子弹 不料 规定 惊天动地 消灭 1.先补全读音，再给多音字注音并组词。 役 屡 摧C 雹b 膛 ang 会读字音2.认一认，描一描。 四 会写字形 射 射 弹弹 荣荣 爆爆 炸炸 1.默读课文，填写下面的导图。 接到命令 开始进攻 占领高地 精读课文 五 坚决请战 把握内容 2.结合上面的导图，试着用自己的话简单复述黄继光的英雄事迹。 领悟课文 六 读一读其他抗美援朝战争中的故事，感受革命先烈的伟大精神。 思维拓展 评价☆☆☆( ☆☆☆☆☆☆( ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆( 下册自主学习作业单 107 24“诺曼底号”遇难记 参考答案 学科 语文 年级 四年级 课题 《“诺曼底号”遇难记》 朗读课文 自由朗读课文，并在每个自然段前标注好序号。（可以和同桌或家人一起 理清段落 朗读) 查询资料 搜集有关维克多·雨果的资料，了解他的生平及成就。 积累知识 1.默读课文，在文中圈画出生字、生词，借助字典理解它们的意思。 再读课文2.读一读，重点理解下列词语。 查找生字 行驶 凌晨 窟窿 混乱 维持 秩序 岗位 主宰 调遣 践行 1.认一认，补全读音。 弥 脉m 葬 ang 剖p 裸 uǒ 泣 汹X 维éi 酣 an 械iè 岗g ai 遣q 2.描一描，写一写。 会读字音 四 会写字形 腹 窟 嘶 维 秩 岗 宰 践 读课文，填导图。 海难发生一人们惊恐万状 发布命令 精读课文 五 把握内容 “诺曼底号” 了解情况 履行做人之道 遇难记 消除恐慌 舍己为人彰显英雄本色 指挥撤离 壮烈殉职一视死如归 领悟课文 六 读一读作者的其他短篇小说，感受他笔下人物的魅力。 思维拓展 评价 ☆☆☆( ) ☆☆☆☆☆☆( ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆( 108 语文·四年级RJ版 25* 挑山工 参考答案 学科 语文 年级 四年级 课题 《挑山工》 朗读课文自由朗读课文，并在每个自然段前标注好序号。（可以和同桌或家人一起 理清段落朗读) 查询资料1.搜集有关冯骥才的资料，了解他的生平及成就。 积累知识2.搜集有关挑山工挑货上山的资料，感受他们攀登向上的精神。 1.默读课文，在文中圈画出生字、生词，借助字典理解它们的意思。 再读课文2.读一读，重点理解下列词语。 三 查找生字 沉甸甸 平衡 腾云驾雾 写生 拘束 不解之谜 耽误 心悦诚服 1.用“/”给加点字选出正确的读音。 泰山(tàidài) 竹杖(zhang zang) 敞开(chang cang) 会读字音 拘束(j心ū) 包蕴(yùnwen) 四 理解内容2.根据课文内容填空。 ( )的货物 ( )的山色 ( )的古松 )的肌肉 ( )地点头 )地攀登 1.读课文，填写记录卡。 记录卡 “我”和同一位挑山工三次相遇。第一次是在 ;第二 次是在 ；第三次是在 这三次相遇，每一次都是开始时“我们”很快就超过了他， 精读课文 但结果又总是他走到了“我们”前面。 五 把握内容 2.请写出课文的中心句。 3.课文最后一句中的“它”指的是什么？ 领悟课文 六 读一读冯骥才的其他文章，感受其笔下的人物形象。 思维拓展 评价☆☆☆( ☆☆☆☆☆☆( ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆( 下册自主学习作业单 109