第一单元 任务1 计算机网络的分类（教案）-《计算机网络基础》（高教版第二版）同步精品课堂

《计算机网络基础》教案 课 题 《第一单元 任务1 计算机网络分类》 课 型 讲授 课 时 2 授课班级 计算机专业学生 授课时间 授课教师 教材分析 本课程采用的教材是高等教育出版社出版的《计算机网络基础》，是浙江省中职计算机高考的指定教材。本节为第一单元任务1“计算机网络的分类”，主要内容为计算机网络分类可按照地理范围、传输介质等进行分类。通过本节的学习，让学生进一步了解计算机网络的分类，进一步了解无线网络的相关知识和实践综合应用。 学情分析 本课的授课对象是中职计算机专业的学生，在学习本节课之前，学生已经学习计算机网络产生、发展路径及其概念、功能等。然而，学生对于计算机网络的系统分类知识几乎空白。他们虽熟悉网络的部分应用，但并不清楚网络按照地理范围和传输介质分类的具体类别及其特点。因此本节课为学生构建起网络分类的基础知识，学生需要准确理解和掌握按照地理范围和传输介质分类的各类网络的概念、特点、应用场景等，能够在高考中灵活运用这些知识解决相关问题。 学习目标 1.能够说出计算机网络的分类并能够举例说明计算机网络类别。 2.通过小组合作学习计算机网络的分类，提高合作交流的能力。 3.通过举例说明计算机网络的实际应用，感受网络带给我们的便利。 学习重难点 重点：计算机网络的分类方式及依据，包括按地理范围分、按传输介质、按拓扑结构； 难点：计算机网络分类的实际应用 教学方法 讲授法、任务驱动法 课前准备 教学课件、思维导图、相关图片和视频资料 教学媒体 PPT 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 1、展示生活中常见的网络，提出问题：在当今社会我们生活、学习都离不开网络，生活中常见的网络都有哪些呢?。 2、追问：“大家在学校可以连上家里的WIFI吗?” 教师总结：之所以连不上，是因为超出了网络的覆盖范围，根据覆盖范围可以分为不同的网络。不同网络具有什么样的特点呢?带着这样的问题一起来学习《计算机网络的分类》 1、观察图片：回答移动网络、WIFI、校园网。 2、学生思考并回答：不能，在学校只能连上学校内部的网络。 展示生活中常见的网络并提问，旨在将计算机网络这一抽象概念与学生的日常生活紧密联系起来。能迅速引发他们的兴趣和共鸣，使其更积极主动地参与到课堂中来。 活动二： 调动思维 探究新知 子任务一：计算机网络分类 1、 探究分类 展示我校机房，询问：根据覆盖范围，机房属于什么网络？联网方式又属于？ 教师追问：计算机网络的分类有几种，分别是什么? 2、分析网络特点 教师发布活动一：以小组为单位找寻各网络的相关特点，填写到表格中。 3、区分网络 引导学生通过表格分析，计算机网络的分类依据是什么？ ①个域网 教师展示个域网的特点及其实际案例。 ②局域网 教师讲解：首先看一下分布距离范围最小的局域网，他有怎样的特点。布置任务，限时5分钟，自主阅读教材中的局域网知识，回答问题：局域网的概念？根据分布距离、网络范围、传输速度等分析局域网特点。 ③城域网、④广域网 教师讲解比局域网范围大的城域网和广域网，布置任务，限时5分钟，讨论城域网和广域网的概念和特点， 4、分布网络的实际应用 教师给出相关网络案例，学生根据总结的特点进行连线。 5、 网络按传输介质分类 ①教师给出其他两张图，提出问题：除地理范围外，计算机网络还可以如何分类呢？ ②教师讲解有线网络和无线网络的传输介质方式。 1、 学生猜想：属于局域网，通过交换机将其连接起来。 讨论：小组内展开热烈讨论。回答4种，分别是个域网、局域网、城域网、广域网。 2、 搜集资料，各小组讨论并填写表格，找寻各网络的缩写、特点、范围、接入节点数。 3、 踊跃回答问题，网络的分布依据是分布距离。 ①跟着教师了解个域网的特点和实际案例。 ②完成教师布置任务，找寻局域网的概念、分布距离、网络范围和速度，并回答教师给出的问题。 ③得出城域网和广域网的概念和特点。 4、 各小组讨论并进行连线，请一个小组进行上台展示连线结果。 5、 学生根据教师给出的两张图，指出左边图为有线网络，右边图为无线网络，请回答教师给出问题：按照传输介质分类。 跟着教师了解有线网络和无线网络间的细分。 通过展示学校机房这一学生熟悉的场景，并询问其所属网络类型及联网方式，能迅速吸引学生的注意力，让他们将所学知识与实际环境相联系。引导学生分析表格，思考网络分类依据，有助于强化学生对计算机网络分类概念的理解，培养他们的归纳分析能力。通过对不同网络类型（个域网、局域网、城域网、广域网）逐一讲解和布置针对性任务，让学生在自主阅读、讨论和回答问题的过程中，深入掌握每种网络的概念和特点，提高自主学习能力。 活动三： 调动思维 探究新知 子任务二：无线网络 1、 无线网络技术连接 教师展示一些常见的无线网络应用场景图片。发布活动三：请各小组对以下无线技术进行连线。 2、 无线网络接入方式 教师讲解几种无线网络接入方式。 ①移动通信网络 介绍移动通信网络的特点，展示一些移动通信网络在不同场景下的应用图片，如 5G 智能工厂、4G 远程医疗等。 ②WiFi 介绍 WiFi 的基本概念，讲解其工作原理。 ③蓝牙 讲解蓝牙技术主要用于短距离无线通信，介绍其特点。 ④红外线 以红外线遥控器为例，讲解红外线传输的原理。 3、 无线网络分类 教师根据无线网络的接入特点，发布活动四：以小组为单位，填写无线网络分类表格。 1、 观察多媒体上展示的无线网络应用场景图片和对应的无线网络技术名称。思考每个场景所使用的无线网络技术，在纸上或小组内讨论完成连连看。 2、认真聆听教师讲解移动通信网络、WIFI、蓝牙、红外线技术特点及其工作原理，各小组之间相互讨论，进一步理解其相关知识。 3、各小组成员分工协作，根据教师讲解的内容和自己的理解，对无线网络进行分类，并填写表格中的各项内容。 引导学生关注生活中的网络技术应用，培养对网络技术的敏感度。对移动通信网络、WiFi、蓝牙、红外线等网络接入方式进行详细讲解，使学生系统地了解每种技术的概念、原理、特点、应用场景等知识，构建完整的无线网络技术知识体系。这有助于学生全面认识无线网络技术，为后续的实际应用和深入学习提供坚实的理论基础。 活动四： 调动思维 探究新知 子任务三：综合应用 1、布置项目任务：给出结构图和模拟硬件设备，搭建无线网络。 2、给出微课视频，帮助学生进行无线网络的组建与搭建。 1、各小组成员共同讨论无线网络组网。 2、按照教师要求，分析无线网络搭建的讨论可能遇到的问题及解决方案。 通过项目实施，让学生在实践中运用所学知识，培养学生的团队协作能力、问题解决能力和创新思维能力。 活动五： 巩固练习 素质提升 1、 完成课堂的随堂练习。 2、 计算机网络分类是什么？计算机网络可根据哪些方式进行分类？ 思考并回答教师提问，回顾本堂课所学知识点 回顾所学，巩固知识点 课堂小结 作业布置 课堂小结：讲解思考题，引导学生回顾本节所学知识。 作业：1、完成课后习题 2、完成思维导图的绘制。 板书设计 教学反思 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $