1.2 True Friends-Reading & Culture Corner（教学设计）-《英语 基础模块3》（语文版2022版）《上好课》

课程名称 《英语 基础模块3》（语文版2022版） Unit1 True Friends （Reading & Culture Corner） 课型 Reading 课时 1 授课班级 授课时间 45mins 授课教师 教材分析（Textbook Analysis） 1. 地位和作用：本课时是Unit1“True Friends”的核心阅读课，Reading部分围绕“友谊的本质、要素及真正朋友的特质”展开，内容贴近中职生交友生活，易引发情感共鸣；Culture Corner以字母排序形式呈现“朋友的核心行为”，生动形象且便于记忆，为后续“描述朋友”“友谊主题写作”“口语沟通”奠定语言与情感基础。 2. 知识衔接：承接Unit1 Warm-up&Listening部分的基础词汇（friend, love, trust, happy, sad），拓展“友谊相关核心短语”（stand by, depend upon, share...with, take care of, tend to, mutual understanding）及“定语从句”“It takes...to do...”“Just as..., so...”等句型，为语法应用与主题拓展铺垫。 3. 适应性分析：内容契合中职生交友体验与情感需求（如校园友谊、朋友互助），需补充“校园友谊案例”“朋友矛盾解决场景”；重点培养“提取友谊核心信息”“用英语描述朋友特质”的能力，兼顾“语言应用”与“情感素养”双重目标。 学情分析（Study situation analysis） 1. 知识储备：已掌握基础交友词汇（friend, help, share, happy）及简单主谓宾句型（I have a good friend.），但对“抽象情感类短语”（mutual understanding, unconditional love）及复杂句型（定语从句、类比句型）储备不足。 2. 能力水平：能读懂简单情感类短文（如“朋友的日常”），但“快速提取核心要素”“理解长句逻辑”能力待提升；能用简单句描述朋友（My friend is kind.），但整合信息形成“完整朋友特质描述”的表达能力较弱。 3. 兴趣态度：对“友谊”话题关注度高（每位学生都有交友经历），通过“分享朋友故事”“小组讨论友谊”易激发参与热情，对“朋友特质清单”“情感表达”类实操内容兴趣浓厚。 4. 学习困难：对长句（“Just as it takes patience to grow a garden, so it does to develop friendship.”）理解困难；对“朋友特质-英文表达”的对应关系梳理不清晰；对定语从句（A friend is someone who...）的结构与应用不熟练。 学习目标（Learning objectives） 1. 知识目标： 掌握核心短语：stand by（支持）、depend upon（依靠）、share...with（与……分享）、take care of（照顾）、tend to（照料）、mutual understanding（相互理解）、unconditional love（无条件的爱）、make a difference（产生影响）； 理解并运用句型： ① 定语从句（A friend is someone who stands by us in difficult times.; True friends are people who are honest with each other.）； ② It takes...to do...（It takes patience to develop friendship.; It takes honesty to keep friendship.）； ③ Just as..., so...（Just as we need water to live, so we need friends to be happy.; Just as a garden needs care, so friendship needs patience.）。 2. 技能目标： 能读懂Reading文本提取3条及以上友谊核心要素； 能完成教材“Read and fill in the blanks”“Discuss and write T/F”练习； 能简单描述真正朋友的3个及以上特质； 能用所学短语向同学介绍自己的朋友（如“My best friend always stands by me when I'm in trouble.”）。 3. 情感目标： 领悟真正友谊的价值，珍惜身边的朋友，树立真诚交友、互助友爱的意识； 增强用英语表达情感与人际关系的信心，感受英语在情感沟通中的实用价值； 培养尊重他人、包容理解的品格，提升校园与生活中的人际交往能力。 学习重难点（Learning key &difficult points) 1. 重点： 掌握“友谊相关”核心词汇与句型（如stand by, depend upon, 定语从句、It takes...to do...）； 提取文本中3条核心信息（友谊的核心要素、真正朋友的特质）； 完成教材“Read and fill in the blanks”“Discuss and write T/F”练习。 2. 难点： 理清定语从句的逻辑结构（someone who.../people who...）； 用英语连贯描述真正朋友的特质（如“我的朋友很真诚，总是在我困难时支持我”）； 准确运用It takes...to do...和Just as..., so...句型表达友谊的内涵。 教学方法(Teaching methods) 1. 任务驱动法：通过“整理友谊要素清单”“设计朋友特质卡片”等任务引导主动学习； 2. 情景教学法：创设“介绍我的好朋友”“讨论友谊矛盾”“给朋友写感谢卡”情境，模拟真实情感沟通场景； 3. 小组合作法：组织小组完成“教材练习”“友谊话题讨论”（每组4人，分工记录/展示）； 4. 启发式提问法：通过“What qualities do you value most in a friend?”“How do you keep a friendship?”等问题引导思考。 课前准备(Preparation before class) 1. 教师准备： 制作PPT（含“校园友谊短视频”“友谊图片”“重点短语/句型”）； 准备“友谊词汇卡片”（如stand by, depend upon）、“朋友特质卡片模板”； 打印Reading文本、教材练习单（“Read and fill in the blanks”“Discuss and write T/F”）、友谊话题讨论提纲； 准备Reading文本朗读音频、友谊主题短视频。 2. 学生准备： 预习教材生词，用中文记录1位自己的好朋友及2个他/她的特质； 思考“真正的朋友应该具备什么品质”，记录1-2个想法。 教学媒体(Teaching media) 多媒体课件（PPT）、录音机/音频设备（Reading文本朗读音频）、友谊主题短视频、教材、词汇卡片、朋友特质卡片模板、练习单、讨论提纲 教学过程(Teaching process) 教学环节(Teaching Steps) 教师活动设计(Teacher Activity designs) 学生活动设计(Student Activity Designs) 设计意图(Design Intentions) Step 1:导入 （Lead-in） 1. 播放“校园友谊”趣味短视频（内容：同学考试失利时朋友安慰、运动受伤时朋友帮扶），笑着说：“同学们，视频里的场景是不是很熟悉？谁还没个一起哭一起笑的好朋友呢！”提问：“Do you have a best friend? What do you usually do with him or her?（预设学生：Yes, I do. We often play games together./We share our happiness and sadness.）” 2. 呈现2个核心短语：stand by（支持）、share...with（与……分享），结合视频场景带读：“When your friend is in trouble, you stand by him. When you are happy, you share your joy with him.” 1. 笑谈视频，积极回应：“对！我和我的好朋友每天一起吃饭，他难过时我会安慰他！”举手回答：“I have a best friend. We share our secrets with each other.” 2. 跟读短语，结合场景理解：边读边做“拍肩膀支持”“双手分享”的动作，强化记忆，尝试用短语造句：“My friend always stands by me.” 用真实校园友谊视频贴近学生生活，激发情感共鸣；“短语+场景+动作”的方式降低抽象术语理解难度；互动让学生意识到友谊的日常性，为Reading铺垫情感与词汇基础。 Step2: 阅读 （Reading） 1. 初读感知：播放Reading文本录音，说：“Listen carefully and find: What are the key elements of friendship mentioned in the passage?（预设答案：honesty, mutual understanding, patience）” 2. 精读分析：展示文本分段内容，逐段提问并引导圈画关键词： （1）“What is a friend according to the passage?（预设：A friend is someone who stands by us when we are in difficult times.）”——带领学生圈画“stands by”“difficult times”； （2）“What can you share with a true friend?（预设：Sadness or happiness.）”——带领学生圈画“share your sadness or happiness”； （3）“How do we develop friendship?（预设：It takes patience to develop friendship. We need to take care of it with love and care.）”——带领学生分析长句逻辑； 3. 教材练习：发放“Read and fill in the blanks”练习单，说：“Work in pairs! Finish the exercise in 5 mins. Let’s invite 2 pairs to show your answers!”（巡视指导，纠正表达错误） 1. 听录音，圈出“honesty, mutual understanding, patience”关键词，举手答：“The key elements of friendship are honesty, mutual understanding and patience.” 2. 精读文本，用荧光笔标记答案，边跟读句子边理解长句：“Just as it takes patience to grow a garden, so it does to develop friendship.” 3. 小组结对完成教材练习，填写答案： （1）Friendship requires honesty, mutual understanding and patience. （2）You can share your sadness or happiness with your friend. （3）A true friend is someone you can always depend upon. “初读抓主旨→精读抓细节+长句解析”的分层设计，符合中职生认知规律；圈画关键词帮助聚焦核心信息；结对完成教材练习，落实“技能目标”，突破“提取友谊核心要素”的知识重点。 Step3:文化角 （Culture Corner） 1. 导入：笑着说：“We know the elements of friendship. Now let's see what a true friend does from Culture Corner! These phrases are in alphabetical order—so interesting!”提问：“Which phrase do you think best describes your friend? Let’s find out!” 2. 阅读任务：发放Culture Corner文本，说：“Read quickly and circle 5 phrases you think are the most important for a friend.（3 mins）” 3. 讨论：组织小组讨论：“Why did you choose these 5 phrases? Please share with your group.（预设学生：I chose 'encourages you' because my friend always encourages me when I fail exams.）”，每组选1人分享。 1. 好奇阅读文本，兴奋回应：“哇，按字母排序好记！我朋友总是原谅我的错误，所以我要找'forgives your mistakes'！” 2. 速读文本，标记关键短语：如encourages you, forgives your mistakes, stands by you, shares with you, understands you. 3. 小组讨论，分享观点：“I chose 'understands you' because true friends should know how I feel. When I'm angry, my friend understands why and comforts me.” 字母排序的趣味点激发阅读兴趣；阅读任务聚焦“核心短语筛选”，简化信息提取难度；讨论环节结合个人交友经历，强化情感体验，落实“情感目标”，同时积累朋友特质表达。 Step4: 语言学习 （Language Study） 1. 核心短语精讲： Reading部分： ① stand by（支持）：例句：My best friend stood by me when I lost the game.（我输了比赛时，我最好的朋友支持着我。） ② depend upon（依靠）：例句：You can depend upon true friends in any situation.（任何情况下你都可以依靠真正的朋友。） ③ share...with（与……分享）：例句：She likes to share her snacks with her deskmate.（她喜欢和同桌分享零食。） ④ take care of（照顾）：例句：We need to take care of friendship like a garden.（我们需要像照顾花园一样呵护友谊。） Culture Corner部分： ⑤ encourage you（鼓励你）：例句：A good friend always encourages you to try new things.（好朋友总会鼓励你尝试新事物。） ⑥ forgive your mistakes（原谅你的错误）：例句：True friends will forgive your mistakes if you are honest.（如果你真诚，真正的朋友会原谅你的错误。） 2. 重点句型解析： ① 定语从句（表人）：A friend is someone who... / True friends are people who... → 用于定义朋友的特质，逻辑清晰。 例句：A friend is someone who forgives your mistakes.（朋友是原谅你错误的人。） ② It takes...to do...（表需要）：It takes + 名词 + to do sth. → 用于说明做某事需要的品质/条件。 例句：It takes honesty to build trust between friends.（朋友间建立信任需要真诚。） ③ Just as..., so...（表类比）：Just as + 从句, so + 主句 → 用于类比两个事物的相似性。 例句：Just as a tree needs sunlight, so friendship needs communication.（就像树需要阳光，友谊也需要沟通。） 1. 记录短语与例句，跟读模仿发音，边读边联想朋友的行为，用“encourage you”造句：“My friend encourages me to study hard.” 2. 分析句型结构，用定语从句造句：“A true friend is someone who understands you.”；用It takes...to do...造句：“It takes care to keep friendship.”；用Just as..., so...造句：“Just as we need air to breathe, so we need friends to feel warm.” 短语结合“交友场景+个人经历”讲解，降低抽象词汇理解难度；句型拆解“定义功能”“需求逻辑”“类比关系”，帮助学生掌握表达规律；造句练习强化语言应用，为“课堂练习”铺垫。 Step5: 课堂练习 （Class Exercises） 1. 教材练习：完成“Discuss and write T/F”（已在阅读环节初步讨论，此处核对总结） → 预设讨论结果：1)F 2)F 3)T 4)T 5)F 6)T 2. 短语填空（新题）： （1）A true friend will always ________（支持）you when you are in trouble.（stand by） （2）We can ________（依靠）our friends to help us solve problems.（depend upon） （3）It's happy to ________（与……分享）your joy with friends.（share...with） （4）True friendship needs ________（相互理解）and patience.（mutual understanding） （5）A good friend will ________（原谅你的错误）if you apologize sincerely.（forgive your mistakes） 3. 句型转换（新题）： （1）A friend is someone who stands by us.（对划线部分提问）→ What is a friend? （2）It takes patience to develop friendship.（改为同义句）→ Developing friendship needs patience. （3）Just as we need water to live, so we need friends.（补全句子）→ Just as we need water to live, so we need friends to be happy. （4）True friends are honest.（用定语从句改写）→ True friends are people who are honest. （5）We should take care of our friendship.（改为It takes...to do...句型）→ It takes care to take care of our friendship. 4. 巡视指导，对完成快的学生发放“Friendship Star”贴纸，对错误较多的学生单独讲解（如“mutual understanding”的拼写）。 1. 参与“Discuss and write T/F”总结，主动分享判断理由：“I think 'All friendships will last forever' is false because some friendships end when people move away.” 2. 独立完成短语填空，快速准确填写答案，举手展示： （1）“A true friend will always stand by you when you are in trouble.” （2）“We can depend upon our friends to help us solve problems.” 3. 完成句型转换，遇到困难主动提问，如“‘Just as...so...’怎么补全句子？”； 4. 优秀学生展示答案，全班齐读正确句子，强化记忆。 包含教材练习，落实“技能目标”；新题“短语填空+句型转换”强化核心词汇和句型应用；贴纸奖励激发学习动力，巡视指导帮助基础薄弱学生；全班齐读巩固正确表达，突破“短语应用+句型转换”的知识重点。 Step6:课堂小结(Class Summary) 1. 知识归纳： 核心短语：stand by, depend upon, share...with, take care of, mutual understanding, forgive your mistakes, encourage you； 重点句型： ① 定语从句（A friend is someone who...）； ② It takes...to do...（It takes patience to develop friendship.）； ③ Just as..., so...（Just as we need water to live, so we need friends.）； 核心技能：提取友谊核心要素、描述真正朋友的特质，用英语表达友谊相关情感。 2. 情感升华： “同学们，友谊不是一时的陪伴，而是长久的珍惜——今天学到的英语表达和友谊真谛，能帮我们更好地沟通情感、呵护朋友。希望大家做真诚的人，交真心的朋友，让友谊成为生活中最珍贵的礼物！” Step7: 布置作业(Homework) 1. 基础作业：背诵5个核心短语（stand by, depend upon, share...with, mutual understanding, forgive your mistakes）和2个重点句型（定语从句、It takes...to do...），录制1分钟跟读音频； 2. 提升作业：用英语写3句描述自己朋友特质的句子（如“My best friend is someone who always encourages me when I'm sad.”）； 3. 实践作业：给好朋友写一张英文小卡片，用所学短语表达感谢或祝福（如“Thank you for standing by me. You are my true friend!”），下次课分享。 板书设计(Blackboard Design) Unit1 True Friends（Reading & Culture Corner） 一、核心词汇 1. 友谊要素（Reading）：stand by（支持）、depend upon（依靠）、share...with（与……分享）、take care of（照顾）、mutual understanding（相互理解）、patience（耐心）、honesty（真诚） 2. 朋友特质（Culture Corner）：encourage you（鼓励你）、forgive your mistakes（原谅你的错误）、understand you（理解你）、make a difference（产生影响） 二、重点句型 1. 定语从句：A friend is someone who...; True friends are people who... 2. 需求表达：It takes + 名词 + to do...（It takes patience to develop friendship.） 3. 类比句型：Just as..., so...（Just as we need water to live, so we need friends.） 三、友谊真谛 Honesty + Mutual Understanding + Patience = True Friendship 四、情感寄语 Be sincere, be kind, be a true friend! Speak English, share love! 教学反思(Teaching Reflection) （留白） 精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $