内蒙古巴彦淖尔市杭锦后旗2025-2026学年七年级上学期期末历史试题

2026年1月七年级历史学科测试调研卷 审题人： 班级： 姓名： 一、选择题（共10小题，每小题2分，共20分。每小题给出的四个选项中，只有一项符合试题要求） 1．夏、商、西周三代是中华文明的第一个高峰期，这一时期精神文明的表现是甲骨文的应用，物质文明的集中表现则是（ ） A．打制石器 B．原始陶器 C．青铜铸造 D．瓷器烧制 2．中国优秀传统文化中蕴藏着解决当代人类面临的难题的重要启示，我们要结合时代条件加以继承和发扬，赋予其新的涵义。其中“安民富民乐民，为政以德”这一优秀文化体现的是（ ） A．墨家“兼爱、非攻”的思想 B．法家“以法治国”的思想 C．儒家“民本、德治”的思想 D．道家“无为而治”的思想 3．如下图，北京冬奥会火种台的造型设计模仿西周青铜礼器“何尊”的样式。这凸显了（ ） A．传统文化元素 B．青铜器的价值 C．铸造技术发达 D．奥运会的精神 4．《汉书·食货志》记载，西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”。这表明当时的社会境况是（ ） A．风调雨顺，丰衣足食 B．食物匮乏，人口锐减 C．王室衰微，诸侯争霸 D．连年灾荒，起义不断 5．汉武帝一方面加强对商业和商人的管理，实行彻底的币制改革，集中货币发行权，禁止地方铸钱，统一货币；另一方面将盐、铁经营权收归中央。这些措施起到的主要作用是（ ） A．使汉初的经济逐渐得以恢复发展 B．使朝廷对社会的经济控制加强 C．使整个社会的文化素养得以提高 D．使地方上的豪强地主发展起来 6．三国时期，魏、蜀、吴三国均将实现统一大业作为立国目标。南北朝时期，北朝认为它就是中国，南朝是从自己分裂出去的一部分。南朝也认为自己是中国，北朝应属它所有。这反映出魏晋南北朝时期（ ） A．政权更迭日益频繁 B．儒佛道之间交汇融通 C．经济重心逐渐南移 D．大一统观念深入人心 7．成语“乱七八糟”源于两个历史典故。“乱七”和西汉景帝时的“七国之乱”有关，而“八糟”和晋惠帝时的“八王之乱”有关。两次变乱的共同原因是（ ） A．地方诸侯王势力强大 B．推恩令的实行 C．君主的腐朽统治 D．民族矛盾激化 8．贾思勰说：“五谷者，万民之命，国之重宝。”在《齐民要术》中，讲种粮食的篇幅最大。这反映出作者提倡（ ） A．因时制宜，休耕轮作 B．精耕细作，提高地力 C．立足于农，以农为本 D．改进技术，增加产量 9．我国古代科技一直处于世界领先水平。众多科技成果中，既在发明过程中体现“变废为宝”理念，又对文化交流和保存提供重要条件的科技成就是（ ） A．造纸术 B．割圆术 C．指南车 D．千里船 10．魏晋南北朝时期，江南地区得以开发的主要原因是（ ） A．统治者施行仁政 B．社会比较稳定 C．北人南迁带来大量劳动力、先进工具和技术 D．自然条件优越 二、非选择题（共3个小题，共30分） 11．中华文明源远流长、博大精深，有着五千多年的文明发展史。阅读材料，完成下列要求。（6分） 材料一 中华文明探源工程冲破了国外“文明三要素”的桎梏，提出了判断进入文明社会标准的“中国方案”，部分标准为： 标准一：社会贫富、贵贱分化，出现了掌握军权与祭祀权力的贵族阶层。 标准二：人口显著增加并集中，出现作为政治、经济、文化中心的都邑。 标准三：出现了王权管理的区域性政体——早期国家。 ——摘编自王巍《中华文明探源工程的重大历史价值》 材料二 良渚古城贵族墓地里出现祭祀用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺。这和城外随葬品稀少的普通墓地对比鲜明。 ——摘自义务教育教科书《中国历史》七年级上册 材料三 以下是我国不同时期考古遗址的出土文物 神人兽面纹线的玉器 人面鱼纹彩陶盆 戴金面罩青铜人头像 曾侯乙编钟 （1）根据材料一并结合所学知识，概括人类进入文明社会的重要标志。（2分） （2）材料二能为材料一中的哪项标准提供考古依据，并说明理由。（2分） （3）仿照示例，从材料三剩下的三个文物中任选一个进行仿写。（2分） 示例：良渚古城遗址出土的“神人兽面纹线的玉器”，刻画了神人兽面纹，反映了史前时期可能已经有信仰和崇拜对象。 12．在中国古代文明史上，政治制度的确立、改革和不断完善，巩固了国家的大一统。阅读下列材料，回答问题。（10分） 材料一 秦统一后，嬴政首先从体制改革入手，将全国分为三十六郡，郡下设县，郡县二级的行政长官（郡守、县令）由皇帝直接任命。这种地方行政制度的建立，打破了以血缘为基础的分封制，确保中央集权的进一步强化。 ——摘编自纪录片《中国第一位始皇帝》 材料二 西汉初期中央和封国力量的对比 （1）材料一中的“这种地方行政制度”指的是什么制度？（2分）请依据材料并结合所学内容指出这种制度的作用。（2分） （2）材料二反映出西汉初期中央面临着什么问题？（2分）汉武帝是采取什么措施解决这一问题？（2分）这些措施带来了什么影响？（2分） 13．民族融合是指几个或多个民族在共同的经济基础和思想基础上相互影响、相互促进，民族之间差别逐渐缩小，甚至形成一个新民族。民族融合的方式有多种，探究下列民族融合的方式，回答相关问题。（14分） 材料一 春秋战国时期是我国进入阶级社会后民族融合的初步发展时期，诸侯国间频繁的兼并战争，大大加强了中原地区与周边民族的联系，促进了民族融合。 ——百度百科民族融合 （1）依据材料一指出，春秋战国时期促进了民族融合的方式是什么？（2分） 材料二 张骞始开西域之迹。——《汉书》 （2）材料二所示人物为哪一道路的开通做出了重要贡献？（2分）该道路的开通产生了怎样的历史作用？（2分）为了加强对“西域”的管辖在这里设置了什么机构？（2分） 材料三 魏晋南北朝时期民族流动趋向 （3）据材料三结合所学知识分析魏晋南北朝时期的民族迁徙在我国历史上有什么重要意义？（2分） 材料四 孝文帝明知鲜卑游牧故习，万不足统治中华。又兼自身深受汉化熏染，实对汉文化衷心欣慕，乃努力要将一个塞北游牧的民族，一气呵熟，使其整体的汉化。 ——摘编自钱穆《国史大纲》 （4）材料四中孝文帝的改革促进了民族融合，简要分析孝文帝推进鲜卑族整体汉化的原因（2分）并举一例汉化政策。（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $