6.19.2 生物的有性生殖 第1课时（教学设计）生物新教材苏教版八年级下册

该初中生物学教学设计聚焦绿色开花植物的有性生殖过程，通过回顾无性生殖知识，结合孔雀求偶实例引出有性生殖，搭建新旧知识衔接的学习支架，引导学生理解开花、传粉、受精到结果的完整过程。 资料亮点在于融合科学思维（自主阅读与问题讨论培养分析归纳能力）、探究实践（受精过程视频直观展示）和态度责任（联系农业生产中传粉影响果实产量的实例），帮助学生深化概念理解，提升教师教学效率，助力核心素养培养。

5.19.2 生物的有性生殖 年级 八年级 课时安排 2课时 课题 5.19.2 生物的有性生殖（第1课时） 教材分析 本节课是苏教版初中生物八年级下册第19章第2节《生物的有性生殖》的第1课时内容，教材通过图文结合，通过介绍绿色开花植物的有性生殖过程，初步建构有性生殖的概念。是对七年级下册植物的繁殖内容的进一步深化，帮助学生深入理解有性生殖的含义，并理解绿色开花植物有性生殖过程在农业生产实践中的应用。 教学目标 1.通过自主学习与讨论，理解生物可以通过绿色开花植物可以通过有性生殖繁殖后代。 2.通过讨论与观察活动，培养学生分析、归纳与总结等思维能力。 3.通过自主学习，培养小组合作探究能力。 4.通过建构有性性生殖的含义及类型，知晓有性生殖类型在生产实践中的应用。 教学重难点 教学重点： 1.理解生物可以通过有性生殖繁衍后代，建构有性生殖的概念。 2.结合生活经验，能举例说出有性生殖的生活实例。 教学难点： 通过绿色开花植物生殖过程的学习，理解有性生殖在农业生产实践中的应用。 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 课堂导入 知识回顾：无性生殖的含义及类型等。 教师讲解： “修颈昂昂翠羽翘，大尾斑斑金错落”，繁殖期求偶时，雄孔雀除了发出特殊的鸣叫声，还会展开绚丽的尾部羽毛来吸引雌孔雀。 提问：求偶成功后，雄孔雀和雌孔雀进行交配，受精卵在一定条件下发育为新个体。这种属于什么生殖方式呢？ 学生回顾无性生殖的含义及类型，说出孔雀的生殖属于有性生殖。 新知探究 有性生殖 提问： 什么叫有性生殖？ 追问：还有哪些生物可以通过有性生殖繁殖后代？ 自主阅读课本P61~P62，思考并完成以下问题： 1.绿色开花植物生长发育到一定阶段就会 、 。 2.一朵花既有雄蕊又有雌蕊，称为 ；一朵花只有雄蕊或雌蕊，称为 。 3.花粉通过不同途径传送到雌蕊柱头上的过程，叫作 。不同绿色开花植物的传粉方式有所不同，主要分为 传粉和 传粉两种。 4.花粉传给同一朵花的雄蕊，称为 传粉。花粉传给另一朵花的雄蕊，称为 传粉。 5.当一株植物的花粉落到同株或异株同种植物雌蕊的柱头上，受到柱头黏液的刺激，可能会萌发出 。花粉管伸长到达 中的 后，花粉管末端破裂，其中的 释放出来，与胚珠中的 结合，形成 。受精卵进一步发育为 ，胚珠发育成 ，种子在适宜环境条件下萌发成为新的植物体。 学生说出由亲代产生的两性生殖细胞（如精子和卵细胞）结合形成受精卵，进而发育为新个体的生殖方式。列举有性生殖的生物如桃花、家蚕、蝗虫、人等。 预习绿色开花植物的有性生殖相关知识。 绿色开花植物的有性生殖 提问：绿色开花植物从开花到结果，需要经过哪些阶段呢？ 讲解：花是绿色开花植物进行有性生殖的器官。那么花的重要结构有哪些呢？ 讲解：花中的雌蕊和雄蕊与花的结果有关，那么花开花后，需要经历传粉，那么，什么是传粉呢？不同绿色开花植物的传粉方式有哪些不同？ 追问：传粉有哪些媒介呢？ 思考：每种果树都有特定的开花传粉季节，如果这段时间阴雨连绵，就会影响传粉。果树传粉受到影响可能带来什么后果？ 讲解：开花时的环境条件对传粉有很大影响，那什么样的条件有利于传粉呢？ 讲解：农业生产上。把握农时有利于传粉，提高结实率。 追问：传完粉后，花是如何进行受精的呢？ 展示受精过程视频。 讲解：绿色开花植物的受精过程是花粉落到雌蕊柱头上，受到黏液刺激，萌发出花粉管。花粉管伸长到达子房中的胚珠，精子释放出来，与胚珠中的卵细胞结合，形成受精卵。 追问：受精后，受精卵如何发育的呢？ 讲解：在适宜环境条件下，种子萌发成为新的植物体。 学生说出绿色开花植物从开花到结果，还需要经过传粉和受精。并说出花的各个结构： 并说出花的重要结构是雌蕊和雄蕊。 学生说出花粉通过不同的途径传送到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。传粉方式分为自花传粉和异花传粉，自花传粉是指花粉传给同一朵花的雌蕊。如豌豆、小麦等植物。异花传粉是指一朵花的花粉传给另一朵花的雌蕊。如油菜、苹果等植物。 传粉的媒介有昆虫、风力、蜂鸟、水、人工授粉等。 学生说出抑制昆虫活动‌，阴雨天气导致气温下降、光照不足，使蜜蜂等传粉昆虫减少外出活动，从而降低虫媒传粉效率。传粉受阻的后果是导致受精失败，进而影响果实产量。 学生说出温度、湿度等环境条件适宜时，花粉能够通过风力等被传送到较远的花朵上。 学生说出花到结果的结构变化： 课堂小结 总结本节课内容：本节课我们学习了有性生殖的含义，介绍了绿色开花植物的有性生殖过程需要经过开花、传粉、受精和结果，知晓花的各个结构形成果实的对应结构。 板书设计 第2节 生物的有性生殖（第1课时） 课后作业 1.下列哪项生殖方式是有性生殖（ C ） A.由植物的叶发育成新个体 B.由生物体的根尖发育成新个体 C.由受精卵发育成新个体 D.由生物体的叶芽发育成新个体 2.有时候发现玉米果穗有些缺粒，其原因可能是（ D ） A.缺乏水分 B.缺乏阳光 C.缺乏肥料 D.传粉不足 3.“麻屋子，红帐子，里面住个白胖子”这个谜语中的“白胖子”是由花的哪个部位发育而来（ A ） A.受精卵 B.胚珠 C.子房 D.子房壁 4.在一棵桃树的枝条上开了四朵花，分别被害虫吃掉了花瓣、花萼、雄蕊和雌蕊，请问这一枝条最多可结出几个桃子（ C ） A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 5. 右图为某花的结构示意图。下列有关叙述错误的是（ D ） A.花的主要结构是雄蕊和雌蕊 B.图中所示的传粉方式(甲)为自花传粉 C.①中有花粉，③中有卵细胞 D.完成受精后，图中③将发育成果实 6. 桃果实中可食用的部分由桃花的哪个部分发育而来（ C ） A.子房 B.胚珠 C.子房壁 D.珠被 7.豆角是一种果实。一位学生看见一个豆角由8粒，就问另一位学生，发育成这个豆角的子房至少会有胚珠（ D ） A.2个 B.3个 C.7个 D.8个 教学反思 学生在七年级时已经学过植物的繁殖，对于绿色开花植物的生殖过程有一定的了解，能够很快地说出植物从开花到结果的过程，基于已有知识基础，学生能准确地描述出植物传粉和受精的过程，深入理解绿色开花植物的有性生殖过程，在受精卵的形成过程可结合视频和动画效果展示，更有利于理解。 / 学科网（北京）股份有限公司 $