第一单元 第三节-2025-2026学年一年级语文上册识字教案（统编版·新教材）

该教案聚焦“口、耳、目、手、足、站、坐”等象形字教学，通过引导学生触摸身体部位（如摸嘴巴、举小手）导入，从字形（如“口”像嘴巴、“耳”似竖耳）到意义引申（如“口”引申为“门口、港口”），构建从具体到抽象的学习支架。 这份资料以汉字象形特点为核心，结合生活情境（如“手”联系日常动作、“足”关联走路），通过文化自信（感受汉字造字智慧）、语言运用（情境中理解字义）、思维能力（形象与逻辑思维结合）提升教学效果，实例丰富如“耳”拓展“木耳、耳房”，能激发学生兴趣，也为教师提供生动易操作的教学方案。

第一单元+第三节+识字教案+一年级+语文+人教版+上册 014：口 小朋友们，大家好！今天我们来认识一个和我们每个人都息息相关的字——“口”！ 请大家跟我一起摸摸自己的小嘴巴。对啦！“口”这个字，最开始画的就是我们这张能说话、能吃饭的嘴巴。 你们看，“口”字方方正正的，它是由一笔写成的。古人特别聪明，他们用这个方框来表示嘴巴：你看，上下两条边，像不像我们嘴唇可以上下开合？左右两条边，又像不像嘴巴可以向前噘起来的样子？一个简单的方框，就把嘴巴最重要的动作都画出来啦！ 那“口”字怎么读呢？它读作“kǒu”。你们猜猜为什么？想象一下，在古代，你去别人家做客，是不是要“叩、叩、叩”地敲门？敲门的声音就和“口”的读音很像。门是家的“口”，我们的嘴是脸上的“口”，是不是很有意思？ 当然，“口”的意思可不止嘴巴哦！因为它像一个通道，所以很多像通道的地方也都叫“口”。 比如： 1.家人进出的地方叫“门口”。 2.船只进出的地方叫“港口”。 3.货物运去国外的叫“出口”。 4.甚至一个城市住了多少人，也叫“人口”。 5.还有呢，你负责的工作和你学的本领很匹配，就叫“对口专业”。6.不小心划伤了皮肤，那个破开的地方就叫“伤口”。 你们看，一个简单的“口”字，从我们脸上的小嘴巴，引申出了这么多丰富的含义，是不是非常奇妙？ 所以，下次当你们写下“口”字的时候，要记得它不只是一个方框，它装着我们的声音、美食，还连接着整个世界呢！ 我的分享就到这里，谢谢大家！ 015.耳 小朋友们，今天我们来认识一个特别有趣的汉字——"耳"！ 大家快摸摸自己的小耳朵！对啦，"耳"这个字就是根据我们的小耳朵的样子造出来的哦。 你们看，"耳"字长得可形象啦！它就像两只竖起来的小耳朵： 最上面的短横代表耳朵的最上边； 中间的两横代表我们的眼睛； 最下面的长横告诉我们耳朵的最下端； 两边的两竖就是耳朵竖起来的样子。 古人特别聪明，他们发现耳朵的最上边和眼睛差不多高，但是耳朵比眼睛要长一些，所以右边的竖线特意画得长一点，超出下面的横线啦！ "耳"读作"ěr"，你们知道为什么吗？想象一下，如果有人轻轻碰一下你的耳朵，你是不是会发出"ěr"的声音？这个读音就是模拟耳朵被碰到时发出的声音呢！ "耳"最主要的意思当然就是我们用来听声音的耳朵啦！比如： "耳聋"就是听不见； "耳闻"就是听说； 但是"耳"还有很多其他有意思的意思哦： 1.长得像耳朵的东西：木耳、银耳 2.在两边的东西：耳房、耳门 3.还有人用"耳"当姓氏呢！ 小朋友们，你们知道吗？我们的耳朵不仅能听声音，还能帮我们保持平衡呢！所以一定要好好保护它们哦。 记住啦，"耳"字告诉我们：要学会认真倾听，就像耳朵一直在认真听声音一样！今天的汉字小课堂就到这里啦！ 016：目 小朋友们，今天我们来认识一个特别形象的汉字——"目"！ 大家快眨眨眼睛！对啦，"目"这个字就是根据我们的小眼睛的样子造出来的哦~ 你们看，"目"字长得可像眼睛啦！它就像一个方框里画着两横： 外面的方框"囗"代表我们圆圆的眼眶； 里面的两横"二"代表我们的两只眼睛，或者黑眼珠和白眼白； 古人造字的时候特别用心，他们发现： 1.我们的眼睛是圆圆的; 2.每个人都有两只眼睛; 3.眼睛里有黑眼珠和白眼白; 所以就用"囗"加"二"组成了"目"字！ "目"读作"mù"，这个读音可有意思啦！想象一下，我们的眼睛眨呀眨，就像小鱼儿在水里一会儿冒出来，一会儿又沉下去，"没入"水中一样，所以就用"没入"这两个字的切音（只用没得声母m,入的韵母u）来拼出"mù"的发音！ "目"最主要的意思当然就是我们用来看东西的眼睛啦！比如： 1."有目共睹"就是大家都看见了; 2."历历在目"就是记得特别清楚; 但是"目"还有很多其他有意思的用法哦： 1.像眼睛一样的小孔：80目筛子 2.大事情里的小事情：项目、细目 3.记录名字的清单：书目、剧目 4.东西的名字：题目、名目 小朋友们，我们的眼睛可是非常重要的器官呢！它能让我们看到美丽的世界，学到很多知识。所以一定要好好保护眼睛，不要长时间看手机和电视哦~ 记住啦，"目"字告诉我们：要像爱护眼睛一样爱护我们学到的知识！今天的汉字小课堂就到这里啦！ 17.手 小朋友们，今天我们来聊聊我们最熟悉的好帮手——“手”！ 大家快举起自己的小手看一看！我们每天吃饭、写字、画画，都离不开它。古人造“手”这个字的时候，可真是费了一番心思呢！ 你们看，“手”这个字，是不是很像一只正在招手的小手呀？它是由三笔组成的： 1.最上面的一撇“丿”，代表我们的手腕可以向里弯; 2.中间的两横“二”，告诉我们手有两只，要互相配合; 3.下面的弯钩“”，画出了手指向里弯曲的样子，也像两只小手要握在一起. 更有趣的是它的读音！你们试试快速握一下拳头，有没有听到“shǒu”的一声？对了，这个读音就是模仿我们握拳时发出的声音呢！ “手”最基本的意思，当然就是我们手腕以下的部分啦！ 但它还有很多厉害的引申意思哦： 1.像手一样能干的东西：扳手、机械手; 2.特别厉害的人：国手、水手; 3.写字的笔迹：手迹; 4.学到的本领：手艺、手熟; 5.亲自去做：亲手; 6.拿着东西：手笔; 7.小巧方便的物品：手册、手杖. 小朋友们，我们的双手多么灵巧啊！它们能创造美好的事物，也能帮助别人。所以，我们一定要好好爱护自己的双手，多用自己的小手去做有意义的事情！ 今天的汉字小课堂就到这里，让我们用自己的小手，一起鼓掌吧！ 18.足 小朋友们，今天我们要认识一个每天都在用的汉字——"足"！ 大家快跺跺小脚！对啦，"足"就是我们的脚丫子！这个字可有意思啦! 你们看"足"字是怎么写的呢？它由两部分组成： 1.上面是个"口"字，代表我们圆圆的脚踝 2.下面是个"走"字，告诉我们脚是用来走路的 想象一下，我们走路的时候，是不是先抬起脚，再放下脚？"足"字的读音"zú"就是模仿我们走路时，小脚丫踩在地面上发出的声音呢！ "足"最基本的意思就是我们用来走路的脚丫。不过它还有很多其他的意思哦： 1.像脚一样支撑东西的：鼎足（像鼎的三个脚）; 2.够多够用的：丰衣足食; 3.纯正的：十足（比如十足的金子）; 4.富裕的：丰足; 5.让人满意的：满足; 6.值得的：足信（值得信赖）. 小朋友们，我们的脚丫多重要啊！它们能带我们去想去的地方，让我们跑跑跳跳。所以一定要好好爱护自己的小脚丫，穿舒服的鞋子，每天都要洗脚哦~ 记住啦，"足"字告诉我们：要用自己的双脚走遍天下，也要懂得知足常乐！今天的汉字小课堂就到这里啦！ 19.站 小朋友们，今天我们来认识一个天天都会用到的字——"站"！ 大家先站起来试试看！对啦，"站"就是像现在这样，两脚并拢，稳稳地立在地上。这个字可有意思啦！ 你们看"站"字是怎么写的呢？它由两个好朋友组成： 1.左边是个"立"字，就像小朋友两脚并拢站得笔直; 2.右边是个"占"字，告诉我们占住了一个位置. "站"读作"zhàn"，和"占"字读音很像呢！就像我们排队时，要占好自己的位置一样。 "站"最基本的意思就是双脚并拢稳稳地站着。不过它还有很多其他意思哦： 1.身体直立：站起来、站稳立场; 2.停下来不动：不怕慢，只怕站; 3.停车的地方：火车站、公交站; 4.办事的场所：粮站、保健站. 小朋友们，你们知道吗？学会"站"很重要哦！上课时要站得端正，排队时要站得整齐。但是也要记住，不能一直站着不动，该活动的时候要活动哦~ 记住啦，"站"字告诉我们：做人要像站姿一样端正，做事要像站姿一样稳当！今天的汉字小课堂就到这里，大家可以坐下休息啦！ 20.坐 小朋友们，今天我们来认识一个特别有意思的字——"坐"！ 大家现在是不是都坐在椅子上呀？对啦，这个"坐"字，就是我们现在这个动作！它可有意思啦~ 你们看"坐"字是怎么写的呢？它由两部分组成： 1.上面两个"人"字，就像两个人面对面； 2.下面一个"土"字，代表地面。 合起来就是两个人面对面坐在地上聊天呢！ "坐"读作"zuò"，这个读音是从"自著"两个字切音来的，意思是"自己稳稳地待在地面上"。 "坐"最基本的意思就是把屁股放在椅子或地上。不过它还有很多其他意思哦： 1.乘坐交通工具：坐车、坐飞机 2.植物结果实：坐果（比如小苹果"坐"在树枝上） 2.定罪的意思：连坐（古代的一种惩罚方式） 小朋友们，你们知道吗？"坐"这个动作特别重要： 1.上课时要坐端正； 2.吃饭时要坐好； 3.坐车时要系安全带。 但是也要记住，不能一直坐着不动，要经常站起来活动活动哦！ 记住啦，"坐"字告诉我们：该坐的时候要坐好，该动的时候要动起来！今天的汉字小课堂就到这里，大家可以站起来活动一下啦！ 学科网（北京）股份有限公司 $