精品解析：四川省宜宾市长宁县2025-2026学年七年级上学期期中语文试题

二○二五年秋半期质量自主监测 七年级·语文 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的考号、姓名、班级填写在答题卡上。 2.答选择题时，务必使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。 3.答非选择题时，务必使用0.5毫米黑色签字笔，将答案写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡规定的位置上作答，在试卷上答题无效。 5.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、语文知识与运用（20分） 1. 阅读下面的文字，完成下面小题。 美景zhù蓄着无穷的力量，能给人无尽的美的享受。美景可以是朗润的春山、绿茵茵的小草；可以是温晴的济南的冬天，有山有水，全在蓝天下暖和安适地睡着，让人看着便觉得有了着落；可以是热烈而又粗guǎng的夏雨，可以是使人静mì、使人怀想的秋雨。文人墨客对美景的选择取决于内心，触景生情，咄咄逼人地追求着美的极致，欣赏美景而心生感慨，于是写下至美篇章，经久传唱。 （1）根据文中的拼音将词语正确、规范地书写在田字格中。 zhù蓄 粗guǎng 静mì （2）根据文意，文中加点词语使用错误的一项是（ ） A. 朗润 B. 暖和安适 C. 着落 D. 咄咄逼人 （3）下列语句中，有语病的一项是（ ） A. 非遗博物馆是新时代博物馆事业出现的新事物，在类型上是一种全新的博物馆。 B. 我国地大物博，文化多样，非遗十分浩繁与灿烂。 C. 目前，我国的非遗事业蓬勃兴起，中华大地上的非遗得到了历史上空前的全面发掘、保护、弘扬、整理。 D. 可以说，我国非遗事业已走到了世界的前列。 【答案】（1）贮 犷 谧 （2）D （3）C 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 贮蓄（zhù xù）：储存积聚（多指财物或物品），也可指储存的东西。 粗犷（cū guǎng）：一指粗野豪放，不拘小节；二指粗疏，不精细（可形容性格、风格、外貌等）。 静谧（jìng mì）：安静，形容环境十分宁静，没有声响。 【小问2详解】 本题考查词语辨析。 A.朗润：明朗润泽。此处形容山的明朗润泽，符合春山的特点； B.暖和安适：温度和环境都让人感到舒适。此处体现济南冬天的舒适氛围，符合语境； C.着落：下落、来源。在这里指内心有了安稳的依靠感，搭配合理； D.咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人，而文中是说文人墨客追美极致的状态，贬义褒用； 故选D。 【小问3详解】 本题考查病句修改。 C.语序不当，非遗的处理流程应遵循“发掘、整理、保护、弘扬”的逻辑顺序。 故选C。 2. 通过仿写优美句段能提高写作能力，你也能仿写一句吗？ 时光流逝，我们不可抗拒的长大。如清晨初升的太阳，我们朝气蓬勃；如春天吐露的新芽柳，我们充满希望；________，_______。让我们把握生命里的每一分钟，演绎精彩的人生。 【答案】 ①. 示例：如秋天抽穗的稻谷 ②. 我们即将成熟 【解析】 【详解】本题考查仿写。 仿写句要和画线句“如清晨初升的太阳，我们朝气蓬勃；如春天吐露的新芽柳，我们充满希望”结构一致，符合“如+修饰词+本体（自然事物），我们+体现青春特质的四字短语”的格式，内容需围绕青春的活力与成长展开，用自然意象喻指少年的特质。 示例：如夏日盛放的向日葵，我们心怀赤诚 3. 某班的同学开展了“交友之道”专题学习活动。在活动中，同学们搜集到一些关于“交友”的名人名言。 【材料一】近朱者赤，近墨者黑。——（西晋）傅玄 【材料二】人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。——华罗庚 【材料三】为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？——《论语》 【材料四】人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。——《孟子》 （1）根据上面的四则材料，简要说一说你得到了哪些关于“交友之道”的启示，最少说出两条。 ①____________ ②____________ （2）随着科技和网络的快速发展，众多交友网站、平台的出现，改变了人们传统的交友方式，特别是广大青少年更加热衷于网上交友。对于初中生网上交友，你是否赞同？理由是什么？ 【答案】（1） ①. 示例：选择朋友时要慎重，因为朋友的好坏会直接影响到个人的成长和发展。 ②. 示例：在与朋友相处的过程中，诚信和感恩是非常重要的品质。 （2）示例：我反对。理由：网络世界复杂多变，存在不少虚假信息和潜在风险，中生社会经验相对较少，在网上交友时，很容易泄露自己的个人信息，如家庭住址、学校名称、电话号码等。例如，一些不良分子会利用这些信息进行诈骗或者实施人身伤害。网上曾有新闻报道，有初中生在网上结识所谓的 “朋友”后，被诱骗离家出走，遭遇危险。 【解析】 【小问1详解】 本题考查材料的提炼与概括。 【材料一】“近朱者赤，近墨者黑”意思是：接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏；强调了客观环境对人的重大影响。可提炼出：选择朋友时应该倾向于那些能够给我们带来积极正面影响的人。与品德高尚、志趣相投的人交往，可以帮助我们成为更好的自己。 【材料二】“人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上”是华罗庚的名言，意思是：人家对我的恩情，我不会忘记；我帮别人，不要记在心上。可提炼出：在人际交往中，我们要心存感恩，真诚无私地帮助他人，建立基于信任和真诚的友谊关系。 【材料三】“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎”意思是：替别人出谋划策尽心竭力了吗？跟朋友交往真诚相待了吗? 强调了为他人谋划或提供帮助时，应全心全意，忠诚无私，尽自己最大的努力去帮助他人。可提炼出：与朋友交往应该秉持诚信的原则，建立基于信任和真诚的友谊关系。 【材料四】“人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心”意思是：人们互相认识，贵在能够相互了解。人们相互了解，贵在能够了解到对方的心灵深处。强调了真正的朋友不仅仅是表面上的熟悉，更重要的是心灵上的相通。可提炼出：我们需要努力去理解和感受朋友的内心世界，建立起深层次的情感联系。 【小问2详解】 本题考查观点看法。围绕“交友”的话题，分析“初中生网上交友”的利弊，然后提炼自己的观点，并阐述理由即可。 网上交友的好处： 互联网为初中生提供了一个广阔的平台，他们可以通过网络接触到更多元的文化和社会现象，这对于培养他们的全球意识和开阔眼界是有益的。通过网络交友，他们可以结识来自不同背景的朋友，了解不同的生活方式和思维方式。 在虚拟环境中与人交流也是锻炼沟通能力的一种方式。对于一些内向或社交技巧不足的学生来说，网络交友提供了一个相对轻松、压力较小的练习机会，有助于增强他们的社交自信。对于一些在生活中遇到困难或压力较大的初中生而言，网络上的朋友可能会成为他们倾诉的对象，提供必要的心理慰藉和支持。 虽然网络交友存在一定的风险，但如果家长和学校能够适时给予正确的引导，教会孩子们识别网络诈骗、保护个人信息等基本的安全知识，就能够有效降低潜在的危害。此外，这也是一个很好的机会教育孩子如何在网络上负责任地表达自己，形成良好的网络礼仪。 网上交友的弊端： 网络空间匿名性强，容易吸引不良分子利用这一点进行诈骗、骚扰或其他非法活动。初中生由于缺乏足够的判断力和防范意识，更容易成为受害者。 在网络交友平台上，用户可以自由创建个人资料，但这些资料的真实性难以验证。这可能导致一些人故意夸大或虚构自己的信息，以达到特定目的，如欺骗感情或财物。 长时间沉浸在虚拟社交中，可能会导致现实生活中的社交能力退化，产生孤独感和抑郁情绪。此外，网络上的负面信息和言论也可能对青少年的心理健康造成负面影响。 过度依赖网络交友可能会导致网络成瘾，影响学习和生活。长时间上网不仅占用大量时间，还可能损害视力和身体健康。 网络上存在着各种各样的观点和文化，其中不乏不良信息。如果缺乏正确引导，青少年可能会受到错误观念的影响，形成不健康的消费观、人生观等。 在使用网络交友平台时，用户往往需要提供一定的个人信息。若管理不当，这些信息可能被滥用，给个人的生活带来不便甚至危害。 示例：我赞同。网上交友可以让初中生接触到来自不同地区、不同文化背景的人。通过和这些人的交流，他们能够了解到各种各样的生活方式、风俗习惯等知识。例如，和国外的同龄人交朋友，可以提高他们的外语水平，同时也能让他们对世界有更广阔的认识。 二、现代文阅读（36分） （一）（9分） 阅读以下材料，完成小题。 《人工智能：未来科技的引领者》 材料一： 人工智能（Artificial Intelligence，简称AI），是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。近年来，人工智能技术取得了飞速的发展，在图像识别、语音识别、自然语言处理等领域取得了显著的成果。例如，智能语音助手可以帮助人们查询信息、播放音乐、设置提醒等；自动驾驶技术可以让汽车在不需要人类驾驶的情况下安全行驶。人工智能技术的发展不仅改变了人们的生活方式，也为各个行业带来了新的机遇和挑战。 材料二： 人工智能的发展离不开大数据和强大的计算能力。大数据为人工智能提供了丰富的训练数据，使得人工智能模型能够不断学习和优化。而强大的计算能力则保证了人工智能模型的训练和运行效率。目前，云计算、边缘计算等技术的发展为人工智能的应用提供了。更加便捷和高效的计算支持。同时，人工智能芯片的研发也在不断推进，为人工智能技术的发展提供了更加强大的硬件支持。 材料三： 然而，人工智能的发展也带来了一些问题和挑战。例如，人工智能技术的应用可能会导致一些工作岗位的消失，从而引发就业问题。此外，人工智能技术的安全性和隐私保护也是人们关注的焦点。如果人工智能系统被黑客攻击或者数据被泄露，将会给人们的生活和社会带来严重的影响。因此，在发展人工智能技术的同时，我们也需要加强对人工智能技术的监管和规范，确保人工智能技术的安全、可靠和可持续发展。 材料四： 未来，人工智能技术将继续向更加智能化、人性化的方向发展。例如，人工智能将更加深入地融入人们的生活，为人们提供更加个性化的服务；人工智能将与其他技术相结合，如物联网、区块链等，创造出更加智能、高效的应用场景。同时，人工智能技术的发展也将推动各个行业的创新和升级，为经济社会的发展带来新的动力。 4. 以下对材料理解不正确的一项是（ ） A. 人工智能技术在多个领域取得显著成果，如智能语音助手和自动驾驶技术，彻底改变了人们的生活方式。 B. 大数据和强大的计算能力是人工智能发展的重要基础，云计算、边缘计算等技术为其提供了计算支持。 C. 人工智能的发展带来了就业问题和安全隐私等挑战，所以我们要加强对其监管和规范。 D. 未来人工智能将更加智能化、人性化，会与其他技术结合，推动各行业创新升级。 5. 下列关于人工智能发展基础的说法，不正确的一项是（ ） A. 没有大数据为人工智能提供训练数据，人工智能模型就无法学习和优化。 B. 强大的计算能力对人工智能模型的训练和运行效率起着关键作用。 C. 人工智能芯片的研发为人工智能技术的发展提供了强大的硬件支持，所以只要芯片不断升级，人工智能就能快速发展。 D. 云计算、边缘计算等技术发展使得人工智能的应用更加便捷高效。 6. 对于人工智能未来发展描述，不正确的一项是（ ） A. 人工智能未来会更加深入人们的生活，提供个性化服务，这意味着每个人都能享受到完全符合自己需求的人工智能服务。 B. 人工智能与物联网、区块链等技术的结合，将创造出更智能、高效的应用场景，这是未来的发展趋势。 C. 人工智能技术的不断发展将推动各行业的创新和升级，为经济社会发展带来新动力，所以各行业应积极拥抱人工智能。 D. 随着人工智能技术的发展，未来可能会出现更多新的应用领域和发展机遇，但也需要不断应对新的挑战。 【答案】4. A 5. C 6. A 【解析】 【导语】这篇文章全面介绍了人工智能的发展现状、基础条件、面临的挑战以及未来趋势。材料一强调了人工智能在多个领域的显著成果及其对生活方式的改变。材料二指出大数据和计算能力是其发展的重要基础。材料三讨论了人工智能带来的就业和安全隐私问题，强调监管的重要性。材料四展望了人工智能的未来发展方向，指出其将与其他技术结合，推动行业创新。整体来看，文章结构清晰，内容详实，展现了人工智能的多面性。 【4题详解】 本题考查内容的辨析。 A.根据材料一“人工智能技术的发展不仅改变了人们的生活方式，也为各个行业带来了新的机遇和挑战”可知，是改变了生活方式并带来机遇挑战，并非彻底改变。本项“彻底改变了人们的生活方式”有误； 故选A。 【5题详解】 本题考查内容的辨析。 C.根据材料二“同时，人工智能芯片的研发也在不断推进，为人工智能技术的发展提供了更加强大的硬件支持”可知，芯片研发只是人工智能发展的硬件支持因素之一，不能说只要芯片不断升级，人工智能就能快速发展，其发展还受大数据、计算能力等诸多因素影响。本项“只要芯片不断升级，人工智能就能快速发展”有误； 故选C。 【6题详解】 本题考查内容的辨析。 A.根据材料四“人工智能将更加深入地融入人们的生活，为人们提供更加个性化的服务”可知，是提供更加个性化服务，但不能就此说每个人都能享受到完全符合自己需求的服务。本项“意味着每个人都能享受到完全符合自己需求的人工智能服务”有误； 故选A。 （二）（9分） 阅读下面的文字，完成小题。 良好习惯的养成 胡适 ①良好习惯的养成，即普通所谓的人品教育，品性人格的陶冶。教育学家心理学家都告诉我们说：人品性格是习惯的养成，好的品格是好的习惯养成。中学阶段是定型的阶段，中学生时期与其注重治学的方法，毋宁提倡良好习惯的养成。个人的坏习惯在中学还可纠正，假使在中学里不能养成良好的习惯，这个人的前途便差不多算完了，在大学里可能不会是个好学生，在社会里可能不会是个有用的人才。 ②我们的国家以前专注重文字教育，读书人的指甲蓄得很长，手脸都是白白的，行动是文绉绉的，读书可以从“学而时习之”背诵起，写文章摇摇摆摆地会写出许多好听的词句来，可是他们不能动手，也不能动脚，连桌凳有一点坏了，也不能拿起斧头钉子来修理。这种只能背书写文章的读书人就是没有养成良好的习惯——动手动脚的习惯。 ③良好的习惯怎样养成呢？我在台湾大学讲《治学方法》时，讲到一个故事：宋时有一新进士请教老前辈做官的秘诀，老前辈告诉他四个字：勤谨和缓。这四个字，大家称为做官的秘诀，我把它看作做人、做事、做学问的秘诀。 ④勤，就是不偷懒，不走捷径，要切切实实，辛辛苦苦地去做。要用眼睛的用眼睛，用手的用手，用脚的用脚。先生叫你找材料，你就到找得到的地方去找；叫你找标本，你就到田野，到树林里去找。无论在实验室里，在自然界里，都不要偷懒，一点一滴地去做。 ⑤谨，就是谨慎，不粗心，不苟且。写汉字，一点、一横也不放过；写外国字，“i”的点、“t”的横，也一样不放过；做数学，一个圈、一个小数点都不苟且。不要以为这是小事情，做小事关系天下的大事，做学问关系成败，所以细心谨慎，是必须养成的习惯。 ⑥和，就是不要发脾气，不要武断，要虚心，要和和平平。什么叫做虚心？脑筋不存成见，不以成见来观察事，不以成见来对待人。就做学问来说，要以心平气和的态度来做化学、数学、历史、地理，并以心平气和的态度来学语文。无论对事、对人、对物、对问题、对真理，完全是虚心的，这叫做和。 ⑦缓，这个字很重要，“缓”的意思是不要忙，不轻易下结论。如果没有缓的习惯，前面三个字就不容易做到。譬如找证据，这是很难的工作，不花时间，就不能做到“勤”的工夫；忙于完成，证据不够，不管它了，这样就不能做到“谨”的工夫；匆匆忙忙地去做，当然不能做到“和”的工夫。所以证据不够，应当悬而不断，就是姑且先挂在那里，悬而不断，并不是叫你搁下就不管，是要你勤，要你谨，要你和。缓，就是南方人说的“凉凉去吧”，缓的意思，是要等着找到了充分的证据，然后根据事实来下判断。无论作学问、作事、作官，都是一样的。达尔文写生物进化论，费了三十年的工夫，他到四海去搜集标本，做研究，并与朋友们反复讨论。朋友们都劝他发表，他仍然不肯。后来英国皇家学会收到另一位科学家华莱士的论文，其结论与达尔文的一样，朋友们才逼着达尔文把研究的结论公布，并提出与朋友们讨论的信件，来证明他早已获得结论，于是皇家学会才决定同华莱士的论文同时发表。达尔文这种持重的态度，不是缺点，是美德，这也是科学史上勤谨和缓的实例。值得我们去想想，值得把他作为榜样，尤其青年学生们要在中学里便养成这种习惯。有了这种好习惯，无论是做人、做事、做学问，将来不怕没有成就。 7. 对本文作者的主要观点的分析，正确的一项是（ ） A. 细心谨慎，是必须养成的习惯。 B. 做人要勤，不偷懒，不走捷径，要切切实实，辛辛苦苦地去做。 C. 中学生养成良好习惯是至关重要的。 D. “缓”就是不要忙，不轻易下结论。 8. 对本文内容理解不正确的一项是（ ） A. 第①段告诉我们：中学阶段是习惯定型的阶段，中学生时期良好习惯的养成是至关重要的。 B. 第②段列举出读书人动手能力差的坏习惯，是为了阐述我们要重视文字教育的观点。 C. 第④至⑦段分别阐述了“勤”“谨”“和”“缓”的涵义并加以佐证。 D. 第⑦段举出了达尔文写生物进化论的故事，是为了阐明了作者的观点。 9. 下列对文中划线句作用的理解正确的一项是（ ） A. 这个句子通过阐述“勤谨和缓”的好习惯对做人、做事、做学问的重要影响，点明了好习惯养成的重要性和必要性，从而点明了作者的主张。 B. 这个句子通过阐述“缓”这种好习惯对做人、做事、做学问的重要影响，总结了上文，也与题目“良好习惯的养成”和文章的开头相呼应。 C. 这个句子通过阐述“缓”这种好习惯对做人、做事、做学问的重要影响，从而间接点明“勤谨和缓是做人、做事、做学问的秘诀”这一作者的主张。 D. 这个句子通过阐述“勤谨和缓”的好习惯对做人、做事、做学问的重要影响，点明了好习惯养成的重要性和必要性，从而点明了“勤谨和缓是做人、做事、做学问的秘诀”这一作者的主张。 【答案】7. C 8. B 9. A 【解析】 【导语】本文以“良好习惯的养成”为核心，开篇点明中学阶段养成好习惯的重要性，批判旧时重文轻实践的弊端。接着借“勤谨和缓”四字展开论述，分别阐释其内涵：“勤”重实干、“谨”贵细心、“和”讲虚心、“缓”倡审慎，并以达尔文为例佐证“缓”的价值。全文从立论到分述，再到实例印证，逻辑清晰，将做人、做事、做学问的习惯养成融为一体，层层递进传递育人理念。 【7题详解】 本题考查中心论点的提炼。寻找或提炼论点，论点应是明确的判断，是作者看法的完整陈述，形式上为完整句子；找准论点可看题目、开头结尾、论据，其位置常在标题和开头，答题时优先考虑，部分论点需结合论题与文章内容概括。 根据第①段“良好习惯的养成，即普通所谓的人品教育……中学生时期与其注重治学的方法，毋宁提倡良好习惯的养成。个人的坏习惯在中学还可纠正，假使在中学里不能养成良好的习惯，这个人的前途便差不多算完了”可知，文章开篇直接点明中学阶段养成良好习惯的重要性，引出“中学生养成良好习惯至关重要”的核心观点；接着第②段批判旧时重文轻实践、缺乏良好习惯的弊端，从反面佐证观点；第③至⑦段从“勤谨和缓”四个方面，具体阐释良好习惯的内涵与养成方法，从正面论证养成良好习惯的意义，进一步支撑核心观点。 综上，结合全文内容与作者论述重点，中心论点为：中学生养成良好习惯是至关重要的。 故选C。 【8题详解】 本题考查文章内容理解分析。 B.根据第②段“我们的国家以前专注重文字教育……这种只能背书写文章的读书人就是没有养成良好的习惯——动手动脚的习惯”可知，作者列举读书人动手能力差的例子，是为了批判旧时只重文字教育、忽视实践习惯培养的弊端，并非阐述“要重视文字教育”的观点。 故选B。 【9题详解】 本题考查文章句子作用的理解分析。 A.根据全文内容，作者在第①段先提出中学阶段养成良好习惯的重要性，再在第③至⑦段以“勤谨和缓”具体阐释良好习惯的内涵，划线句中的“这种好习惯”指代以“勤谨和缓”为核心的良好习惯；句子通过阐述其对做人、做事、做学问的重要影响，直接点明好习惯养成的重要性与必要性，也明确呼应了作者“要在中学阶段养成良好习惯”的核心主张，理解准确； B.划线句中的“这种好习惯”并非仅指“缓”，而是涵盖“勤谨和缓”的整体好习惯，且句子未侧重与题目、开头的呼应，该选项对指代内容和作用的理解均有误； C.划线句中的“这种好习惯”不是单一的“缓”，且句子是直接点明主张而非“间接点明”，同时未完整概括好习惯养成的重要性，理解错误； D.划线句重点在于强调好习惯养成的重要性，而非专门点明“勤谨和缓是做人、做事、做学问的秘诀”，对句子核心作用的理解偏离重点，表述不准确； 故选A。 （三）（18分） 读下面的文字，完成下面小题。 江南的春天 陈荣力 ①持续的阴雨，让江南的春天有点姗姗来迟。 ②其实，人们对每个春天的感受都是不一样的。记得第一次强烈感到春天扑面而来的，是四十余年前的那个三月。那时我上班途中要穿过一大片江南的田野。许是囿（yòu）于匆忙，往日，对江南乡村的这般景致我多是熟视无睹。而那天早上当我一踏上穿越田野的土路时，一阵近乎沸腾的蛙鸣声如波涛一般向我卷来。咯咯咯，咕咕咕，咯咯咕，咯咕咯咕……正是仲春稻秧鹅黄半绿的时机，那蛙鸣如暴雨骤落、万锅齐沸，几乎来自每一寸水田、每一截沟渠、每一滩泥洼、甚至每一缕目光和呼吸。虽然脚步近处蛙声稍淡，但未及抬步，身前身后早被密密匝匝的蛙声层层裹挟，迭迭淹没。清晨的阳光照在秧苗上，连着那铺天盖地的蛙鸣，整个田野都恍如一层嫩绿的薄毯绒绒起伏、软软沉浮。 ③阳光、蛙鸣、绿毯……春天第一次在我十八岁的生命里烙下华美的印记，定格成湿漉漉的底片。而那铺天盖地的蛙鸣声，如春天的歌唱和宣言，是如此的鲜亮、如此的蓬勃。声音——春天的声音，也成为我真切认知春天的第一个关键词。 ④又一次为春天所震撼的是几年后的一个下午，我骑车到一个海涂农场送货。从上世纪六十年代后期起，经过二十多年肩挑车推，那时我老家已围起了近三十万亩的涂地。春种油菜，秋收棉花，堪称浙东的“北大仓”。那天当我吃力地将车蹬上海塘，不经意抬起头，刹那间，我被深深地震慑了。那是一幅怎样宏伟、浩大的画卷啊！但见海塘外几万亩的油菜花如金黄的海洋向天的尽头无穷连绵，田畴之上、天地之间，有的只这一片广袤得连天接云、浓烈得让人窒息的金黄。风从海边吹过来，天际尽头一缕金黄缓缓起伏、慢慢滚动。那金黄的起伏滚动愈来愈大、愈来愈浓，很快凝成道、连成块、涌成云，转眼间那金黄就卷成金色的波涛、掀起金色的骇浪了……我的大脑一片空白，心脏剧跳，甚至都不会呼吸。 ⑤都说江南的春天多是小家碧玉般的纤丽和精致，倘若你也看到过江南的田野上几万亩油菜花连天接云、大气怒放，那么我相信你肯定会为这种说法感到羞愧的。 ⑥色彩作为我感知江南春天的第二个关键词，让我对江南春天的瑰丽和雄奇，有了身心俱澄的崇仰和膜拜。它也使我明白了一个道理：华丽、完美的春天，从来不是自然界单方面的杰作。气象、物候的驱使加上人类的劳作，两者的和谐、互动、美美与共，才构筑成春天瑰丽雄奇的画图，而且永葆天人合一的生机和蓬勃。 ⑦春天是缤纷烂漫的代名词，然而这缤纷烂漫，又何止是自然界万紫千红、美不胜收的摄录和写真？三年前，映山红开满山岗，我到山区的一所小学看望“结对”几年的一位女孩。内向和不善言辞是那里孩子常有的特征，而对“结对”的那些孩子来说，这一特征似乎更为明显，和我“结对”的那位女孩也不例外。那天当我正要与女孩告别时，刚才还站在身边的女孩忽然不见了。老师让同学寻找未果，我只得向老师告别快快离开。不料我刚走到校门口，女孩气喘吁吁地从后面追了上来。她递上一捧开得正旺的映山红。“我刚到学校后面山上采来的，送给叔叔。”她一脸通红，就像做了一件错事。刹那间，我的眼眶有点潮湿。一路上我特别小心地捧着那捧映山红，因为我知道——每个春天都各不相同，但我捧着的分明就是最美的春光！ ⑧此刻，久违的太阳正洒下一地金光，窗外的紫薇也绽起了浅浅的嫩芽。虽然持续阴雨让江南的春天有点姗姗来迟，但我相信你已看见江南的春天了，说不定你看到的这个春天，还会带来更多的惊喜呢！ 10. 下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 文章以赞美江南的春天作为线索，思路清晰，抒情色彩十分浓厚。文中描写细腻，语言优美，无论是风景，还是人物都洋溢着动人的光彩。 B. 文章叙述“我”与小女孩的故事，既写出小女孩对“我”的感激之情，又从侧面烘托“我”的仁爱之举，旨在赞美小姑娘像春天一样的美好品质。 C. “我”觉得江南的春天多是小家碧玉的纤丽和精致的。 D. 文章两次写到江南的春天“有点姗姗来迟”，第一次引出了“我”对美好春天的回忆，第二次呼应开头，有助于升华主题。 11. 下面关于文章内容的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 第②段用“熟视无睹”与后文对江南春天的切实感知形成了鲜明的对比，凸显出江南春天的美好景致带给作者的震撼和感动。 B. 第③段画线句作者用拟人、排比、夸张的手法描绘出一个浓烈的江南春天。 C. 第④段画线句写出了“我”面对色彩浓烈、如大海波涛翻涌滚动的油菜花田时内心的震撼，衬托油菜花田的宏伟、浩大。 D. 第⑦段加点词“捧着”写出我的动作之小心，表现“我”对映山红的珍视。 12. 联系上下文，按照要求赏析。 （1）请从修辞的角度赏析画线句子的妙处。 咯咯咯，咕咕咕，咯咯咕，咯咕咯咕……正是仲春稻秧鹅黄半绿的时机，那蛙鸣如暴雨骤落、万锅齐沸，几乎来自每一寸水田、每一截沟渠、每一滩泥洼、甚至每一缕目光和呼吸。 （2）请结合文章内容，分析文中“久违的太阳正洒下一地金光，窗外的紫薇也绽起了浅浅的嫩芽”这句话的作用。 13. 文章结尾“我”为什么认为江南的春天是最美的？请结合全文简要分析。 【答案】10. C 11. B 12. （1）运用比喻的修辞手法，将各种各样的蛙鸣声比作“暴雨骤落”“万锅齐沸”，形象生动地表现了声音的急促、热烈和洪亮，表达了作者对江南春天的赞美。 （2）通过“太阳洒金光”“浅浅的嫩芽”这一细微景象/自然环境描写，具体描写出阴雨后江南春天的生机，表达了作者对江南春天的喜爱之情或暗含了作者对春日到来的欣喜与期待。为后文“相信你已看见江南的春天”“带来更多的惊喜”的期待做铺垫，让上下文逻辑更连贯或呼应了前文“持续阴雨”的背景，形成雨过天晴的转折。 13. 自然界的春天是华美的；人与自然和谐互动，生机蓬勃，也是美的；凝聚着人与人之间关爱互助的映山红带给人春天般的温暖，这是最美的。 【解析】 【导语】本文以“感知春天”为脉络，借三幅春景串起记忆：蛙鸣裹挟的田野显生机，万亩金黄的油菜展雄奇，映山红承载的温情见暖意。从自然之声、色彩到人文之暖，层层深化对江南春的认知，打破“小家碧玉”的刻板印象，凸显天人合一与人性光辉。语言细腻鲜活，善用比喻渲染氛围，情感真挚动人。 【10题详解】 本题考查内容的理解与分析。 C.根据第⑤段“都说江南的春天多是小家碧玉般的纤丽和精致，倘若你也看到过江南的田野上几万亩油菜花连天接云、大气怒放，那么我相信你肯定会为这种说法感到羞愧的”可知，“小家碧玉的纤丽和精致”是他人的普遍说法，并非“我”的看法，“我”实际认可江南春天的雄奇瑰丽。 故选C。 【11题详解】 本题考查内容的分析与鉴赏。 B.根据第③段画线句内容，“如春天的歌唱和宣言”仅使用了比喻的手法，并未出现拟人、排比、夸张的修辞，该选项对修辞手法的判断错误，属于对文本表现手法的误读。 故选B。 【12题详解】 本题考查赏析重要语句。 （1）根据第②段“那蛙鸣如暴雨骤落、万锅齐沸，几乎来自每一寸水田、每一截沟渠、每一滩泥洼、甚至每一缕目光和呼吸”可知，此句运用了比喻的修辞手法，把蛙鸣分别比作“暴雨骤落”“万锅齐沸”。“暴雨骤落”呼应了蛙鸣“如波涛一般向我卷来”的密集急促，“万锅齐沸”则对应了蛙鸣“咯咯咯，咕咕咕”交织的洪亮热烈，既精准还原了仲春田野里蛙声的声势特点，也让读者能直观感受到这铺天盖地的蛙鸣里满溢的春之蓬勃，自然传递出作者被这春景震撼后的喜爱与赞美 （2）根据第⑧段“久违的太阳正洒下一地金光，窗外的紫薇也绽起了浅浅的嫩芽”可知，这句话是自然环境描写。结合第①段“持续的阴雨，让江南的春天有点姗姗来迟”的背景，“太阳洒金光”“紫薇绽嫩芽”的景象，既具体呈现了阴雨后江南春日复苏的生机，也暗含着作者终于迎来春景的欣喜；同时，这一景象也为后文“相信你已看见江南的春天”“带来更多的惊喜”的期待做了铺垫，让从“春之回忆”到“当下春景”的情感过渡更自然连贯。 【13题详解】 本题考查内容分析与概括。 根据第②段“清晨阳光照在秧苗上，连着那铺天盖地的蛙鸣，整个田野都恍如一层嫩绿的薄毯绒绒起伏、软软沉浮”“春天第一次在我十八岁的生命里烙下华美的印记”可知，江南自然界的春天有着铺天盖地的蛙鸣、绒绒起伏的绿毯般田野，这些鲜活的春景让春天显得格外华美，这是江南春天的美之一。 根据第④段“那是一幅怎样宏伟、浩大的画卷啊！但见海塘外几万亩的油菜花如金黄的海洋向天的尽头无穷连绵”，以及第⑥段“气象、物候的驱使加上人类的劳作，两者的和谐、互动、美美与共，才构筑成春天瑰丽雄奇的画图，而且永葆天人合一的生机和蓬勃”可知，江南的春天不仅有自然的气象物候，更有人类劳作的参与——人们围涂种出连天的油菜花，这种人与自然的和谐互动，让春天既瑰丽雄奇又充满蓬勃生机，这是江南春天的又一层美。 根据第⑦段“她递上一捧开得正旺的映山红。‘我刚到学校后面山上采来的，送给叔叔。’她一脸通红，就像做了一件错事。刹那间，我的眼眶有点潮湿。一路上我特别小心地捧着那捧映山红，因为我知道——每个春天都各不相同，但我捧着的分明就是最美的春光”可知，山区女孩特意采来的映山红，凝聚着她对“我”的真挚心意，这份人与人之间的关爱互助，像春天般温暖动人，这种情感的温度让江南的春天有了更动人的内核，所以“我”认为这是最美的春天。 三、古诗文阅读（28分） （一）（16分） 读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 ①子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） ②子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》） ③子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） ④子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》） （《<论语>十二章》节选） 【乙】 王生好学而不得法。其友李生问之曰“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言吾悉能志之是不亦善学乎？”李生说之曰：“盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。……学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”…… （《李生论善学》） 14. 下列加点的词语解释有误的一项是（ ） A. 好之者不如乐之者（乐：快乐） B. 博学而笃志（笃：坚定） C. 王生益愠（愠：生气） D. 王生不说（同“悦”，愉快） 15. 下面对乙文中画波浪线的句子断句正确的一项是（ ） A. 凡师之所言/吾悉能志之/是不亦善学乎 B. 凡师/之所言吾悉能志之/是不亦善学乎 C. 凡师之所言/吾悉能/志之是不亦善学乎 D. 凡师之所言/吾悉能志之是不/亦善学乎 16. 把文中两个画横线的文言句子翻译成白话文。 （1）温故而知新，可以为师矣。 （2）夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。 【答案】14. A 15. A 16. （1）温习旧的知识，从而得到新的理解和体会，（这样的人）可以凭借这一点成为老师了。 （2）善于学习的人不把向地位或学问不如自己的人请教当作耻辱，选择别人的长处来学习，希望能领悟到（为人处世的）道理。 【解析】 【导语】这组材料围绕“学习之道”展开，甲文选《论语》四则，从温故知新、乐学善思、择善而从、博学笃志等维度，提炼儒家学习智慧的核心要义；乙文以王生“好学不得法”的故事切入，借李生之口点出“善学需善思、不耻下问、戒自满”的道理，以叙事印证治学方法。二者一为经典立论，一为实例说理，互补阐释了学习不仅需勤勉，更要掌握正确方法的主旨。 【14题详解】 本题考查文言词语解释。 A.句意：喜爱学习的人比不上以学习为乐趣的人。乐：以……为乐。 故选A。 【15题详解】 本题考查文言文断句。根据文言文断句方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 本句句意：凡是老师所说的话，我全都能记住，这难道不是擅长学习吗？“凡师之所言”是陈述对象，表述完整，与后文断开；“吾悉能志之”是具体行为，“是不亦善学乎”是反问总结，前后断开。 据以上分析断句为：凡师之所言/吾悉能志之/是不亦善学乎。 故选A。 【16题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）故，学过的知识；新，新的理解和体会；以，凭借；为，成为。 （2）夫，发语词，无实义；耻，以……为耻；下问，向地位或学问不如自己的人请教；择善，选择好的方面（别人的长处）；冀，希望；闻道，领悟道理。 【点睛】参考译文： 【甲】①孔子说：“温习旧的知识，从而得到新的理解和体会，（这样的人）可以凭借这一点成为老师了。” ②孔子说：“懂得学习的人比不上喜爱学习的人，喜爱学习的人比不上以学习为乐趣的人。” ③孔子说：“几个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不好的方面就对照自己改正自己的缺点。” ④子夏说：“广泛学习并且坚定自己的志向，恳切地提问，多思考当前的事情，仁德就在其中了。” 【乙】王生喜爱学习却没有掌握正确的方法。他的朋友李生问他说：“有人说你不擅长学习，是真的吗？”王生不高兴，说：“凡是老师所说的话，我全都能记住，这难道不是擅长学习吗？”李生开导他说：“学习贵在善于思考，你只是记住老师的话却不思考，最终必定不会有什么成就，凭什么说你擅长学习呢？”王生更加生气，不回应（李生）就转身跑开了。过了五天，李生特意去找王生，告诉他说：“善于学习的人不把向地位或学问不如自己的人请教当作耻辱，选择别人的长处来学习，希望能领悟到（为人处世的）道理。……学习的人最大的忌讳，没有超过自我满足的，你为什么不改正呢？不这样的话，等到岁月虚度，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！” （二）（6分） 读下面两首古诗，完成各题 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 淮上与友人别 郑谷 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。 17. 下列对两首诗的理解和分析，不恰当的一项是（ ） A. 两首诗都生动地表现了与朋友分别之苦，具有极强的感染力。 B. 【甲】诗首句为虚写，通过“杨花”“子规”等景物抒发感情；【乙】诗前两句为实写，通过“杨柳”“杨花”描绘淮上风景。 C. 【甲】诗情感表现偏洒脱，而【乙】诗情感表现则偏含蓄。 D. 两首诗都强调分离的“距离之远”，突出了友人之间的深厚情感。 18. 下列对两首诗的内容理解，不恰当的一项是（ ） A. 【甲】诗首句写出了秋光消逝时的萧条景况，渲染了环境的黯淡、凄楚。 B. 【甲】诗是诗人为好友贬官而作，以抒发感慨，寄托慰藉，表达对友人怀才不遇的惋惜。 C. 【乙】诗通过江头春色、扬花柳丝、离亭宴饯、风笛暮霭等一系列意象对离情进行反复渲染。 D. 【乙】诗将临行握别的黯然伤魂。各向天涯的无限愁绪，南北异途的深长思念充分地表达了出来。 【答案】17. B 18. A 【解析】 【17题详解】 本题考查诗歌内容理解和辨析。 B.有误，【甲】诗首句为实写，借景抒情，它一开头便择取两种富有地方特征的事物，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛。杨花即柳絮。子规是杜鹃鸟的别名，相传这种鸟是蜀王杜宇的精魂所化，鸣声异常凄切动人。 故选B。 【18题详解】 本题考查诗歌内容理解和辨析。 A.“秋光消逝时的萧条景况”理解有误，首句以杨花、子规起兴，描写了暮春时节的景象，写景兼点时令，渲染凄凉哀愁的气氛； 故选A。 （三）名句名篇默写（6分） 19. 按要求写出相应诗句。 （1）水何澹澹，_______。（曹操《观沧海》） （2）__________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） （3）《峨眉山月歌》中，直接表达对朋友的思念之情的句子是：________，________。 （4）《行军九日思长安故园》中，寄托着诗人对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望的句子是：_____，______。 【答案】 ①. 山岛竦峙 ②. 海日生残夜 ③. 夜发清溪向三峡 ④. 思君不见下渝州 ⑤. 遥怜故园菊 ⑥. 应傍战场开 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“竦、峙、溪、峡、渝、遥、菊、傍”等字词容易写错。 四、名著阅读（6分） 20. 阅读选文片段，回答后面的问题。 “去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。 （1）这段文字选自______（文章名），它是鲁迅先生唯一的一本散文集______（著作名）中的一篇。 （2）有人说，这篇文章包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。请写出一处能够表现作者“温馨的回忆”和“理性的批判”的内容。 温馨的回忆：______ 理性的批判：______ 【答案】（1） ①. 《五猖会》 ②. 《朝花夕拾》 （2） ①. 《五猖会》一文中迎神赛会时，孩子们买一个“吹嘟嘟”，“吡吡”地吹上两天，享受一份游戏的快乐。 ②. 要去看五猖会时，父亲强迫“我”背诵《鉴略》这本书，让“我”感受到了父亲的霸道以及对儿童天性的摧残。让“我”感到扫兴和痛苦。本文批判了旧式家庭中家长对儿童心理的隔膜和由此对儿童的伤害。（对旧教育制度和教育方法的抨击。） 【解析】 【小问1详解】 本题考查作家作品。 第一空：文段主要描写了“我”准备去看会时，被父亲要求背诵《鉴略》的场景。这是《五猖会》中的典型情节。在《五猖会》中，作者回忆儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受，文章通过对比，批判了封建强制教育对儿童天性的压制和摧残。 第二空：《朝花夕拾》是鲁迅唯一的一本散文集。它收录了鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文，这些散文多侧面地反映了鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。《五猖会》是其中的一篇，通过回忆儿时的经历来表达对旧的教育制度等诸多社会现象的反思。 【小问2详解】 本题考查内容与主旨。 温馨的回忆示例：“我”对迎神赛会充满期待，急切盼望能去看五猖会时那种兴奋、激动的心情是温馨的回忆。文中描述“我笑着跳着，催他们要搬得快”，通过“笑着跳着”这样的神态和动作描写，生动展现出儿时的“我”对看会的热切期待，那是属于孩童时期纯粹的快乐与向往，这种天真无邪、充满童趣的心理和经历是作者记忆中温馨美好的部分，体现了儿时生活中令人回味的快乐瞬间。 理性的批判示例：父亲在“我”急切盼望去看五猖会时，强硬地要求“我”背诵《鉴略》，背不出就不准去的做法是作者理性批判的内容。文中“给我读熟。背不出，就不准去看会”体现了父亲这种不顾及孩子感受，以强制的方式来要求孩子学习的教育方式，扼杀了孩子原本的快乐和对活动的期待，反映出封建旧教育制度对儿童天性的压抑和束缚，作者通过回忆这件事，批判了这种不合理、僵化的教育理念与方式，呼吁尊重儿童的天性和兴趣爱好，展现出理性反思和批判的态度。 五、作文（60分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 史铁生母亲的那句“好好儿活”，震颤了我们的内心；莎莉文老师一个紧紧的拥抱，温暖了读者的心灵；冰心对母爱的呼唤，让我们内心变得祥和宁静……有时候，一句话语，一个动作，一种表情，便能让我们读懂一个人。 请以“我读懂了你”为题，写一篇文章。 要求：①诗歌除外，文体不限；②内容积极向上，卷面整洁，不少于500字；③不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 我读懂了你 在我记忆的深处，有一个身影，总是忙碌着，从不停歇。那是我的父亲，一个平凡而又伟大的人。 小时候，我眼中的父亲是严厉的。他总是对我有着各种各样的要求，不允许我犯错，一旦我做错了事，等待我的便是严厉的批评。那时候，我不理解他，甚至有些怕他，觉得他不爱我。记得有一次，我因为贪玩忘记了写作业。父亲知道后，大发雷霆，狠狠地训斥了我一顿。我委屈地哭了，心里想：为什么别的孩子可以尽情玩耍，而我却要被这样严格地管束？ 从那以后，我对父亲便有了一丝怨恨。然而，随着年龄的增长，我开始逐渐读懂了父亲。那是一个寒风刺骨的冬日，我独自一人走在回家的路上。突然，天空下起了大雪，我冻得瑟瑟发抖。就在这时，我看到了一个熟悉的身影——父亲。他手里拿着一件厚厚的棉袄，正焦急地四处张望。当他看到我时，脸上露出了欣慰的笑容，连忙跑过来为我披上棉袄。 那一刻，我看到了父亲眼中的关切和疼爱，我的心瞬间温暖了起来。还有一次，我生病发烧，躺在床上昏昏沉沉。父亲一夜未眠，不停地为我换毛巾、量体温，还轻声地安慰我。在他的悉心照料下，我的病很快就好了。 那一刻，我明白了父亲的严厉其实是对我的爱，他希望我能成为一个有责任感、有担当的人。 如今，我已经长大，更加深刻地读懂了父亲。他每天早出晚归，辛勤工作，为的是给我创造更好的生活条件；他默默地承受着生活的压力，却从不在我面前抱怨；他用自己的行动教会我如何面对困难，如何做一个坚强的人。 父亲，您就像一本厚重的书，以前的我年幼无知，无法读懂您的深情。但现在，我终于读懂了您，读懂了您的严厉，读懂了您的关怀，读懂了您的爱。我会珍惜这份爱，努力成为您的骄傲！ 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目中的关键字是“读懂”“你”。“读懂”，就是理解的意思，说明之前没懂或者是不理解，有误会，后来突然明白了，明白“你”的心思，理解“你”内心深处的想法。“你”，是第二人称单数的代词，通过对题干“有时候，只是一句话语，一个动作，一种表情，我们便可读懂一个人”的解读，我们就能知道“你”指具体的人，具体的“人”可以是自己身边的人，比如亲人、老师、同学、朋友或陌生人等，也可以是历史上的人物。“我”决定了文章应该用第一人称叙写发生在自己身上的故事。立意可以是通过对某人的深入了解，感受到亲情的温暖、友情的珍贵、师恩的难忘等。 第二，选材构思。本文适合写作记叙文。首先确定所写人物是谁，再选取与这个人相处典型事例，通过细节描写展现人物的性格特点和内心世界，从而体现“读懂”的过程。比如写读懂了母亲，可以先从回忆开始写起，先写对母亲的不解，误会，过程要有环境、心理等渲染，再选取母亲在自己生病时无微不至的照顾，或者在自己遇到挫折时默默的支持等真实举动或听到了母亲的真实想法，让我恍然大悟，改变了对母亲的看法，然后表达了对母亲的理解、敬意。写作中要注意写清“读”的过程和“懂”的内容。让人感到这中间有一个从不懂到懂的过程，从不理解到理解的过程，情节要有一定的曲折性。“懂”的内容，不能留于肤浅，应有更深的感悟、体验、理解，写出人物的思想性格和精神品质。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 二○二五年秋半期质量自主监测 七年级·语文 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的考号、姓名、班级填写在答题卡上。 2.答选择题时，务必使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。 3.答非选择题时，务必使用0.5毫米黑色签字笔，将答案写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡规定的位置上作答，在试卷上答题无效。 5.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、语文知识与运用（20分） 1. 阅读下面的文字，完成下面小题。 美景zhù蓄着无穷的力量，能给人无尽的美的享受。美景可以是朗润的春山、绿茵茵的小草；可以是温晴的济南的冬天，有山有水，全在蓝天下暖和安适地睡着，让人看着便觉得有了着落；可以是热烈而又粗guǎng的夏雨，可以是使人静mì、使人怀想的秋雨。文人墨客对美景的选择取决于内心，触景生情，咄咄逼人地追求着美的极致，欣赏美景而心生感慨，于是写下至美篇章，经久传唱。 （1）根据文中的拼音将词语正确、规范地书写在田字格中。 zhù蓄 粗guǎng 静mì （2）根据文意，文中加点词语使用错误的一项是（ ） A. 朗润 B. 暖和安适 C. 着落 D. 咄咄逼人 （3）下列语句中，有语病的一项是（ ） A. 非遗博物馆是新时代博物馆事业出现的新事物，在类型上是一种全新的博物馆。 B. 我国地大物博，文化多样，非遗十分浩繁与灿烂。 C. 目前，我国的非遗事业蓬勃兴起，中华大地上的非遗得到了历史上空前的全面发掘、保护、弘扬、整理。 D. 可以说，我国非遗事业已走到了世界的前列。 2. 通过仿写优美句段能提高写作能力，你也能仿写一句吗？ 时光流逝，我们不可抗拒的长大。如清晨初升的太阳，我们朝气蓬勃；如春天吐露的新芽柳，我们充满希望；________，_______。让我们把握生命里的每一分钟，演绎精彩的人生。 3. 某班的同学开展了“交友之道”专题学习活动。在活动中，同学们搜集到一些关于“交友”的名人名言。 【材料一】近朱者赤，近墨者黑。——（西晋）傅玄 【材料二】人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。——华罗庚 【材料三】为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？——《论语》 【材料四】人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。——《孟子》 （1）根据上面的四则材料，简要说一说你得到了哪些关于“交友之道”的启示，最少说出两条。 ①____________ ②____________ （2）随着科技和网络的快速发展，众多交友网站、平台的出现，改变了人们传统的交友方式，特别是广大青少年更加热衷于网上交友。对于初中生网上交友，你是否赞同？理由是什么？ 二、现代文阅读（36分） （一）（9分） 阅读以下材料，完成小题。 《人工智能：未来科技的引领者》 材料一： 人工智能（Artificial Intelligence，简称AI），是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。近年来，人工智能技术取得了飞速的发展，在图像识别、语音识别、自然语言处理等领域取得了显著的成果。例如，智能语音助手可以帮助人们查询信息、播放音乐、设置提醒等；自动驾驶技术可以让汽车在不需要人类驾驶的情况下安全行驶。人工智能技术的发展不仅改变了人们的生活方式，也为各个行业带来了新的机遇和挑战。 材料二： 人工智能的发展离不开大数据和强大的计算能力。大数据为人工智能提供了丰富的训练数据，使得人工智能模型能够不断学习和优化。而强大的计算能力则保证了人工智能模型的训练和运行效率。目前，云计算、边缘计算等技术的发展为人工智能的应用提供了。更加便捷和高效的计算支持。同时，人工智能芯片的研发也在不断推进，为人工智能技术的发展提供了更加强大的硬件支持。 材料三： 然而，人工智能的发展也带来了一些问题和挑战。例如，人工智能技术的应用可能会导致一些工作岗位的消失，从而引发就业问题。此外，人工智能技术的安全性和隐私保护也是人们关注的焦点。如果人工智能系统被黑客攻击或者数据被泄露，将会给人们的生活和社会带来严重的影响。因此，在发展人工智能技术的同时，我们也需要加强对人工智能技术的监管和规范，确保人工智能技术的安全、可靠和可持续发展。 材料四： 未来，人工智能技术将继续向更加智能化、人性化的方向发展。例如，人工智能将更加深入地融入人们的生活，为人们提供更加个性化的服务；人工智能将与其他技术相结合，如物联网、区块链等，创造出更加智能、高效的应用场景。同时，人工智能技术的发展也将推动各个行业的创新和升级，为经济社会的发展带来新的动力。 4. 以下对材料理解不正确一项是（ ） A. 人工智能技术在多个领域取得显著成果，如智能语音助手和自动驾驶技术，彻底改变了人们的生活方式。 B. 大数据和强大的计算能力是人工智能发展的重要基础，云计算、边缘计算等技术为其提供了计算支持。 C. 人工智能的发展带来了就业问题和安全隐私等挑战，所以我们要加强对其监管和规范。 D. 未来人工智能将更加智能化、人性化，会与其他技术结合，推动各行业创新升级。 5. 下列关于人工智能发展基础的说法，不正确的一项是（ ） A. 没有大数据为人工智能提供训练数据，人工智能模型就无法学习和优化。 B. 强大的计算能力对人工智能模型的训练和运行效率起着关键作用。 C. 人工智能芯片的研发为人工智能技术的发展提供了强大的硬件支持，所以只要芯片不断升级，人工智能就能快速发展。 D. 云计算、边缘计算等技术的发展使得人工智能的应用更加便捷高效。 6. 对于人工智能未来发展的描述，不正确的一项是（ ） A. 人工智能未来会更加深入人们的生活，提供个性化服务，这意味着每个人都能享受到完全符合自己需求的人工智能服务。 B. 人工智能与物联网、区块链等技术的结合，将创造出更智能、高效的应用场景，这是未来的发展趋势。 C. 人工智能技术的不断发展将推动各行业的创新和升级，为经济社会发展带来新动力，所以各行业应积极拥抱人工智能。 D. 随着人工智能技术的发展，未来可能会出现更多新的应用领域和发展机遇，但也需要不断应对新的挑战。 （二）（9分） 阅读下面文字，完成小题。 良好习惯的养成 胡适 ①良好习惯的养成，即普通所谓的人品教育，品性人格的陶冶。教育学家心理学家都告诉我们说：人品性格是习惯的养成，好的品格是好的习惯养成。中学阶段是定型的阶段，中学生时期与其注重治学的方法，毋宁提倡良好习惯的养成。个人的坏习惯在中学还可纠正，假使在中学里不能养成良好的习惯，这个人的前途便差不多算完了，在大学里可能不会是个好学生，在社会里可能不会是个有用的人才。 ②我们的国家以前专注重文字教育，读书人的指甲蓄得很长，手脸都是白白的，行动是文绉绉的，读书可以从“学而时习之”背诵起，写文章摇摇摆摆地会写出许多好听的词句来，可是他们不能动手，也不能动脚，连桌凳有一点坏了，也不能拿起斧头钉子来修理。这种只能背书写文章的读书人就是没有养成良好的习惯——动手动脚的习惯。 ③良好的习惯怎样养成呢？我在台湾大学讲《治学方法》时，讲到一个故事：宋时有一新进士请教老前辈做官的秘诀，老前辈告诉他四个字：勤谨和缓。这四个字，大家称为做官的秘诀，我把它看作做人、做事、做学问的秘诀。 ④勤，就是不偷懒，不走捷径，要切切实实，辛辛苦苦地去做。要用眼睛的用眼睛，用手的用手，用脚的用脚。先生叫你找材料，你就到找得到的地方去找；叫你找标本，你就到田野，到树林里去找。无论在实验室里，在自然界里，都不要偷懒，一点一滴地去做。 ⑤谨，就是谨慎，不粗心，不苟且。写汉字，一点、一横也不放过；写外国字，“i”的点、“t”的横，也一样不放过；做数学，一个圈、一个小数点都不苟且。不要以为这是小事情，做小事关系天下的大事，做学问关系成败，所以细心谨慎，是必须养成的习惯。 ⑥和，就是不要发脾气，不要武断，要虚心，要和和平平。什么叫做虚心？脑筋不存成见，不以成见来观察事，不以成见来对待人。就做学问来说，要以心平气和的态度来做化学、数学、历史、地理，并以心平气和的态度来学语文。无论对事、对人、对物、对问题、对真理，完全是虚心的，这叫做和。 ⑦缓，这个字很重要，“缓”的意思是不要忙，不轻易下结论。如果没有缓的习惯，前面三个字就不容易做到。譬如找证据，这是很难的工作，不花时间，就不能做到“勤”的工夫；忙于完成，证据不够，不管它了，这样就不能做到“谨”的工夫；匆匆忙忙地去做，当然不能做到“和”的工夫。所以证据不够，应当悬而不断，就是姑且先挂在那里，悬而不断，并不是叫你搁下就不管，是要你勤，要你谨，要你和。缓，就是南方人说的“凉凉去吧”，缓的意思，是要等着找到了充分的证据，然后根据事实来下判断。无论作学问、作事、作官，都是一样的。达尔文写生物进化论，费了三十年的工夫，他到四海去搜集标本，做研究，并与朋友们反复讨论。朋友们都劝他发表，他仍然不肯。后来英国皇家学会收到另一位科学家华莱士的论文，其结论与达尔文的一样，朋友们才逼着达尔文把研究的结论公布，并提出与朋友们讨论的信件，来证明他早已获得结论，于是皇家学会才决定同华莱士的论文同时发表。达尔文这种持重的态度，不是缺点，是美德，这也是科学史上勤谨和缓的实例。值得我们去想想，值得把他作为榜样，尤其青年学生们要在中学里便养成这种习惯。有了这种好习惯，无论是做人、做事、做学问，将来不怕没有成就。 7. 对本文作者的主要观点的分析，正确的一项是（ ） A. 细心谨慎，是必须养成的习惯。 B. 做人要勤，不偷懒，不走捷径，要切切实实，辛辛苦苦地去做。 C. 中学生养成良好习惯是至关重要。 D. “缓”就是不要忙，不轻易下结论。 8. 对本文内容理解不正确的一项是（ ） A. 第①段告诉我们：中学阶段是习惯定型的阶段，中学生时期良好习惯的养成是至关重要的。 B. 第②段列举出读书人动手能力差的坏习惯，是为了阐述我们要重视文字教育的观点。 C. 第④至⑦段分别阐述了“勤”“谨”“和”“缓”涵义并加以佐证。 D. 第⑦段举出了达尔文写生物进化论的故事，是为了阐明了作者的观点。 9. 下列对文中划线句作用的理解正确的一项是（ ） A. 这个句子通过阐述“勤谨和缓”的好习惯对做人、做事、做学问的重要影响，点明了好习惯养成的重要性和必要性，从而点明了作者的主张。 B. 这个句子通过阐述“缓”这种好习惯对做人、做事、做学问的重要影响，总结了上文，也与题目“良好习惯的养成”和文章的开头相呼应。 C. 这个句子通过阐述“缓”这种好习惯对做人、做事、做学问的重要影响，从而间接点明“勤谨和缓是做人、做事、做学问的秘诀”这一作者的主张。 D. 这个句子通过阐述“勤谨和缓”的好习惯对做人、做事、做学问的重要影响，点明了好习惯养成的重要性和必要性，从而点明了“勤谨和缓是做人、做事、做学问的秘诀”这一作者的主张。 （三）（18分） 读下面的文字，完成下面小题。 江南的春天 陈荣力 ①持续的阴雨，让江南的春天有点姗姗来迟。 ②其实，人们对每个春天的感受都是不一样的。记得第一次强烈感到春天扑面而来的，是四十余年前的那个三月。那时我上班途中要穿过一大片江南的田野。许是囿（yòu）于匆忙，往日，对江南乡村的这般景致我多是熟视无睹。而那天早上当我一踏上穿越田野的土路时，一阵近乎沸腾的蛙鸣声如波涛一般向我卷来。咯咯咯，咕咕咕，咯咯咕，咯咕咯咕……正是仲春稻秧鹅黄半绿的时机，那蛙鸣如暴雨骤落、万锅齐沸，几乎来自每一寸水田、每一截沟渠、每一滩泥洼、甚至每一缕目光和呼吸。虽然脚步近处蛙声稍淡，但未及抬步，身前身后早被密密匝匝的蛙声层层裹挟，迭迭淹没。清晨的阳光照在秧苗上，连着那铺天盖地的蛙鸣，整个田野都恍如一层嫩绿的薄毯绒绒起伏、软软沉浮。 ③阳光、蛙鸣、绿毯……春天第一次在我十八岁的生命里烙下华美的印记，定格成湿漉漉的底片。而那铺天盖地的蛙鸣声，如春天的歌唱和宣言，是如此的鲜亮、如此的蓬勃。声音——春天的声音，也成为我真切认知春天的第一个关键词。 ④又一次为春天所震撼的是几年后的一个下午，我骑车到一个海涂农场送货。从上世纪六十年代后期起，经过二十多年肩挑车推，那时我老家已围起了近三十万亩的涂地。春种油菜，秋收棉花，堪称浙东的“北大仓”。那天当我吃力地将车蹬上海塘，不经意抬起头，刹那间，我被深深地震慑了。那是一幅怎样宏伟、浩大的画卷啊！但见海塘外几万亩的油菜花如金黄的海洋向天的尽头无穷连绵，田畴之上、天地之间，有的只这一片广袤得连天接云、浓烈得让人窒息的金黄。风从海边吹过来，天际尽头一缕金黄缓缓起伏、慢慢滚动。那金黄的起伏滚动愈来愈大、愈来愈浓，很快凝成道、连成块、涌成云，转眼间那金黄就卷成金色的波涛、掀起金色的骇浪了……我的大脑一片空白，心脏剧跳，甚至都不会呼吸。 ⑤都说江南的春天多是小家碧玉般的纤丽和精致，倘若你也看到过江南的田野上几万亩油菜花连天接云、大气怒放，那么我相信你肯定会为这种说法感到羞愧的。 ⑥色彩作为我感知江南春天的第二个关键词，让我对江南春天的瑰丽和雄奇，有了身心俱澄的崇仰和膜拜。它也使我明白了一个道理：华丽、完美的春天，从来不是自然界单方面的杰作。气象、物候的驱使加上人类的劳作，两者的和谐、互动、美美与共，才构筑成春天瑰丽雄奇的画图，而且永葆天人合一的生机和蓬勃。 ⑦春天是缤纷烂漫的代名词，然而这缤纷烂漫，又何止是自然界万紫千红、美不胜收的摄录和写真？三年前，映山红开满山岗，我到山区的一所小学看望“结对”几年的一位女孩。内向和不善言辞是那里孩子常有的特征，而对“结对”的那些孩子来说，这一特征似乎更为明显，和我“结对”的那位女孩也不例外。那天当我正要与女孩告别时，刚才还站在身边的女孩忽然不见了。老师让同学寻找未果，我只得向老师告别快快离开。不料我刚走到校门口，女孩气喘吁吁地从后面追了上来。她递上一捧开得正旺的映山红。“我刚到学校后面山上采来的，送给叔叔。”她一脸通红，就像做了一件错事。刹那间，我的眼眶有点潮湿。一路上我特别小心地捧着那捧映山红，因为我知道——每个春天都各不相同，但我捧着的分明就是最美的春光！ ⑧此刻，久违的太阳正洒下一地金光，窗外的紫薇也绽起了浅浅的嫩芽。虽然持续阴雨让江南的春天有点姗姗来迟，但我相信你已看见江南的春天了，说不定你看到的这个春天，还会带来更多的惊喜呢！ 10. 下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 文章以赞美江南的春天作为线索，思路清晰，抒情色彩十分浓厚。文中描写细腻，语言优美，无论是风景，还是人物都洋溢着动人的光彩。 B. 文章叙述“我”与小女孩的故事，既写出小女孩对“我”的感激之情，又从侧面烘托“我”的仁爱之举，旨在赞美小姑娘像春天一样的美好品质。 C. “我”觉得江南的春天多是小家碧玉的纤丽和精致的。 D. 文章两次写到江南的春天“有点姗姗来迟”，第一次引出了“我”对美好春天的回忆，第二次呼应开头，有助于升华主题。 11. 下面关于文章内容的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 第②段用“熟视无睹”与后文对江南春天的切实感知形成了鲜明的对比，凸显出江南春天的美好景致带给作者的震撼和感动。 B. 第③段画线句作者用拟人、排比、夸张的手法描绘出一个浓烈的江南春天。 C. 第④段画线句写出了“我”面对色彩浓烈、如大海波涛翻涌滚动的油菜花田时内心的震撼，衬托油菜花田的宏伟、浩大。 D. 第⑦段加点词“捧着”写出我的动作之小心，表现“我”对映山红的珍视。 12. 联系上下文，按照要求赏析。 （1）请从修辞的角度赏析画线句子的妙处。 咯咯咯，咕咕咕，咯咯咕，咯咕咯咕……正是仲春稻秧鹅黄半绿的时机，那蛙鸣如暴雨骤落、万锅齐沸，几乎来自每一寸水田、每一截沟渠、每一滩泥洼、甚至每一缕目光和呼吸。 （2）请结合文章内容，分析文中“久违的太阳正洒下一地金光，窗外的紫薇也绽起了浅浅的嫩芽”这句话的作用。 13. 文章结尾“我”为什么认为江南的春天是最美的？请结合全文简要分析。 三、古诗文阅读（28分） （一）（16分） 读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 ①子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） ②子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》） ③子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） ④子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》） （《<论语>十二章》节选） 【乙】 王生好学而不得法。其友李生问之曰“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言吾悉能志之是不亦善学乎？”李生说之曰：“盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。……学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”…… （《李生论善学》） 14. 下列加点词语解释有误的一项是（ ） A. 好之者不如乐之者（乐：快乐） B. 博学而笃志（笃：坚定） C. 王生益愠（愠：生气） D. 王生不说（同“悦”，愉快） 15. 下面对乙文中画波浪线的句子断句正确的一项是（ ） A. 凡师之所言/吾悉能志之/是不亦善学乎 B. 凡师/之所言吾悉能志之/是不亦善学乎 C. 凡师之所言/吾悉能/志之是不亦善学乎 D. 凡师之所言/吾悉能志之是不/亦善学乎 16. 把文中两个画横线的文言句子翻译成白话文。 （1）温故而知新，可以为师矣。 （2）夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。 （二）（6分） 读下面两首古诗，完成各题 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 淮上与友人别 郑谷 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。 17. 下列对两首诗的理解和分析，不恰当的一项是（ ） A. 两首诗都生动地表现了与朋友分别之苦，具有极强的感染力。 B. 【甲】诗首句为虚写，通过“杨花”“子规”等景物抒发感情；【乙】诗前两句为实写，通过“杨柳”“杨花”描绘淮上风景。 C. 【甲】诗情感表现偏洒脱，而【乙】诗情感表现则偏含蓄。 D. 两首诗都强调分离的“距离之远”，突出了友人之间的深厚情感。 18. 下列对两首诗的内容理解，不恰当的一项是（ ） A. 【甲】诗首句写出了秋光消逝时的萧条景况，渲染了环境的黯淡、凄楚。 B. 【甲】诗是诗人为好友贬官而作，以抒发感慨，寄托慰藉，表达对友人怀才不遇的惋惜。 C. 【乙】诗通过江头春色、扬花柳丝、离亭宴饯、风笛暮霭等一系列意象对离情进行反复渲染。 D. 【乙】诗将临行握别的黯然伤魂。各向天涯的无限愁绪，南北异途的深长思念充分地表达了出来。 （三）名句名篇默写（6分） 19. 按要求写出相应诗句。 （1）水何澹澹，_______。（曹操《观沧海》） （2）__________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） （3）《峨眉山月歌》中，直接表达对朋友的思念之情的句子是：________，________。 （4）《行军九日思长安故园》中，寄托着诗人对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望的句子是：_____，______。 四、名著阅读（6分） 20. 阅读选文片段，回答后面的问题。 “去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。 （1）这段文字选自______（文章名），它是鲁迅先生唯一的一本散文集______（著作名）中的一篇。 （2）有人说，这篇文章包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。请写出一处能够表现作者“温馨的回忆”和“理性的批判”的内容。 温馨的回忆：______ 理性的批判：______ 五、作文（60分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 史铁生母亲的那句“好好儿活”，震颤了我们的内心；莎莉文老师一个紧紧的拥抱，温暖了读者的心灵；冰心对母爱的呼唤，让我们内心变得祥和宁静……有时候，一句话语，一个动作，一种表情，便能让我们读懂一个人。 请以“我读懂了你”为题，写一篇文章。 要求：①诗歌除外，文体不限；②内容积极向上，卷面整洁，不少于500字；③不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名和地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $